小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃【優(yōu)秀14篇】

時(shí)間：2023-12-29 21:47:43 教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、鍵盤的使用方法、文件的管理。

（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　三、全冊(cè)教材分析

　　本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元信息與計(jì)算機(jī)，主要是讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

①、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

②、各種基本概念、操作的`掌握。

③、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

　　四、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)剛開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過(guò)各種途徑的了解，一部分學(xué)生對(duì)電腦的一些基本知識(shí)與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學(xué)家里根本沒(méi)有接觸過(guò)電腦，本學(xué)期將針對(duì)實(shí)際情況將采取不同的措施進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

　　五、評(píng)價(jià)工作安排

　　本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

　　評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種方法對(duì)不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)全面化。評(píng)價(jià)方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

　　評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過(guò)程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)要實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合。

　　評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨。

　　六、教研專題及研究措施

　　為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識(shí)與技能，以上機(jī)操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法。

　　1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　七、教學(xué)措施與方法

　　1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

　　5、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

　　注重輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　a）大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平。

　　b）認(rèn)真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文。

　　c）積極聽(tīng)課并做好記錄

　　d）積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

　　九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

　　本學(xué)期的第十五周：打字比賽

　　通過(guò)開(kāi)展這樣一次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的對(duì)鍵盤的熟練程度。

　　1、賽前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好比賽用的相關(guān)資料。

　　2、比賽過(guò)程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進(jìn)行比賽。

　　3、比賽總結(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇2

　　新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

　　一、教材分析：

　　小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

　　目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

　　1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根據(jù)畫圖過(guò)程想象圖畫的樣式等。

　　4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂(lè)等。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　　從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

　　2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

　　3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

　　4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

　　5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

　　6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

　　7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　教學(xué)進(jìn)度課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次

　　一走進(jìn)LOGO王國(guó)21-2

　　二LOGO命令訓(xùn)練營(yíng)（一）13

　　三LOGO命令訓(xùn)練營(yíng)（二）14

　　四省時(shí)省力來(lái)畫圖25-6

　　五美妙的萬(wàn)花筒世界17

　　六奇妙有趣的新本領(lǐng)28-9

　　七大小圖形輕松畫210-11

　　八美妙動(dòng)聽(tīng)的LOGO音樂(lè)112

　　九算法的概念113

　　十算法的實(shí)現(xiàn)114

　　十一五彩的信息世界115

　　十二什么是信息技術(shù)116

　　十三身邊的信息技術(shù)117

　　十四信息安全與信息道德218-19

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、教材分析

　　選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn)：

　　本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

　　本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫出各種各樣的圖畫。本書通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。

　　要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

　　1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

　　2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

　　5、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí)，幫助復(fù)制粘貼的使用，能進(jìn)得基本的WINDOWS操作。

　　2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

　　3、鼠標(biāo)的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。

　　4、文字輸入，能通過(guò)鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

　　同時(shí)還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué)，比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

　　四、課時(shí)安排

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇4

　　學(xué)情簡(jiǎn)介

　　通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會(huì)了很多軟件的使用，能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

　　本期教學(xué)目標(biāo)及

　　要求

　　1、EXECL的基本操作。

　　2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

　　3、云意識(shí)概念、云盤操作。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護(hù)能力。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的

　　具體措施

　　1、利用機(jī)房的資源，讓課堂更加形象生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作好過(guò)程性評(píng)價(jià)，盡量針對(duì)每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

　　3、盡量做好學(xué)生機(jī)房的維護(hù)，保證讓學(xué)生都能有計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí)。

　　4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試?yán)脠F(tuán)隊(duì)力量完成任務(wù)。

　　5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　作文教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、EXECL基本操作。

　　2、云盤基本操作和應(yīng)用。

　　3、進(jìn)一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：

　　1、EXECL的應(yīng)用。

　　2、云盤的操作。

　　單元課時(shí)安排

　　略

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

　　人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育***在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多**技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把***放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

　　四年級(jí)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。

　　五年級(jí)：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

　　六年級(jí)：1、認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。2、學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。

　　學(xué)情：五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有**的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)**原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、四年級(jí)學(xué)情：四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

　　本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

　　1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

　　4、**學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

　　6、**“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五、教學(xué)的方法措施

　　1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

　　3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

（5）學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

　　2、過(guò)程與方法：

　　通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，

　　認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

　　本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

　　2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

　　本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

　　難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

　　2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

　　積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、分級(jí)召開(kāi)會(huì)議，確保信息技術(shù)活動(dòng)的順利開(kāi)展

“信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)方案”下發(fā)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了“方案”，詳細(xì)地了解了方案的有關(guān)活動(dòng)要求。并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，分級(jí)別召開(kāi)三個(gè)會(huì)議：

