下面是范文網(wǎng)小編分享的承諾書彰顯共6篇(《承諾書》)，供大家賞析。

承諾書彰顯共1

　　拾金不昧彰顯美德

——周彪同學(xué)拾金不昧事跡報(bào)道

　　2013年5月10日，是黃楊鎮(zhèn)的趕場(chǎng)天。

　　這天中午，黃楊小學(xué)二年級(jí)（1）班的周彪同

　　學(xué)回家吃過午飯后，正準(zhǔn)備返回學(xué)校讀書。在

　　途經(jīng)黃楊農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)撿到了厚厚的一疊人民

　　幣。面對(duì)這一張張紅色的鈔票，周彪同學(xué)非常

　　坦然。他首先想到的是，丟錢的人一定很著急，應(yīng)該把這些錢交還給失主。上課的時(shí)間就要到了，周彪同學(xué)不能在原處久等，于是他來(lái)到學(xué)校，把拾到的錢全部交給了班主任老師，請(qǐng)老師發(fā)還給失主。學(xué)校立即發(fā)出失物招領(lǐng)啟示，可是時(shí)間一天天過去，直至5月14日，仍沒有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)這筆錢。學(xué)校已將這些錢交到了當(dāng)?shù)嘏沙鏊?月13號(hào)，黃楊小學(xué)對(duì)周彪同學(xué)的光榮事跡在全校予以通報(bào)表彰。

　　小周彪今年才8歲，作為一名離鎮(zhèn)上4公里多的鄉(xiāng)下娃娃，因父母在外地打工，他隨爺爺奶奶一起生活，也沒有充裕的零花錢，面對(duì)近600元錢不能說不激動(dòng)，可是他的表現(xiàn)卻讓人敬佩。當(dāng)時(shí)他腦子里第一個(gè)念頭便是把錢還給失主，在找不到失主的情況下，他把錢毅然決然地全部交給了老師。他的這種行為是我校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的成果，反映了我校師德建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)的新成就，是我校學(xué)生高尚道德情操的表現(xiàn)，他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期少年兒童思想道德的深刻內(nèi)涵。

　　周彪同學(xué)還是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，

　　他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦?/p>

　　1前矛。他這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我校為擁有這樣的學(xué)生而感到光榮。經(jīng)學(xué)校研究決定，由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，在全校開展“向周彪同學(xué)學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造高尚品德和完整人格，為建設(shè)和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　他的事跡正如一個(gè)和諧的音符，融入到了我縣“雙創(chuàng)一鞏固”活動(dòng)、構(gòu)建美麗幸福綏陽(yáng)的生動(dòng)樂章之中。

（黃楊小學(xué)吳昌倫供稿）

承諾書彰顯共2

　　彰顯網(wǎng)絡(luò)精彩，為我所用

　　廣元市利州區(qū)北街小學(xué)

　　陳伶俐

《新課標(biāo)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就需要教師將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合。網(wǎng)絡(luò)作為新世紀(jì)的信息樞紐工具，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種信息實(shí)用工具，是我們普通人看世界的眼睛、接觸外界精彩事物的觸角。網(wǎng)絡(luò)以難以抗拒的魅力，直觀生動(dòng)地展示畫面，以其豐富的資源，動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)方式吸引著學(xué)生，學(xué)生歡迎，教師樂用，在語(yǔ)文教學(xué)中，能極大地增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

一、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高語(yǔ)言能力。

　　人豐富的情感往往是心理活動(dòng)高度發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓他們親身體驗(yàn)情感產(chǎn)生、發(fā)展的過程，這樣才能激發(fā)他們的情感，才能說出有情感的話語(yǔ)來(lái)。而網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，這樣一個(gè)新生事物是利弊并存的。針對(duì)近期家長(zhǎng)反映班上個(gè)別學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)小游戲，我課余找這些學(xué)生商量，并和家長(zhǎng)取得溝通，我采取了這樣一個(gè)辦法：學(xué)生每周末回家玩只可玩一次游戲，并做到邊玩邊寫游戲日記。如果遇到不會(huì)寫的字和不知道如何描述的詞可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索，并選擇合適的運(yùn)用。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供豐富的資源，提供豐富的說話情景，也可讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下瀏覽網(wǎng)頁(yè)。有了這樣的寫話動(dòng)機(jī)，就能激發(fā)學(xué)生寫話興趣。當(dāng)然除此之外我給其他學(xué)生也布置其他類游戲作業(yè)，比如和父母下棋、跳繩??我布置這樣的作業(yè)目的就是激發(fā)學(xué)生寫的興趣，主動(dòng)學(xué)的興趣！結(jié)果收到很好的效果，這是一個(gè)三年級(jí)孩子的一段記錄近段日子全國(guó)上下男女老少都在玩的QQ農(nóng)場(chǎng)游戲日記：今天，我又來(lái)到QQ農(nóng)場(chǎng)。這里山清水秀、綠草如茵。天藍(lán)藍(lán)的，太陽(yáng)溫暖地照耀著大地?！案骷腋鲬簟钡奶锏乩锓N滿了各種蔬菜水果和花草。有的地里才冒出了綠綠的嫩芽，有的已長(zhǎng)得枝繁葉茂，有的已開滿了花朵。有火紅的石榴花、潔白的馬蹄蓮??真叫人流連忘返！看到孩子能寫出這樣的日記，這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！我想我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不能一味地堵截，而應(yīng)該是合理地引導(dǎo)學(xué)生積極的一面，只要“度”掌握好了，讓學(xué)生合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，真正為我所用。

