下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)特長班教學(xué)計劃表3篇(小學(xué)美術(shù)特長班教學(xué)計劃)，以供借鑒。

美術(shù)特長班教學(xué)計劃表1

　　高一美術(shù)特長班教學(xué)總結(jié)

　　高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高。特長班美術(shù)教學(xué)以動手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有提升。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗的背景下，爾崧中學(xué)的美術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問題。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一個學(xué)期的實踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

　　二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作

　　課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

　　1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

　　3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們爾崧中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)特長班教學(xué)計劃表2

【主題】教育信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究 【標(biāo)題】淺談高中美術(shù)特長班教學(xué) 作者： 孫陽

　　單位：河北省唐山市第六十二中學(xué)

　　關(guān)鍵詞:美術(shù)教育；問題；困境；策略；方法

　　摘要： 美術(shù)教育作為一種重要的教育門類，它具有區(qū)別于德育、智育、體育的獨(dú)特功能,是培養(yǎng)和提高包括審美素質(zhì)和文化修養(yǎng)在內(nèi)的人的全面素質(zhì)的教育活動。高中美術(shù)教育是以美術(shù)為媒介、以教育為手段,向?qū)W生傳達(dá)一定的美術(shù)知識和技能,通過美術(shù)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、審美能力和創(chuàng)造性，發(fā)展和傳播美術(shù)文化，追求中、小學(xué)基礎(chǔ)教育中人文素質(zhì)的教育，教育活動的目地不在美術(shù)本身，而是為了完善人格，全面協(xié)調(diào)的發(fā)展人的整體素質(zhì)。

　　一、高中美術(shù)教育在教育教學(xué)中的重要作用

　　美術(shù)教育能夠提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美能力

　　美術(shù)教育是一種重要的審美方式和道德教育方式，它以一種高度的審美方式不斷塑造著學(xué)生的道德修養(yǎng)。它秉承一種“以美感人、以情動人”的理念，使學(xué)生在享受美感的過程中，不知不覺的接受審美教育和道德教育，不斷提高自己的審美能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不單單是在接受知識的過程，同時也進(jìn)一步豐富了自己的情感。

　　一個成功的美術(shù)作品包含著真、善、美，它不僅僅給人們一種視覺上的享受，而且能夠給人們一種道德品質(zhì)的熏陶。老師引領(lǐng)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行分析，能夠把學(xué)生帶回到以前那種情景之中，思緒仿佛回到過去，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的心智。美術(shù)老師教學(xué)生作畫，無不給學(xué)生一種心靈上的震撼，學(xué)生可以把自己和畫融為一體，逐步美化自己的心靈，逐步提高自身的道德修養(yǎng)。

　　二、當(dāng)前美術(shù)教育面臨的困境

(一)過度重視應(yīng)試教育，對素質(zhì)教育重視不夠

　　現(xiàn)在很多學(xué)校只是把升學(xué)率作為學(xué)校的第一任務(wù)，往往忽視了學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。一些領(lǐng)導(dǎo)和社會對于自己的評價主要是一種所謂的顯性價值——升學(xué)率。學(xué)校重視升學(xué)率，老師則要完成指標(biāo)，學(xué)生家長都希望自己的孩子能夠考入知名度高的高等院校，所以就形成了一種“高考考什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。這樣就會限制學(xué)生的發(fā)散思維，影響其創(chuàng)造力的發(fā)揮，使學(xué)生對美術(shù)關(guān)注的視野變的狹窄，所獲取的信息陳舊。另外，只局限于學(xué)習(xí)高考的主要內(nèi)容，老師就不能把一些最新的美術(shù)學(xué)術(shù)潮流、學(xué)術(shù)思想和派別介紹給學(xué)生，這樣就必然使學(xué)生缺乏一種常識性、基礎(chǔ)性的東西，既不利于學(xué)生美術(shù)水平的提升，也阻礙了其它素質(zhì)的提高。

(二)高中美術(shù)教育往往忽視了學(xué)生的主體地位,重知識、輕能力

　　在素質(zhì)教育體制下，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的主體，美術(shù)教育也理應(yīng)如此。但是在現(xiàn)實的美術(shù)教育過程中，學(xué)生的主體地位并沒有得到充分的重視。一般都是老師在上邊講，學(xué)生在下邊聽。學(xué)生在繪畫過程中會具有一種內(nèi)在的情感，這種情感能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性和積極性，但是在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)體制下，他們的這種特性沒有得到進(jìn)一步的發(fā)揮，把學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維扼殺在了“搖籃中”，從而抑制了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。

