下面是范文網(wǎng)小編分享的機(jī)械教學(xué)總結(jié)12篇 機(jī)械課程總結(jié)，歡迎參閱。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)1

　　科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)下，基本上完成任務(wù)。對(duì)比學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，有很多收獲也有不足。

　　一、深化活性評(píng)價(jià)

　　1.完成試卷庫(kù)的工作

　　職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆](méi)有一條具體的指揮棒，大多數(shù)學(xué)校找不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評(píng)價(jià)入手結(jié)合試卷庫(kù)的考評(píng)，相信這是一條切實(shí)可行的道路。

　　試卷庫(kù)的具體工作，從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施，我們科組做了很多工作，集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評(píng)、富華班的考評(píng)、升大班的考評(píng)、上機(jī)學(xué)科的考評(píng)等具體工作，在全體老師的努力下，順利完成了此項(xiàng)工作。

　　2.實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評(píng)有效性的方法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評(píng)，基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級(jí)有“富華班、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2、模具20xx1、機(jī)電20xx1、機(jī)電20xx2”這些班級(jí)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)過(guò)教考分離，直接激勵(lì)了教師的教學(xué)，并且針對(duì)性的改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。

　　二、規(guī)范教學(xué)行為

　　1.理論教學(xué)

　?。?）因試卷庫(kù)建設(shè)直接影響到理論教學(xué)的組織，并且出現(xiàn)幾點(diǎn)可喜的變化。第一，教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué)；第二，經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況；這些具體的現(xiàn)象說(shuō)明試卷庫(kù)從根源上抓到了教學(xué)的核心。

　?。?）教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等具體的`教學(xué)文件規(guī)范，各學(xué)科的老師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，考慮得很細(xì)致。

　?。?）教學(xué)進(jìn)度平齊，相互之間的教研活動(dòng)增加。

　?。?）備課認(rèn)真，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課。

　　2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　（1）因?yàn)楦队缽?qiáng)老師的工作調(diào)整，實(shí)訓(xùn)的工具管理逐步規(guī)范，基本上形成了工量具進(jìn)出倉(cāng)制度，下個(gè)學(xué)期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。

　?。?）引出了外?？荚u(píng)機(jī)制，教師的教學(xué)態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，主動(dòng)探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，提高實(shí)訓(xùn)效率。

　?。?）與牛力企業(yè)的合作工作順利，教學(xué)與生產(chǎn)能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

　　三、校企業(yè)合作“富華班”教學(xué)探索

　?。?）企業(yè)班是我校的面旗幟，富華班的教學(xué)，處于專業(yè)教學(xué)的頂端。本學(xué)期第五屆富華班的開班時(shí)間提前了三個(gè)月，第四、第五兩屆學(xué)生的教學(xué)管理工作有部分重疊，在宋小安老師的努力下，順利過(guò)渡。第五屆富華班的教學(xué)工作也是順利進(jìn)行，學(xué)生的專業(yè)能力持續(xù)進(jìn)步。

　?。?）富華班與牛力機(jī)械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合，節(jié)省了大量的訓(xùn)練材料，并且提高學(xué)生的實(shí)際能力。

　　（3）富華班吸收電子班的學(xué)生，進(jìn)展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。

　　四、教學(xué)輔助工作

　　1.競(jìng)賽

　　競(jìng)賽工作以培優(yōu)的形式進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期以來(lái)“鉗工、車工、數(shù)車、汽修”四個(gè)項(xiàng)目都投入一定的力量進(jìn)行訓(xùn)練。汽修部分的訓(xùn)練工作比較扎實(shí)，其余三個(gè)項(xiàng)目的工作較為松散。

　　2.升大班的教學(xué)

　　隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向，三二分段、中高職銜接等工作已進(jìn)入到工作日程，如何有效地處理升大班的課程體系、教學(xué)內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。

　　3.考證

　　本學(xué)期的考證工作進(jìn)展順利，實(shí)現(xiàn)了教考分離，由于我們不具備鑒定所的資格，在辦理具體工作時(shí)較為繁瑣。

　　4.技能展示

　　第十屆技能展示會(huì)中，科組的展品突出了科組的特點(diǎn)，并且保證了每年有新作品；學(xué)生的技能競(jìng)賽，每個(gè)項(xiàng)目都扎實(shí)地進(jìn)行比賽，并以此挖掘出各個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的學(xué)生。

　　5.科組學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)期初制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持，本學(xué)期科組老師有大量的論文發(fā)表。

　　五、不足

　　1.模具專業(yè)建設(shè)力度不足

　　省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的力度不足，方向還不清晰。通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)、模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢(shì)在必行。

　　2.人才引進(jìn)進(jìn)展緩慢

　　隨著模具專業(yè)班級(jí)的增加，專業(yè)人才需求加大，尤其需要有經(jīng)驗(yàn)、能獨(dú)擋一面的優(yōu)質(zhì)人才，但這項(xiàng)工作受到大環(huán)境的影響，目前進(jìn)展緩慢。

　　本學(xué)期做得最好的事：實(shí)現(xiàn)了教考分離

　　本學(xué)期沒(méi)做好的事：競(jìng)賽工作

　　下學(xué)期要做的事：從建立目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

　　按照時(shí)間順序整理20xx年第二學(xué)期科組主要工作。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)2

　　我是從事農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)工作的，在教書的同時(shí)，我也在觀察學(xué)生的很多習(xí)慣養(yǎng)成，我注意到很多專家和老師都寫過(guò)新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，即“為什么”的問(wèn)題，新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施，即“怎么做”以及類似的問(wèn)題，關(guān)于這些問(wèn)題，專家和老師已經(jīng)講解的很透徹了，我不必說(shuō)了，我想說(shuō)的是，在我教學(xué)過(guò)程中我觀察到的農(nóng)村初中學(xué)生做語(yǔ)文題之前的些許細(xì)節(jié)問(wèn)題，即：學(xué)生在我布置作業(yè)之后，都有一個(gè)共性，首先都不是忙著看題思考，而是忙著翻課本，看筆記，從凳子里面拿出工具書等，噼里啪啦的都忙的手忙腳亂，一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒之后，然后借助于課本、筆記和工具書等開始做作業(yè)。我把這種做題模式歸納為機(jī)械型做題模式，我認(rèn)為這是一種不好的習(xí)慣，下面我就就這種模式的成因、危害、改進(jìn)措施等三個(gè)方面談?wù)勎覝\薄的看法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)不吝賜教。

