下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)教學(xué)心得體會7篇 大學(xué)生教學(xué)心得，供大家閱讀。
大學(xué)教學(xué)心得體會1
告別了快樂的大學(xué)生活，從一所學(xué)校又邁進(jìn)了另一所學(xué)校，只是身份發(fā)生了變化，我從一個學(xué)生變?yōu)橐粋€老師。在這新的一個多月中，雖然覺得工作很辛苦，但也過的很充實(shí)，因?yàn)槲医佑|的是一群活潑可愛的孩子，跟他們在一起的時候總是感覺很開心，我非常地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>
第一次去給學(xué)生上課的時候感覺有點(diǎn)緊張，以至于說話說的太快，下面馬上就有學(xué)生舉手說：“老師，我好佩服你哦，居然一口氣可以說那么多話！”我自己也馬上意識到這一點(diǎn)，語速太快，學(xué)生可能接受不了，特別是在講到重點(diǎn)內(nèi)容的時候更要放慢一點(diǎn)，這樣才可以讓學(xué)生有足夠的時間去回味我剛剛所講的內(nèi)容，讓他們學(xué)的更好。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，采取有效的方法解決當(dāng)中的困難。
我教的.是科學(xué)和常識，常識的知識是比較通俗易懂，比如教他們怎么儲蓄，怎樣學(xué)會自我保護(hù)，怎樣跟別人交往。但實(shí)驗(yàn)班的科學(xué)就不同了，我感覺它注重的是培養(yǎng)學(xué)生的操作，實(shí)踐能力，幾乎每堂課學(xué)生都要做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，這樣會比教科書上講的要印象深刻，更能活躍他們的思維，讓他們更積極的參與到課堂教學(xué)中來，而不是被動的受教育。
我在上第一堂課的時候就跟我的學(xué)生說，我不要求你們上課的時候坐地端端正正，我喜歡你們上課的時候活躍一點(diǎn)，但我說的活躍并非指你們上課可以亂來，不用遵守課堂紀(jì)律，我希望課堂教育是一種有序的教育，學(xué)生可以在較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，所以作為老師要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
我剛來的時候做過一個問卷調(diào)查，學(xué)生到底喜歡什么樣的老師？原以為孩子們肯定會喜歡年輕漂亮的，愿意和他們做朋友的老師，可是原來學(xué)生最最喜歡的還是學(xué)識淵博，講授知識比課本豐富的老師。我才恍然大悟，一個老師年輕是一個優(yōu)勢，但長久的魅力仍然是你堅固的專業(yè)知識和深厚的人格魅力啊！做為一位年輕老師，我有的是熱情，有的是活力，但是我要想成為一位具有長久魅力的新型教師，最重要的還是要不斷地和自己賽跑，為自己充電，只有這樣我們在學(xué)生心目中才永遠(yuǎn)是一位好老師！
來這里最大的感觸是上次組內(nèi)上公開課，組里的老師都來聽了，而且上完后都給我提了許多寶貴的意見。而我自己在上課的時候根本不知道自己有那么多的毛病，但經(jīng)其他老師的指出，我就深刻體會到自己的不足，我想，我以后還有更多東西要向各位前輩學(xué)習(xí)。
在這一個多月中，有學(xué)生給我寫信，說很喜歡上我的課，這讓我感到莫大的鼓舞，同時也感受到自己肩上的責(zé)任更重了，做好一個老師難，做個好老師更難。最后，我想給自己提幾個建議，同時也是給各位新老師的：
1）教師在上課鈴未響之前到達(dá)教室門口。
2）一旦進(jìn)入課堂，就要象京劇演員一樣，精神十足。
3）要注意教學(xué)形式和手段的變化。
4）要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。
5）不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，要讓學(xué)生學(xué)會思考，潛心體會書本。
6）肚子里要有幾個故事和笑話，隨時準(zhǔn)備講給學(xué)生聽。
7）要經(jīng)常讀書，把讀書所得運(yùn)用到教學(xué)中去。
8）如果你犯了錯，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯，向?qū)W生道歉。
9）課堂上講到重點(diǎn)處，一定要讓每個學(xué)生都集中注意力。
10）品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，但切不可讓學(xué)生看到老師的偏愛。
11）對學(xué)生嚴(yán)格要求，但不要苛刻。
12）多聽聽別人的課。
13）記住古人的話：“學(xué)高為師，身正為范”。
大學(xué)教學(xué)心得體會2
為期四天的清華大學(xué)“混合教學(xué)能力研討班”結(jié)束了，回首這四天的學(xué)習(xí)，感觸頗深，當(dāng)然更多的是意猶未盡。期間，我為清華大學(xué)求真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，探索的精神所感動，被大師們淵博的學(xué)識和精湛的理論講授所深深吸引。
這次培訓(xùn)課程安排合理，內(nèi)容豐富精彩，既有理論的講授也有實(shí)操的訓(xùn)練，理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課，使我們更深刻的理解了教學(xué)平臺對實(shí)際教學(xué)的幫助，掌握了教學(xué)平臺的具體使用方法。
首都師范大學(xué)朱永海教授深入講解了“混合教學(xué)理念與目標(biāo)、混合教學(xué)原理與設(shè)計”。朱教授用幽默的語言，恰當(dāng)?shù)睦C講解了混合教學(xué)的發(fā)展、優(yōu)勢。重點(diǎn)講授了混合教學(xué)的設(shè)計方法。朱老師的.講解讓我豁然開朗，許多曾經(jīng)在教學(xué)平臺使用過程中的困惑終于找到了切入點(diǎn)，同時讓我充分了解到單純的面授已經(jīng)不能滿足信息時代社會對人才的需求，通過混合式教學(xué)手段，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，在得到大量學(xué)習(xí)動態(tài)信息的同時，能及時得到教師同步或異步答疑解問。學(xué)習(xí)過程結(jié)束后，可以進(jìn)行在線的自檢自測，教師可以通過檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來鞏固所學(xué)知識。學(xué)生在線學(xué)習(xí)后，及時在線答疑，使用個人留言互動等板塊提出問題，教師定期進(jìn)行答疑導(dǎo)學(xué)，教師通過與學(xué)生之間的交流討論，答疑指導(dǎo)，使學(xué)生克服孤獨(dú)感，在情感交流的同時獲得知識，提高學(xué)習(xí)能力。
華北理工大學(xué)教授馬素慧，一位值得尊敬和敬佩的老教師，雖然已年過半百，但孜孜不倦對教育教學(xué)工作求知、探索的精神，讓我深受感動和鼓舞。馬教授講解的“混合教學(xué)模式與案例、混合教學(xué)組織與實(shí)施”主要介紹在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用混合式教學(xué)，使我明白了教學(xué)平臺使用的真諦，它并非簡單的追趕信息時代的腳步，也并不是膚淺的教學(xué)手段的變化，而是真正致力于教學(xué)，使學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)知識，提高興趣，彌補(bǔ)原始教學(xué)中，課時不夠、師生互動少、評價單一等許多不足。還有北京師范大學(xué)年輕有為的趙國慶博士，讓我第一次知道了平日看似難以聯(lián)系的知識，用“思維導(dǎo)圖”這個神奇新鮮的圖形，直觀的呈現(xiàn)出來，為知識的系統(tǒng)化，直觀化和知識的梳理提供了幫助。清華大學(xué)基礎(chǔ)工作培訓(xùn)中心的洪亮教授，用“創(chuàng)新”的理念和思路旁征博引，為我們講授了何為創(chuàng)新，如何創(chuàng)新，讓我明白了創(chuàng)新并非遙不可及，它就在我們身邊，和我們的工作生活密不可分，只要用創(chuàng)新的思維去突破定勢，就可能收獲意想不到的結(jié)果。
