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實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇(美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃)

時(shí)間:2023-08-30 17:26:00 教學(xué)計(jì)劃

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實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇(美術(shù)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃)

實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求,同時(shí)根據(jù)20xx級(jí)美術(shù)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及課時(shí)安排,制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與設(shè)想:

  一、高一:

 ?。ㄒ唬┥蠈W(xué)期:

  注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng),課程設(shè)置為:素描基礎(chǔ)知識(shí)――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹。

 ?。ǘ┫聦W(xué)期:

  靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描)——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生。

  二、高二:

 ?。ㄒ唬┥蠈W(xué)期:

  石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎(chǔ)知識(shí)——靜物色彩臨?。麑W(xué)期的速寫臨摹、寫生(利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行)。

  (二)下學(xué)期:

  人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生+整學(xué)期的速寫臨摹、寫生(利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行)。

  三、高三:

  (一)上學(xué)期:

  人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風(fēng)景臨?。賹憣懮O(shè)計(jì)基礎(chǔ)+針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。

 ?。ǘ┫聦W(xué)期:

  全面進(jìn)入高考備考階段,針對(duì)學(xué)生情況及報(bào)考院校作針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練+組織安排專業(yè)考試。

實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

  本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問(wèn)題:

  1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別工藝),使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

  2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

  二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

  1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

  2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法。

  5、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  6、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

  7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。

  8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。

  三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn):

  1、想象畫的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。

  2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

 ?。ǘ╇y點(diǎn):

  1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

  1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。

  8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

  9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

  10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

  11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

  12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  五、課時(shí)安排:

  教學(xué)內(nèi)容

 ?。ㄆ炕蛘鹿?jié)名稱)

  所需課時(shí)數(shù)

  影子大王

  1課時(shí)

  灑水成畫

  1課時(shí)

  自畫像

  2課時(shí)

  美麗的昆蟲

  2課時(shí)

  神鳥(niǎo)變樹(shù)

  2課時(shí)

  聽(tīng)聽(tīng)畫畫

  2課時(shí)

  烏龜滾下坡

  2課時(shí)

  神奇的小畫冊(cè)

  3課時(shí)

  大嘴巴

  2課時(shí)

  童話屋

  2課時(shí)

  搖滾小精靈

  2課時(shí)

  紅燈停路燈行

  2課時(shí)

  捏泥動(dòng)物

  2課時(shí)

  請(qǐng)你告訴我

  2課時(shí)

  自選內(nèi)容

  8課時(shí)

  總結(jié)、考核

  2課時(shí)

實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí),并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.

  二、教材分析

  我校采用的是教育科學(xué)出社的藝術(shù)書籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點(diǎn),都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng),貼近生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

  1、提高對(duì)美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

  2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí),了解人的色彩感受。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

  4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為童話故事作插圖。

  5、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

  6、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  7、使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2.能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。用各種材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體造型。

  (二)教學(xué)難點(diǎn) 1.利用多種媒體,如塑料、廢包裝等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。 4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計(jì)。 5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。 五、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)中堅(jiān)持貫徹“六認(rèn)真”注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。

  3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

  4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況

實(shí)用的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

  作品分析及欣賞定位

  米羅是西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家。他以兒童天真的眼光看世界,以象征性的簡(jiǎn)略形狀表達(dá)自己的奇思遐想。他在作品中精心安排背景,強(qiáng)調(diào)筆觸的點(diǎn)法、內(nèi)容的幽默趣味和作品清新的感覺(jué)。在《天空中藍(lán)色的金子》這幅作品中,米羅所用的顏色簡(jiǎn)單到只有幾種基本色:黃、藍(lán)、黑、紅、綠、白,他精打細(xì)算地使用它們,使畫面色彩給觀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。

  為了聚焦教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語(yǔ)言的要素之一——色彩上,目的是引導(dǎo)幼兒觀察、感知作品中背景色與主要顏色的搭配,體會(huì)配色產(chǎn)生的點(diǎn)綴作用,感受作品色彩的和諧美。

  小班幼兒運(yùn)用色彩的特點(diǎn)

  小班幼兒經(jīng)常對(duì)周圍環(huán)境中色彩鮮明的事物感興趣。大部分幼兒已經(jīng)能夠辨認(rèn)和區(qū)分三原色,能夠關(guān)注作品中大面積的顏色和微小的變化,能用簡(jiǎn)單的詞和句子表達(dá)自己的感受。在操作活動(dòng)中他們喜歡進(jìn)行大面積的涂色,但不善于運(yùn)用色彩表達(dá)具體的事物。

  《天空中藍(lán)色的金子》色彩明亮清新,構(gòu)圖輕松活潑,內(nèi)容表達(dá)抽象、不受約束,很容易吸引幼兒的欣賞興趣,其簡(jiǎn)單又反差明顯的配色方法也容易被幼兒認(rèn)同和接受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知畫面中黃色、藍(lán)色與黑色的搭配關(guān)系,感受色彩的沖突與和諧產(chǎn)生的意境美。

  2.嘗試運(yùn)用畫家的配色方法進(jìn)行創(chuàng)作,體會(huì)色彩的搭配關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)區(qū)小組教學(xué)環(huán)境,桌面上擺放米羅的繪畫作品《天空中藍(lán)色的金子》。

  2.黃色彩紙,藍(lán)、紅、綠、黑、白色油畫棒;繪畫紙,藍(lán)色、黃色水粉;板刷、圓形印章,不同粗細(xì)的記號(hào)筆;有少量紅、綠色的調(diào)色盤和棉簽。

  預(yù)設(shè)提問(wèn)

  1.你在畫面中看到了哪些顏色?它們是什么樣子的?

  2.畫面中哪種顏色感覺(jué)最明顯?它畫得大還是小?

