下面是范文網(wǎng)小編收集的初二數(shù)學教學心得7篇(八年級數(shù)學教學心得體會)，以供借鑒。
初二數(shù)學教學心得1
轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實的一學期結(jié)束了，回顧這一學期以來的工作，我們初二年級數(shù)學組全體老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
一、堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念。
改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律、圖形與拼組、制定時間表等活動，都極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會、獨立思考的機會、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的.參與學習。
二、勤于學習、敢于嘗試，平時注重加強理論學習與教學實踐的結(jié)合。
1、加強理論學習，提升自身素養(yǎng)。
平時，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學有關(guān)的材料，用于指導(dǎo)自己的教學。優(yōu)質(zhì)教學札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁，認真對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認真，而且內(nèi)容深刻，一直是我們努力學習的榜樣。
2、敢于進行教學實踐，大膽嘗試，為課題研究提供有利的幫助。
本學期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進行書寫。
從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加及時、全面、深刻了，為我們進行課題研究提供了很有利的幫助。
特色作業(yè)的開展更是有聲有色，豐富多彩，這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力，還鞏固了所學知識。
積極配合教導(dǎo)處組織口算達標測試比賽，既鞏固了所學知識，提高了學生的計算能力，又促進了學生的學習積極性。
三、善于思考、積極進取，注重講課、聽課、評課三方面的結(jié)合。
在講課、聽課中善于思考，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質(zhì)教學，一直是老師們追求的目標。平時，堅持認真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學思想、好的教學方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常常互相聽課，虛心向其他老師耐心請教，認真修改，努力設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。
四、善于思考團結(jié)協(xié)作，注重集體備課與隨機教研的結(jié)合。
1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。
每周集體備課老師們都按時到崗，及時教研。每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑，有焦急，但也會有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。
2、隨機教研為老師解惑為教學添彩。
每次集體備課除進行專題研討以外，還及時對近期出現(xiàn)的教學情況進行討論，如以“如何提高學生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進行的很激烈。
平時對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討，積極思考解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學添彩，何樂而不為呢？
老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結(jié)的力量是偉大的。在這個團結(jié)向上、積極奮進的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個小小的教研組，四個人齊心協(xié)力，共同進步。生活上互相關(guān)心，工作中互相學習，不斷進取。這學期，我們數(shù)學教研組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它組學習，使本組工作再上一個新臺階。
初二數(shù)學教學心得2
這段時間以來的教學工作很是充實，作為數(shù)學教師我也是感覺非常的好的，我真的是能夠深刻的感覺到這一點，作為一名數(shù)學教師這是我的職責所在，現(xiàn)在這也讓我感覺非常的好，在這方面確實讓我感覺還是有很大壓力的，對于自己各個方面我是應(yīng)該有一個客觀的看待，這是作為一名教師應(yīng)該主動去做好的，我現(xiàn)在也是做出了很多準備，在接下來的工作當中我應(yīng)該主動一點，現(xiàn)在我也是在認真的做好這些細節(jié)，我一定會讓自己搞好這方面的細節(jié)，做好自己分內(nèi)的事情，在這方面我還是需要提高自己的教學經(jīng)驗。