　　一、機(jī)械型做題模式的成因

　　機(jī)械型做題模式的形成應(yīng)該是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從學(xué)生一進(jìn)入學(xué)堂就已經(jīng)開始了，老師，家長(zhǎng)，學(xué)生自己都應(yīng)該有一定的責(zé)任的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中后，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)百思不得其解，難道我上課我所講的他們沒(méi)有聽懂嗎，導(dǎo)致他們做不到題，這可是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題呀！下課之后，我叫上了每一學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，想探個(gè)究竟。他們的話讓我吃驚，“其實(shí)我也不想這樣，有些題我能夠獨(dú)立完成，可已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，老師讓做題，我們的潛意識(shí)告訴我們，該拿出課本了，筆記了和工具書等，可這些東西明明我們也覺得有時(shí)真的不需要，但我們忘不了?！甭犃怂麄兊脑挘宜坪趺靼琢?，這也許就是我常思考的學(xué)生做語(yǔ)文題的“機(jī)械型做題模式”，關(guān)于“機(jī)械型做題模式”，我的理解就是，老師在布置語(yǔ)文作業(yè)以后，學(xué)生首先第一意識(shí)沒(méi)有想到獨(dú)立完成，結(jié)合自己這節(jié)所學(xué)的，看看自己這節(jié)到底掌握了多少，而是馬上就想到拿出課本、筆記和工具書等資料，從而養(yǎng)成的一種做語(yǔ)文題的習(xí)慣。假若老師布置作業(yè)了，學(xué)生在做題時(shí)，沒(méi)有這些東西放在旁邊，會(huì)覺得不習(xí)慣，這樣就形成了一種固定的做題模式，形成了一種依賴性。

　?。ㄒ唬?、老師方面：老師新授完課本知識(shí)之后，都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，做不到的借助于課本、筆記和工具書等，這個(gè)環(huán)節(jié)老師都做的很好，我無(wú)話可說(shuō)，而我想說(shuō)的是，那做的到的呢？有些老師往往忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，做的到的當(dāng)然要學(xué)生先結(jié)合老師的講解獨(dú)立思考，單獨(dú)完成。有些老師肯定也會(huì)說(shuō)，我強(qiáng)調(diào)了的呀，那我想問(wèn)問(wèn)，縱觀現(xiàn)階段我們的農(nóng)村學(xué)生為什么絕大多數(shù)都是一個(gè)腔調(diào)，做作業(yè)之前先拿課本、筆記和工具書等，這就說(shuō)明我們強(qiáng)調(diào)的還不夠，我們的工作還需深入，我覺得我們老師應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，是我們的責(zé)任我們絕對(duì)不回避。

　?。ǘ⒓议L(zhǎng)方面：不知我們當(dāng)家長(zhǎng)的在家有沒(méi)有注意到，我們的孩子在完成作業(yè)的時(shí)候（大部分時(shí)間都是在家完成作業(yè)），練習(xí)本總在右邊，而左邊呢？總是課本、筆記本和工具書等，而我們的家長(zhǎng)都沒(méi)有指出孩子的這個(gè)他們看似不起眼的習(xí)慣，每天關(guān)心的是孩子作業(yè)是不是做完了，做正確了，久而久之，學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候就與課本、筆記本和工具書等交上了朋友，一天不見想的慌，唯一拋開他們的就是在考試的時(shí)候，可是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣他們能忘得了嗎？習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們生活中的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，眾多獲得成功的人，他們的良好行為是長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣后方形成自然的。那么假如我們堅(jiān)持的是不好的習(xí)慣呢，那么，我覺得我們家長(zhǎng)也應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)督不到位的責(zé)任。

　?。ㄈW(xué)生方面：學(xué)生本身就是一個(gè)受傷者，怪就怪他們養(yǎng)成了這個(gè)不好的.習(xí)慣，在此就不多說(shuō)了。

　　二、機(jī)械型做題模式的危害

　　成因是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，那么它的危害肯定也是永久的。

　?。ㄒ唬?、“機(jī)械型做題模式”一旦養(yǎng)成，不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。因?yàn)榱?xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此?？膳碌那∏∈沁@種壞習(xí)慣，讓你一做作業(yè)就會(huì)想起它，成了他的奴隸，做作業(yè)如果旁邊沒(méi)有課本，筆記，工具書等，就會(huì)感覺缺少什么似的，甚至考試的時(shí)候也會(huì)覺得不習(xí)慣，總感覺旁邊還應(yīng)該有點(diǎn)什么。我覺得這種“習(xí)慣依賴性”的危害是很大的，會(huì)影響學(xué)生思考問(wèn)題的能力，從而鉗制學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這也是我最擔(dān)心的問(wèn)題。

　　（二）、學(xué)生不知道自己的知識(shí)掌握的怎么樣.現(xiàn)在的學(xué)生，你問(wèn)他語(yǔ)文學(xué)的怎么樣，他保準(zhǔn)會(huì)說(shuō)，一般，還可以，很少有人覺得差的，因?yàn)槎喽嗌偕僮鲱}時(shí)都能答一些，從而讓學(xué)生真的很難知道自己的位置，我在想，這也許是我們母語(yǔ)的眷顧吧！當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成這種“機(jī)械型做題模式”之后，更難知道自己的位置了，因?yàn)槠綍r(shí)做題時(shí)都是借助于課本，筆記，工具書等，這種做題的習(xí)慣是很難知道自己的學(xué)習(xí)哪些是掌握了的，哪些是沒(méi)有掌握的，從而在糊涂中過(guò)日子，當(dāng)期末考試時(shí)，一考就嚇一跳了。明明原來(lái)這些題我做的到的嘛，為什么會(huì)做錯(cuò)呢，感嘆不已呀！難道這些學(xué)生就不想想，哪些是平時(shí)真的掌握了，哪些是平常沒(méi)有掌握的。恐怕他們真的連自己也不知道吧！

　　三、機(jī)械型做題模式的改進(jìn)措施

　　我反對(duì)這種機(jī)械型做題模式，我崇尚智慧型做題模式，所謂我認(rèn)為的智慧型做題模式，就是學(xué)生在老師新授完之后，在做作業(yè)之前，先有一個(gè)復(fù)習(xí)和消化的過(guò)程，然后再做作業(yè)，我反對(duì)學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就拿課本、筆記本和工具書等出來(lái)說(shuō)事。

　?。ㄒ唬⑨槍?duì)機(jī)械型做題模式的問(wèn)題，既然是壞習(xí)慣，我覺得首先要做的就是要改，將這種模式輸出自己的頭腦，不按照這種潛意識(shí)提醒的去做。

