下面是范文網小編收集的聲樂基礎教學計劃5篇 聲樂基礎知識教案，供大家品鑒。
聲樂基礎教學計劃1
聲樂————一，課程教學主要目的要求：
1學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
2在鞏固中聲區(qū)的基礎上，進行過渡聲區(qū)的訓練，適當擴展音域。3訓練聲區(qū)的的連接轉換，使聲區(qū)基本統(tǒng)一。
4聲音要求連貫流暢圓潤自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f
2、g2左右，女中音在a____d
2、降e2左右，二，教學重點、難點：
1喉頭穩(wěn)定,氣聲結合。
2解決換聲點.。
3對作品風格的把握。
4正確把握聲音的出處。
5把握藝術歌曲的風格。
三、教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃
第一周---第五周調整聲音的狀態(tài),聲音貫通,順暢.給一些較基礎的作品。第六周----第九周鞏固這種聲音的狀態(tài),并給一些程度中等的曲目。第十周----第十三周加強中聲區(qū)與高聲區(qū)的音色統(tǒng)一的練習。第十四周----第十七周 加強作品技術難點的訓練。
第十八周---第十九周嘗試著對聲音的控制技術的訓練.并給一些適當?shù)淖髌穪盱柟獭?/p>
聲樂基礎教學計劃2
一.指導思想
按照中等幼師學校培養(yǎng)目標制定實用聲樂教學的教學計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標，通過課程設置，主要教學活動，完成本門課程教學的基本任務和要求，并確定教學基本內容、教學重點、教學難點及教學實踐。
二.教學目標設置
1.一年級學生:
具備一定發(fā)聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。
2.二年級學生：
掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。三.教學重點
1.一年級學生
重點是掌握氣息、共鳴支點、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機地融一體，通過科學的練習方法完成作品，提高演唱能力。
2.二年級學生
重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風格和藝術性，增強實踐性。四.教學難點
1.一年級學生：流行演唱技巧中真假聲轉換。
2.二年級學生：專業(yè)演唱基本功和藝術修養(yǎng)。 五.教學媒體
鋼琴、擴音設備 六.教材
幼師唱歌教材與一定的補充歌曲 七.教學方式
1.示范法：將科學有效的，形象真實的發(fā)生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發(fā)聲原理及方法。
2.講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。
3.演示法：將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。
八.教學過程
1.教學要求
教師：
（1）良好的飽滿的激情，示范或指導到位、明確、有效；
（2）傳授與交流要具有親和力、感染力；
（3）檢查學生回課情況，布置下次回課作業(yè)。
學生：
（1）精神飽滿，注意力集中，聽從指導，配合教學；
（2）掌握記憶知識要點，體會歌唱技巧；
（3）主動交流提高和參與教學意識，帶聽課筆記。一年級
二、歌唱的氣息 氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”?？梢姾粑闹匾浴W聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢； 三、打開喉嚨
“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。四、哼鳴
輕聲
“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。五、初級共鳴腔體的打開
利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。五、演唱教材歌曲
在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。二年級：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用。與歌曲結合學習聲韻結合教學法中的輒韻。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出聯(lián)系方案，完善歌唱的技巧。
1．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。
2、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。
3、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。
2010、3
聲樂基礎教學計劃3
聲樂教學計劃
聲樂教學計劃
第一學期：
一、教學任務及教學目標：
1.要求學生具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。
2.初步體會氣息對聲音的支持作用,逐步訓練對氣息的控制能力。
3.初步體會喉嚨的打開對歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進行歌唱。
4.以自然聲區(qū)為基礎,著重中聲區(qū)的訓練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。
5.歌唱音域
在c1--d2左右
6.注重基礎的訓練,不應急于擴大音域,應該追求音質的悅耳動聽。