作為一名數(shù)學教師，我認證的提高教學能力，嚴格按照公司的標準搞好自己分內(nèi)的工作，在工作當中努力去做好教學工作，我能夠不斷的提高自己能力，初二階段的學習也是緊張的，每個學期的教學工作都是有條不紊的進行著，有的時候也是能夠看到教學工作當中的不足，在這方面我也是感覺自己的教學工作是有突破的，在工作方面我是能夠做的更好的，我也是能夠意識到教學方面自己的變化，我也一定會堅持去搞好教學工作，教學進度是非常重要的，在工作方面我應(yīng)該努力去搞好自己的教學工作。
教初二的學生還是比較好的，學生們也是比較聽話，講起課來還是比較的輕松的，在這方面我也是一直在努力的搞好自己的工作，作為一名教師我是能夠深刻的題回到這一點，在以后的學習當中我也是的做好了很多，初二階段的學習讓我感覺自己是進步了很多，現(xiàn)在我也是能夠意識到缺點，這讓我感覺非常的好，數(shù)學是一名邏輯性較強的科目，班上部分學生都是覺得難度較大，對于這部分學生我都是重點去講解，能夠提高一些是一些，對于學生們我都是比較認真的，這樣的'教學態(tài)度是非常好的，初二階段是時間很快，我也是意識到了在數(shù)學教學方面我還有哪些不足，也正是因為能夠看得到自己的不足，這才讓我感覺自己還是可以做的更好的，我也是非常相信自己的能夠把工作做的更好。
在工作當中努力的提高自己能力，這段時間我感覺真的是很好，我也一定會堅持去做好這份工作，讓自己的積累足夠的工作經(jīng)驗，用心去做好這些，我也一定會努力的，認真教導(dǎo)學生，并且在未來的數(shù)學教學當中努力做的更好。
初二數(shù)學教學心得3
數(shù)學是一門重要的學科，也是學生們最難以掌握的學科之一。在我的教學生涯中，我認為數(shù)學的教學需要注重以下幾點：
一、激發(fā)學生興趣
數(shù)學是一門需要大量練習的學科，但是如果學生沒有興趣，他們就不會有動力去學習。因此，我會在課堂上運用一些生動有趣的例子，讓學生們能夠更好地理解數(shù)學知識，并且能夠產(chǎn)生興趣。比如，我會用生活中的實例來講解數(shù)學公式和定理，這樣學生們就能夠更加深入地理解數(shù)學知識。
二、注重基礎(chǔ)知識
數(shù)學是一門需要基礎(chǔ)知識扎實的學科。如果學生的基礎(chǔ)知識不好，那么他們就會在后續(xù)的學習中遇到困難。因此，我會在課堂上重點講解基礎(chǔ)知識，并且會讓學生們進行大量的練習，以鞏固基礎(chǔ)知識。同時，我也會鼓勵學生們在課外時間多進行練習，以提高他們的數(shù)學水平。
三、讓學生們學會思考
數(shù)學是一門需要思考的學科。因此，我會在課堂上提出一些有挑戰(zhàn)性的`問題，讓學生們進行思考，并且鼓勵他們提出自己的想法和解決方法。這樣可以讓學生們在思考中提高自己的數(shù)學能力。
四、注重實踐
數(shù)學是一門需要實踐的學科。因此，我會在課堂上設(shè)計一些實踐性的題目，讓學生們進行實踐。這樣可以讓學生們更好地理解數(shù)學知識，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中去。
五、注重個性化教學
每個學生的學習能力和學習方式都不同。因此，我會在教學中注重個性化教學，根據(jù)學生的不同特點和需求，采取不同的教學方法和手段。比如，我會讓學生們進行小組合作學習，讓他們在互相交流中學習，這樣可以讓學生們更好地理解數(shù)學知識。
總之，在數(shù)學教學中，我們需要注重激發(fā)學生興趣，注重基礎(chǔ)知識，讓學生們學會思考，注重實踐，以及注重個性化教學。只有這樣，我們才能夠讓學生們更好地掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學水平。
初二數(shù)學教學心得4
本學期按照學期初制定的教師工作計劃，完成了本學期的教學任務(wù)。在課程改革方面積極探索，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結(jié)合起來，同時考慮到初二學生兩級分化嚴重的特點，注重課堂基礎(chǔ)教學的落實，注重課學堂教學的實效，收到較好的效果。
一、加強備課，落實新課標的精神。
把課堂教學創(chuàng)設(shè)為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指點，使基礎(chǔ)教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，使學生成為學習的主人，讓他們學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
二、扎扎實實打好基礎(chǔ)關(guān)。
重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的題目，題型反復(fù)講練，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算能力訓(xùn)練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的`學習基礎(chǔ)較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學難題，學生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導(dǎo)和指點。教學時多找資料，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是最好的老師”！
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學習和思想上都有一定的促進，使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
初二數(shù)學教學心得5
