以下是網(wǎng)友“wo7”分享的二年級下冊數(shù)學教學計劃，歡迎參閱。
一、指導方針
我們將積極實施黨的教育政策，根據(jù)新《課程標準》的核心理念，讓學生感受數(shù)學與自然及人類社會之間的緊密關聯(lián);了解數(shù)學的價值，提高對理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步掌握應用數(shù)學思維觀察和分析現(xiàn)實生活中的問題，進而培養(yǎng)探索與創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活及進一步發(fā)展的數(shù)學知識和必要的運用技能。
二、班級情況分析
本學期我的講課班級依然是二年級一班，經(jīng)過一年的數(shù)學教學，二年級的學生在數(shù)學知識、技能掌握及學習習慣方面擁有明顯轉變;作業(yè)完成情況較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度認真，對數(shù)學展現(xiàn)出了濃厚興趣。然而，仍有少數(shù)同學因為學習習慣、方法及個人因素，無法積極參與數(shù)學教學，學數(shù)學時感到有些吃力。學生針對測算表現(xiàn)出激情，但在解決問題時，相對遲緩，缺少對題目意思的用心理解，經(jīng)常急于動手，造成粗心，未能有效解決難題。因此，必須對他們給予更明確的規(guī)定，引導他們多動手和勤思考。同時，要加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使之更好地投入學習當中。
三、課程目標
1. 理解計數(shù)單位“百”和“千”，掌握這兩單位之間的十進制關聯(lián);掌握萬以下數(shù)的位順序，可以念、寫這些數(shù)字;掌握萬以下數(shù)的組成，能夠比較其大小，并用符號和語言描述尺寸;理解萬以內(nèi)的類似數(shù)的概念。
2. 可以口算百之內(nèi)兩位數(shù)的加減，并能快速計算整百和整千的加減法，及其幾百、幾十的加減法，可以聯(lián)系實際開展估計。
3. 理解除法的含義，掌握除法算式的各部件名字，理解乘法與除法的關系;能夠熟練地運用乘法口訣求商。
4. 基本理解數(shù)學題目的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提問問題的過程，了解數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。掌握小括號的作用，并能在解決問題時應用。
5. 能辨別銳角和鈍角;基本認知平移和旋轉狀況，并能在方格紙上把簡單圖形開展水平或垂直移動。
6. 了解質量單位克與千克，初步建立1克與1千克的品質概念，了解1kg=1000克。
7. 掌握統(tǒng)計的基本概念，感受數(shù)據(jù)采集、梳理、描述及分析的過程;可以用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，理解條形統(tǒng)計圖(1格代表5個單位)和復式統(tǒng)計圖，并能夠提出并回答有關簡單問題，開展基本的分析。
8. 探索給出圖型或數(shù)字排列里的簡易規(guī)律;培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學之美的觀念;逐步形成觀查、分析以及推理能力。
9. 體驗學習數(shù)學的樂趣，提升對數(shù)學學習的動力，建立信心以學好數(shù)學。
10. 培養(yǎng)認真完成作業(yè)及撰寫整潔的良好習慣。
四、教材分析（具體目標）
第一單元：解決問題
1. 學生根據(jù)實際情境，理解四則運算的價值。
2. 根據(jù)購物等活動，基本體會混合運算與生活的關聯(lián)，并利用相關知識解決問題。
3. 培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓他們經(jīng)歷探討各自算法的過程。
4.結合具體情境，讓學生意識到混合運算需遵照一定順序;在解決問題的過程中，意識到先乘除后加減的運算順序，及其小括號的必要性。
5. 引導學生掌握應用不同方法解決生活里的簡單問題，并對結果的合理性作出判斷。
第二、四單元：表內(nèi)除法
1. 根據(jù)分蘋果等實際操作，讓學生基本感受有余數(shù)除法與日常生活的相關性，并結合生活具體開展應用。
2. 讓學生感受除法豎式計算過程，并能正確書寫一位數(shù)商的除法豎式。
3. 探索有余數(shù)除法的試商方式，掌握余數(shù)務必低于除數(shù)的道理。
第三單元：圖形和轉換
1. 在生活情境中，引導學生直觀鑒別斜角、銳角和鈍角，可以使用三角板鑒別這些角。
2. 通過觀察、測量、較為與梳理，學生能用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3. 學生能按要求在方格紙上制作長方形和正方形。
4. 融合生活情境，引導學生直觀理解平行四邊形。
第五單元：萬以下數(shù)的認識
1. 聯(lián)系實際生活學習萬以下數(shù)，感受數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系。
2. 根據(jù)實際操作，實際認知大數(shù)的具體含義，可以用數(shù)字進行表達與交流，逐步完善數(shù)感。
3. 根據(jù)“撥一撥”等課堂教學，了解萬以下數(shù)的位序;能讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)字，較為數(shù)的大小，并結合實際開展估計。
第六單元：克與千克
1. 在實際生活情境中，讓學生掌握質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，了解1kg=1000克。
2. 學生應掌握應用秤稱物體的方式，并能進行相應的測算。
3. 在建立品質觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估算物體質量的觀念。
第七單元：加與減
1. 引導學生結合具體情境，培養(yǎng)他們提問問題和解決問題的意識與能力，同時在實際情境中融入德育教育。
2. 在解決問題的過程中，讓學生進一步感受加減法計算和實際生活之間的聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的運用。
3. 引導學生探索整十整百數(shù)的加減口算及其三位數(shù)加減測算的辦法，保證能正確測算。
4. 引導學生開展與別人探討各自的算法的過程。
第七單元：加與減
1. 引導學生結合具體情境，體會連加、連減、加減混合計算和實際生活的關系，感受數(shù)學在生活中的運用。
2. 引導學生探索連加、連減、加減混合計算的辦法，并能在實際情境內(nèi)進行估計。
3. 引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，熟練掌握不同方法解決生活里的簡單問題。
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