　　（二）、針對(duì)如何具體來(lái)去掉“機(jī)械型做題模式”，言外之意就是學(xué)生如何來(lái)操作的問(wèn)題，我覺得可以分兩步走：

　　第一步，在老師的監(jiān)督之下，老師布置作業(yè)之后，學(xué)生不要拿出課本，筆記，工具書等，首先借助于自己聽老師講之后的殘存記憶做題，做自己能夠獨(dú)立完成的題，這些題做了之后就證明這些自己已經(jīng)掌握了。我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上Ｏ，便于好區(qū)分。

　　第二步，自己已經(jīng)掌握的題做了，那么剩下的就是自己還沒(méi)有掌握的題了，再就可以結(jié)合課本，筆記，工具書等來(lái)做了，這些題就可以提醒自己，這些知識(shí)點(diǎn)自己還沒(méi)有掌握，要注意復(fù)習(xí)，我的辦法是，讓學(xué)生就給這類題畫上×，提醒自己這些還沒(méi)有掌握，平時(shí)需要多下功夫。其實(shí)這樣區(qū)分出來(lái)之后，對(duì)老師也有一個(gè)好處，知道學(xué)生的病癥所在，便于好對(duì)癥下藥，同時(shí)也好對(duì)每個(gè)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異，也便于老師好教學(xué)。

　　讓學(xué)生擺脫做語(yǔ)文題的“機(jī)械型做題模式”，這是我的初衷。希望我的學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到做語(yǔ)文題時(shí)的這個(gè)微小細(xì)節(jié)，不要認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，大家都是這樣學(xué)習(xí)的，如果有這種想法就不好了喲，因?yàn)槲矣X得學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)型，向主動(dòng)學(xué)習(xí)型，向思考學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變，不光是思考如何把題做正確，更應(yīng)該尋求好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)，老師的意見和建議，你們認(rèn)為正確的就聽聽，想想，你認(rèn)為沒(méi)有道理就一聽而過(guò)，今天，我針對(duì)我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些微小細(xì)節(jié)，不知道能否獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，有待于你們給我以寶貴的幫助，在此先行拜謝。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)3

　　為了更好地開展學(xué)校教學(xué)工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為了學(xué)生走出職中后到新的學(xué)校或社會(huì)上能夠有個(gè)大的作為，必須讓學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖課程。作為專業(yè)課程的機(jī)械制圖教學(xué)，主要是根據(jù)學(xué)校安排，以課本為主，本著與專業(yè)課結(jié)合而選擇有關(guān)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期和下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面略作小結(jié)：

　　一、本人在思想品德方面

　　本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。 二.監(jiān)測(cè)成績(jī)情況：

　　本次考試中，應(yīng)考人數(shù)：19人，實(shí)考人數(shù)：16人。人均分：，及格人數(shù)：

　　13人，及格率：81%，優(yōu)秀率：%。由本次成績(jī)看，相當(dāng)部分學(xué)生審題不嚴(yán)格，分析能力不強(qiáng)。造成填空題、選擇題失分較多。還有個(gè)別學(xué)生平時(shí)不記書本上重要知識(shí)點(diǎn)，不看書，導(dǎo)致連基本的填空題、選擇題都不會(huì)做。大部分學(xué)生做圖還可以，只是本次考試題量稍大，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)有些題會(huì)做，但沒(méi)時(shí)間做，使這部分學(xué)生的成績(jī)不高。

　　有少部分學(xué)生對(duì)三大題的9小題沒(méi)做。反映出這部分學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，對(duì)綜合作圖的方法、要領(lǐng)沒(méi)掌握。也能看出，他們?cè)谝郧暗漠媹D學(xué)習(xí)中，沒(méi)好好按正確方法進(jìn)行作圖練習(xí)，平常也不愛動(dòng)手操作。這就要老師在以后的教學(xué)中，要大力強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作的力度，常及時(shí)總結(jié)畫圖方法、要領(lǐng)。 三.教育教學(xué)方面

　　1.認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后聯(lián)系，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能最大可能的把機(jī)械制圖教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

　　了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣。經(jīng)常反復(fù)考慮教法，想法解決如何把教材上的重點(diǎn)知識(shí)傳授給學(xué)生。包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。2.關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先，是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣 4.怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。我多的采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)、肯定學(xué)生.平時(shí)盡量堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,是我逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)，使學(xué)生也逐步形成了勤奮,求真,善問(wèn)的'良好學(xué)風(fēng)。 5.在教學(xué)工作中，我特別的注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、我在本學(xué)期的教育教學(xué)中，始終很好的利用學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備---背板教室上課。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，看網(wǎng)上課件、講座，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

　　總之，我在本學(xué)期機(jī)械制圖教育教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡力的嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 四.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)關(guān)于機(jī)械制圖的各種教育教學(xué)理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的機(jī)械制圖相關(guān)的講座、教學(xué)相關(guān)的機(jī)械制圖理論知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件。通過(guò)我的不懈努力的學(xué)習(xí)，我感到我的視野開闊了許多，學(xué)懂了許多關(guān)于機(jī)械制圖教學(xué)方面的知識(shí)。 五．存在的問(wèn)題：

　?。ㄒ唬W(xué)生方面存在的主要問(wèn)題有以下方面：

　　1.對(duì)以前學(xué)過(guò)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)能達(dá)到理解性識(shí)記，對(duì)解決問(wèn)題的方法要領(lǐng)沒(méi)掌握，掌握的基本知識(shí)不能靈活運(yùn)用。也體現(xiàn)出大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 2.部分學(xué)生作圖不夠精確，有的甚至不會(huì)作圖

　　3、有相當(dāng)部分的學(xué)生先前基礎(chǔ)低，識(shí)圖能力差、空間想象能力又不強(qiáng)。然而，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。所以，這樣部分學(xué)生自我約束力較差，也在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能及時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到問(wèn)題不能自行解決。

　　5.由于半途來(lái)學(xué)生、還有機(jī)電班部分學(xué)生請(qǐng)假次數(shù)太多，久而久之，導(dǎo)致班上學(xué)生，兩級(jí)分化嚴(yán)重。如：楊衛(wèi)星、楊帆、蒿科程、沙宏偉等常找理由請(qǐng)假導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，成績(jī)提不高。6.本學(xué)期機(jī)電班學(xué)生平時(shí)請(qǐng)假學(xué)生較多，這導(dǎo)致老師上課時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常進(jìn)行，久而久之，是這些經(jīng)常請(qǐng)假的學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越差，甚至有點(diǎn)跟不上。