作為初中數(shù)學教師，我深知培養(yǎng)學生學習習慣和行為習慣的重要性。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，在遵循基本教育教學規(guī)律的前提下，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。密切關(guān)注新課改形勢下教學發(fā)展的新動向，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的幾點體會：
1.教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識 經(jīng)驗 基礎(chǔ)之上。教學過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學生平等對話，把學習的主動權(quán)交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
2.營造良好的教學情境，提高學生的學習興趣
情境教學以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調(diào)學生的積極性，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數(shù)學學習能力。例如，設(shè)計這樣的一個情境來學習三角形全等的判定：小剛的奶奶家里的三角形鏡弄碎了，想重新配一個，該拿哪一塊?請你給她拿個主意。問題提出后，學生們十分感興趣，紛紛議論，連平時數(shù)學成績較差的學生也躍躍欲試，學生們學習的積極性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了數(shù)學課堂的思維活動之中，從而產(chǎn)生了學習數(shù)學的興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。正是因為這樣，很多教育家都很重視對學生學習興趣的培養(yǎng)。兩千多年前，孔子就提出過，“知之者不如好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己豐富的教學實際經(jīng)驗出發(fā)，認為“學生有了興味就肯用全副精神去做事，學與樂不可分”。
數(shù)學教學是思維活動的教學，是思維過程的教學，沒有學生的思維活動的數(shù)學課是不成功的，數(shù)學課堂上，學生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學生思維活動為出發(fā)點。心理學研究表明：不好的思維情境會抑制學生的思維熱情，所以，課堂上提問的設(shè)計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達到的目的。除創(chuàng)設(shè)問題情境外，還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕、幽默、議論等各種教學情境，良好的情境可以使教學內(nèi)容觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域，讓學生深切感受學習活動的全過程并升化到自己精神的需要，成為提高課堂教學效率的重要手段。這正象贊可夫所說的：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用”。
3.引導(dǎo)學生積極主動參與教學過程
由于數(shù)學教學的本質(zhì)是數(shù)學思維活動的展開，因此數(shù)學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學思維活動。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導(dǎo)學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學活動的開放度。這就要求我們在教學過程中為學生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應(yīng)注意以下幾點：
(一) 運用探究式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學習材料，伴隨知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的全過程進行探究活動，教師著力引導(dǎo)學生多思考、多探索，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與。
(二) 運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。
變式教學是對數(shù)學中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學設(shè)計方法。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學過程的興趣和熱情。
4.強化交流和合作，培養(yǎng)學生的合作意識
在教學的過程中，我把學生分成幾個小組進行合作與交流，這種小組的形式縮短了學生與學生之間的距離，增強了學生間交往的機會，有利干小組內(nèi)成員的'交流和合作。
(1)小組內(nèi)的交流與合作學習主要是以協(xié)同活動為中介實現(xiàn)的，因此我在組織小組交流與合作學習活動中，把需要討論、互相啟發(fā)、反復(fù)推敲的問題布置給學習小組，讓小組圍繞問題進行交流和合作學習。不僅要指導(dǎo)組內(nèi)交流，而且要引導(dǎo)組際交流;不僅要交流學習結(jié)果，更要重視交流學習方法。
