下面是熱心網(wǎng)友“shanggouqin”整理的高二英語教學計劃，以供參考。
一、指導方針
以該校工作規(guī)劃為核心指導方針，重視培養(yǎng)學生自主學習及管理能力，全面貫徹新課改的精神。對于我校學生廣泛英文基礎較差的具體情況，一直堅持“打好基礎，緊抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提升能力”的指導理念。
二、學生情況分析
本學期依然承擔83、842個班的英語教學。依據(jù)學生上學期期末考試數(shù)據(jù)顯示，突顯以下三方面難題：
①在思想上和態(tài)度上發(fā)生放松或放棄的情況，讀不出來，自然就談不上聽得懂和能看懂，從而出現(xiàn)“破罐破摔”的現(xiàn)象。
②基礎知識的扎實度不足，熟練掌握語言的能力較弱。
③應用能力顯得相對薄弱，學生在閱讀、了解、分析、判斷及應變等多方面都未能滿足考試要求。外語學習的核心在于語言知識的積累，唯有通過學習者的切身體會與探索，才能夠真正學會并掌握語言知識，進而在交際中靈活應用語言。
三、高二上冊英語教學目標及重難點
高二年級是高中重要的階段，同時又是高中三年的承前啟后期。因此，保證學生在此年級打牢基礎并有所發(fā)展尤為重要。下列目標需在本學期內完成：鞏固和擴大基本知識；培養(yǎng)口頭與書面基本運用英語交流的能力，側重提高閱讀能力；發(fā)展智商，推動自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試中理科班的差距。
關鍵內容包括：認真完成各單元的聽、說、讀、寫的任務。
難點在于：幫助學生理解文章背景，從而提高閱讀理解能力，同時備考各種語法項目（如過去分詞、倒裝、省去、虛擬語氣、it的用法及v-ing方式）。
四、高二上冊英語教學實施：
1、集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮團隊優(yōu)勢、提升備課品質的重要途徑，同時又是落實教學常規(guī)并提高課堂效率的相應措施。因此，我組的集體備課有序展開，明確時間、地點、內容和主講人。活動包括教材分析、教學方法研究、質量檢查及教學反思等，加強學習《新課標》，不斷鉆研教材。主講教師提早研究教材，透徹理解重難點，并提出相應的突破方式，其他成員提供質疑、補充和優(yōu)化，博采眾長。集體備課后，各老師實際布置任務，明確到人，包含編寫教案、制作課件、出模塊檢驗、語法專項測試及月考試卷、模擬試題等。每位教師務必按時完成任務并上傳到共享文檔，供其他老師參照，自然，其他老師會根據(jù)所教班級的具體情況進行相應的調節(jié)，然后將修改后的教案共享在網(wǎng)上。根據(jù)集體備課，充分運用全部教師的智慧，用心上好每一節(jié)課；根據(jù)集體備課，使每位教師清楚最近與遠期的任務安排。除了正式備課時間外，大家不分時間和地點，隨時討論和研究，處理遇到的困難，有時是信息交流，有時是知識點落實，有時是考點分析，也有教學體會的分享?？偟膩碚f，集體備課重在本質與成效，而非方式。
2、教學計劃清晰化
為了應對今年進到高二的學生廣泛底子薄、基礎差、初高中教材不銜接的現(xiàn)況，制定出嚴謹?shù)慕虒W計劃，以保證學生成功轉換到高中時期。在學年開學初，為全面了解學生及教學效果，仔細分析學生之前學習的教材，分析目前英語水平，并進行縱向和橫向較為。備課組的老師們共同討論并制定了詳細的備課組工作規(guī)劃和高一英語教學計劃，并以此作為工作指導方案付諸實施。（主要內容見附表）
3、對策具體化：
a、互相上課，共同進步
為了提升教學質量，高二全體英語教師依據(jù)自己的計劃，采用具體行動，盡力將工作細化、具體化。比如，在晨讀任務、培優(yōu)補差工作、默寫階段之落實、課后某些答疑與期中考試后的作業(yè)分層等方面，老師們務必落到實處。盡管工作忙碌，但備課組內常?；ハ嗦犝n評課，取別人之長，補己之短。
b、采取必要措施以打好基礎
為了讓學生盡快適應教材，將每個單元詞匯表上學生未接觸過的單詞分類整理，并督促學生開展記誦、記憶。
c、避免對話課變?yōu)閱我坏慕獯饐栴}課
在英語課堂上，每位教師應帶到高質量課件和精心編排的任務鏈。一些英語口語能力較強的學生可以輕松完成老師布置的任務，而另一些學生卻往往沒法用英語表達完備的觀念，甚至聽不懂課堂指令，因此教師不得不根據(jù)提問啟發(fā)他們，這樣的問答方式，很會嚴重影響總體課程內容。盡管表面看似師生之間的溝通，具體學生仍然處于“遵從”狀態(tài)。新課程強調“對話”而非“滿堂問”，因此，我們應該努力提升學生的口頭表達能力。
五、高二上冊英語教學計劃
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