下面是范文網(wǎng)小編整理的物理下學期教學計劃6篇(新學期教學計劃物理),供大家閱讀。
物理下學期教學計劃1
一、目的要求:
1、目的:使學生對物理事實獲得具體的認識,培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力,分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度。
2、要求:大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,要求學生認真思考和操作,同時,鼓勵學生課外做一些小實驗,小發(fā)明,小創(chuàng)作,養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣。
二、本學期的學生實驗
熔點和沸點,物質的比熱容,探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律,電流做功的有關因素,電動機為什么會轉動
三、抓常規(guī),促使實驗規(guī)范化
1. 學期開始,就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率(包括演示,分組)均達到100%
2.抓備課,使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材,操作過程,讓學生觀察什么現(xiàn)象,得出什么結論;分組實驗備課要求有實驗目的,原理,器材,實驗步驟,結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課,物理組全體教師都能高要求的完成實驗
3 .上好新授課中的演示實驗,跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質教育課堂是首要途徑,在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力,創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實,達到客觀性強,生動形象,效果明顯,對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗:在實驗前要求學生預習,教師實驗前要做示范,引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結論,每次實驗完畢要填寫實驗報告,老師做到全批全改。
四、嚴格遵守學校實驗制度:
嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知,分組實驗提前7天,如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,愛護實驗器材,節(jié)約用水,電,藥品,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學生嚴謹求學,一些不茍的學風,培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。
五、加大實驗教改力度,有計劃有實驗規(guī)劃:
注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利,科學,嚴謹?shù)倪M行。還要輔導學生開展試驗小制作,大力開展試驗教改力度。
本學期利用一些課外活動時間,開放實驗室,使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生
知識遷移,取得較好的成績。
六.實驗教學進度表
八年級上冊
時間
課題
實驗項目
分類
所用主要儀器和材料
隨堂探究
分組探究
9月3日
至
9月18日
第一章
聲現(xiàn)象
振動發(fā)聲
音*、鼓、銅鑼
傳聲需要介質
真空罩、鬧鐘
聲音的特征
不同頻率的'音*、示波器、鐵架臺、乒乓球
聲的利用
火柴、蠟燭、兩端開口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜
9.月19日
至
10月15日
第二章
光現(xiàn)象
探究光的反射規(guī)律
光具盤、反射演示器
探究平面鏡成像
平面鏡、蠟燭、火柴、白紙、玻璃
凸鏡和凹鏡
凸鏡、凹鏡、光具盤
光的折射
光具盤、玻璃杯、水、鉛筆
平行玻璃磚
光的色散
光源、三棱鏡
10.月16日
至
11月3日
第三章
透鏡及其應用
透鏡對光線的作用
光具盤、凸透鏡、凹透鏡。
生活中的透鏡
放大鏡、投影儀、近視鏡、花鏡
探究凸透鏡成像規(guī)律
√
光具座、凸透鏡、火柴、蠟燭、
光屏
11月4日
至
11月24日
第四章
物態(tài)變化
溫度計的使用
√
溫度計、體溫計、寒暑表、冷水、熱水、燒杯
探究固體融化時溫度的變化規(guī)律
√
鐵架臺、燒杯、試管、火柴、
酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、蠟
水的沸騰
鐵架臺、燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、水。
碘的升華、凝華
火柴、酒精燈、碘升華凝華演示器。
11月25日
至
12月30日
第五章
電流與電路
電荷之間的作用
橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、
驗電器、碎紙屑。
電路的串聯(lián)、并聯(lián)
電路演示板
探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
電池、小燈泡、開關、導線。
零線、火線的判別
交流電源、插座、測電筆
物理下學期教學計劃2
本學期我校物理教研組工作,將繼續(xù)以課改精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益
1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內容主要是:
⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;
?、茦嫿ń虒W模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);
?、刃抡n程標準下的'教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
教案中必須要有“課后反思”部分,是自己教學后的總結,對自己上課后的評價。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.實現(xiàn)優(yōu)化教學方法的幾個策略:
?、牌降鹊貙Υ龑W生。一是要相信學生有學習能力;二是要擺正師生位置,把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態(tài)的教學應對方法;二是關注學生的需求,靈活執(zhí)行教學環(huán)節(jié);三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發(fā)學生的學習興趣和求知識;二是教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法;三是不斷引發(fā)學生思維碰撞,引導學生由淺入深解決問題。
?、茸龇e極的促進者。一是給學生心理支持,鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式;二是積極旁觀,指導學生優(yōu)化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規(guī)則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態(tài)的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關系。一是審視傳統(tǒng)的教學方式,二是發(fā)揚符合新課程教學的理念,三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學技術;四是建立新型的師生互動活動關系。
三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。
四、加強畢業(yè)班物理教學工作,提高畢業(yè)班教學的質量
初三畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。
五、加大備課組功效
1.形成教學進度自查制度:每個月的教學計劃是否完成,都要每月底在教研組會上進行通報,核對教學計劃的落實情況。
2.備課組活動的檢查:每星期有一次活動,并有活動的記載。
物理下學期教學計劃3
指導思想
經(jīng)過一學期,對班級我胡了認識,在新的挑戰(zhàn)面前,內心暗下決心,要通過自己的努力,多學習教學方法,提高教學質量,幫助學生完成初三這關鍵的一年班級情況
面對二種層次的班級,應該有不同的應對方式(13)(16)班為B班,學生的高低差距跟大,從上課和作業(yè)看出,學生積極性不高,作業(yè)不認真。有一批學生,底子薄,雖然上課能坐著聽,但明顯人在心不在,或根本聽不懂,有些動手的主動性也很差,其學習能力非常低。
?。?3)班為C班,大部分能上課跟著走,不講話,不做與課堂無關的事,但學習積極性極低。教學分析
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在復習教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
初三復習內容較多,深度也有所加深,學習的方式與初二不同,以學生的理解為主,在中考中的比重也較多,需要學生的學習主動性強,有一定的專研精神,相互之間的合作,也將是他們學好物理的有效方法,對課本上出現(xiàn)的實驗,應該能做就做,重在對實驗思想的深化,實驗結論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多,推理性的分析方法也會大量應用,所以要有必要的練習,對重點難點也需精要分析,對教師的課前備課,及習題準備有較高的'要求。教學策略
