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物理下學期教學計劃6篇(新學期教學計劃物理)

時間:2023-10-04 12:19:00 教學計劃

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物理下學期教學計劃6篇(新學期教學計劃物理)

物理下學期教學計劃1

  一、目的要求:

  1、目的:使學生對物理事實獲得具體的認識,培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力,分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度。

  2、要求:大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,要求學生認真思考和操作,同時,鼓勵學生課外做一些小實驗,小發(fā)明,小創(chuàng)作,養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣。

  二、本學期的學生實驗

  熔點和沸點,物質的比熱容,探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律,電流做功的有關因素,電動機為什么會轉動

  三、抓常規(guī),促使實驗規(guī)范化

  1. 學期開始,就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率(包括演示,分組)均達到100%

  2.抓備課,使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材,操作過程,讓學生觀察什么現(xiàn)象,得出什么結論;分組實驗備課要求有實驗目的,原理,器材,實驗步驟,結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課,物理組全體教師都能高要求的完成實驗

  3 .上好新授課中的演示實驗,跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質教育課堂是首要途徑,在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力,創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實,達到客觀性強,生動形象,效果明顯,對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗:在實驗前要求學生預習,教師實驗前要做示范,引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結論,每次實驗完畢要填寫實驗報告,老師做到全批全改。

  四、嚴格遵守學校實驗制度:

  嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知,分組實驗提前7天,如實填寫實驗記錄。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,愛護實驗器材,節(jié)約用水,電,藥品,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學生嚴謹求學,一些不茍的學風,培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。

  五、加大實驗教改力度,有計劃有實驗規(guī)劃:

  注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利,科學,嚴謹?shù)倪M行。還要輔導學生開展試驗小制作,大力開展試驗教改力度。

  本學期利用一些課外活動時間,開放實驗室,使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生

  知識遷移,取得較好的成績。

  六.實驗教學進度表

八年級上冊

時間

課題

實驗項目

分類

所用主要儀器和材料

隨堂探究

分組探究

9月3日

9月18日

第一章

聲現(xiàn)象

振動發(fā)聲

音*、鼓、銅鑼

傳聲需要介質

真空罩、鬧鐘

聲音的特征

不同頻率的'音*、示波器、鐵架臺、乒乓球

聲的利用

火柴、蠟燭、兩端開口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

9.月19日

10月15日

第二章

光現(xiàn)象

探究光的反射規(guī)律

光具盤、反射演示器

探究平面鏡成像

平面鏡、蠟燭、火柴、白紙、玻璃

凸鏡和凹鏡

凸鏡、凹鏡、光具盤

光的折射

光具盤、玻璃杯、水、鉛筆

平行玻璃磚

光的色散

光源、三棱鏡

10.月16日

11月3日

第三章

透鏡及其應用

透鏡對光線的作用

光具盤、凸透鏡、凹透鏡。

生活中的透鏡

放大鏡、投影儀、近視鏡、花鏡

探究凸透鏡成像規(guī)律

光具座、凸透鏡、火柴、蠟燭、

光屏

11月4日

11月24日

第四章

物態(tài)變化

溫度計的使用

溫度計、體溫計、寒暑表、冷水、熱水、燒杯

探究固體融化時溫度的變化規(guī)律

鐵架臺、燒杯、試管、火柴、

酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、蠟

水的沸騰

鐵架臺、燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計、水。

碘的升華、凝華

火柴、酒精燈、碘升華凝華演示器。

11月25日

12月30日

第五章

電流與電路

電荷之間的作用

橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、

驗電器、碎紙屑。

電路的串聯(lián)、并聯(lián)

電路演示板

探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

電池、小燈泡、開關、導線。

零線、火線的判別

交流電源、插座、測電筆

物理下學期教學計劃2

  本學期我校物理教研組工作,將繼續(xù)以課改精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

  1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內容主要是:

  ⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;

 ?、茦嫿ń虒W模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;

  ⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);

 ?、刃抡n程標準下的'教學要求;

  ⑸提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規(guī)調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  教案中必須要有“課后反思”部分,是自己教學后的總結,對自己上課后的評價。

  3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

  4.實現(xiàn)優(yōu)化教學方法的幾個策略:

 ?、牌降鹊貙Υ龑W生。一是要相信學生有學習能力;二是要擺正師生位置,把機會交給學生學生。

  ⑵做合格的組織者。一是設計動態(tài)的教學應對方法;二是關注學生的需求,靈活執(zhí)行教學環(huán)節(jié);三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

  ⑶做成功的引導者。一是激發(fā)學生的學習興趣和求知識;二是教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法;三是不斷引發(fā)學生思維碰撞,引導學生由淺入深解決問題。

 ?、茸龇e極的促進者。一是給學生心理支持,鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式;二是積極旁觀,指導學生優(yōu)化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規(guī)則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態(tài)的二次備課)。

  3、處理好新課程和傳統(tǒng)課程之間的關系。一是審視傳統(tǒng)的教學方式,二是發(fā)揚符合新課程教學的理念,三是充分使用多媒體等現(xiàn)代化的教學技術;四是建立新型的師生互動活動關系。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。

  四、加強畢業(yè)班物理教學工作,提高畢業(yè)班教學的質量

  初三畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。

  五、加大備課組功效

  1.形成教學進度自查制度:每個月的教學計劃是否完成,都要每月底在教研組會上進行通報,核對教學計劃的落實情況。

  2.備課組活動的檢查:每星期有一次活動,并有活動的記載。

物理下學期教學計劃3

  指導思想

  經(jīng)過一學期,對班級我胡了認識,在新的挑戰(zhàn)面前,內心暗下決心,要通過自己的努力,多學習教學方法,提高教學質量,幫助學生完成初三這關鍵的一年班級情況

