下面是范文網小編分享的《挺身式跳遠騰空步》教學設計（挺身式跳遠的騰空技術重難點），以供借鑒。
《挺身式跳遠騰空步》教學設計
一、教學內容：挺身式跳遠騰空步
二、教學指導思想：
以《體育與健康課程標準》的基本理念為指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發(fā)展為中心，激發(fā)學生的學習欲望和運動興趣。學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，興趣是學習的動機也是有效學習的保證。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程學習。
三、學情分析：
本課的教授對象是初三學生班級，學生比較活躍，對體育技能有一定的了解，但是都存在模糊的概念，本課通過跨越障礙物來導入，提高學生的積極性，為騰空步教學做好準備，在技能教學的時候，通過逐步加大難度的形式，讓學生自己能夠找出騰空步的技術重難點，利于他們提高學習的積極性。
四、教學目標：
1、學生初步掌握挺身式跳遠騰空步的動作技術。
2、發(fā)展學生身體素質和協調性，提高學生的跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生不懼困難，促進學生適應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
五、組織教學：激發(fā)興趣、活躍情緒
本課試圖依據學生的心理發(fā)展規(guī)律，知識結構，技能水平和認識能力來組織教學。教師主要采用講解示范法，啟發(fā)式教學和學生展示等手段組織教學；學生主要采用觀察法和模仿練習法，小團隊練習法。
初三體育教學設計 挺身式跳遠 騰空步
班級：七年級一班 人數：43人 時間：下午第二節(jié) 上課教師：李家龍
教材內容 | 挺身式跳遠 騰空步（一） | |||
學習目標 | 1、初步學習挺身式跳遠騰空步技術與挺身動作，增強彈跳力 2、培養(yǎng)學生對跳躍運動的興趣和愛好，體驗跳躍運動的樂趣，激發(fā)學生參與學練得主動性 3、發(fā)展學生協調性、靈敏性，增強下肢力量，提高跳躍能力 4、以游戲形式激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生團結一致，同心協力的思想品德。 | |||
重點 | 挺身式跳遠的騰空步學習 | |||
難點 | 騰空步的學習 | |||
部分 | 教學內容 | 時間 | 教學組織及要求 | 強度 |
準 備 活 動 | 一、課堂常規(guī) 1、整隊檢查人數 2、師生問好 3、宣布課的內容、要求 4、安排見習生 二、 1、跑步游戲：如右圖 全班分成均勻的兩組，按箭頭順時針或逆時針跑步，運用跳躍的方式過障礙物，同時由第一名同學向后面的同學依次傳遞足球，先傳完兩輪的獲勝。 2、徒手操 頭部運動 擴胸運動 振臂運動 體轉運動 腹背運動 弓步壓腿運動 腹部壓腿運動 | 1’ 5’ 4’ | XXX……XXX XXX……XXX ○○○……○○○ ○○○……○○○ △ 一、排隊要求：精神飽滿做到“快、靜、齊”。 要求：1、不漏傳，依次傳遞 2、過障礙物時要跳躍 XXX……XXX XXX……XXX ○○○……○○○ ○○○……○○○ △ 組織：如上圖 要求：1、注意力集中 2、動作協調一致 組織：四列橫隊成體操隊形散開進行 | 弱 中 弱 |
部分 | 教學內容 | 時間 | 教學組織及要求 | 強度 |
基 本 部 分 | 一、跳躍 1、專項活動 （1）蹲跳起 （2）收腹跳 （3）挺身展胸跳 2、學習挺身式跳遠的技術：原地做“騰空步”練習 二、學生展示 | 5’ 16’ 5’ | 組織：集體練習 要求：1、教師講解，示范，完整動作和分解動作 2、學生模仿練習 1、組織：集體練習 要求：教師講解，示范，完整動作和分解動作 ①原地起跳做騰空步練習 要求：手臂與起跳銜接起來，起跳有力 ②助跳6-8步，在練習①的基礎上，做挺身騰空步動作 2、學生自主進行練習 要求：①學生分組聯系 ②教師巡視糾錯 組織：1、每組出1-2名同學展示原地騰空步 2、全班出1-3名同學做急行挺身跳遠 | 中 中 |
部分 | 教學內容 | 時間 | 教學組織及要求 | |
結 束 部 分 | 1、整隊集合 2、放松練習 ①自我放松 ②深呼吸 3、收拾器材 4、課后小結，宣布下課，師生再見。 | 4’ | XXX……XXX XXX……XXX ○○○……○○○ ○○○……○○○ △ 組織：如上圖 四列橫隊成體操隊形散開 教法： 1、教師領做 2、學生進行放松練習 3、教師簡單小結，以表揚激勵為主 4、組織學生返還器材 | 弱 |
均地 器材 | 田徑場，一塊跳運沙坑，沙鋤一把，4個中型海綿墊。 | |||
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