（三）美術(shù)教學(xué)設(shè)備及條件不足，課程受限制 教學(xué)設(shè)備及條件不足包括幾個方面：

　　1、學(xué)校設(shè)施不達(dá)標(biāo)

　　很多學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，美術(shù)畫室，沒有電腦平臺，只有在課堂里上課。我們學(xué)校相比還不算太差，有4個美術(shù)教室，安裝有電腦平臺，可以進(jìn)行多媒體教學(xué)。但網(wǎng)絡(luò)也經(jīng)常不能用，教學(xué)視頻不能正常播放，一般有50多個學(xué)生，聽課的時候問題不大，但進(jìn)行實踐時非常擁擠，畫色彩時畫架都擺不開，很成問題，如開展一些活動就

　　更難了。

　　2、教具準(zhǔn)備困難。

　　美術(shù)訓(xùn)練課可以利用多媒體上課，可以播放一些教學(xué)光盤，展示優(yōu)秀繪畫作品和作畫步驟，這比以前只有書本的教學(xué)前進(jìn)了很多，但學(xué)生喜歡看到教師的演示和操作，因此我利用課下時間自己準(zhǔn)備教具，做好范畫，學(xué)生看到了的演示和作品受到很好的啟示，加深了對老師的了解，甚至折服、崇敬，這樣老師才有號召力，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。但教師的工具和材料不足以及時間不夠，又或是專業(yè)局限都使老師顯得有心無力，不能制作出更好的、更多的范例作品。

　　3、學(xué)具欠缺。

　　美術(shù)課最吸引學(xué)生的地方就是動手操作，但需要相關(guān)的工具和材料，高中生目標(biāo)就是高考，可以花很多錢買各科的參考資料和練習(xí)冊，但要求買美術(shù)課用具都不情愿，以致上課是學(xué)生缺東少西，甚至幾個人用一套東西，造成作業(yè)水品差，不能及時完成，教學(xué)成績不顯著。

（四）學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)教育與高中脫節(jié)

　　學(xué)生在小學(xué)和初中很少開設(shè)美術(shù)課，甚至不開設(shè)美術(shù)課，有的學(xué)校即使開了美術(shù)課，經(jīng)常因各種原因被沖掉，到了高中進(jìn)入美術(shù)班，老師只能從基礎(chǔ)課開始，這就影響了美術(shù)課程應(yīng)有的深度和進(jìn)度。

（五）高中學(xué)生、家長對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度冷淡。

　　高中學(xué)生及其家長對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度極其冷淡。都認(rèn)為學(xué)生文化課成績差才報美術(shù)特長班，一般學(xué)習(xí)成績好的，即使愛好美術(shù)，家長和班主任也不贊成報特長，所以發(fā)展特長生有很大難度，很多學(xué)生都是抱著來混日子，逃避上文化課的目的來學(xué)習(xí)，學(xué)校也為了升學(xué)，大波哄的讓一些文化科成績差的學(xué)生報特長生，可想而知學(xué)的結(jié)果。。。

　　三、方法和策略。

（一）、增加師資力量，開發(fā)教輔資源，教材整合。

　　師資力量決定教學(xué)水平，一位老師把精力分給10個學(xué)生或分給50個學(xué)生，得到的結(jié)果是不一樣的，在能力的前提下，按比例安排教師隊伍，對教學(xué)成績會有顯著的提高。另一方面，在校園網(wǎng)上建立美術(shù)資源庫，給學(xué)生上傳美術(shù)教學(xué)視頻和相關(guān)的資料和圖片。（早幾年我就在QQ空間里給學(xué)生存儲了很多教學(xué)視頻和大量的教學(xué)圖片供學(xué)生參考使用）。形成較為完善的教輔資源體系。教師應(yīng)認(rèn)真制定解學(xué)計劃，刪繁就簡，讓學(xué)生用較短時間學(xué)到更多的知識。更應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（二），重視藝術(shù)教育，改善學(xué)習(xí)條件

