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生物教學總結12篇(生物教學案例)

時間:2024-06-14 09:10:00 教學總結

  下面是范文網(wǎng)小編分享的生物教學總結12篇(生物教學案例),供大家參閱。

生物教學總結12篇(生物教學案例)

生物教學總結1

  生物實驗教學是生物學科教學的重要一環(huán),把實驗教學工作開展好了,學科工作也就完成了一大半了,實驗教學可以幫助同學們獲得更為深刻的知識,讓他們所獲得的知識更加深刻,更便于記憶,現(xiàn)就八年級二期的生物實驗教學工作總結如下:

  一、獲得的效果與成就經(jīng)驗

  1、通過實驗教學,讓同學們對生物學科這門學科有了濃厚的興趣,讓他們學得輕松,也讓老師教得輕松多了。

  2、通過實驗教學,讓同學們動手操作的能力有了很大的提高。讓同學們對于動手操作過程更加積極,也樂于參加了,幫其對一些現(xiàn)象認識不僅僅限于書本了。

  3、通過實驗教學,培養(yǎng)了他們彼此之間的`協(xié)作能力,明白了集體的力量遠比一個人要大得多,從而幫其形成了團隊協(xié)作精神。

  4、更通過實驗教學,讓其明白了真理的客觀存在。讓其了解了許多現(xiàn)象的真相。

  二、存在的不足

  1、通過實驗,在其開展的過程中也暴露了許多的問題,許多的不足之處,如:大家從中獲得了很多得知識,可是還有一大部分的人只限于對科學的好奇,而對于實驗的規(guī)定還有所欠缺,需要加強實驗室的紀律。

  2、在實驗的過程中,對于實驗的步驟不是很明白,老師在講得

  時候不認真記住,往往在實驗的時候出現(xiàn)不應該出現(xiàn)的問題。

  3、在態(tài)度上也還存在著差異,一些同學認為只要做了就好了,至于結果怎么樣,不怎么講究。

  4、另外需要加強的還有個人的動手操作能力的訓練。

  三、今后實驗教學的努力方向

  通過對實驗教學的開展,同學們從中獲得了更為深刻的知識,同時也暴露了許多需要加強的問題。今后我們的工作重點就是:

  1、加強實驗室的紀律強調(diào),在實驗室不能大聲喧鬧。

  2、加深同學們對實驗的重要性的認識,加強他們對實驗結果的客觀存在性的認識,讓他們正確對待真理的客觀存在。

  3、還有就是要注重每個人的動手操作能力的培養(yǎng),要讓他們每個人都能獨立完成操作的這種能力。

生物教學總結2

  20xx年4月10—11日,我有幸參加了山東省第一片區(qū)生物實驗優(yōu)質(zhì)課評選活動,非常感謝學校給我這次學習的機會。作為一名青年教師,任何一次外出聽課都是提升自己、反思自己的大好時機。此次活動在臨沂九中舉行,在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同模式”的省級生物教學優(yōu)質(zhì)課,以及多位教授的精彩點評,受益匪淺、感觸頗多,現(xiàn)將自己一些感受和大家交流一下。

  作為一門實踐性強的科學課程,生物課本上的許多知識往往需要從實驗中來獲得。精心準備課堂實驗,是對每一名生物老師的基本要求。在這次聽課過程中,我看到各位老師對實驗采取了不同的處理。

  有的老師以演示實驗的方式,使學生觀看到實驗的全過程;

  有的老師以全班分組實驗的方式,使學生親自動手完成實驗。

  不同的實驗形式往往與具體的實驗內(nèi)容有關。

  但無論如何,實驗的重要性已在每名老師的授課中體現(xiàn)出來。

  通過實驗,學生體驗到了觀察的重要性,只有在認真觀察的基礎上,才有可能完成對實驗現(xiàn)象的收集與解讀。

  而在實驗前后教師出示的溫馨提示或問題討論中,學生或通過設計實驗提高了獨立思考與自主學習的能力,或通過對實驗現(xiàn)象的觀察初步得出實驗結論,提高了分析問題解決問題的能力,從而真正從實驗中獲得了知識的豐富與能力的提高,體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法的教學目標的達成。