聲樂教學計劃
7.加強學生歌唱的聽覺訓練,逐步樹立正確的聲樂概念,使學生能較科學地進行演唱。
8.曲目數(shù)量
中國作品:4首。外國作品：4首。
9.考試曲目數(shù)量:
中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。
10.意大利文正音教學：
意大利語發(fā)音規(guī)則、意大利文的五個原音、意大利文的輔音、簡單的單詞拼讀、歌詞拼讀
二、教學及考試曲目：
中國作品：
聲樂教學計劃
男：1.問 2.草原上升起不落的太陽 3.二月里來 4.故鄉(xiāng)的小路
女：1.花非花 2.大海??！故鄉(xiāng) 3.紅豆詞 4.漁光曲
外國作品：
男：1.雖然你冷酷無情 2.我親愛的 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里
女：1.我親愛的 2.搖籃曲 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里
三：考核辦法：
1.聲樂：由老師抽取中國歌曲一首演唱并進行打分。
2.意大利文語音：原音讀法5個、輔音讀法5個、單音節(jié)詞5個、簡單的詞組5個、意大利歌曲歌詞朗讀。
聲樂教學計劃
第二學期：
一、教學任務及教學目標：
1.要求學生樹立良好的歌唱習慣，具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。
2.體會氣息對聲音的支持作用,逐步訓練對氣息的控制能力。
3.體會喉嚨的打開對歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進行歌唱。
聲樂教學計劃
4.繼續(xù)以自然聲區(qū)為基礎,著重中聲區(qū)的訓練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。
5.歌唱音域
在c1--e2、f2左右
6.不急于擴大音域,注重基礎的訓練,音質的悅耳動聽。
7.培養(yǎng)學生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級的作品。
8.樹立正確的聲樂概念,加強學生歌唱的聽覺訓練,使學生能較科學地進行演唱。
9.曲目數(shù)量
中國作品:4首。外國作品4首。
10.考試曲目數(shù)量:
中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。
聲樂教學計劃
11.意大利文正音教學：
意大利文的一些特殊輔音、單詞拼讀、歌詞拼讀、在歌曲演唱中需要注意的一些問題。
二、教學及考試曲目：
中國作品：
男：1.月之故鄉(xiāng) 2.戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng) 3.伊犁河的月夜 4.可愛的一朵玫瑰花
女：1.長城謠 2.映山紅 3.紅梅贊 4.金風吹來的時候
外國作品：
男：1.尼娜 2.圍繞著我崇拜的人兒 3.我懷著滿腔熱情 4.阿瑪麗莉
女：1.尼娜 2.假如你愛我 3.請告訴我 4.我懷著滿腔熱情
聲樂教學計劃
三：考核辦法：
1.聲樂：由老師抽取中國歌曲一首演唱并進行打分。
2.意大利文語音：單音節(jié)詞5個、詞組5個、短文朗讀（50字以內）、意大利歌曲歌詞朗讀。
第三學期：
聲樂教學計劃
一、教學任務及教學目標：
1.繼續(xù)要求學生樹立良好的歌唱習慣，具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。
2.學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
3.在鞏固中聲區(qū)的基礎上,進行過渡聲區(qū)的訓練,適當擴展音域。
4.訓練聲區(qū)的的連接轉換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。
5.聲音要求連貫流暢圓潤自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目數(shù)量
中國作品:5首。外國作品:2首。
聲樂教學計劃
8.考試曲目數(shù)量: 中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。
二、教學及考試曲目：
中國作品：
男：1.叫我如何不想他 2.黑龍江岸邊潔白的玫瑰花 3.我的祖國媽媽 4.祖國慈祥的母親 5.跟你走 6.江河萬古流
女：1.荷花夢 2.拉駱駝的黑小伙 3.我和我的祖國 4.曲蔓地 5.梅花引
外國作品： 男：.綠樹成蔭 女：假如你愛我三：考核辦法：
學生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進行打分。
聲樂教學計劃
第四學期：
一、教學任務及教學目標：
1.繼續(xù)要求學生樹立良好的歌唱習慣，具有正確的歌唱姿勢,積極的歌唱心理狀態(tài)。
聲樂教學計劃
2.學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
3.在鞏固中聲區(qū)的基礎上,進行過渡聲區(qū)的訓練,適當擴展音域。
4.訓練聲區(qū)的的連接轉換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。
5.聲音要求連貫流暢圓潤自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目數(shù)量
中國作品:4首。外國作品:4首。
8.考試曲目數(shù)量:
中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。
聲樂教學計劃
二、教學及考試曲目：
中國作品：
男：1.松花江上 2.三峽情 3.塔里木河 4.在銀色月光下
女：1.我愛你中國 2.我和我的祖國 3.清粼粼的誰藍瑩瑩的天
4.二月里見罷到如今