四天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法?；旌鲜浇虒W(xué)模式信息技術(shù)帶來的不僅是教學(xué)模式的改變，還從課程的層面促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)改革。在混合學(xué)習(xí)模式的幫助下，我們?nèi)宋慕萄惺覉F(tuán)隊成員將共同合作，整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)情況，將混合式教學(xué)應(yīng)用與《護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練》課程的授課，使我們的課程更好的服務(wù)于高職高專人才的培養(yǎng)，也許在不久的將來，學(xué)生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。我們迎來了新時代的教學(xué)方法。
大學(xué)教學(xué)心得體會3
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與XX市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的`學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基矗
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回
大學(xué)教學(xué)心得體會4
現(xiàn)在已經(jīng)是處于實(shí)習(xí)中期階段，這一階段我又有了新的體會，改變了原來的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻體會:
第一、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。
第二、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并用心聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
第三、建立良好的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的.喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
四、教師要學(xué)會傾聽
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加實(shí)習(xí)至今的心得和體會，我在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
大學(xué)教學(xué)心得體會5
依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。本學(xué)期承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：
一、課前準(zhǔn)備：一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學(xué)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”、“三個不變”、“三個關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學(xué)設(shè)計，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識點(diǎn)邏輯清晰。
二、課中教學(xué)：此時無生似有生
我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生動手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維強(qiáng)，例如：《創(chuàng)意設(shè)計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用QQ視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè)，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認(rèn)識。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的`認(rèn)識，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。
當(dāng)下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
大學(xué)教學(xué)心得體會6
近來，為了進(jìn)一步提高各位老師的教學(xué)水平，學(xué)校組織了多次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，我從中學(xué)習(xí)了不少東西，深深地體會到教法的重要性．
在交流會上，學(xué)校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關(guān)于作業(yè)的問題：我認(rèn)為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點(diǎn)，然后圍繞重點(diǎn)區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實(shí)，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)的教學(xué)過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學(xué)生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學(xué)過程里，我認(rèn)為一定要理順教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學(xué)環(huán)節(jié)打個草稿，構(gòu)思一下這一節(jié)課的教學(xué)步驟，如何抓重點(diǎn)的內(nèi)容。只有有了課前的思考和準(zhǔn)備，課堂的教學(xué)才會比較順暢，收到理想的效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學(xué)分為備課、上課、考前復(fù)習(xí)三個階段：
第一階段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點(diǎn)可以吸引到學(xué)生，使她的教學(xué)不完全拘泥于課本和教參，讓學(xué)生可以獲得更多的知識和體會到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應(yīng)試相結(jié)合。充分地激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結(jié)合。
1、集體復(fù)習(xí)與個別抽查
2、考前動員和考后獎勵
通過這次交流會，兩位老師從多個方面說出他們教學(xué)成功的亮點(diǎn)，我從中才會到在自已的教學(xué)中還有很多不足的地方．在今后的教學(xué)里，我將會更加努力學(xué)習(xí)，力爭提高自身的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開樂中學(xué)到更多的知識．
大學(xué)教學(xué)心得體會7
答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切, 都使我明白了:條件的'好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
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