  講課時,與會老師們的授課方法各有千秋:有的'教態(tài)親切自然,富有感染力,有的教法嚴謹,注重科學性,還有的注重學法的指導,注重學生的反饋信息等等。讓與會老師享受了一頓豐盛的“精神大餐”。

  每位老師在課堂上都使用了多媒體進行授課,為課堂教學模式創(chuàng)造了有力的條件,而且體現(xiàn)出不可替代的獨特作用,并取得了較好的教學效果。給我印象較深的是煙臺市牟平實驗中學的邵錄老師在講《細菌和真菌的分布》時,用幾段自己寒假錄制的視頻演示實驗過程及結果。課堂內(nèi)容被極大豐富且具體可感,學生的注意力被牢牢抓住,節(jié)約了課上時間,實現(xiàn)了原本一節(jié)課完不成的內(nèi)容。

  在我驚嘆諸位老師精彩有趣的課堂時也引起了我對于自己教學的更多思考,加上教授的點評,讓我更加清楚自己在以后的教學中應該這樣進行:

  一、把握課程標準,提高課堂效率。尤其在現(xiàn)在一個課標,多本教材的情況下,一定要研讀課標,準確把握住所使用的教材的度。

  二、堅持鍛煉學生親自動手操作,以獲得第一手資料。改變學生過度相信課本,過度依賴老師的現(xiàn)狀。

  三、注重教學基本功的培養(yǎng),使自己在課堂上能夠更流暢的表達自己的思想,更和諧的和學生進行交流。

  四、注重細節(jié),對學生的回答評價要恰當和多樣。

  五、對一些能應用直觀教具的課堂,要充分應用,這樣不僅培養(yǎng)了學生的興趣,也可以使課堂活潑化、直觀化、實際化。

  六、課堂上要綜合運用多種教學策略方式。小組合作和活動不能只留于形式,要有教師的指導和重難點的突破。

  當然,自己做的還遠遠不夠,但是我會按照專家的指導,通過自己的努力,不斷反思自己的不足,提高自己的教育教學(此文來自)水平,扎扎實實上好每一節(jié)課。

生物教學總結3

  一、課程標準分解的含義和必要性

  國家層面的課程標準,其內(nèi)容標準中預期的學習結果的描述相對來說比較概括、抽象,故需要教師進行專業(yè)的思考,通過分解使之成為學期/模塊的目標、單元/課時的目標。分解課程標準時應該充分解讀課程標準,從整體上把握標準的涵義。

  課標分解(狹義的課標解讀)實際上就是對課標文本內(nèi)容的準確理解和細化。把籠統(tǒng)的、不易操作和監(jiān)控的課程標準,依據(jù)學情、教材等細化分解為具體的、便于及時調(diào)控和測評的教學目標。

  為什么要進行課標分解?

  1、課程標準是課堂教學的依據(jù),也是教學評價的標尺。理解、掌握課程標準的理念和內(nèi)容,開展細化解讀課程標準工作,能夠從專業(yè)角度提高教師的教育教學能力,對于探尋有效教學,提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。

  2、在我國中學教科書開始多樣化的背景下,課標的分解和細化顯的尤為重要?,F(xiàn)行的中學各學科教科書有很多版本,這些不同版本的教科書各有特色,在內(nèi)容、選材、觀點等許多方面存在一定的差異,但教材編寫的根本依據(jù)是國家頒布的課程標準,因此在實施新課程的實踐中,我們必須能夠準確理解課程標準,必須能夠把課程標準分解細化為明晰的學習目標,這是新課程對老師的基本要求。

  3、課程標準的表述比較概括和籠統(tǒng),在實際教學中缺乏可操作性。

  二、理清兩個概念(課程標準、教學目標)

  1、國家課程標準是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,它是教材編寫、教學評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎。它體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的方面的基本要求,規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架,提出教學和評價建議。課程標準是我們制定教學目的和教學目標的`根本依據(jù)。