  面對二種層次的班級,應該有不同的應對方式(13)(16)班為B班,學生的高低差距跟大,從上課和作業(yè)看出,學生積極性不高,作業(yè)不認真。有一批學生,底子薄,雖然上課能坐著聽,但明顯人在心不在,或根本聽不懂,有些動手的主動性也很差,其學習能力非常低。

 ?。?3)班為C班,大部分能上課跟著走,不講話,不做與課堂無關的事,但學習積極性極低。教學分析

  由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在復習教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  初三復習內容較多,深度也有所加深,學習的方式與初二不同,以學生的理解為主,在中考中的比重也較多,需要學生的學習主動性強,有一定的專研精神,相互之間的合作,也將是他們學好物理的有效方法,對課本上出現(xiàn)的實驗,應該能做就做,重在對實驗思想的深化,實驗結論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多,推理性的分析方法也會大量應用,所以要有必要的練習,對重點難點也需精要分析,對教師的課前備課,及習題準備有較高的'要求。教學策略

  1、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

  2、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀。

  3、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  4. 做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。

  5、對B班,教師與學生要互動,以基礎題為主,教師引導學生多重復訓練,對能學的大部分學生提出明確要求,不能放松,上課的時間也是針對的重點,力爭在課堂上將最核心的內容掌握。

  6、對C班,加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的理解。

物理下學期教學計劃4

  學生情況淺析

  高二14班和15班,每班61人,是三個班。經(jīng)過一年的高中學習,學生們已經(jīng)適應了高中緊張的學習氛圍。大部分學生都比較上進,基本掌握了物理的學習方法,但是自學能力還是不強。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來,學生在預習方面取得了進步,但也有一些人不重視,不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵信息。同時,14個班分班時,他們的物理成績都比其他三個班好。

  1、狠抓預習環(huán)節(jié),教師引導學生利用導師制進行預習,逐步提高學生自主學習能力;

  2.在課堂的引導和探索中,調動學生的積極性,讓學生積極參與課堂

  總之,我希望這學期能改變一些學生的學習習慣,努力讓每個學生都達到一個新的水平,取得理想的成績。

  二、教材內容分析

  1.教材編寫特點分析

  教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書?物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加,知識的主要因果關系與實踐知識有關,注重學生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學生選擇,對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。除了正文,還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點什么”等欄目,開闊視野,啟發(fā)思考。

  2.教學實施設計

  (1)密切關注課堂教學效果,讓學生循序漸進地學習,腳踏實地地抓基礎,40分鐘要求質量。

  (2)做好學生實驗和課堂演示實驗,讓學生更好地理解物理概念和規(guī)律,同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

  (3)在新課程標準的總體指導思想下,要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性,以適應社會發(fā)展的要求;關于學生第二起點的問題,要求大幅度改變新的教學模式,實行“六環(huán)節(jié)分層教學”到底,調動學生積極性,全身心投入學習!

  3.道德教育的目標設計

  在德治和法制保障的基礎上,加強和改進學校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標,加強學生公民道德意識、“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

  總之,通過對課本知識的探索,學生可以充分體會到科學探索的無窮樂趣,享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅,樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的'決心。

  三、主要教學改革方向、重點和措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)

  將物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合,可以提高課堂教學效率。眾所周知,物理教學離不開實驗。這里主要說一下老師的演示實驗。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制:比如實驗設備太小,過程太快,導致觀察效果不好。然而,使用多媒體顯示技術可以很好地解決這些問題,在常規(guī)教學中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學,目前大部分演示實驗都無法完成,但恰當運用多媒體技術可以生動形象地展現(xiàn)在學生面前,可以有效提高學生的學習效率和興趣,加深對概念的理解,增強知識的記憶效果,有助于突破教學難點。

  第四,課外活動與教學合作安排

  (1)小生產(chǎn)和小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場考察;(7)社會調查。

  總之,物理課外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能,是物理課堂教學的有力補充。作為一個新生事物,老師和學生都對它有濃厚的興趣。因此,在物理教學中,我們必須努力發(fā)揮其積極作用,避免形式化和任務導向,真正推進高中物理教學改革。

物理下學期教學計劃5

  一、開學伊始的思考:

  新的一輪高一開始,幾個問題自然擺在了我們的面前:

  1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)

  高中階段的學科目標:物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。

  在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。

  在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。

  在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

  培養(yǎng)學生的“五種能力”,打好基礎,應對高考。

  2、高一目標是什么?

  高一是學生整個高中階段的第一年,這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。

  高一是基礎,特別是本學期,是入門期。

  是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的.關鍵時期;

  在知識上是基礎;

  在學習興趣培養(yǎng)上;

  學習方法指導上;

  在培養(yǎng)規(guī)范上;

  在良好學習習慣養(yǎng)成上。

  3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,我們應當怎么教?

  新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。

  新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,從“講授知識”到“主動求知”,從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變,而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變,實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。

物理下學期教學計劃6

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進行教學,讓學生從想學物理到熱愛物理,幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

  二、基本情況:

  經(jīng)過一個學期的學習,學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,通過“動手動腦學物理”,部分學生已對學習物理產(chǎn)生了較濃的興趣

  185班、188班學生總的來講,同學們大部分愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

  三、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

  四、教學目標:

  1、知識與技能

  (1)、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

  (2)、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  (3)、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

  2、過程和方法:

  (1)、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  (2)、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  (3)、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  (4)、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  (5)、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  (6)、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  (1)、能保持對自然的`好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  (2)、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  (3)、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

  (4)、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

  (5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  (6)、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

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