下面是范文網(wǎng)小編分享的pep六年級上冊教學計劃共4篇 人教版pep六年級下冊教學計劃，供大家參閱。

pep六年級上冊教學計劃共1

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　　PEP 小學英語六年級上冊教學計劃及進度表

　　一．學情分析

　　教學對象為六年級（ 3 ）班的學生，他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二．教材分析

　　本教材的設計體現(xiàn)了 “以人為本 ”的教育思想， 形式多樣活潑， 很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生 運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。

　　三．教學目標

　　根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求， 小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的 英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標： 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四．教材重點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　五．教學措施

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1、以活動為課堂教學的主要形式， 設計豐富多彩的教學活動， 讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

　　后進生轉(zhuǎn)化措施：

　　本學期將結(jié)合教育局提出的后 30% 學生工程，在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導， 盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。 優(yōu)秀生提高措施：

　　對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習。

　　六．教學進度

　　全書六單元新授課，兩單元復習課。新授課單元

　　6 課時完成，復習單元 3 節(jié)課完成，機動復習 3 課時書本知識共 48 課時，不排除因為課文難， 學生接受較慢而增加課時。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按 實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。

　　周次 教學內(nèi)容和課時安排 課時

　　1 Unit 1 3

　　2 Unit 1 3

　　3 Unit 2 3

　　4 Unit 2 3

　　5 Unit 3 3

　　6 Unit 3 3

　　7 Unit 3 3

　　8

　　Recycle 1

　　3

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--- 9 Recycle 1

　　10

　　Revision Final-term

　　Examination

　　11 Unit 4 12 Unit 4 13 Unit 5 14 Unit 5 15 Unit 6 16 Unit 6 17 Recycle2 18 Recycle2 19 Recycle2

　　20

　　Revision Final-term

　　Examination

　　3 3

　　3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

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pep六年級上冊教學計劃共2

　　新版PEP六年級上冊英語教學計劃

一、學生基本情況分析教學對象為六年級學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對基礎教育提出的要求和新頒布的《義務教育英語課程標準》（2011年版）為依據(jù)，堅持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實現(xiàn)建設人力資源大國，人力資源強-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　國的戰(zhàn)略部署服務。本套教材的教學目的是使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎?？v觀本冊六年級英語教材，總體感覺此教材有如下特點：1、強調(diào)語言運用2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣出發(fā)4、重視雙向交流5、融合學科內(nèi)容6、重視靈活擴展學生的進一步學習奠定良好的基礎。7、實現(xiàn)整體設計8、提供豐富的多媒體配套材料本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個復習單元，每單元分ABC三個部分。三、本學期要達到的教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲四、采取措施1.對話教學對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”；要從教材走向?qū)W生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達；準確性與流利性兼顧。 2.詞匯教學要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待；詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義；在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調(diào)拼寫的準確性。3.語音教學引導學生直接模仿正確的發(fā)音；培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強調(diào)音標教學。4.歌曲與歌謠教學運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍；可以引導學生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學生完全掌握；歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。5.趣味故事教學故事教學的主要目的是使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；要突出“講故事”，教學重點是理解；引導-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　學生觀察故事中的人、物、環(huán)境；語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。6.閱讀教學培養(yǎng)學生獲取信息的能力；培養(yǎng)學生對閱讀的興趣；培養(yǎng)學生對閱讀的自信心。7.寫作教學小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作；應該讓學生有目的地寫；寫作教學的過程應當循序漸進；不同階段應有不同的寫作評價標準。8.聽力教學教學重點是“聽“；要注意培養(yǎng)學生對語音的敏感性；注意培養(yǎng)聽的此略（如抓住關鍵信息，不需要逐句聽懂等）；可以在聽的基礎上進行說的練習。五．教學進度及課時安排

