下面是范文網(wǎng)小編分享的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文3篇，歡迎參閱。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文1
本學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作。有喜有憂，喜的是學(xué)生在校比較安全去的的成績有。九月份感謝恩師讓心靈飄香獲得了二等獎(jiǎng)。九月份的國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)韻律操獲三等獎(jiǎng)，十月份的歡歌頌祖國。爭做四有新人獲三等獎(jiǎng)。十月份的歡度國慶手抄報(bào)獲一等獎(jiǎng)。十月份的秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)獲一等獎(jiǎng)十一月份的班級文化建設(shè)獲二等獎(jiǎng)。十一月份的數(shù)學(xué)口算能力團(tuán)體賽獲一等獎(jiǎng)。十二月份的書寫比賽獲二等獎(jiǎng)。平時(shí)我從下面幾方面來要求學(xué)。
一、抓好學(xué)生的安全教育工作。安全是工作中的重中之重。我利用班會(huì)課余時(shí)間給學(xué)生講故事，看視頻，讓學(xué)生明白安全的重要性。課下讓班干部監(jiān)督有問題我及時(shí)處理解決。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。平時(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí).生活.紀(jì)律三方面抓起。做到有布置.有檢查，有總結(jié)。
三、培養(yǎng)好老師的得力小助手班干部，由于學(xué)生小，我讓學(xué)有余力的學(xué)生怎樣當(dāng)班干部，教師及時(shí)總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、從小讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，讓孩子閱讀教委規(guī)定的《弗朗茲的故事》和《小巴掌童話》.現(xiàn)在學(xué)生都已讀完。并且用心的學(xué)生還記下了好詞好句。
五、我們二三班的所有老師精誠團(tuán)結(jié)，對班級的學(xué)生都非常負(fù)責(zé)。
六、做好家校聯(lián)系。平時(shí)我們二三班的老師怎么做的，我就利用微信群和家長溝通交流學(xué)生在校的表現(xiàn)和活動(dòng)，通過視頻及時(shí)發(fā)給家長。對于家長好的建議及時(shí)采納運(yùn)用，每周學(xué)生在家休息時(shí)，孩子在家干力所能及的家務(wù)活兒。家長都發(fā)視頻給我，我及時(shí)總結(jié)并給以評價(jià)。
在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上課前做好充分的準(zhǔn)備。要求自己熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)易錯(cuò)易混點(diǎn)的。
2、認(rèn)真批改作業(yè).批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生做錯(cuò)的情況，一邊做好查缺補(bǔ)漏工作。
3、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)生的配合，大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
本學(xué)期在工作上存在的不足：
一、對于數(shù)學(xué)課標(biāo)方面的學(xué)習(xí)不夠，還要出時(shí)間多學(xué)習(xí)課標(biāo)和道德課堂。
二、對學(xué)生的評價(jià)還要多想辦法，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來。
三、對班級的一些后進(jìn)生還要下功夫多多培養(yǎng)。
四、自己的耐心程度還不夠。
針對上述問題，今后努力方向：
一、多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標(biāo)和道德課堂理論知識。
二、繼續(xù)抓好課堂管理，營造和諧的課堂氛圍。
三、采用多種方法評價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
四、繼續(xù)關(guān)愛學(xué)生，真正做到以情動(dòng)人。
五、提高自己的耐心，繼續(xù)和各科任老師生活老師配合好。
教學(xué)工作是充實(shí)的，以后我將繼續(xù)和各科任老師.生活老師密切配合好，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，本著勤奮，善思，實(shí)干，干實(shí)的工作作風(fēng)，做好學(xué)生的良師益友，努力把工作做好。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文2
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，皮亞杰指出"只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
?。?）在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
?。?）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的`問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。
?。?）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
?。?）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促，也能自學(xué)不輟。"
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任了高一年級兩個(gè)班（411、414）的語文課教學(xué)工作。為了有效地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，開學(xué)初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及必修教材一、二的編排，根據(jù)備課組的統(tǒng)一安排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對今后語文學(xué)習(xí)的作用是不可低估的。為此，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)他們的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)工作服從年級部的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。執(zhí)教了一節(jié)“重點(diǎn)課”，獲得了較好的反響。注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對課堂筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)，全面檢查學(xué)生的`課堂筆記，并當(dāng)場公布評定的等次。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，利用周記和作文競賽等形式，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真聽好課、做好課堂記錄外，還樹立了大語文學(xué)習(xí)觀，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真作一次自我介紹，推薦一個(gè)成語，簡析一首古詩，獨(dú)立辦一份手抄報(bào)，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到《語文報(bào)》發(fā)表。
五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，對語文的重視程度不一，因而，做好培優(yōu)輔差工作就尤為重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
語文教學(xué)，費(fèi)力未必討好，但既然“身在此山中”，就應(yīng)該努力做到盡“識廬山真面目”。
上學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文3篇相關(guān)文章：
★ 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)12篇
★ 下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)9篇
★ 教師第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)12篇
★ 秋季四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇
★ 七年級英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇
★ 大班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)12篇