  3.這幅作品帶給你什么感覺(jué)?

  活動(dòng)重點(diǎn)

  體會(huì)最醒目的顏色不是面積最大、最亮的黃色,而是面積比它小的藍(lán)色,因?yàn)閷?duì)比色的點(diǎn)有強(qiáng)烈的視覺(jué)聚焦作用。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  小班幼兒用語(yǔ)言表達(dá)抽象感覺(jué)是比較困難的,需要調(diào)動(dòng)他們的多種感官和具體的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):仔細(xì)觀察、辨別畫面中出現(xiàn)的各種色彩以及它們的形狀。

 ?、倌阍诋嬅嬷卸伎吹搅四男╊伾?(藍(lán)色、黑色、黃色、白色、紅色、綠色。)

 ?、谒鼈兏髯远际鞘裁礃幼拥?(藍(lán)色的大球,還有小點(diǎn),還有黑色的線。)

  教師提示:你覺(jué)得畫面中的藍(lán)色像什么?(像塊毛巾,軟軟的;像地球,上面長(zhǎng)了許多毛毛;還像波浪。)黑色的地方像什么?(有的像月亮、星星,有的像音符、小盤子,還好像有個(gè)人在跳舞。)

  ③畫面上有線條嗎?它們是什么樣子的?(畫中有線,它們長(zhǎng)得都不一樣;有的長(zhǎng),有的短,有粗有細(xì)。)

  教師提示:這些線條像什么?你從哪里看出來(lái)的?(細(xì)的像風(fēng)箏線,像小蛇,粗的像毛毛蟲、大長(zhǎng)蛇;像條彎彎的小路。)

 ?、墚嬅嬷羞€有一些點(diǎn),它們像什么?(像月亮、石頭、音符、星星、雪花、蛇、月亮、豆蔓、小人、大嘴巴……)

  (2)引導(dǎo)幼兒感知畫面中色彩的搭配。

  引導(dǎo)重點(diǎn):觀察不同色彩面積的大小,感知它們的差別。

 ?、佼嬅嬷心姆N顏色多?哪種顏色少?(藍(lán)色、黃色和黑色最多;紅色、白色、綠色占得地方最少。) ②哪種顏色感覺(jué)最明顯?它畫得是大還是小?(藍(lán)色最明顯。)

  教師提示:雖然藍(lán)色的面積沒(méi)有黃色大,但是它畫在了畫面的中間,又是圓形的,所以看上去就特別醒目。

  ③畫面中彩色的點(diǎn)是堆在一起的,還是分散的?請(qǐng)你指一指。(分散的,還有大有小。)

 ?、苣阆矚g這些小點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)為什么?(喜歡,我覺(jué)得這些小點(diǎn)像是小玩具,有點(diǎn)淘氣;我覺(jué)得紅色和綠色的點(diǎn)好看。)

  (3)討論。

 ?、俨虏逻@幅作品的作者是誰(shuí)?為什么?(米羅;像是米羅,因?yàn)檫@畫上有星星;這些線條也像是米羅畫的。)

  ②米羅的這幅作品有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《天空中藍(lán)色的金子》,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫里的黃色和藍(lán)色給你什么感覺(jué)?(黃色像陽(yáng)光,照在身上暖洋洋的;好像到了太空,有星星和月亮;藍(lán)色感覺(jué)冷冷的,就像在夢(mèng)里,飛上了天空……)

 ?、埸S色和藍(lán)色搭配在一起感覺(jué)舒服嗎?還有什么感覺(jué)?

  ④你覺(jué)得畫中的天氣晴朗嗎?你從哪里看出來(lái)的?(天是晴的,因?yàn)槭屈S的;因?yàn)楹芰痢?

  教師提示:還因?yàn)樗{(lán)色的球體是透明的,讓太陽(yáng)照得都透出白色了。

 ?、莓嫾沂窃趺窗阉{(lán)色的球畫成透明的?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?(用藍(lán)色的線畫的。)

 ?、奘裁礃拥乃{(lán)色的線?是直的還是彎的?(是彎的,一圈一圈的。)誰(shuí)會(huì)畫一圈一圈的線?請(qǐng)大家試一試。

  2.創(chuàng)作。

  (1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體會(huì)黃色與藍(lán)色進(jìn)行搭配,以及彩色小點(diǎn)和黑色符號(hào)的點(diǎn)綴效果。

  教師:黃色和藍(lán)色搭配在一起非常醒目,也非常明亮,讓我們也用這兩種主要的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅有趣的畫吧。

  演示材料的使用:你可以選擇黃色的紙直接來(lái)畫,也可以用筆在白紙上涂上黃色;可以用油畫棒轉(zhuǎn)圈來(lái)畫藍(lán)色的大球,也可以選擇印章蘸上顏色印出藍(lán)色的大球。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師分別指導(dǎo)。

  重點(diǎn)介紹油水分離的表現(xiàn)形式及記號(hào)筆的使用方法。

  師:畫完了,再配上一些黑色的線條和彩色的小點(diǎn),你的作品就變得生動(dòng)有趣了。

  3.作品評(píng)價(jià)。

  (1)讓我們找找,哪些作品顯得顏色特別明亮呢?

  (2)哪些作品顏色用得有多有少,顯得特別舒服呢?

  (3)哪些作品中的符號(hào)感覺(jué)特別有趣呢?

  在這個(gè)環(huán)節(jié),大家通過(guò)對(duì)同伴作品的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫關(guān)注到色彩在畫面中的運(yùn)用,能嘗試用筆桿的頂端蘸顏料,用拓印的`方式表現(xiàn)作品中的元素;有的小朋友的作品能感受到對(duì)比色帶給大家的強(qiáng)烈視覺(jué)感受。

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