　?。ǘ?教師存在的主要問(wèn)題：

　　1.由于我今年第一次代機(jī)械制圖課程，我邊自學(xué)邊代課，學(xué)的不夠深，不夠到位，使得我在教學(xué)中不能達(dá)到靈活多變、可能有些知識(shí)點(diǎn)講的也不到位。

　　2.由于我初次代機(jī)械制圖課，手慢、反應(yīng)慢，所以我上課畫圖速度慢，這樣在上課時(shí)間上把握不夠好，有時(shí)我示范的不到位，導(dǎo)致學(xué)困生學(xué)的累。

　　3.我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的要求上不夠嚴(yán)，導(dǎo)致了個(gè)別學(xué)生的作圖隨意性。 六.今后努力的方向

　　1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，需要?jiǎng)邮值谋M量動(dòng)手示范，并讓學(xué)生按照老師嚴(yán)格要求來(lái)畫圖，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。

　　4.利用假期時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課本及相關(guān)機(jī)械制圖資料，并利用網(wǎng)絡(luò)資源掌握與機(jī)械制圖相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)常見的畫圖方法、技巧。 盡可能的制作與課本教學(xué)內(nèi)容相一致的教學(xué)課件、教案。 以上是我半年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)4

　　在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了10春數(shù)控班的《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)。如今一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，雖然日子過(guò)得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，確實(shí)做到“教一懂一” 、“教一會(huì)一”的教學(xué)理念。

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，徹合《機(jī)械基礎(chǔ)》教材的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)（如：齒輪傳動(dòng)、凸輪機(jī)構(gòu)等章節(jié)。）把實(shí)用放在首位，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)，并對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用有一個(gè)明確的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于教材中的其它次要內(nèi)容（如：其他常用機(jī)構(gòu)、液壓元件等。）加以簡(jiǎn)明介紹。對(duì)于教材中的難點(diǎn)（如：V帶的相關(guān)參數(shù)計(jì)算、螺旋傳動(dòng)的旋向判定及移動(dòng)距離的計(jì)算等章節(jié)。）應(yīng)徹合現(xiàn)實(shí)生活加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，多講多練，使學(xué)生對(duì)這方面有一定的掌握。

　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》在本專業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機(jī)床、機(jī)器，交通運(yùn)輸?shù)母魇狡?，航天航空的殲?0、神舟號(hào)、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、自動(dòng)化，對(duì)于發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有十分重要的意義。對(duì)于課堂上的氣氛則是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，把他們的精力集中到課堂上來(lái)，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學(xué)生的特點(diǎn)課后是很少去看書復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的，因此我每次上課5分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)完后板書出這次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和一些預(yù)習(xí)題目，給15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板的題目預(yù)習(xí)這次課的內(nèi)容，找出自己的疑點(diǎn)。之后集合學(xué)生預(yù)習(xí)的情況講述新課解答學(xué)生的問(wèn)題。每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配有相關(guān)的習(xí)題，務(wù)必做到教一會(huì)一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化當(dāng)次課的內(nèi)容并布置相關(guān)作業(yè)。

　　作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實(shí)掌握的程度。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，上新課前對(duì)上次作業(yè)評(píng)講，為曾強(qiáng)學(xué)生的自信，每次對(duì)做得好的.同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對(duì)教案進(jìn)行工整有序的書寫。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過(guò)程。課后對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)記錄，并對(duì)當(dāng)天課堂上存在的問(wèn)題找出解決辦法，以便下次上課時(shí)有所提高。由于是新教師聽課是用來(lái)提高自己的一個(gè)最重要環(huán)節(jié)，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進(jìn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因?yàn)槌橄髮W(xué)不懂。但自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有匆略他們，對(duì)他們投入了更多的時(shí)間。社會(huì)是發(fā)展的，特別是我國(guó)目前逐步成為“世界工廠”機(jī)械工業(yè)更是突飛猛進(jìn)，教學(xué)也應(yīng)與社會(huì)同步，了解社會(huì)，接觸社會(huì)，面向社會(huì)，解放思想。因此，不能匆略當(dāng)今機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術(shù)。通過(guò)閱讀各類科技、人文書藉和網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的綜合文化素質(zhì)。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)5

　　在20xx~2022學(xué)年第一學(xué)期中，我任教20數(shù)控（1）班、20數(shù)控（2）班的《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程。周課時(shí)為8節(jié)，整個(gè)學(xué)期的總課時(shí)為63節(jié)。在這一學(xué)期的教學(xué)期間，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校交付下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)地順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，在探求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、運(yùn)用多種教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　由于《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程是機(jī)械類的基礎(chǔ)課程，分析講述的是一些常用機(jī)構(gòu)的工作原理，而且這門課程的實(shí)物模型很多，所以每次上課，我都會(huì)考慮盡量采用多種教學(xué)方法上課，例如主要的講授法，演示法，動(dòng)手觀察法等等，每次上課，我都會(huì)去模具室先找到合適的.教學(xué)模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點(diǎn)，吸收學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生在這些相對(duì)枯燥的機(jī)械類內(nèi)容里面能學(xué)得更容易、更輕松點(diǎn)。

　　二、向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)上，我做到虛心請(qǐng)教。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學(xué)方法，共同制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，多聽取其他教師的公開課，本學(xué)期我共聽課2次，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在請(qǐng)教與聽課的過(guò)程中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　本學(xué)期《機(jī)械基礎(chǔ)》布置的作業(yè)次數(shù)為6次，布置作業(yè)的時(shí)候做到有針對(duì)性，力求每一次作業(yè)練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　本學(xué)期機(jī)械基礎(chǔ)的教材采用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)本學(xué)期《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)，本人也學(xué)到了很多新的教學(xué)手段和不同的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，還有一些不足，例如沒(méi)有充分利用新版教材的AR視圖進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期結(jié)束了，我會(huì)總結(jié)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)方面更上一層樓。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)6

　　本學(xué)期擔(dān)任《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)興趣，提高效率

　　《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)構(gòu)和機(jī)器。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、工作原理應(yīng)用特點(diǎn)；懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算。學(xué)好這門課對(duì)機(jī)械類工種的技校生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機(jī)械基礎(chǔ)》等專業(yè)性的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，這類課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí)，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專業(yè)老師一起探討。

　　《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往往會(huì)產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段

　　為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。要想達(dá)到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問(wèn)法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法等。

　　1．設(shè)疑法

　　設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時(shí)，一開始便抓住最核心、

　　最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，把學(xué)生吸引到探求知識(shí)的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問(wèn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再經(jīng)過(guò)推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問(wèn)題得到解決。這也就是平時(shí)常說(shuō)的提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著疑問(wèn)和求知欲望聽老師講課。