  2、教學目標是師生通過教學活動預期達到的結果或標準,是對學習者通過教學以后將能做什么的一種明確的、具體的表述,主要描述學習者通過學習后預期產(chǎn)生的行為變化。特別是課時教學目標——是教學目標體系中最具體的教學目標。是教師期望學生通過本節(jié)課的學習所要實現(xiàn)的行為變化,故也稱為學習目標。這種課時教學目標是我們現(xiàn)階段的一個研究重點,也是課標細化分解的關注點。教學目標與教學目的是一種特殊和一般的關系、具體結果與普通要求的關系。

  三、學習目標的分類和概念界定

  課程標準的學習目標分為三類:結果性目標、體驗性目標、表現(xiàn)性目標。結果性目標主要是在“知識與技能”、“過程與方法”部分,是多少學習者在多大程度上可達到的并且是可測量(量化評價)的結果;體驗性目標則主要在“情感態(tài)度與價值觀”部分,是學習者表現(xiàn)的機會和心理體驗,是難以量化評價,但是可以進行質(zhì)性評價的,也是可以為課堂觀摩者所體驗到的;表現(xiàn)性目標是指學生在從事某種活動后所獲得的結果。它關注的是學生活動中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應的形式,而不是事先規(guī)定的結果。它是為學生提供了活動的領域,至于結果則是開放的。

  學習目標的內(nèi)涵界定為:學習目標是指在課堂教學中,學生在教師指導下完成某項學習任務后應達到的質(zhì)量標準,它在方向上對教學活動設計起指導作用,并為教學評價提供依據(jù)。學習目標的構成要素包括:學習主體、學習內(nèi)容、行為表征(行為動詞)、學習環(huán)境(行為條件)、表現(xiàn)程度(行為程度)五大要素。行為表征應用外顯的、可以觀察、測量的行為動詞來表述。

  四、課標細化分解的宗旨

  1、目標對課標負責,要基于課標制定教學目標。

  2、教學對目標負責,要基于目標設置教學活動。

  3、評價對教學負責,要基于教學進行課堂評價。

  這三重負責里面,有四個關鍵詞,課標、目標、教學活動以及課堂評價??梢赃@么說,解讀課標的宗旨只有一個,就是匹配。目標與課標匹配,教學與目標匹配,評價與教學匹配。如果用兩句話概括,就是課標、目標、教學、評估互為一體,是解讀課標的奧秘所在。陳述的目標(就是寫在教案上或?qū)W案上的目標)、實施的目標,落實的目標和評估的目標一致是有效教學的基本法則??梢杂靡痪湓捀爬ǎ航庾x新課標上明白課,落實新課標上有效課。

  五、課程標準分解的具體步驟(以生物學科為例)

  第一步,分析句型結構和關鍵詞:從一條內(nèi)容標準中找出行為動詞和這些動詞所指向的核心概念(名詞),或修飾它們的形容詞、副詞等修飾詞和規(guī)定性條件,作為關鍵詞,并予以分類;如:“說明細胞的分化”,從句型結構來看,這是一條“內(nèi)容型目標”;行為動詞:“說明”;核心概念:“細胞的分化”。

  第二步,擴展或剖析核心概念:可采用概念認知圖式展開、詞匯意義展開、理論概念展開、或教師經(jīng)驗展開等方式,教師可自行決定最佳的方式;如“細胞的分化”:同一細胞的后代,在形態(tài)、結構、生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程。分析細胞分化的時間、原因、過程、特點、意義。

  第三步,擴展或剖析行為動詞:此過程可以根據(jù)某種邏輯繪制成剖析圖,以便于清晰地對應具體的學生,符合學校的教學條件。如分析細胞分化,“簡述”細胞分化時間,“簡述”分化原因,“闡明”分化過程,“解釋”分化特點,“總結”分化意義。

  六、規(guī)范陳述學習目標的五要素

  1、行為主體——學生

  行為主體應是學生,而不是教師。由于教學目標的檢驗是評價學生的結果有沒有達到,而不是評價教師有沒有完成某一項工作,因此,教學目標的陳述必須從學生的角度出發(fā),行為的主體必須是學生,而不能以教師為目標的行為主體。

  2、學習內(nèi)容——核心概念

  知識、技能、方法、以及學習過程中形成的情意、態(tài)度、價值觀。

  3、行為動詞——可觀測的行為

  它是行為目標最基本成分,應說明學習者通過學習后,能做什么,行為的表述要具有可觀察、測量的特點,陳述的方式使用動賓結構的短語。

  4、行為條件——學習的過程

  是指影響學生產(chǎn)生學習結果的特定的限制或范圍。對條件的表述有四種類型:一是輔助手段;二是提供信息或提示;三是時間的限制,如“在10分鐘內(nèi),能……”;四是完成行為的情景。

  5、行為結果——可觀測的學習結果或質(zhì)量標準

  內(nèi)容標準所指向的表現(xiàn)程度通常是指學生通過一段時間的學習后所產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)水準或?qū)W習水平,對于不同程度的學生而言,可以根據(jù)自身的水平回答出一種,也可以多種。

  七、課堂評價

  課堂評價是評判學生如何令人滿意地走在達成目標的路上。換一句話說是老師在尋找學生是否達成目標的證據(jù),學生能不能給我這種證據(jù),如果不能的話我必須針對目標進行調(diào)節(jié)。課堂評價的方法主要有四點:交流性評價,也就是課堂上口頭評價,我們最常采用的就是交流性評價。選擇性評價,出紙質(zhì)測驗題,當然也可以是口頭題。論述性評價,簡答題、開放題、論述題、比較題。表現(xiàn)性評價,表現(xiàn)性評價能夠評價出其他評價方法評價不出的學生的能力,以及創(chuàng)作成果的興趣。

  八、課標細化分解文本的基本思路和基本結構

  首先要分解課程標準,界定學習目標;其次是開發(fā)促進學習和證明學生實現(xiàn)預期目標的評價方案;第三步才是規(guī)劃學習經(jīng)驗和設計教學活動。具體結構:

 ?。?)課標細化分解的基本依據(jù)(初中課程標準、考綱、教材、學情等)

 ?。?)學習目標陳述

 ?。?)教學評價及樣題

  (4)教學過程預設或教學設計

 ?。?)教后反思

  九、課標細化分解流程

  我校課標解讀工作按照以下四個環(huán)節(jié)展開:個體研讀——學科組內(nèi)互助——骨干教師引領——實踐反思

  1、個體研讀:是課標解讀的關鍵環(huán)節(jié)。教師根據(jù)個體的實際情況和自身需要有針對性地進行研讀,通過獨立鉆研課標,提升專業(yè)能力。

  2、學科組內(nèi)互助:在學科年級備課組內(nèi)相互交流,共同討論,力爭做到備課組內(nèi)教師“帶著問題和思考來,帶著收獲和建議離開”。

  3、骨干教師引領:幫助教師解決課標研讀中遇到的問題和困惑,指導教師優(yōu)化課標解讀方法,深化對課標的認識和理解,形成研讀成果。

  4、實踐反思:通過教學實踐,反思課標解讀的效度,以促進教學策略的優(yōu)化。

  分解課程標準是理解并落實課程標準的一項專業(yè)活動,只有參與分解的過程,教師才能完整理解課程標準;只有實現(xiàn)合理的分解,教師才能貫徹落實課程標準。作為教師,理解、細化并落實國家課程標準是我們應盡的責任與義務,也是教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。教師只有從事課程標準分解的專業(yè)活動,才能形成學科的“大觀念”,才能從“基于教材的教學”走向“基于課程標準的教學”,才能實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。我校教師要利用周五大教研的時間,發(fā)揮好備課組的集體優(yōu)勢,共同學習研究課程標準分解,聚焦課堂,深入貫徹和落實我?!吧净行越虒W”的課堂教學指導思想。

生物教學總結4

  為適應新時期教學工作的要求,我們要從各方面嚴格要求自己,結合學校實際和學生實際,勤勉盡責,有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。立足當前,展望未來,為了在今后的工作中取得更大的進展,本文對本學期的生物教學工作進行了總結,希望能發(fā)揚優(yōu)勢,克服不足,總結測試課,以促進水平的提高

  1、 思想政治方面

  進入社會后,從各種職業(yè)的區(qū)別來看,任何工作都是值得尊重的,沒有一項工作是簡單的。我深深地意識到高職位和低職位之間沒有區(qū)別。我們必須做好工作。如果我們不工作,我們就不能反映我們的人生價值2、教育與教學1、注重中學教學理論的學習,認真?zhèn)湔n教學,積極參與教研活動,有良好的開課和平衡課,能經(jīng)常聽老師講課,學習教學經(jīng)驗,互相學習,提高他們的專業(yè)教學水平。每個班級都以一種心境站在教學平臺上,以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對著學生。按照新課程標準進行教學,讓學生掌握科學知識

  2、認真?zhèn)湔n,不僅針對學生,還針對教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,設計課程類型,制定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排,認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,有利于吸引學生的注意力。課后及時總結課文,寫后記,并將每本教材的知識點認真總結成一個集合

  3、積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中,注重學生能力的培養(yǎng),將知識技能的傳授與智力能力的發(fā)展結合起來,將思想情感教育因素注入知識層面,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)得到有效的'開發(fā)和培養(yǎng)

  4、加強學生心理健康教育。我運用生物教學技術知識和技能,結合豐富的網(wǎng)絡資源,為學生提供一些心理健康教育網(wǎng)站,從中可以選擇有利于學生身心健康發(fā)展的內(nèi)容,從而解決中學生青少年發(fā)展的健康問題

  3、仔細做其他工作

  認真做好教學辦公室的日常工作和學校領導交辦的其他工作

  經(jīng)過努力,我在教學方面取得了一些成績。我將繼續(xù)探索教學,提高教學能力,取長補短,完善自己4、在當前的教育改革浪潮中,我積極探索如何學習教育,努力從根本上改變傳統(tǒng)的教學觀念和方法,促進各學科的融合和主題活動的開展,積極探索應用生物知識的新方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐探索能力。利用生物學知識為學生提供更豐富的學習資源。結合新課程改革理念,多媒體教學作為一種學生愿意接受的手段,往往貫穿于教學過程中,使學生在活動中獲得探索、學習、思考和創(chuàng)新的機會,獲得愉快的體驗。在開展主題活動時,學生們主動收集了大量的資料

生物教學總結5

  時間匆匆而過,這一學期任教七年級六個班生物課,還兼任生物教研組長、生物實驗員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責,現(xiàn)總結如下:

  一、思想品德方面

  我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

  二、教育教學方面

  由于從今年這屆七年級開始,生物學科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。

  認真實施學校推行的“自學互助,導學精練”教學模式,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的`興趣,提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

  總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  三、業(yè)務學習方面

  積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。及時組織教研活動,對學校實施的“自學互助,導學精練”教學模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。

  四、其它方面

  除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作,由于我校是名校,各種檢查比較多,幾乎每天都要查找材料,平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班,給九年級監(jiān)會考,有人可能認為做一個科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實在是太充實了。

  今年,學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習,感覺有很多地方值得學習,尤其在生物實驗方面,我覺得作為兼職生物實驗員,在很多方面做得還不夠。

  五、今后努力的方向

  1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、在教學上下功夫,優(yōu)化課堂教學,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學。

生物教學總結6

  生物學是一門以實驗為基礎的天然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學知識,培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們:生物實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴謹認真的原則;尊重學生,靈活引導的原則。在實驗教學過程中,應切實做到以下幾點:

  一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是。

  在平時的學生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當實驗得不到正確結果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的.學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結果,或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標??梢?,對生物實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。

  二.認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導。

  在實驗教學工作中,無論是實驗員預備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

  此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“觀察植物細胞”實驗中,洋蔥表皮的選擇等。

  綜上所述,生物課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果。

生物教學總結7

  這學期,前半學期任教七年級(1)---(7)班生物課,思想?yún)R報專題后半學期任教七年級(5)---(7)和(13)、

 ?。?4))班生物課,總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責,現(xiàn)總結如下:

  一、思想品德方面

  我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。

  我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

  二、教育教學方面

  本人是新手教生物課,再加上今年又改用人教版新課標教材,這就需要自己一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學??紤]教法,解決如何把已掌握的.教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學。

  認真實施學校推行的“自學互助,導學精練”教學模式,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣,提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

  總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  三、業(yè)務學習方面

  積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。及時組織教研活動,對學校實施的“自學互助,導學精練”教學模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。

  四、今后努力的方向

  1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、在教學上下功夫,優(yōu)化課堂教學,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學。

生物教學總結8

  本學期我負責生物課堂教學,兼任班主任工作。緊張的一學期過去了?;仡欉^去的工作,充滿了機遇和挑戰(zhàn)。一個學期的辛勤工作,不僅有收獲的喜悅,也有缺點和遺憾。為了總結經(jīng)驗教訓,以利于今后的工作,現(xiàn)將其總結如下:

  一、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課

  1、為了上好課,我做了以下工作:

  (1)課前準備:為上課做準備。

 ?、僬J真學習教材,了解教材的基本思想和概念;了解教材的結構、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自由使用,知道需要補充哪些材料,如何教好。

  ②了解學生原有知識和技能的質(zhì)量,他們的興趣、需求、方法和習慣,學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。

 ?、劭紤]教學方法,解決如何教好學生掌握的教材,包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動

  (2)課堂上的情況。組織課堂教學,關注全體學生,關注信息反饋,調(diào)動學生的意向性注意力,保持相對穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情緒,使他們有愉快的'心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言應盡可能簡潔明了,形成語言專業(yè)化,當學生有問題時用通俗語言進行解釋。克服過去的重復問題,在課堂上為所有學生提問,注意激發(fā)學生學習生物的興趣

  2、為了提高教學質(zhì)量,我們還應該做好課外輔導工作

  今天的學生積極、有趣,缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學生抄作業(yè)。針對這一問題,筆者把重點放在對學生的思想教育上,并將這項工作運用到對學生的學習指導上。在課堂上,讓學生盡可能多地完成作業(yè),而布置的作業(yè)不精,并及時評論學生的錯誤,學生就會慢慢開始喜歡上學習生物。在掌握了基本的學習方法后,他們的成績也會顯著提高。高中生的主要問題是他們的基礎太差。在學習新知識的同時,要不斷注意鞏固舊知識,以達到預期的教學目的

  3、積極參與課堂聽力和評估

  虛心向老教師學習教學方法,取長補短,提高教學水平。隨著課程改革的推進,我對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改正缺點,開拓進取,把自己的力量奉獻給更美好的明天。

  二、不斷學習和更新想法

  生物知識日新月異,發(fā)展迅速。在備課過程中,在熟悉教材的基礎上,不斷查閱教材,不斷更新教學理念,并在教學中貫徹落實。為了跟上時代的步伐,在回顧大學課本內(nèi)容的基礎上,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息,了解現(xiàn)代生物學的新成就和新概念。取長補短。注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色

  三、成就與反思

  在教學中,大多數(shù)學生上課認真,學習積極。他們還掌握了一些學習生物學的方法和生物實驗技能。但有些學生上課沒有課本,不聽,不思考,不做作業(yè);有些學生不認真對待考試,他們的成績很差,他們沒有羞恥感。結果,一些學生的學習成績很差。但我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改和批改作業(yè),做好課后輔導,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生不斷學習和提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務。

  通過新課程標準的實施,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物學的興趣。

生物教學總結9

  高一是中學生學習非常重要的時期,是培養(yǎng)興趣、扎實基礎,發(fā)展能力的關鍵階段,這一階段的起始教學直接影響高中三年的學習,因此,本學科的教學必須做到常??偨Y和反思,才能在不斷提高教師的教學技能和思想覺悟的基礎上,發(fā)展學生的認知水平與技能水平。隨著期末的到來,一學期的教學工作也接近尾聲了?;仡欉@學期本學科的教與學,雖然基本上按時地完成了教學計劃,取得了一定的成果,但缺點和不足也是不容回避的,現(xiàn)將工作總結如下:

  一、教學目標完成情況

  在教學方面,本人平時做好了鉆研教材、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  在上課過程中,在了解學生原有知識與技能水平的基礎上講授重難點,組織好每一節(jié)的課堂教學,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。為了使課堂上的講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,讓學生在教師的引導下主動地參與到學習中來。

  此外,及時布置與批改作業(yè)、課后輔導、聽課、評課等工作也同步進行,并借助各種學習渠道廣泛收集課堂素材以形成比較完整的知識結構,一方面可以使學生學有所得,不斷提高,另一方面也可以幫助自己不斷提高自己的'教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  在教學成績方面,依據(jù)本學科在開學初制定的教學計劃,讓學生掌握人體主要化學物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)和功能,熟悉人體物質(zhì)代謝的主要過程及生理意義,了解生物化學與人體健康之間的密切關系,具備科學的思維方法以及理論聯(lián)系實際的工作作風,具備良好的人際交往、溝通能力和團隊意識,認識到科學是一個過程,進而培養(yǎng)科學的世界觀與人生觀。經(jīng)過一學期的學習,大多數(shù)學生基本上達到了最基本的教學目標,掌握了學習生物化學的方法,自學再生能力得到了某種程度的提高,但由于環(huán)境條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,具體表現(xiàn)在少數(shù)后進生雖然知識上掌握了該學科的相關理論基礎,但能力方面還有所欠缺,有待發(fā)展與提高,因此整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  二、教師自我發(fā)展情況

  21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快,隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高。為了使教學工作有目的、有計劃、有組織地開展,根據(jù)本校的實際條件和學生的實際情況,在充分了解學生的知識、能力基礎上,按照學校的各項要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,提高教師的教以利于學生的學,教師應在自己已有的水平上不斷地進步和提高,才能跟上教育改革的步伐。因此,在教師的自我發(fā)展方面,學習新的理念是最基礎的內(nèi)容,也是一種不能中斷的學習。

  在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在講授教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。但由于初上講臺,教學技能與策略都不夠熟練,所以這方面得虛心向老教師請教,取長補短的同時,根據(jù)自己的教學特點,形成自己獨特的教學風格和特色。

  三、存在的問題與反思

  現(xiàn)在班級存在的問題是后進生的學習,沒興趣、聽不懂、不想聽是他們普遍表達的觀點,如何培養(yǎng)后進生對本學科的學習興趣,提高他們的成績是耽誤之急,也是一個長期的工作。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  以上幾點是我本學期在工作中的總結,有所得,有所不足。今后我定會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

生物教學總結10

  玉蘭初綻,楊柳吐翠。最是一年春好處,揚帆奮進正當時。由于疫情的反復,我們不得不重啟線上教學。經(jīng)歷過前后幾次的線上授課,成功的經(jīng)驗談不上,從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長曾經(jīng)吐槽線上上課后遺癥的問題:孩子網(wǎng)課天天手捧手機,成績下滑嚴重不說,視力也急劇下降,手機上癮達到了難以自拔的地步。居家學習期間我們給學生足夠的信任和尊重,給學生充分的自主權利,不再那么糾結于直播上課又何妨呢。

  由于居家隔離這段時間,每天都要做核酸檢測,好在老師和學生可以優(yōu)先做。但我們的課程從早7:20到12:00,下午2:20到6:10,中間除了大課間是30分鐘外,其他課間都是只有10分鐘,一天下來上網(wǎng)課時間長達八個半鐘頭,課程安排也過于密集,疲勞戰(zhàn)術勢必降低學習效果。是不是所有的課都需要開直播,比方,早讀、檢測,我們?yōu)槭裁捶且旌虮O(jiān)視著學生呢?可不可以選擇充分信任學生,讓他們多一些自主支配的自由。或許有人會說,瞪著眼看著他,他還不認真聽講,還不按時上傳作業(yè)呢,放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛,事實上是因為我們自己的不放心,所以想竭盡全力掌控局面,效果如何關鍵還是看學生的內(nèi)驅(qū)力是否充分調(diào)動。

  在國家教育平臺上有優(yōu)質(zhì)的.教學資源,我們要建議學生充分地利用,結合自己的實際需要可以提前預習,也可以查漏補缺。除此之外,網(wǎng)絡上還有海量的紀錄片、電影等學習資源,可供學生根據(jù)自己的興趣自由選擇?,F(xiàn)在是信息化時代,網(wǎng)絡信息鋪天蓋地,成年人都很難不被像短視頻這樣的內(nèi)容吸引,不知不覺刷上半天。未成年學生更是難以抵御誘惑,浪費寶貴的時間,信息節(jié)食尤為關鍵。引導學生閱讀紙質(zhì)書應該算是更上乘的選擇,要求學生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒有必要拼命跟風,往往回歸本真的教育更加重要。

  學生應該把全世界當成教科書,不只是純粹學教材,寫書本知識。學習的知識要跟實踐相結合,學以致用在居家期間可以更好地實現(xiàn)。鼓勵學生跟家長一起多做家務:做飯、大掃除等等,增進親子溝通交流也是不錯的選擇。

生物教學總結11

  這學期,我在初中三年級擔任生物教學的職務,從各個方面嚴格要求自己。從始至終,我以認真嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作?,F(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經(jīng)驗教訓,提高教學能力

  1、認真?zhèn)湔n,制定教學計劃:

  認真?zhèn)湔n教學,積極參加備課小組活動,經(jīng)常聽取各學科教師的講課,以吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高教學專業(yè)水平。每個班級都以一種心境站在講臺上,以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,設計課程類型,制定教學方法,認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備,課后及時總結

  2、提高課堂技能,提高教學質(zhì)量:

  特別注重調(diào)動學生的'課堂積極性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作用,使學生輕松愉快地學習;注意簡潔的講座。在課堂上,老師盡可能少說話,學生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時,每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力,從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究,把握基礎、重點和難點外,我還采用多媒體教學,如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式,培養(yǎng)學生學習生物的興趣,調(diào)動學生的學習積極性和主動性,提高課堂教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

  3、認真批改作業(yè),實施教學過程:

  布置作業(yè),實現(xiàn)精讀和提煉。同時對學生的作業(yè)進行及時認真的批改,對學生的作業(yè)進行分析和記錄,對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類、總結和評論,并根據(jù)相關情況及時改進教學方法,達到一定的目標效果

  4、做好課外輔導工作,注意分層教學:

  課后為不同層次的學生提供相應的指導,滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度,加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我還相信,如果我們努力工作,總會有收獲。在今后的教學工作中,要根據(jù)教學實踐,不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學習,學習他們的教學經(jīng)驗和教學方法,揚長避短,不斷提高工作能力。

生物教學總結12

  本學期,我擔任三個理科班生物教學,由于是多次上高三,對于高三教學有一定經(jīng)驗,但在很多時候會顯得很彷徨?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學基本情況:

  今年下半年,高三年級共進行了五次月考,月考中,我所教的班級在第一次考試中稍偏后,后來逐漸提高,第四次位居第一。在教學中,我盡力地調(diào)動學生的積極性,盡力做到使學生學好,學扎實。通過近四年的教學實踐,我對于教學工作,理解更加地深刻了。我知道,作為一名老師,應當要對學生負責,要用恰當?shù)姆椒▽⑺鶎W的知識傳授給學生。所以,在教學中,我堅決貫徹學校的全新理念,為了上好每一堂課,使學生真正在課堂上能學有所成,并學以致用,我查閱了大量資料(包括一些大學教材),教學參考書以及各種高三復習資料、高考真題等,以充實自己的.理論知識;與此同時,我堅持向其他老師請教,向他們學習各種教學方法以及教學經(jīng)驗。有壓力,也會有長進,我認為,教學中最重要的莫過于抓緊45分鐘的課堂時間,特別是進入高三以后,學生的學習壓力進一步加大,為了不增加學生的學習負擔,課堂教學更為重要。在第一輪復習中,要讓學生吃透每一個知識點,這樣就能事半功倍,所以,我一直想努力地抓好自己的課堂教學,雖然現(xiàn)在還在摸索當中,還沒有做到很好,但我會努力。

  二、不足與反思:

  近段時間,我對我半年來的教學工作做了總結與反思。認為還有以下幾點需要努力:

 ?、伲涸谡n堂教學上,還沒有做到每堂課都堅以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,積累經(jīng)驗;

 ?、趯W生,對教學工作要更加用心;

 ?、鄄还茏鋈魏喂ぷ?,要堅持,認真,踏實;

 ?、芤嘧龈呖碱},要認真研究高考考綱,才能正確把握高考方向,搞好高考的復習工作。

  我相信,在自己的不懈努力下,我一定能成為一名合格、優(yōu)秀的人民教師,在教學中創(chuàng)出自己的風格來。

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