　　1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子為主要成員的“信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。小組內(nèi)進(jìn)行了詳細(xì)的分工，確立了學(xué)校的“信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)方案”，建立并健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的信息活動(dòng)能有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃地穩(wěn)步實(shí)施。

　　2.召開(kāi)骨干教師會(huì)議。為保證信息技術(shù)真正走進(jìn)教師的工作之中，召開(kāi)骨干教師會(huì)議，并鼓勵(lì)骨干教師身先士卒為教師做表率，嘗試著在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，使信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)中，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)胤?wù)于課堂。

　　3.召開(kāi)全校教師動(dòng)員會(huì)議。為調(diào)動(dòng)全校教師參與應(yīng)用信息技術(shù)的積極性，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行理論方面的培訓(xùn)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用決非一時(shí)之事，它是我們更好地做好教育工作必須掌握的一項(xiàng)工具。為此學(xué)校在教師中提出了一個(gè)這樣的口號(hào)“只有掌握信息技術(shù)，才能更好地把握未來(lái)世界”。

　　可以說(shuō)，這三個(gè)會(huì)議的召開(kāi)從根本上掃清了教師對(duì)信息技術(shù)認(rèn)識(shí)不高的障礙，形成了“人人要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，人人要會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)”的氛圍。

　　二、進(jìn)行分級(jí)分類培訓(xùn)

　　因?yàn)閷W(xué)校教師年齡的不均衡，年輕骨干教師對(duì)信息技術(shù)接受能力較快，而老教師對(duì)新事物接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新教師。為了避免讓教師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，我們采取了“分級(jí)培訓(xùn)、因材施教”的方式。針對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)好的老師，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用年中的“四個(gè)一”活動(dòng)和二級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行的；對(duì)于老教師采用了“邊講邊學(xué)邊操作”的培訓(xùn)方式，主要培訓(xùn)有關(guān)信息技術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)。每一次培訓(xùn)都讓老教師嘗試到使用信息技術(shù)的喜悅，讓青年教師享受自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)、課件服務(wù)于教學(xué)的喜悅。兩種不同的喜悅，帶給學(xué)校的是一個(gè)“人人積極投身于信息技術(shù)”的良好氛圍。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)

　　學(xué)校制訂了“應(yīng)用信息技術(shù)三個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃。這三個(gè)一即：每周舉行一次信息技術(shù)與課程整合專題培訓(xùn)；教師每天至少上一節(jié)信息技術(shù)整合課；每學(xué)期進(jìn)行一次信息技術(shù)的競(jìng)賽。

　　1.“每周舉行一次信息技術(shù)專題培訓(xùn)”。學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”“課件制作”“幻燈片制作”及新思考網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，信息資源的收集、整理，電子白板的使用等方面的培訓(xùn)。教師人人都建立了自己的郵箱，每次的培訓(xùn)內(nèi)容及收集整理的材料均存放在自己的郵箱中。同時(shí)，學(xué)校還注重教師之間資源的共享，每周三、五的2：40~4：00全體教師都到微機(jī)室和電子備課室進(jìn)行集體備課，這一計(jì)劃的實(shí)施大大提高了教師們集體教研的能力，同時(shí)也提高了教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

　　2.“教師每天至少上一節(jié)信息整合課”。學(xué)校特意編排了課程表，對(duì)教師的上課進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教師每天至少上一節(jié)信息整合課，年輕骨干教師也可以多上幾節(jié)。每次授課結(jié)束后，教師都要及時(shí)填寫登記表，授課時(shí)的課件存放在新北小學(xué)課件信息庫(kù)中，以備其他教師使用，從而做到了資源共享。

　　3.“每學(xué)期舉行一次信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽”。學(xué)校在中青年教師中開(kāi)展課件制作競(jìng)賽，通過(guò)幻燈片制作來(lái)完成教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)課等研討活動(dòng)。2008年在市教育局舉辦的“萬(wàn)人百例”競(jìng)賽中，我校組織教師開(kāi)展了“計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽”“學(xué)科課程整合教學(xué)競(jìng)賽”，并選拔劉迎華、王芳、李俊陽(yáng)等8名優(yōu)秀選手參加上級(jí)組織的系列評(píng)比，8名教師均在市區(qū)獲獎(jiǎng)。

　　在2009年舉辦的“阜新市市長(zhǎng)杯”及“三新一德”課堂競(jìng)賽評(píng)比中，我校三位教師代表清河門區(qū)參加市級(jí)競(jìng)賽。其中隋穎獲數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)；王迎春獲得語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；還有7名教師榮獲了“三新課堂教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)”。