　　2．提問(wèn)法

　　這與設(shè)疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生問(wèn)題的疑難處，教師備課時(shí)預(yù)先做好提問(wèn)的準(zhǔn)備，通過(guò)提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解。具體做法是：在講到某個(gè)具體問(wèn)題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時(shí)，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問(wèn)，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時(shí)，提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時(shí)鐘表被稱為鐘表機(jī)構(gòu)，不稱鐘表機(jī)器，而發(fā)電機(jī)則可稱機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)回答，或?qū)蝈e(cuò)，教師不去打斷。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的討論，教師再針對(duì)學(xué)生問(wèn)答中的疑惑之點(diǎn)，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。

　　3、歸納綜合法

　　這是針對(duì)有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱符號(hào)時(shí)，學(xué)生感到無(wú)序難記，便將其主要名稱、符號(hào)和參數(shù)歸納分類，即分成4個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(zhǎng)（齒厚、齒間距、周節(jié)），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值（m、 a、h、c）。

　　這樣實(shí)踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識(shí)為易于記憶掌握的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習(xí)的技巧。

　　《機(jī)械制圖》這門課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視圖，這要求學(xué)生有一定的'空間想象能力，書本上只是籠統(tǒng)地講解，因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)軸上。③點(diǎn)在坐標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影

　　均在坐標(biāo)原點(diǎn)。

　　線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實(shí)長(zhǎng)的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。

　　同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。

　　教學(xué)中按照點(diǎn)→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進(jìn)。

　　三、綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。

　　《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課，綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》兩門課的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門接近于專業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應(yīng)以教材為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識(shí)時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢?，作為配合理論教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。

　　《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。我們?cè)谄綍r(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)7

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進(jìn)展，但是做好教育工作是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不了解，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，講述內(nèi)容偏深，重點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，使有的同學(xué)失去了對(duì)本課程的信心。經(jīng)過(guò)分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調(diào)整了過(guò)來(lái)，學(xué)生也很快適應(yīng)了自己，各方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)。在對(duì)學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、看小說(shuō)屢有出現(xiàn)。如此種種令我舉手無(wú)措，多次與其他老師探討也沒(méi)有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節(jié)。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。如對(duì)教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

　　自課題立項(xiàng)以后，我開始著手做準(zhǔn)備工作?？偨Y(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

　　目前，為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，部分教師開始利用多媒體、電教等設(shè)備豐富課堂教學(xué)。并強(qiáng)調(diào)適時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，闡述了其利與弊。

　　在《機(jī)械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫法、剖視圖的表示等內(nèi)容，我們可以使用CAD、CAXA等軟件，利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)行講解，會(huì)使內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　目前，機(jī)械繪圖都以CAD計(jì)算機(jī)繪圖為主，圖框、標(biāo)題欄、字體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對(duì)類似知識(shí)進(jìn)行弱化，作簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。的確，在教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)不是那么重要了。

　　許多同行在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中有了許多嘗試，且取得一些成績(jī)，使我大開眼界，受益匪淺。有許多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。袁振國(guó)在《教育新理念》中寫道：

　　歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷調(diào)整我們的思想、發(fā)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。

　　好的教育是相對(duì)的，沒(méi)有最好，只有更好，絕對(duì)的、統(tǒng)一的“好”教育是沒(méi)有的。好教育不能通過(guò)模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場(chǎng)景、教育對(duì)象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對(duì)較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育。

　　教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，史詩(shī)篇。是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。

　　教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，他為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái)，為教育著和受教育者實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福提供了無(wú)限空間。

　　這段話使我深受鼓舞，作為一名教育工作者，在熱愛工作的同時(shí)，更應(yīng)該做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該立足于在教育中遇到的具體問(wèn)題，選擇創(chuàng)新更好的教育方式。

　　現(xiàn)代工業(yè)應(yīng)用的機(jī)器設(shè)備大多是由金屬零件裝配而成，所以將金屬材料加工成零件就是機(jī)械制造的基本過(guò)程?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》是一門有關(guān)制造金屬零件工藝辦法的基礎(chǔ)課程。

　　這門課程主要講述了各種工藝方法本身的規(guī)律及其在機(jī)械制造中的應(yīng)用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過(guò)程和結(jié)構(gòu)工藝性，常用金屬材料的性能對(duì)加工工藝xxx，工藝方法的綜合比較等。具體來(lái)講，我們主要學(xué)了五篇內(nèi)容：金屬材料的基本知識(shí)、鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)也讓我們對(duì)機(jī)械制造有了一個(gè)整體的概念。

　　第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、工業(yè)用鋼等內(nèi)容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼的熱處理這兩章的知識(shí)。通過(guò)這兩章的學(xué)習(xí)，我了解到金屬材料的力學(xué)性能有強(qiáng)度、塑性、硬度、韌性、疲勞強(qiáng)度等，這些指標(biāo)都是衡量金屬材料在力的作用下所表現(xiàn)的性能，在實(shí)際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標(biāo)。除此之外，我還意識(shí)到熱處理對(duì)改善金屬材料的工藝性能，保證產(chǎn)品質(zhì)量、延長(zhǎng)使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。

　　第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎(chǔ)、砂型鑄造、特種鑄造等內(nèi)容。鑄造，簡(jiǎn)而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固，以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學(xué)習(xí)讓我明白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國(guó)商朝的司母戊鼎、戰(zhàn)國(guó)的編鐘到現(xiàn)代的世紀(jì)之鼎，鑄造一直都是毛坯生產(chǎn)的主要方法。

　　第三篇講述了金屬塑性加工的有關(guān)知識(shí)，金屬塑性加工是利用金屬的.塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，讓我收獲最大的是對(duì)沖壓的學(xué)習(xí)。沖壓可以沖壓出形狀復(fù)雜的零件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車、航空、電器、儀表和國(guó)防等工業(yè)中占有極其重要的地位。

　　第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點(diǎn)介紹了電弧焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結(jié)合上學(xué)期工程訓(xùn)練中我親身實(shí)踐過(guò)的焊接過(guò)程，我意識(shí)到，焊接過(guò)程對(duì)工人的身體傷害較大，而且對(duì)技術(shù)有一定要求，最好能開發(fā)完善焊接自動(dòng)化的有關(guān)技術(shù)，避免人工操作。

　　第五篇金屬的切削加工說(shuō)明了為了滿足組成機(jī)器的零件的加工質(zhì)量的較高的要求，絕大多數(shù)零件的質(zhì)量要靠切削加工的方法來(lái)保證，體現(xiàn)了對(duì)切削加工研究的重要性和必要性。