(2)教育學生樹立集體主義觀念和互幫互助的合作意識，使每個人都能為集體目標的實現(xiàn)盡心盡力。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，使他們學會既善于積極主動地表現(xiàn)自己的 意見 ，敢于說出不問的看法，又善于傾聽別人的意見，相互啟迪，并能夠綜合吸收各種不同的觀點，共同尋找解決問題的思路。及時地有針對性地予以指導(dǎo)，訓(xùn)練學生養(yǎng)成良好的合作學習習慣。
5.注重傳授知識，不忘育人
如何在數(shù)學教育中，對學生進行思想道德教育，在情境教學中也得到了較好的體現(xiàn)，法國著名數(shù)學家包羅朗之萬曾說：“在數(shù)學教學中，加入歷史具有百利而無一弊的?！蔽覈菙?shù)學的故鄉(xiāng)之一，中華民族有著光輝燦爛的數(shù)學史，如果將數(shù)學科學史滲透到數(shù)學教學中，可以拓寬學生的視野，進行愛國主義教育，對于增強民族自信心，提高學生素質(zhì)，激勵學生奮發(fā)向上，形成愛科學，學科學的良好風氣有著重要作用。教師應(yīng)根據(jù)教材特點，適當?shù)剡x擇數(shù)學科學史資料，有針對性地進行教學。
比如圓周率π是數(shù)學中的一個重要常數(shù)，是圓的周長與其直徑之比。為了回答這個比值等于多少，一代代中外數(shù)學家鍥而不舍，不斷探索，付出了艱辛的勞動，其中我國的數(shù)學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。為了讓同學們了解這一成就的意義，從中得到啟迪，我選配了有關(guān)的史料，作了一次讀后小結(jié)。根據(jù)這一段教材的特點，適當選配數(shù)學史料，采用讀后小結(jié)的方式，不僅可以使學生加深對課文的理解，而且人類對圓周率認識不斷加深的過程也使學生深受感染，興趣盎然，這對培養(yǎng)學生獻身科學的探索精神有著積極的意義。
總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
初二數(shù)學教學心得6
本學年主要擔任了初二124班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的如下：
一、教學工作
進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。同時，積極訓(xùn)練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。
二、教學的實踐操作
1、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的'教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設(shè)計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量：
課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線，為課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：（1）抓好舊知識的過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好知識的補充和學習延伸。
三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。
語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段，要激發(fā)學生的學習興趣，應(yīng)在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導(dǎo)言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學，提高了教學質(zhì)量。
四、通過該學期的實踐教學，進一步培養(yǎng)了學生對數(shù)學的學習興趣。在完成教學內(nèi)容的過程中，教學內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。
初二數(shù)學教學心得7
初二數(shù)學教學論文新的課程標準改變了過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)了學生積極主動的學習態(tài)度，要求在掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，學會學習和形成正確的價值觀。關(guān)于初二數(shù)學教學論文以供各位老師參考和參考，希望對于大家的數(shù)學教學有所幫助和裨益!
加強了課程內(nèi)容與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣。倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
一、教材的變化
經(jīng)過一年多的新教材的使用，我認為：新教材與以前教材相比，最大的變化是知識和呈現(xiàn)方式的多樣性，而且有可選擇性，解決問題的策略是多樣的，思維的多層次、多角度，答案不唯一性。
二、教學的變化
全新的教材要求教師要具有課程意識、學生意識、問題意識。以前教師頭腦中具有的教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強調(diào)的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。而如今強調(diào)的是一切為了學生的發(fā)展。