　　美術(shù)特長教學(xué)對于提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要作用，也是近年來各校為提高升學(xué)率的途徑，我校每年為各大美術(shù)院校培養(yǎng)了很多美術(shù)專業(yè)人才，為社會貢獻(xiàn)了很大力量，連續(xù)四年在同類學(xué)校一直名列第一，受到當(dāng)?shù)馗鹘缛耸康暮迷u。但學(xué)校條件比較差，設(shè)施不齊全，如：場地、設(shè)施、師資等。因?qū)W校沒有足夠場地，美術(shù)特長生多，我校就讓學(xué)生在地下室訓(xùn)練。地下室夏天熱，蚊蟲多，陰暗潮濕；冬天冷沒有光線，寫生教學(xué)困難。學(xué)校三個年級，5個美術(shù)老師，每人最少帶60個學(xué)生，有的年級一位老師帶100個學(xué)生。一堂課下來，老師累得筋疲力盡，由于時間有限學(xué)生能得到老師手把手教學(xué)的寥寥無幾。另外教具缺乏，幾個老師同時上課，僅有的幾個瓶瓶罐罐，根本不夠很好的教學(xué)。為了更好地提高教學(xué)，這幾年校領(lǐng)導(dǎo)組織特長老師去辦學(xué)成功的特色學(xué)校如新墊子中學(xué)、岔河中學(xué)、灤縣二中等幾所學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀，受益匪淺?；貋砗笮ｎI(lǐng)導(dǎo)也在能力范圍之進(jìn)行了一些改善，比如購置了一些靜物臺和靜物、襯布等教學(xué)用具，增加了美術(shù)特長生訓(xùn)練時間，每個寒暑假期組織學(xué)生去區(qū)教育局和學(xué)校組織的美術(shù)培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)等。如果我們學(xué)校也有專門的機(jī)構(gòu)撥款，使美術(shù)室教具齊全，包括畫板、各種紙張、顏料、調(diào)色板、畫筆等。所有工具免費(fèi)提供給學(xué)生使用，或在開學(xué)學(xué)費(fèi)中統(tǒng)一收取美術(shù)學(xué)費(fèi)，用于改善學(xué)習(xí)條件，那么，美術(shù)課就可以順利的開展了。

（三）課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，以提高質(zhì)量。

　　美術(shù)生基礎(chǔ)良莠不齊，作為教師不能歧視”差生“，應(yīng)調(diào)動其積極性，使之盡快提高繪畫能力。所以我教學(xué)的著眼點是第三類學(xué)生，我把美術(shù)特長生分成四種類型；一是文化課、專業(yè)課較好的；二是專業(yè)課問題較大，文化課較好的；三是文化課、專業(yè)課均有希望的；四是文化、專業(yè)均較差的。我在課程安排上，以第三類為準(zhǔn)，建立參照系，適當(dāng)調(diào)整各類學(xué)生的課時結(jié)構(gòu)。依據(jù)美術(shù)生的四個類型，我又把美術(shù)專業(yè)分成四種類型：一是專業(yè)基礎(chǔ)好的；二是專業(yè)基礎(chǔ)差的；三是專業(yè)基礎(chǔ)希望很大的；四是專業(yè)課有偏頗的。讓第一類學(xué)生帶第二類學(xué)生，形成”一幫一互助組“，加大第四類學(xué)生的訓(xùn)練量，教師以第三類學(xué)生為主，重點輔導(dǎo)。這樣可以是學(xué)生整體提高。同時設(shè)立獎懲制度，涉及到個人、互助組、班級、有先進(jìn)獎，互助獎，進(jìn)步獎等幾個獎項，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互助精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。

（四）平時教學(xué)與高考緊密結(jié)合。我在平時教學(xué)中經(jīng)常對往屆高考試題進(jìn)行分析，教學(xué)生了解高考，熟悉高考，包括模仿高考的環(huán)境和試題，練習(xí)往屆高考試題。只有這樣學(xué)生才有信心，正常發(fā)揮自己的專業(yè)水平。

　　以上是我對美術(shù)特長班教學(xué)的一點體會，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然學(xué)校美術(shù)教育已成為我校的一個亮點，無論在美育還是德育等方面都取得了可喜成績，但我們還要繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

美術(shù)特長班教學(xué)計劃表3

　　2013年美術(shù)特長班教學(xué)工作總結(jié)