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新了機(jī)械制造的觀念：生產(chǎn)的工藝基礎(chǔ)改變了，人從直接參加生產(chǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)控制生產(chǎn)；生產(chǎn)趨向?qū)I(yè)化；機(jī)械加工技術(shù)趨向柔性化。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)8

　　摘要：隨著“大國(guó)工匠”的熱議與升溫，越來(lái)越多的中職學(xué)校為工科學(xué)生開設(shè)更多機(jī)械實(shí)習(xí)課程，在鍛煉同學(xué)動(dòng)手及實(shí)踐能力的同時(shí)，危險(xiǎn)也無(wú)時(shí)不在。在機(jī)械學(xué)習(xí)中，接觸到的鉆孔加工、磨削加工等都極易引發(fā)安全事故，給學(xué)生帶來(lái)不必要的傷害。為了減少乃至避免傷害的發(fā)生，在要求學(xué)生做好防護(hù)及預(yù)防的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行安全教學(xué)工作也行之有效，這樣可以大大減少學(xué)生在機(jī)械實(shí)習(xí)中安全事故發(fā)生的頻率。本文就常見的具有危險(xiǎn)性的機(jī)械實(shí)習(xí)展開闡述，對(duì)實(shí)習(xí)中安全教育工作進(jìn)行分析。

　　關(guān)鍵詞：機(jī)械實(shí)習(xí)、磨削加工、鉆孔加工、安全教育

　　機(jī)械相關(guān)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐實(shí)習(xí)中近距離接觸機(jī)械設(shè)備，有助于提高他們的動(dòng)手能力，并且這些機(jī)械實(shí)習(xí)與專業(yè)及將來(lái)工作聯(lián)系緊密，有利于我國(guó)機(jī)械制造業(yè)人才的培養(yǎng)，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，安全是個(gè)大問(wèn)題。保障學(xué)生們的安全是首要工作，本文從機(jī)械加工實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，解讀其中存在的安全問(wèn)題。

　　1機(jī)械加工

　　學(xué)生在機(jī)械加工實(shí)習(xí)中，接觸到的大型小型機(jī)械設(shè)備都具有很大安全隱患，在好奇心驅(qū)使下，學(xué)生很容易傷到自己。為了避免這些事故發(fā)生，實(shí)習(xí)教學(xué)老師要首先明確不同機(jī)械設(shè)備的運(yùn)作原理以及可能出現(xiàn)安全隱患的部位或運(yùn)作過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，對(duì)機(jī)械設(shè)備運(yùn)作原理及危險(xiǎn)之處進(jìn)行講解，可舉例說(shuō)明其危險(xiǎn)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按規(guī)定使用。在可能條件下，老師可在保證自己安全的前提下，對(duì)機(jī)械設(shè)備存在安全隱患的部位進(jìn)行整改，以減少對(duì)學(xué)生的傷害。

　　1.1鉆孔加工

　　學(xué)生在進(jìn)行機(jī)械實(shí)習(xí)的課程中，最多接觸的就是鉆孔加工，這同時(shí)也是極具危險(xiǎn)性的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。鉆孔加工工具的緊固問(wèn)題直接影響學(xué)生的安全，而不同時(shí)間對(duì)加工工具的緊固需求不同又給實(shí)習(xí)帶來(lái)一定難度。常見的實(shí)習(xí)要求中，要求學(xué)生在小型平整的工件上利用鉆孔機(jī)械設(shè)備鉆出直徑低于8mm的孔，這對(duì)學(xué)生能力有很大要求，同時(shí)也對(duì)鉆孔工具的選擇及運(yùn)用有很大要求。在緊固不同要求的情況下，如何保障學(xué)生安全成為一大難題，值得高度重視。

　　在《鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教材中對(duì)鉆孔加工的講解中,提到一條注意事項(xiàng):“鉆孔將穿時(shí)，要盡量減小進(jìn)給力”。但實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，如果教學(xué)老師照本宣科的講解，不引導(dǎo)學(xué)生深入思考的話，這會(huì)帶給學(xué)生們錯(cuò)誤的操作習(xí)慣，容易帶來(lái)極大的危險(xiǎn)事故。同時(shí)，如果這種錯(cuò)誤的操作習(xí)慣不加以糾正，在后期其他實(shí)際操作中運(yùn)用到鉆孔技術(shù)時(shí)，會(huì)讓學(xué)生們誤以為鉆孔加工簡(jiǎn)易安全，降低提防性，乃至造成極大安全事故。

　　1.2磨床加工

　　磨床設(shè)備使用過(guò)程中，看似簡(jiǎn)易，實(shí)則具有很多安全隱患。例如工件的吸程度將直接影響到砂輪的固定（有問(wèn)題？），并危機(jī)到使用者的安全問(wèn)題，以及在使用過(guò)程中，不當(dāng)?shù)牟僮饕讓?dǎo)致砂輪爆破，危機(jī)學(xué)生安全。

　　所以在使用磨床機(jī)械前一定要引導(dǎo)學(xué)生檢查砂輪是否存在破裂問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生安全預(yù)警的習(xí)慣，在對(duì)磨床砂輪檢查完畢后，在做磨床吸盤對(duì)工件的吸緊工作時(shí)，一定要認(rèn)真檢查是否吸緊，預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生。在啟動(dòng)磨床運(yùn)作之前，要確保砂輪的最低點(diǎn)高于工件上表面。這些檢查工作看似簡(jiǎn)單，毫不起眼，但在機(jī)械實(shí)習(xí)過(guò)程中具有很大作用，一丁點(diǎn)閃失就可能釀成大禍。

　　對(duì)于磨床加工實(shí)習(xí)中，這些安全預(yù)防檢查要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并督促監(jiān)督學(xué)生反復(fù)練習(xí)，安全無(wú)小事，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)將來(lái)運(yùn)用機(jī)械設(shè)備提供保障。養(yǎng)成好的習(xí)慣，有利于學(xué)生在運(yùn)用其他機(jī)床進(jìn)行操作時(shí)也保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，有效減少了安全事故發(fā)生的可能性。

　　2安全教育

　　在機(jī)械實(shí)習(xí)中，保障實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全是大事，是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，同時(shí)也是實(shí)習(xí)教學(xué)老師需要時(shí)刻警惕的工作要點(diǎn)。老師在教學(xué)過(guò)程中要避免照本宣科式講解，要勤動(dòng)手示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的運(yùn)作習(xí)慣，督促監(jiān)管學(xué)生勤練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都熟知設(shè)備運(yùn)作方法及危險(xiǎn)存在的可能性。

