下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級英語教學(xué)計劃3篇,供大家參閱。
五年級英語教學(xué)計劃1
教材分析
本冊教材共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴展所學(xué)語言,通過聽力活動,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、 學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴重,口語能力較差。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
4、能四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
三、教學(xué)重點難點
1、重點:
?、偎臅湫?、單詞。
?、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
?、圻\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā) 音清楚,語調(diào)正確。
2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
四、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
五年級英語教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持英語教學(xué)的實用性原則,改變過于注重語法、詞匯講解和教學(xué)的傾向,倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式,根據(jù)小學(xué)生的特點,正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和語言使用習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法,為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩年多,學(xué)生有一定基礎(chǔ),英語聽說讀寫習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,兼顧不同年級的學(xué)生,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高三了,但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動,對新鮮事物有強烈的好奇心,有強烈的求知欲望和表達欲望。因此,教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動有趣的教學(xué)方法來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、本教材在教材分析上的難度是合理的,過渡主要是基于全身反應(yīng)的全物理
反應(yīng)教學(xué)法使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語,讓學(xué)生邊做邊學(xué),邊唱邊玩。在前兩年的基礎(chǔ)上,本教材的內(nèi)容繼續(xù)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),實際選擇了符合學(xué)生需求的課題。這六個單元依次涉及新教師、周、食物、家務(wù)和房間
間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、有趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。同時,一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的西方文化知識,如利用公共假期等。教材的教學(xué)形式豐富多樣,有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。使學(xué)生能夠在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。
時間等活動逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力。由此,學(xué)生積極求知、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
2、能夠理解并回應(yīng)12組對話,簡單交流
3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。
4、培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力
6、會唱8首歌。
7、會聽歌,會說話,會唱歌
8、能夠理解6種簡單的中西文化知識
五、強調(diào)教學(xué)難點
1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、使用日常交流用語,用四種句型簡單交流,大膽說話,正確發(fā)音
4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中,運用相關(guān)的語言知識和技能完成一項任務(wù)
5、進一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,可以使寫作整潔規(guī)范,培養(yǎng)良好的英語聽、讀、說習(xí)慣
五年級英語教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
國家《英語課程標(biāo)準》要求在英語教學(xué)中,提倡任務(wù)型教學(xué)模式,在教學(xué)過程中實施語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),提倡體驗、實踐、參與、交流、合作的學(xué)習(xí)方法,以達到任務(wù)的目的,感受成功,強調(diào)學(xué)生能用英語做事。
二、教材分析
《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強調(diào)語言的運用;突出教材的實用性;在提供多種配套設(shè)施的基礎(chǔ)上,在以下幾個方面有所突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展和創(chuàng)新:
1、適應(yīng)孩子的特點,采用行動學(xué)習(xí)法。
2.引入項目制作實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。
4.強調(diào)語言的真實性和自然性,培養(yǎng)學(xué)生表達真實情感的能力。
5.注重雙向交流,增強文化意識。
6.重視形成性評價促進學(xué)生發(fā)展。
7.實現(xiàn)整體設(shè)計,保證中小學(xué)銜接。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求
根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點和發(fā)展需求,小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音語調(diào)。這學(xué)期應(yīng)該達到以下目標(biāo):
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。
3.能夠運用日常交際語言,善用四向句型,溝通簡單,說話大膽,發(fā)音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示,能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。
7.能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成一項任務(wù)。
8.能唱學(xué)過的英文歌,讀學(xué)過的民謠。
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