　　在2010年舉辦的課堂教學(xué)標(biāo)兵競(jìng)賽中，學(xué)校精心組織了校級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)“課堂教學(xué)、信息技術(shù)操作、綜合理論”三項(xiàng)內(nèi)容的比賽。王迎春、張劍等六位教師榮獲“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；隋穎、王聰?shù)人奈唤處煒s獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

　　信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命。信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開(kāi)課程活動(dòng)，必須面向全體學(xué)生，必須為每一個(gè)學(xué)生獲取信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷、行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供機(jī)會(huì)和條件。信息技術(shù)課程還必須從基礎(chǔ)教育的特性出發(fā)，為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活、走向?qū)W習(xí)化社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的人生平臺(tái)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　初中階段作為繼續(xù)鞏固學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)與技能的階段，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)綜合利用各種信息技術(shù)工具解決問(wèn)題和對(duì)技術(shù)原理、方法的掌握。在小學(xué)階段積累技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的前提下，初中階段的學(xué)生能夠從生活和學(xué)習(xí)中更準(zhǔn)確地確定需要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，借助信息技術(shù)的幫助，在更廣泛的范圍內(nèi)開(kāi)展合作，綜合多種知識(shí)，提高研究能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)人與技術(shù)關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)后果的辯證分析能力，增強(qiáng)技術(shù)利用的責(zé)任感，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀念。

二、基本情況

　　牟定縣江坡中學(xué)共8個(gè)班，我一人擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)。因?qū)W校處于起步階段，學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施不完善，20xx學(xué)年度，崇海中學(xué)初一信息技術(shù)教學(xué)安排為1課時(shí)/班/周，教學(xué)平臺(tái)仍基于window98操作系統(tǒng)，這給信息技術(shù)的教學(xué)，尤其是新教材的實(shí)施帶來(lái)了很大的限制。不僅課時(shí)上得不到保證，教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)上也顯得十分艱難。加上入校時(shí)學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，教學(xué)上，尤其是新教材的實(shí)施上難度很大。

三、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期教學(xué)以第四單元《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》為主，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、了解電子表格軟件的功能，熟悉電子表格軟件的應(yīng)用?！?//整理—

　　2、能夠根據(jù)具體需求，從不同渠道獲取所需數(shù)據(jù)，并能熟練運(yùn)用電子表格軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行甄別、整理、運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)和分析，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，并通過(guò)表格、圖表、調(diào)查報(bào)告等方式進(jìn)行表達(dá)。

　　3、了解數(shù)據(jù)處理的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)據(jù)\搜集的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

　　4、嘗試應(yīng)用各種先進(jìn)的信息技術(shù)工具，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、方法措施

　　機(jī)房教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例演示教學(xué)。

五、教學(xué)措施

　　機(jī)房教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例演示教學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期第四單元《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

　　1、據(jù)收集與錄入2課時(shí)

　　2、格規(guī)劃與修飾2課時(shí)

　　3、據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

　　4、據(jù)圖表與分析4課時(shí)

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇9

　　一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析：

　　小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自我沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　?。?）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

　?。?）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

　　（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

　?。?）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

　　（5）學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

　?。?）初步掌握Word的文字修改及美化修飾

　　（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

　　2、過(guò)程與方法：

　　經(jīng)過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，異常是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用本事，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　經(jīng)過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步構(gòu)成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

　　本冊(cè)教學(xué)資料主要分為四部分，第一部分主要是經(jīng)過(guò)學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經(jīng)過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自我對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

　　2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

　　本冊(cè)教材是學(xué)生理解真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)本事異常是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

　　難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

　　四、改善教學(xué)的措施：

　　2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫忙學(xué)生構(gòu)成自我的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于異常有興趣的學(xué)生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

　　積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自我的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：略

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、情況分析

　　信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

　　小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

　　1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　3．在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4．能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　　5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　2．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

　　3．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

　　4．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

　　5．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇11

　　一、學(xué)情分析

　　本屆五年級(jí)29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識(shí)。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識(shí)的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：

　　1、滲透了新課程改革的理念。

　　2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

　　3、注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教材設(shè)置主要包括：

　　閱讀與思考：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

　　2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

　　3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2、養(yǎng)成良好的信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　3、了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。

　　4、能熟練打字，會(huì)一些常用命令。

　　5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的.魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　6、養(yǎng)成良好的信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、

　　2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　5、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　1課

　　初識(shí)“電子西洋鏡”

　　1課時(shí)

　　2課

　　給幻燈片化個(gè)“壯”

　　2課時(shí)

　　3課

　　1課時(shí)

　　4課

　　1課時(shí)