通過一年多的教學實踐，我有了幾個想法：
?、糯罅康臄?shù)學知識源于生活，這為數(shù)學題材的生活化及情境化提供了可能，因此要把抽象的數(shù)學材料還原為學生喜聞樂見的生活原型。在應(yīng)用型類型課的設(shè)計上，要多舉一些和日常生活關(guān)系緊密的例子，來激發(fā)學生的興趣，采用學生動手、小組合作的方法搜集信息，教師從中盡量給學生創(chuàng)造條件，放手讓學生動，動手到什么程度，到哪一步，教師適當給予指導(dǎo)，就象我們寫散文一樣形散神不散。
比如：在初一教材100萬有多大?這節(jié)課的設(shè)計：第一、本節(jié)教學目標是讓學生感受大數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。因此在課前設(shè)計一個讓學生收集數(shù)學數(shù)據(jù)的活動，引導(dǎo)學生從報紙、書籍中收集大數(shù)，體驗生生活中隨時隨地離不開大數(shù)。從而提高對大數(shù)的認識。第二、引入活動的設(shè)計，設(shè)計讓一名同學扮演中了100萬元大獎，提高了學生的興趣。第三、小組活動，4人一組，一臺天平，綠豆若干，估測100萬粒綠豆的質(zhì)量。通過這個活動，學生得出了多種估測方法，各個小組經(jīng)過討論、嘗試、真正體現(xiàn)了小群體的優(yōu)勢，體驗了解決問題策略的多樣性。在這節(jié)課上，把知識的教學溶于活動之中，真正的讓學生在活動中增長了知識和能力。
?、埔卣菇滩牡臅r空局限，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。如何拓展現(xiàn)行教材的時空局限，盤活教材，引導(dǎo)學生廣泛地、多方位地獲取信息知識、應(yīng)用信息知識，培養(yǎng)解決問題的`能力?我們要針對學生的實際情況，組織開展課題研究，如：學完扇形統(tǒng)計圖之后，可以引導(dǎo)學生設(shè)計生活垃圾，環(huán)境污染等、吸煙有害健康等專題，要求學生通過實地調(diào)查、訪問、獲取的信息進行歸納整理，完成課題的研究，也可以組織學生編制數(shù)學報，辦報過程就是學生收集、交流、選擇有價值信息的過程，又是信息加工、創(chuàng)新的過程，在這個過程中，學生的興趣得到了提高，教材的知識得到了運用，個人的能力得到了發(fā)展。
?、俏以谛陆滩慕虒W中發(fā)現(xiàn)：學生對教材上學習素材非常有興趣，但經(jīng)常是心求通未得，幾欲言未能，對書中的例題的解答也是說不清道不明。因此，在教學上，要在如何把有趣的素材轉(zhuǎn)移到數(shù)學知識上去解決這一方面上下功夫。
⑷教學方法的改變帶來了課堂結(jié)構(gòu)和形式的改變,應(yīng)避免出現(xiàn)下列現(xiàn)象:有的教師認為啟發(fā)式教學就是一問一答，整節(jié)課提問，問題的設(shè)計缺乏合理性，科學性，提問的時計把握不好;以投影代替板書;課堂上盲目的小組活動，造成上課亂的氣氛，有一部分同學乘機說題外話。這就要求我們在課的設(shè)計上下功夫，提出的問題要有針對性，引導(dǎo)學生積極開展思維活動，主動獲取知識;課件的使用要恰當;小組活動分工要清，如4名同學可分別擔任組長、記錄員、發(fā)言人、監(jiān)督，做到人人有活干，不能開小差。
三、教師的變化
在新課程的環(huán)境下，對教師的要求也發(fā)生了變化，第一、教師應(yīng)當知道課堂中的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的數(shù)學是什么關(guān)系。第二、新課程要求從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，要求教師對孩子的心理發(fā)展有所了解。第三、新課程中的數(shù)學強調(diào)了數(shù)學化和數(shù)學情景，要求教師善于創(chuàng)設(shè)教學情景，有引導(dǎo)學生經(jīng)歷數(shù)學化的經(jīng)驗。
要做到以上幾點，這就要靠學習，靠探索。要讀那些過去從沒有讀過的書，想那些過去沒想過的問題，要不斷的超越自己，為了給學生一杯的價值的水，自己就要努力有一眼泉，樹立終身學習的觀念。
另外，教師認真準備每一節(jié)課，包括課的內(nèi)容、及其延伸知識以及現(xiàn)實生活中抽象出來的此類數(shù)學問題，課上如何讓學生動手操作，到何種程度，學生在操作過程中會出現(xiàn)哪些問題，學生課下作哪些準備，這些都是在備課過程中應(yīng)想到的。課后進行反思，寫出課后小記，要寫出通過實踐，自己準備的課是否成功，失敗點，不足及改進方法和學生的高見。比如我在講完打折銷售這一節(jié)時，自己感到學生應(yīng)該掌握了，可通過改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學生對利息稅問題還不是太清楚，要抽時間給學生補上。
面對新教材教師要不斷學習，不斷探索，提高自己的素質(zhì)，培養(yǎng)出更高素質(zhì)的學生。
初二數(shù)學教學心得7篇(八年級數(shù)學教學心得體會)相關(guān)文章：
★ 幼兒園數(shù)學教學心得體會3篇 幼兒園數(shù)學心得體會范文
★ 小學數(shù)學教學競賽心得4篇 小學數(shù)學教學競賽總結(jié)
★ 幼兒數(shù)學教學心得體會12篇 幼兒園數(shù)學的心得體會
★ 有關(guān)數(shù)學教學心得體會模板6篇(數(shù)學的教學心得)
★ 八年級數(shù)學教學心得體會6篇 初二數(shù)學教學心得體會
★ 初二數(shù)學教學工作總結(jié)9篇(初二數(shù)學教學總結(jié)范文)
★ 數(shù)學教學研修心得13篇 教師數(shù)學個人研修體會