　　周次

　　教學內(nèi)容及課時安排

　　1

　　始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

　　2

, 3課時

　　3

, 3課時

　　4

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　Unit1檢測

　　5

,3課時

　　6

,3課時

　　7

, 3課時

　　8

, 3課時

　　9

　　檢測

　　10

　　Recycle1

　　11

　　機動

　　12

, 3課時

　　13

, 3課時

　　14

　　Unit4檢測

　　15

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

,3課時

　　16

, 3課時

　　17

,3課時

　　18

,3課時

　　19

　　Recycle2

　　20

　　期末復習

　　21

　　機動

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

pep六年級上冊教學計劃共3

　　新版PEP六年級上冊英語教學計劃

　　新版PEP六年級上冊英語教學計劃

　　綜合計劃新版PEP六年級上冊英語教學計劃(完）英語教學計劃上冊六年級PEP新版

　　教學對象為六年級學生。他們已接觸了三年英語，有一定的英語基礎。但六年級的學生對英語學習愛好整體有所降落，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激起學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本套教材的編寫以我國《本套教材的教學目的是使學生構(gòu)成初步的綜合語言應用能力，增進其心智發(fā)展，進步其綜合人文素質(zhì)。力圖激起學生學習英語的愛好，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、腔調(diào)、書寫基礎，和良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單平常交換的能力。同事，培養(yǎng)學生的貫徹、記憶、思惟、想象和創(chuàng)造能力，適當先容中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎?？v觀本冊六年級英語教材，整體感覺此教材有以下特點：

1、夸大語言應用 2、重視能力培養(yǎng) 3、突出愛好動身 4、重視雙向交換 5、融會學科內(nèi)容

6、重視靈活擴大學生的進一步學習奠定良好的基礎。 7、實現(xiàn)整體設計

8、提供豐富的多媒體配套材料本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與學生平常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料當中。本教材采用了 教案式 的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個溫習單元，每單元分ABC三個部份。根據(jù)到達以下目標：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用平常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交換，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能應用相干的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲

1.對話教學對話教學的重點是培養(yǎng)學生應用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是 說 ；要從教材走向?qū)W生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達；正確性與流利性兼顧。

　　辭匯教學要了解教材編寫者辭匯選擇的意圖并區(qū)別對待；辭匯教學順序應當從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義；

　　在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早夸大拼寫的正確性。

3.語音教學引導學生直接模仿正確的發(fā)音；培養(yǎng)自然拼讀能力，避免夸大音標教學。

4.歌曲與歌謠教學應用歌曲和歌謠修建輕松的課堂氛圍；可以引導學生留意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學生完全把握；歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。

5.趣味故事教學故事教學的主要目的是使學生在相對真實、完全的語境中接觸、體驗、理解語言；要突出 講故事 ，教學重點是理解；引導學生觀察故事中的人、物、環(huán)境；語音、辭匯和語法不是故事教學的重點。

6.瀏覽教學培養(yǎng)學生獲得信息的能力；培養(yǎng)學生對瀏覽的愛好；培養(yǎng)學生對瀏覽的自信心。

7.寫作教學小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作；應當讓學生有目的地寫；寫作教學的進程應當循序漸進；不同階段應有不同的寫作評價標準。

8.聽力教學教學重點是 聽 ；要留意培養(yǎng)學生對語音的敏感性；留意培養(yǎng)聽的此略（如捉住關鍵信息，不需要逐句聽懂等）；可以在聽的基礎上進行說的練習。周次 教學內(nèi)容及課時安排 1 始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理 2 , 3課時 3 , 3課時 4 Unit1檢測 5 ,3課時 6 ,3課時 7 , 3課時 8 , 3課時 9 檢測 10 Rele1 11 機動 12 , 3課時 13 , 3課時 14 Unit4檢測 15 ,3課時 16

, 3課時 17 ,3課時 18 ,3課時 19 Rele2 20 期末溫習 21 機動

(完）

　　附送：

　　新版《新時期師德修養(yǎng)》學習體會

　　新版《新時期師德修養(yǎng)》學習體會

　　學習體會新版《新時期師德修養(yǎng)》學習體會體會學習《新時期師德修養(yǎng)》新版

　　學習了《新時期師德修養(yǎng)》，感觸頗深。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進，適應新時期發(fā)展的需要，完成教書育人學的習重網(wǎng)任。

　　那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點是什么呢？就是要富有一顆愛心。教師的人生就應該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。

　　教育關系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應當充分認識到肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著

　　振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。

《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。

　　誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。

　　熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說： 愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：

　　師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。 嚴在該嚴處，愛在細微處。

　　良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

pep六年級上冊教學計劃共4

　　劉石畔小學2019-2020學年第一學期

　　六年級英語教學計劃

一、學生基本情況分析

　　六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。

　　在上學期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎知識掌握不夠扎實，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側(cè)重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。 三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　難點：

　　掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

四、教學進度安排：

　　1--2周 How can I get there? 3--4周 Ways to go to school 5--6周 My weekend plan 7--9周 Recycle 1 10--12周 I have a pen pal 13--14周 What does he do? 15--16周 How do you feel? 17--18周 Recycle 2 19--20周 Recycle

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