　　5課

　　乘著歌聲的翅膀

　　1課時(shí)

　　6課

　　給幻燈片添加動(dòng)畫效果

　　1課時(shí)

　　7課

　　玩轉(zhuǎn)幻燈片

　　1課時(shí)

　　鞏固復(fù)習(xí)

　　1課

　　信息及特征

　　1課時(shí)

　　2課

　　信息技術(shù)介紹

　　2課時(shí)

　　3課

　　信息化生活和學(xué)習(xí)

　　1課時(shí)

　　4課

　　信息共享

　　1課時(shí)

　　5課

　　信息安全

　　1課時(shí)

　　鞏固復(fù)習(xí)

　　六、復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識(shí)、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：每單元學(xué)后。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇12

　　本學(xué)期，認(rèn)真貫徹XX年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，立足以學(xué)生為中心，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn)，開(kāi)展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研究，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

　　具體工作任務(wù)如下：

　　一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的.想象力、創(chuàng)造力，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類推進(jìn)，督導(dǎo)檢查。通過(guò)這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

　　二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng)。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍。

　　三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”活動(dòng)，積極參與綜合實(shí)踐的聽(tīng)課、磨課、研課。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。

　　四、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)整體教師信息技術(shù)水平。

　　五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實(shí)提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通，有機(jī)整合，互相促進(jìn)。

　　逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃。

　　2、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。

　　3、對(duì)各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行調(diào)研。

　　4、確立信息技術(shù)課題。

　　5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

　　十月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。

　　2、“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”第二十次課堂教學(xué)開(kāi)放日（逸夫片區(qū)）活動(dòng)（具體安排隨后見(jiàn)通知）。

　　3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)。

　　4、召開(kāi)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)及課題研討會(huì)。

　　5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

　　十一月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。

　　2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測(cè)（11月13日）

　　3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)。

　　4．組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

　　十二月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。

　　2．組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

　　3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及課題研討活動(dòng)。

　　4、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，并進(jìn)行聽(tīng)課磨課。

　　5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

　　一月份

　　1、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

　　2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)。

　　3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

　　榆次教育局教研室

　　小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組

　　20xx年8月

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇13

　　一、教材分析；

　　三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系統(tǒng)，全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí)。教材主要資料介紹了Windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理，重難點(diǎn)突出，貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)情分析：

　　本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生46人。由于學(xué)生人數(shù)較少，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)資料枯燥，且涉及到很多專業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯，對(duì)于小學(xué)生而言，理解起來(lái)有必須難度，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)最佳的教學(xué)效果。

　　本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)資料為《畫圖》，和本期知識(shí)聯(lián)系不大，但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有必須了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前DosWin32WIN98Winme版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的Winxp和Vista操作系統(tǒng)。

　　技能目標(biāo)：

　　1、掌握對(duì)電腦桌面、屏保、任務(wù)欄、時(shí)間的基本設(shè)置。

　　2、了解文件名、文件類型、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。

　　3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。

　　4、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單、標(biāo)簽卡、對(duì)話框等”等操作訓(xùn)練。

　　情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司Microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史（微軟是做Dos起家），告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有期望的.民族，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新探究，時(shí)代雜志分析過(guò)下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。

　　四、教學(xué)措施；

　　每節(jié)課教材安排資料不多，但操作系統(tǒng)學(xué)起來(lái)比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流，多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。

　　對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì)，才能有效的利用課堂時(shí)間。

　　五、教學(xué)進(jìn)度；

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí)，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃篇14

　　一、教材分析

　　本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的資料：

　　總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹；之后教材在“與電腦來(lái)個(gè)親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及認(rèn)識(shí)電腦桌面，在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。

　　第二單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經(jīng)過(guò)利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的學(xué)校，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要經(jīng)過(guò)繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

　　第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見(jiàn)“畫畫”對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識(shí)與技能：

　　了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能經(jīng)過(guò)“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個(gè)窗口；能打開(kāi)和關(guān)掉畫圖與金山畫王，認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫圖的方法；能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫(kù)；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)使用主角圖庫(kù)，調(diào)整主角圖庫(kù)中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形；認(rèn)識(shí)變形工具，并能使用它來(lái)修改圖片；認(rèn)識(shí)暗房，并能調(diào)整顏色；認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

　?。?）過(guò)程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　?。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

　　2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

　　3、能經(jīng)過(guò)關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。

　　4、經(jīng)過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

　　5、畫圖工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不一樣繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

　　12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)本事，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙差生取得適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成基本本事。攜著“愛(ài)心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

　　2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

　　3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

　　5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對(duì)自我班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，異常是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。

　　8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

　　10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)積極，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。