外國作品：
男：1.綠樹成蔭 2.游移的月亮 3.啊！我的太陽 4.我不再愛你
女：1.你們可知道 2.諾言 3.勝利?。倮?4.諾言
三：考核辦法：
學生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進行打分。（其中學生自選曲目采取無伴奏清唱模式）
聲樂教學計劃
第五學期：
一、教學任務及教學目標：
聲樂教學計劃
1.要求學生對氣息具有一定的控制能力,較自如地運用在歌唱之中。
2.進行頭聲區(qū)的訓練,擴展音域。使三個聲區(qū)基本統(tǒng)一,較自如地轉換聲區(qū)。
3.學會運用混合共鳴進行良好的歌唱。
4.重點進行高考曲目的選擇確定、加工處理,要求學生能較好地把握聲音的技巧,很連貫流暢地演唱作品,較準確地表達出作品的思想感情,語言清晰準確。
5.歌唱音域
女高音在c1--g2、a2左右,男高音在c1--g2左右,女中音在a--e2、f2左右,男中音在a--e2、f2左右。
6.曲目數(shù)量
中國作品:4首。外國作品4首。
7.考試曲目
聲樂教學計劃
中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏、無伴奏清唱。
二、教學及考試曲目：
中國作品：
男：1.楊白勞 2.大江東去 3.兩地曲 4.那就是我女：1.軍營飛來一只百靈 2.斷橋遺夢 3.一杯美酒 4.沁園春雪
外國作品：
男：1請你別忘了我 2.被禁止的音樂 3.理想佳人 4.悲嘆小夜曲
女：1.鞭打我吧 2.我親愛的爸爸 3.烈火熊熊 4.為藝術為愛情
三：考核辦法：
聲樂教學計劃
學生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進行打分。（兩首歌曲均采取無伴奏清唱模式）
聲樂基礎教學計劃4
聲樂————
一，課程教學主要目的要求：
1學生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。
2在鞏固中聲區(qū)的基礎上，進行過渡聲區(qū)的訓練，適當擴展音域。3訓練聲區(qū)的的連接轉換，使聲區(qū)基本統(tǒng)一。4聲音要求連貫流暢圓潤自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，二，教學重點、難點： 1喉頭穩(wěn)定,氣聲結合。2解決換聲點.。3對作品風格的把握。4正確把握聲音的出處。5把握藝術歌曲的風格。三、教學內容及計劃安排： 教材體系及教學進度計劃
第一周---第五周 調整聲音的狀態(tài),聲音貫通,順暢.給一些較基礎的作品。第六周----第九周 鞏固這種聲音的狀態(tài),并給一些程度中等的曲目。第十周----第十三周 加強中聲區(qū)與高聲區(qū)的音色統(tǒng)一的練習。第十四周----第十七周 加強作品技術難點的訓練。
第十八周---第十九周 嘗試著對聲音的控制技術的訓練.并給一些適當?shù)淖髌穪盱柟獭?/p>
聲樂基礎教學計劃5
聲樂教學計劃
一、教學對象：全體聲樂學生
二、教學目標：
（一）歌唱氣息的控制
1.吸氣（用口鼻吸氣）用聞花香直接吸氣到兩肋后后腰周圍。
2.呼氣，要求呼氣的同時，保持吸氣的動作（狀態(tài)）（1）“嗨”，嚇一跳，有停頓的片刻，那一刻便是氣息的控制。
（2）“咳”，生活中的咳嗽，肚子小腹有一種力量，這種力量便是氣息的支點，正是我們歌唱的起點。
（二）教學目標
1.引導學生能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲，并學會保護嗓子。
2、培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、通過聲樂課程的訓練，能生動形象地演繹作品，能做到音準、節(jié)奏基本準確，聲音自然。
三、教學重點、難點
重點:培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調聲音的能力及歌曲情感的處理。難點：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
四、教學內容及訓練方法 發(fā)聲訓練
1、哼鳴練習
2 |
1——|
3 3 | 1——|
m————
m（u）————
2、打嘟嚕練習
3 4 |
5 4 3 2 | 1 2 3 |5 4 3
| 1——| 嘟——————
3 4| 5
7 1| 2 1 7 6 4 3
|1——| 嘟——————
3、母音練習
3 4|
3 2|1——| mi——
ma——
mi——（呼吸平穩(wěn)）
2| 1——|
a
o
a
5 4
|5（要求演唱時要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。）
4、頓音練習
5 | 5
5 | 5
1| 1——| mi
ma
mi
ma
mi
ma
m(氣息連貫)訓練學生正確的歌唱方法（包括姿勢、呼吸、以及各個腔體產生共振的能力）音量、強弱的控制及協(xié)調各聲部音量的能力。
教學曲目安排 1~3級：
（1）第課時
娃哈哈
（2）第課時
祖國祖國我們愛你（3）第課時
好媽媽（4）第課時
共產兒童團歌（5）第課時
賣報歌
(6)第 課時
小白船（7）第課時
復習所學歌曲 4~6級
（1）第課時
采蘑菇的小姑娘（2）第課時
小號手之歌（3）第課時
童心是小鳥（4）第課時
野菊花（5）第課時
我們多么幸福（6）第課時 歌聲與微笑（7）第課時 復習所學歌曲
興趣訓練
根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機會，通過演出很好地鍛煉孩子們歌唱的心理素質，并能掌握歌唱的技巧，獨立的演繹一首歌曲。拓展實踐
結合近期學習情況和孩子自身的情況知道，排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機會。
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