　　2.1嚴(yán)謹(jǐn)性

　　安全無(wú)小事，尤其對(duì)于正在成長(zhǎng)的學(xué)生而言，好奇心重是他們的一大特點(diǎn)。老師必須嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)部門對(duì)每項(xiàng)實(shí)習(xí)機(jī)械制訂的安全操作規(guī)章進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在教學(xué)中，督促監(jiān)管學(xué)生理解操作規(guī)章中的步驟并嚴(yán)格履行。一點(diǎn)閃失可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成極大傷害，機(jī)械加工實(shí)習(xí)的安全教育極為嚴(yán)謹(jǐn)。

　　我國(guó)學(xué)校在開展實(shí)習(xí)課程中出現(xiàn)的安全事故數(shù)量并不少，這足以引起全社會(huì)的關(guān)注。對(duì)于教學(xué)中需要注意的安全內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：第一，最首要也最重要的，必須保障學(xué)生及老師的人身安全；第二，在充分保障學(xué)生及老師人身安全基礎(chǔ)上，減少對(duì)機(jī)械機(jī)床的`損壞；第三，對(duì)具有危險(xiǎn)性的刀具、磨具等進(jìn)行嚴(yán)格管控，嚴(yán)禁學(xué)生私自接觸使用。

　　2.2重要性

　　保障實(shí)習(xí)學(xué)生和教師安全最好的辦法就是安全教育，學(xué)生接觸到陌生的機(jī)械設(shè)備，好奇心驅(qū)使，很容易發(fā)生安全事故，所以安全教育具有很大重要性。這不僅僅關(guān)系到學(xué)生人身安全問(wèn)題及家庭幸福問(wèn)題，同時(shí)也牽扯到學(xué)校安全教育檢查問(wèn)題。

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中，從最基礎(chǔ)的佩戴安全防護(hù)工具開始，在具體操作工程中，嚴(yán)格遵循規(guī)章要求。教學(xué)老師在教導(dǎo)過(guò)程中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，要時(shí)刻叮囑，切實(shí)關(guān)注學(xué)生操作過(guò)程，及時(shí)訂正不當(dāng)操作方法。學(xué)生在具體操作時(shí)，要按老師要求，合規(guī)佩戴防護(hù)裝置，操作機(jī)械前熟知機(jī)械運(yùn)作原理，并做好預(yù)防檢查工作，規(guī)避危險(xiǎn)出現(xiàn)的情況，嚴(yán)格遵循老師教導(dǎo)的及規(guī)章要求的方法進(jìn)行操作。

　　機(jī)械實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全教育是全社會(huì)關(guān)注的大事，不僅僅關(guān)系到學(xué)生的人身安全問(wèn)題，更牽扯到學(xué)校的安全教育推進(jìn)問(wèn)題。開設(shè)機(jī)械實(shí)習(xí)課程的學(xué)校要將安全教育放在首位，時(shí)刻關(guān)注安全教育問(wèn)題，不斷推進(jìn)安全教育體系完善機(jī)制，確保學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的安全保障。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　目前，學(xué)校開設(shè)機(jī)械加工實(shí)習(xí)課程已成為大勢(shì)所趨，并被列為我國(guó)教育領(lǐng)域重點(diǎn)扶持和發(fā)展課程，它對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的益處自不必多說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)安全教育同樣重要。提高教學(xué)老師教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方法，并不斷推進(jìn)安全教學(xué)工作成為學(xué)校開展機(jī)械加工實(shí)習(xí)的重中之重。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)9

　　本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

　　在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生

　　為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。

　　20xx/1/26

　　篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)

　　20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

　　鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 朱偉健

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、思想品德方面

　　本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

　　認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

　　了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

　　怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

　　總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

　　四、教研工作方面

　　首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。

　　五、今后努力的方向

　　1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。篇

機(jī)械教學(xué)總結(jié)10

　　《機(jī)械制圖》往往是新生接觸的第一門專業(yè)課同時(shí)也是職業(yè)院校機(jī)械加工類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要意義。在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天如何對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行改革，使其滿足社會(huì)對(duì)高技能人才的需求，筆者在此總結(jié)自己多年任教經(jīng)驗(yàn)及教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下幾點(diǎn)拙見。

　　一、營(yíng)造愉悅的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和興趣

　　隨著近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，職業(yè)院校招生困難，職業(yè)類院校學(xué)生素質(zhì)普遍下降。多數(shù)學(xué)生在應(yīng)試教育的強(qiáng)壓下喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，所以在引入該課程的時(shí)候，首先作為老師應(yīng)給學(xué)生留下一個(gè)和藹可親的印象，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，耐心解答所有問(wèn)題，正視學(xué)生的個(gè)體差異，分層次教學(xué)，正所謂“親其身，信其道”。其次，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，堅(jiān)信即使再差的學(xué)生也有其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在尊重學(xué)生的同時(shí)要嚴(yán)格要求，用自己的人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)不同的授課方式和淵博的知識(shí)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，使機(jī)械制圖課程不再枯燥無(wú)味。

　　二、理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生操作能力

　　如今的制造業(yè)需求具有較強(qiáng)可塑性、適應(yīng)性、創(chuàng)新性的`應(yīng)用型和操作型人才。所以職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應(yīng)重視學(xué)生的動(dòng)手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。在機(jī)械制圖課程中，我們可以穿插性的組織學(xué)生到校辦工廠參觀實(shí)習(xí)，要求學(xué)生（1）、了解機(jī)械加工過(guò)程以及機(jī)械制圖在加工過(guò)程中的作用；（2）、了解普通零件的常見結(jié)構(gòu)如孔、槽、倒角等；（3）、了解形位公差及其測(cè)量工具和方法；（4）、認(rèn)識(shí)各種常見標(biāo)準(zhǔn)件；（5）、了解裝配方式。機(jī)械制圖課程一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是要求學(xué)生讀圖，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使學(xué)生逐步接觸工藝圖紙，例如車工專業(yè)學(xué)生可以學(xué)習(xí)軸類零件的加工圖紙

　　，而這些圖紙均來(lái)自工廠實(shí)際應(yīng)用圖紙，學(xué)生通過(guò)針對(duì)性的讀圖提高基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，加深對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的記憶，對(duì)工藝結(jié)構(gòu)的了解，對(duì)技術(shù)要求的熟悉，這樣可使學(xué)生走向工作崗位后能盡快適應(yīng)工作要求，提高其自身競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、課程內(nèi)容調(diào)整，重視人性化教學(xué)