　　同江二小——吳波

　　繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在兒童健康成長過程中作用是不可低估的，是學(xué)校不可缺少的教學(xué)活動。

　　轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)年近尾聲?；仡欉@一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

　　追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本工作情況總結(jié)如下：

　　本學(xué)期在低年段美術(shù)特長班中實施兒童繪畫教學(xué)活動，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

　　首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起學(xué)生對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我根據(jù)我所教的兒童年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：一年級喜歡的水果、蔬菜、等。二三年級喜歡的花朵、房子、桃子簡單的風(fēng)景等，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，提高學(xué)生繪畫的興趣，而且學(xué)生樂于接受。

　　其次，通過生本教育培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣。低年段美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，例如在教學(xué)過程中用鼓勵的口吻，激發(fā)學(xué)生想象力，引起學(xué)生作畫興趣，讓學(xué)生在觀察老師繪畫的過程中，通過觀察感受線條的走向與畫面的基本構(gòu)成。由小到大，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。以表現(xiàn)好的同學(xué)到黑板上幫著老師一起畫為獎勵來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于孩子所創(chuàng)作出來的作品，一律給與肯定與表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的信心。

　　有時在教學(xué)中還穿插一定的游戲與活動，來激發(fā)學(xué)生的興趣和進(jìn)行調(diào)節(jié)。在著色方面，對孩子不作硬性的要求，允許學(xué)生異想天開，允許他們“犯錯誤”，如變形的造型、歪曲的線條、夸張的表情等等。充分給學(xué)生一個自 主自由的表現(xiàn)空間，讓他們通過自己手中的畫筆畫出自己的感覺、畫出想法來來最為重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫出來。

　　經(jīng)過這一段時間的教學(xué)，在繪畫的過程中，有的孩子在涂畫的過程中越來越細(xì)心了，有的學(xué)生敢于把畫面展現(xiàn)得越來越大了，他們從不同程度上都產(chǎn)生了變化，這是讓我感到欣慰的地方，換一個方面來說，孩子們的繪畫習(xí)慣在慢慢的養(yǎng)成。而在教學(xué)過程中讓我感到不足之處是，部分學(xué)生在上課的時候有時不能按時間來，有的總是今天來明天走的。還經(jīng)常不帶彩鉛筆，油畫棒，也不帶畫紙，無法鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，在一定的情況下還會對其他的孩子造成一定的影響。

　　總結(jié)匯報形式：從每名孩子的作品中選擇一幅以展板的形勢進(jìn)行展覽，其余的作品則發(fā)放給學(xué)生自己進(jìn)行保存。

　　從教的這段時間里，我充分感受著培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)特長生的樂趣。教學(xué)的過程是快樂的，面對充滿活力的學(xué)生們，會被他們的生機(jī)感染。面對一雙雙求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美國著名的美術(shù)教育家羅思菲德在說到美術(shù)的精神價值時認(rèn)為：“在藝術(shù)教育中，藝術(shù)是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個目標(biāo)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富于創(chuàng)造力而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子們長大了，他能用他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么，藝術(shù)教育的一項重要目標(biāo)就已達(dá)到?！?/p>

　　美術(shù)特長生的培養(yǎng)，促進(jìn)我與學(xué)生的共同成長與提高，我將一如既往地探索前行，為美術(shù)教育做出自己應(yīng)有的努力

美術(shù)特長班教學(xué)計劃表3篇(小學(xué)美術(shù)特長班教學(xué)計劃)相關(guān)文章：

★ 最新小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃3篇(小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃上冊)

★ 初二美術(shù)教學(xué)計劃最新總結(jié)[]3篇 初二年級美術(shù)教學(xué)計劃

★ 美術(shù)特長班教學(xué)總結(jié)3篇 小學(xué)美術(shù)特長課總結(jié)

★ 美術(shù)課的教學(xué)計劃4篇 關(guān)于美術(shù)課的教學(xué)進(jìn)度計劃

★ 一年級美術(shù)教師教學(xué)計劃模板2022【3篇】 小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)計劃范文大全

★ 小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃模板6篇 四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃表

★ 小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃范本17篇 4年級美術(shù)教學(xué)計劃

★ 二年級上冊教師美術(shù)教學(xué)計劃6篇(小學(xué)二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃部編版)

★ 4年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃16篇 人教版美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃

★ 七年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃4篇(初中七年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃)