《男生女生》說課稿3篇七年級下冊男生女生說課稿

時間：2022-11-11 06:56:00 說課稿

　　下面是范文網小編分享的《男生女生》說課稿3篇七年級下冊男生女生說課稿，供大家品鑒。

《男生女生》說課稿1

　　一、教學地位和作用：

　　本框題主要圍繞學生如何處理好男女生之間的交往問題,通過“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”的教育,對“男生女生會產生不可避免的交往”形成共識，學習掌握“男女生之間恰當的交往方式”。

　　從學生年齡特點來看，七年級學生好動、好奇、好表現，應采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發(fā)學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，發(fā)揮學生的主動積極性。

　　二、教學目標

　　1、了解男生和女生各自的特點和優(yōu)點，明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。

　　2、指導性意識的產生是青春期走向成熟的一個標志。

　　3、正確認識異性同學之間的交往與友誼,掌握交往的恰當方式。

　　三、教學內容大綱

　　一、你是男生我是女生

　　1、男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；

　　2、男女生的優(yōu)勢互補構成社會美妙的圖畫。

　　二讓我們自然快樂地交往

　　1 男生女生建立友誼是正常的交往;

　　2 男生女生的正常交往有助于健康成長。

　　三恰當方式ABC

　　1 自然地、大方地進行交往;

　　2 學會尊重對方;

　　3 學會自愛、自重

　　四、教學重點難點

　　1 自然地、大方地進行交往;

　　2 學會尊重對方;

　　3 學會自愛、自重。

　　男女生應當如何以恰當的方式正常交往，最關鍵的地方在于對“恰當”的理解，

　　怎樣去引導男女生的正常交往和溝通。

　　說教法

　　（一）教學工具：采用多媒體設備，用ppt形式演示。

　　(二)集體討論法：組織學生進行集體和分組討論。

　　(三)直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　(四)活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識。

　　接下來我來向大家講教學過程。

　　一、課堂導入，我們主要是通過PPT放映圖片將學生引入課堂，讓學生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學生的圖片。同學們從嬰兒時期步入了青春期，在這段成長的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著讓學生走進這節(jié)課——男生女生。

　　二、讓學生討論男生的優(yōu)點和女生的優(yōu)點，然后叫學生發(fā)言，說說他們的觀點。學生發(fā)言后，老師總結：夸夸咱們男生，勇敢、堅強、寬厚、大方、富有責任……

　　夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細心、善良、善解人意……

　　三、通過以上討論，學生對男女生的優(yōu)點有一定的認識，接下來讓學生學習“男生女生應該如何交往”。

　　l 讓學生看課本38頁的圖（PPT里也有），回答以下問題：

　　(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？

　　(2)漫畫方式恰當嗎？哪些是恰當的，哪些是不恰當的？

　　再通過5個案例向學生講解“男女生應該如何交往”，先讓學生分組分析案例，針對案例回答男女生交往的恰當方法，再由老師逐個總結討論結果。以下是5個案例（結合PPT）請同學們看一下〉。

　　討論完后由老師總結以上的知識點。男女交往的恰當方式是相互尊重、自尊自愛、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度

　　四、向學生講解課本45頁的“異性效應”共有四點：（1）性格發(fā)展上取長補短；

　　（2）提高學習效率；（4）培養(yǎng)好的氣質和性別意識；（3）增強自信，提升交往能力。

　　五、場景劇場，這部分通過學生和老師的講解共同完成。

　　第一個場景是王強和李潔是同班同學，也是好朋友，最近王強突然意識到自己對李潔的好感超過對其他女生的好感，你覺得這件情正常嗎？為什么？先由學生討論，老師最后解答。

　　第二個場景是李潔收到王強的紙條，王強向她表達了愛意。她看過紙條后不知所措。老師向同學們提問：“她應該怎么做？”結合PPT列出幾種方法供學生選擇，提問后再說出其中的最佳方法。接著讓學生分組討論：“她接下來應該如何調整心態(tài)？”老師再根據學生的回答總的講解一下這個問題。

　　六、對這節(jié)課的知識作一個系統的概括，這也是我們的板書。

　　七、這是老師給學生的一封信，信里寫的是老師的心聲。希望同學們和異性交往時要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認真讀書。

　　八、布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，同時預習下節(jié)課的內容。

　　大家聽了這么久，就來放松一下吧。我們都是從初中一路走過來的，期間有過歡笑，也有過淚水，無論是歡樂還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時光。

　　(聽完歌)我們的說課到此為止，謝謝大家。

《男生女生》說課稿2

　　一、說教材

　　教學內容：本節(jié)課是教科版思想品德八年級上冊的內容。本課的主要內容是引導學生學會與異性交往。

　　教材的地位和作用：八年級學生正處于青春發(fā)育期，這個時期，情緒敏感而不穩(wěn)定，渴望獨立而又離不開父母和老師的指導。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導。第二單元第五課在前面教學的基礎上，就八年級學生異性交往的敏感話題進行探討。處于青春期的學生在同齡異性面前抱有一定的成見和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學會與異性正確交往是非常必要的。本課有三節(jié)，首先讓學生認識到男生女生各有特色，應該互相體諒，互相幫助；再次是認識異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學生中產生的早戀問題進行心理疏導和預防?？梢姳菊n是這個單元的難點。

　　根據以上對教材結構和內容的分析，結合八年級學生的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　教學目標：1、知識目標：認識男生女生各自的優(yōu)勢，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應該遵循的原則。

　　2、能力目標：學會與異性同學正確交往，增進同學間的友情，提高交際能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：體會男女同學間正常交往帶來的純真的同學友情，增進自己的性別意識，培養(yǎng)正確的異性交往觀念。

　　重點：使學生認識到男女生各自的特點在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學會與異性同學正確交往。

　　難點：學會與異性同學正確交往。

　　教學準備：多媒體課件。

　　二、說學情

　　八年級學生正處于青春發(fā)育期，對異性同學從排斥走向好感，但往往不知道怎么進行正確的交往。因此他們渴望有效的指導，解決他們實際中遇到的問題。他們對這節(jié)內容的學習是感興趣的。

　　三、說教法

　　當老師難，當一名好老師難，當一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強，學生難學，教師難教，我也深有體會。單純的靠老師一張嘴說教的教學形式，學生是不歡迎的，也起不到應有的效果。因此，我們在教學中要用好多媒體，開展各種活動，創(chuàng)設情境等，讓學生充分參與到課堂教學中，體現學生的主體地位，調動學生學習的積極性，讓學生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識，提高能力，感悟做人的道理。

　　按照新課程的理念，基于本節(jié)課的特點，我主要采用了以下的教學方法：

　　1.直觀演示法：

　　收集有關圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　2.活動探究法

　　引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

　　3.集體討論法

　　根據教學內容提出問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協作的精神。

　　四、說學法

　　我在教學過程中特別重視學法的指導，重視讓學生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)自主探究，發(fā)現問題的能力。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

　　五、說過程

　　在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

　　教學流程：游戲導入（組合座位）——→競賽活動（男生女生的優(yōu)勢）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng)設情境（學會正確交往）——→課堂小結，強化認識——→反思、踐行

　　1、導入新課（3—5分鐘）

　　開展男女生自由組合座位的游戲，讓學生在快樂的氛圍中進入課堂學習。

　　2、新授（35分鐘）

　　圍繞本節(jié)課的教學目標，設計了以下三個教學環(huán)節(jié)

　　（1）男孩女孩各有千秋。通過開展競賽，分配任務的活動，使學生認識到男生女生各有優(yōu)勢，所以男生女生之間應該互相學習，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學歡迎的。

　?。?）異性同學間積極交往的意義。通過集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應，進一步體會到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團結的班集體氛圍。從而引導學生主動與異性同學交往，創(chuàng)造良好的人際關系。

　?。?）男女生交往中的基本原則。異性同學之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當，容易產生煩惱，影響學習，甚至損害身心健康。因此，指導學生正確與異性交往顯得非常必要。通過展示圖片，讓學生歸納、總結與異性交往時應注意的事項。

　　3、課堂小結、強化認識（2—3分鐘）

　?。?）男女生各有特點，各有優(yōu)勢，因此男女生之間應該互相體諒，互相幫助。

　?。?）男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團結的班集體氛圍。

　?。?）異性交往應遵循“自然”和“適度”的原則。

　　4、課后作業(yè)（2分鐘）

　　反思自己在與異性同學交往時，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。

　　最后播放音樂《友誼地久天長》，在樂聲中情感得到升華。

　　六、說教學反思

　　從這堂課的結構安排，教學過程和教學效果來看，我認為是成功的：

　　首先，本堂課目標明確，緊扣教學要求，重難點突出。

　　其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現了學生的合作討論與交流。

　　再次，注重課堂知識與生活實際相結合。學生不僅表演討論課本的內容，還結合學生生活實際中男生女生交往的種種現象進行分析評價，使學生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當的交往，才是真正的友誼。

　　當然，本節(jié)課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數問題同學們的意見有分歧，以后教師備課時對一些問題盡量考慮得周全些。

《男生女生》說課稿3

　　一、教學目標的確立

　　《男生女生》是本單元第二課的`第一框題。本框題設計立意在于幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，要學會欣賞對方的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，不斷完善自我，促進共同進步。

　　因此確立了以下教學目標：

　?。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價值觀目標：以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認識自我，發(fā)現自我。

　?。ǘ┠芰δ繕耍簩W會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。

　　（三）知識目標：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補的意義。

　　二、教學內容的分析

　?。ㄒ唬﹥热莘治?/p>

　　本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標準：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應的內容標準是：“學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度?！倍恰俺砷L中的我”中“認識自我”。具體對應的內容標準是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會可發(fā)青春期煩惱，調控好自己的心理沖動。

　?。ǘ┲仉y點分析

　　青春期的中學生，面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個性，發(fā)現自我，就成為我這節(jié)課的重難點。

　　三、學情分析

　　1、人們對于性別的認識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學生，往往會簡單、片面地來認識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個成員的特殊性，不能全面地認識性別角色對他們成長的意義。

　　2、中學生在與異性交往的過程中，與異性關系處理不當時，會產生一些不良情緒和不當的行為，妨礙身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學生對異性同學產生興趣，開始關注異性，希望與異性交往，卻往往表現出對異性的故意疏遠與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者有的同學與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內，沒有認識到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然。總之都沒有用正確的方式與異性交往。

　　四、教學設計過程

　　基于以上的分析，本框題的教學設計了三個環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差

　　環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異

　　環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補，相互學習

　　每一個環(huán)節(jié)基本按照“評價任務——反饋指導——小結”教學過程來實施。

　?。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一了解男生女生性別角色差異

　　本環(huán)節(jié)的評價任務是“認識男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語的形式導入，引起同學們的興趣，帶著問題，開始該環(huán)節(jié)的任務。

　　針對以上的“評價任務”，在反饋指導環(huán)節(jié)設計了以下三個內容：

　　1、兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？

　　2、猜猜看：是她還是他？

　　3、通過對比，男生與女生的性別差異有哪些？

　　第一張圖，通過前后較為明顯的生理差異的對比，引導學生體會青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來自青春期第二性征的相繼出現。第二張圖片是猜猜看活動，結合學生的生活經驗或者成長經歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面的差異。第三張圖片，讓學生從生理、心理和行為上總結男生女生的青春期的性別差異。

　?。ǘ┉h(huán)節(jié)二：正確認識性別角色差異

　　本環(huán)節(jié)的評價任務是通過學生自我評價幫助其了解自己與異性不同的特點，學會塑造自己形象的方法。引導學生正確認識性別角色。

　　材料：著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據，但是在生活中有這樣一種現象：有的男生說話細聲細氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……

　　對于上述現象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。

　　A、這是特殊場合或者特殊活動的需要

　　B、這些人非常有個性

　　C、這些人性別取向有問題，需要幫助

　　D、這是私人的事情，應該尊重

　　針對以上的“評價任務”，在反饋指導環(huán)節(jié)設計了兩個活動：

　　第一個是角色歸類，并設計兩組問題。

　　在“角色歸類”部分，學生依據自己對性別特征的認識進行分類來了解自己與異性的不同特點，認識到性別角色的差異對個人成長的意義。

　　第二個是女科學家的故事，并設計了三組問題。學生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學會正確地認識自我，完善自己。