　　目前中職類教材雖經(jīng)過(guò)不斷改革個(gè)別章節(jié)有壓縮，但仍沿襲普通高等教育課程內(nèi)容，理論內(nèi)容比重過(guò)大，對(duì)于基礎(chǔ)差、底子薄的職業(yè)院校學(xué)生難于理解；同時(shí)課程內(nèi)容缺乏實(shí)踐和操作知識(shí)，不能適應(yīng)職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)操作型人才的要求，改革勢(shì)在必行。機(jī)械制圖課程一般包括幾何畫法、機(jī)械圖樣的表示方法、零件圖和裝配圖四部分。幾何畫法是機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，但沒(méi)有實(shí)際意義，職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后很少專門從事設(shè)計(jì)繪圖工作，多從事加工制造工作，工作中最常用的事零件圖、剖視圖和裝配圖。為了幫助學(xué)生早日適應(yīng)崗位需要，培養(yǎng)其快速而正確的讀圖成為機(jī)械制圖課程的主要教學(xué)目的，所以教師可根據(jù)課時(shí)適量刪減幾何畫法內(nèi)容而增加實(shí)用性內(nèi)容。

　　四、引入現(xiàn)代教學(xué)方法，使用多媒體三維軟件

　　傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師多采用模型和掛圖輔助教學(xué)，其缺陷主要在于：（1）模型體積小，學(xué)生觀看較模糊；（2）模型和掛圖均已確定，不適用教學(xué)過(guò)程中的靈活改動(dòng)；（3）實(shí)物和視圖無(wú)法快速轉(zhuǎn)變，占用課堂時(shí)間；（4）制備大量模型和掛圖并且及時(shí)更新，增加教學(xué)成本。隨著CADCAM技術(shù)的快速發(fā)

　　展，計(jì)算機(jī)繪圖軟件得到了廣泛應(yīng)用，其強(qiáng)大的二維繪圖和三維建模造型功能使立體實(shí)物的造型和變換及其與視圖轉(zhuǎn)變更加簡(jiǎn)便、快捷。三維實(shí)物模型的建立不僅簡(jiǎn)單直觀還可以幫助學(xué)生分析形體、想象形體，提高其空間想象能力。三維軟件多具有裝配體設(shè)計(jì)功能，即利用已建立好的零件設(shè)計(jì)裝配體，這種功能可以很直觀的讓學(xué)生看到裝配圖中零件的相互位置和關(guān)系、裝配方式，提高其閱讀裝配圖的能力。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　機(jī)械制圖教學(xué)改革，是一個(gè)不斷改進(jìn)、不斷提高的過(guò)程，是擺在每個(gè)制圖教師面前永久性的問(wèn)題，筆者總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，取得了良好的教學(xué)效果，適應(yīng)了社會(huì)對(duì)人才的需要。

　　xxx

　　20xx-xx-xx

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、思想品德方面

　　本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。

　　了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　現(xiàn)在的中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

　　怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范

　　教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.

　　總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

　　四、教研工作方面

　　首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。

　　五、今后努力的方向

　　1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)11

　　1、承擔(dān)了機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專升本和機(jī)械?？频葘I(yè)的《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機(jī)床》等課程共計(jì)44個(gè)班次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并編寫了上述課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作；

　　2、充分利用設(shè)備資源，開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，利用新進(jìn)設(shè)備開發(fā)了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“機(jī)械傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及性能參數(shù)綜合測(cè)試分析”。通過(guò)挖掘改造已有的設(shè)備資源，為《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程開發(fā)了6個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程開發(fā)了機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)測(cè)繪和分析實(shí)驗(yàn)，—第一學(xué)期已經(jīng)面向06級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開出；

　　3、—第二學(xué)期面向06級(jí)機(jī)自專業(yè)的學(xué)生實(shí)行了實(shí)驗(yàn)室開放。充實(shí)了《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》的.內(nèi)容，為進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了條件；

　　4、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和研究，的校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目《構(gòu)建開放型創(chuàng)新型機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式》于xx年結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收；xx年10月，的教學(xué)研究項(xiàng)目《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和創(chuàng)新機(jī)制的研究》被批準(zhǔn)列入校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目；

　　5、撰寫并公開發(fā)表1篇教學(xué)研究；

　　6、在教學(xué)評(píng)估中承擔(dān)了學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學(xué)院的《教學(xué)工作情況匯報(bào)》和《自評(píng)依據(jù)報(bào)告》；

　　7、積極開展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，參與機(jī)械原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及摩擦磨損實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的計(jì)劃申報(bào)和論證以及招標(biāo)工作，圓滿完成了本年度實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收、調(diào)試、安裝工作；

機(jī)械教學(xué)總結(jié)12

　　1、承擔(dān)了機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專升本和機(jī)械專科等專業(yè)的《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》、《金屬切削機(jī)床》等課程共計(jì)44個(gè)班次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并編寫了上述課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。承擔(dān)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作；

　　2、充分利用設(shè)備資源，開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，利用新進(jìn)設(shè)備開發(fā)了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)“機(jī)械傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及性能參數(shù)綜合測(cè)試分析”。通過(guò)挖掘改造已有的設(shè)備資源，為《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程開發(fā)了6個(gè)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程開發(fā)了機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)測(cè)繪和分析實(shí)驗(yàn)，20xx—20xx第一學(xué)期已經(jīng)面向06級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開出；

　　3、20xx—20xx第二學(xué)期面向06級(jí)機(jī)自專業(yè)的學(xué)生實(shí)行了實(shí)驗(yàn)室開放。充實(shí)了《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》的內(nèi)容，為進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了條件；中國(guó)教育

　　4、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和研究，的校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目《構(gòu)建開放型 創(chuàng)新型機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式》于20xx年結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收； 20xx年10月，的教學(xué)研究項(xiàng)目《機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和創(chuàng)新機(jī)制的`研究》被批準(zhǔn)列入校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目；

　　5、撰寫并公開發(fā)表1篇教學(xué)研究；

　　6、在教學(xué)評(píng)估中承擔(dān)了學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的資料收集匯總和整理工作，并撰寫了學(xué)院的《教學(xué)工作情況匯報(bào)》和《自評(píng)依據(jù)報(bào)告》；

　　7、積極開展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，參與機(jī)械原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室及摩擦磨損實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的計(jì)劃申報(bào)和論證以及招標(biāo)工作，圓滿完成了本年度實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收、調(diào)試、安裝工作；

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