1、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
2、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4. 做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。
5、對B班,教師與學生要互動,以基礎題為主,教師引導學生多重復訓練,對能學的大部分學生提出明確要求,不能放松,上課的時間也是針對的重點,力爭在課堂上將最核心的內容掌握。
6、對C班,加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的理解。
物理下學期教學計劃4
學生情況淺析
高二14班和15班,每班61人,是三個班。經(jīng)過一年的高中學習,學生們已經(jīng)適應了高中緊張的學習氛圍。大部分學生都比較上進,基本掌握了物理的學習方法,但是自學能力還是不強。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來,學生在預習方面取得了進步,但也有一些人不重視,不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵信息。同時,14個班分班時,他們的物理成績都比其他三個班好。
1、狠抓預習環(huán)節(jié),教師引導學生利用導師制進行預習,逐步提高學生自主學習能力;
2.在課堂的引導和探索中,調動學生的積極性,讓學生積極參與課堂
總之,我希望這學期能改變一些學生的學習習慣,努力讓每個學生都達到一個新的水平,取得理想的成績。
二、教材內容分析
1.教材編寫特點分析
教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書?物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加,知識的主要因果關系與實踐知識有關,注重學生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學生選擇,對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。除了正文,還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點什么”等欄目,開闊視野,啟發(fā)思考。
2.教學實施設計
(1)密切關注課堂教學效果,讓學生循序漸進地學習,腳踏實地地抓基礎,40分鐘要求質量。
(2)做好學生實驗和課堂演示實驗,讓學生更好地理解物理概念和規(guī)律,同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
(3)在新課程標準的總體指導思想下,要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性,以適應社會發(fā)展的要求;關于學生第二起點的問題,要求大幅度改變新的教學模式,實行“六環(huán)節(jié)分層教學”到底,調動學生積極性,全身心投入學習!
3.道德教育的目標設計
在德治和法制保障的基礎上,加強和改進學校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標,加強學生公民道德意識、“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
總之,通過對課本知識的探索,學生可以充分體會到科學探索的無窮樂趣,享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅,樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的'決心。
三、主要教學改革方向、重點和措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)
將物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合,可以提高課堂教學效率。眾所周知,物理教學離不開實驗。這里主要說一下老師的演示實驗。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制:比如實驗設備太小,過程太快,導致觀察效果不好。然而,使用多媒體顯示技術可以很好地解決這些問題,在常規(guī)教學中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學,目前大部分演示實驗都無法完成,但恰當運用多媒體技術可以生動形象地展現(xiàn)在學生面前,可以有效提高學生的學習效率和興趣,加深對概念的理解,增強知識的記憶效果,有助于突破教學難點。
第四,課外活動與教學合作安排
(1)小生產(chǎn)和小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場考察;(7)社會調查。
總之,物理課外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能,是物理課堂教學的有力補充。作為一個新生事物,老師和學生都對它有濃厚的興趣。因此,在物理教學中,我們必須努力發(fā)揮其積極作用,避免形式化和任務導向,真正推進高中物理教學改革。
物理下學期教學計劃5
一、開學伊始的思考:
新的一輪高一開始,幾個問題自然擺在了我們的面前:
1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)
高中階段的學科目標:物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。
在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。
在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。
培養(yǎng)學生的“五種能力”,打好基礎,應對高考。
2、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年,這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。
高一是基礎,特別是本學期,是入門期。
是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的.關鍵時期;
在知識上是基礎;
在學習興趣培養(yǎng)上;
學習方法指導上;
在培養(yǎng)規(guī)范上;
在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,從“講授知識”到“主動求知”,從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變,而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變,實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。
物理下學期教學計劃6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進行教學,讓學生從想學物理到熱愛物理,幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、基本情況:
經(jīng)過一個學期的學習,學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,通過“動手動腦學物理”,部分學生已對學習物理產(chǎn)生了較濃的興趣
185班、188班學生總的來講,同學們大部分愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
四、教學目標:
1、知識與技能
(1)、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
(2)、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法:
(1)、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
(3)、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
(4)、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
(5)、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
(6)、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
(1)、能保持對自然的`好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
(2)、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
(3)、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
(4)、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
(5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
(6)、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
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