　　因此我覺得運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)拓展語(yǔ)言實(shí)踐范圍，釋疑等方面也是非常有效的。這樣的作業(yè)學(xué)生既玩了，又學(xué)了。只要合理利用好網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可以當(dāng)作是課堂的補(bǔ)充，會(huì)起到很好的幫助作用。能充分引起學(xué)生的興趣和注意，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能讓學(xué)生更積極的觀察、思考、動(dòng)口參與教學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生也能帶著愉快的情緒和高昂的熱情進(jìn)入課堂。

二、利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，激活語(yǔ)文課堂。

　　今天的語(yǔ)文已不是信息閉塞，思維狹窄的語(yǔ)文了，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集與語(yǔ)文活動(dòng)有關(guān)的資料學(xué)習(xí)，有助思維拓展延伸和理解文本內(nèi)容。我還引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲取學(xué)習(xí)資源，查找相關(guān)的各種知識(shí)完成作業(yè)。如，講到人教版三年級(jí)上冊(cè)《天都峰》一課時(shí)，我讓學(xué)生搜集天都峰的圖片和有關(guān)資料，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集的各種資料和同學(xué)們一起交流，學(xué)生很快就了解了天都峰的“險(xiǎn)”。 體會(huì)到“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝了困難。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式突破了學(xué)習(xí)空間的局限，讓學(xué)生不受條件的限制，獲得自己所需的教育內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造出了一種“實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的空間”。讓學(xué)生親身體會(huì)到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界的神奇，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的興趣，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與上網(wǎng)技巧。同時(shí)也增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的效果，提高課堂教學(xué)的效率，更能在教學(xué)中收到事半功倍的效果。我利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的交互功能，進(jìn)行教學(xué)：改變了自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)資源；促進(jìn)了學(xué)生掌握并運(yùn)用新型的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分感受到世界的浩瀚，知識(shí)呈現(xiàn)方式的多樣，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的方便。這樣既使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和能力的跨越式發(fā)展，又提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

三、利用網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)師生，學(xué)生之間，老師家長(zhǎng)之間的溝通，分享網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)和提高。

　　傳播學(xué)專家仲富蘭認(rèn)為，將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸已是偏激過時(shí)觀念?！安蛔尯⒆咏佑|網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在中小學(xué)生讀書壓力很大，家長(zhǎng)應(yīng)該樂于引導(dǎo)他們玩一些綠色網(wǎng)游，通過健康而愉快的方式舒緩身心。”QQ聊天是大家最熟悉不過的方式了，現(xiàn)在的孩子和家長(zhǎng)大多都有QQ號(hào)碼了，我緊密的利用這一優(yōu)勢(shì)，成立班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)QQ群。在QQ群里 ，把班級(jí)集體活動(dòng)照片以及榮譽(yù)一一展示，讓同學(xué)們見證自己的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)見證孩子的成長(zhǎng)。放學(xué)后“在線輔導(dǎo)”，給孩子們答疑解惑、傾聽孩子們的心里話，給學(xué)生布置作業(yè)，和孩子們一起玩游戲??成為學(xué)生的知心朋友。我讓學(xué)生的日記和作文都放在了他們自己的QQ空間里，大家都可以瀏覽和評(píng)價(jià)，留言。小學(xué)生在說話時(shí)常常會(huì)表達(dá)不夠準(zhǔn)確、不合語(yǔ)法，自己難以發(fā)現(xiàn)。此時(shí)就需要及時(shí)給他們辨析，糾正。然而說過的內(nèi)容一晃即逝，如果借助網(wǎng)絡(luò)將其保存并根據(jù)需要再次展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行自我辨析，自我修正，自我完善，效果非常好。這樣的交流給了孩子們很大的空間。

　　信息的流通促使老師和家長(zhǎng)更好的溝通，而在與家長(zhǎng)交流中從思想上有著火花的碰撞。作為教育工作者應(yīng)告訴家長(zhǎng)現(xiàn)在的社會(huì)，不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的，需要家長(zhǎng)朋友們自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，而應(yīng)正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在網(wǎng)上，孩子的學(xué)習(xí)問題、生活問題，我都會(huì)耐心細(xì)致地告訴家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)們也把孩子的情況或遇到的問題及時(shí)向我反映。除此之外，我還常常通過打電話或發(fā)短信的方式把學(xué)生一天的在校表現(xiàn)情況第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，也便于掌控孩子們?cè)谛Ｍ獾膭?dòng)向。這樣我就能更加系統(tǒng)的做到因人、因時(shí)、因事施教，提升自己的課堂教學(xué)效果。

　　在網(wǎng)絡(luò)這樣發(fā)達(dá)的年代里，網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源和眾多服務(wù)為我的教學(xué)活動(dòng)也提供多種便利，我可以查找所需的教學(xué)資源，用于課堂內(nèi)外的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)里我有自己的空間，空間里記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證我的成長(zhǎng)。自己的空間中包括自己對(duì)教育理論的理解、自己在工作中的體會(huì)、在工作中的閃光點(diǎn)等。這里有歡笑，有淚水。自從有了自己的空間，我的生活變得越來(lái)越豐富?？臻g就像我的“專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”，有了這樣的網(wǎng)絡(luò)“成長(zhǎng)記錄袋”，一方面可以促使我回顧自己的教學(xué)歷程，從中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，找尋失敗的教訓(xùn)。另一方面，見證了我的成長(zhǎng)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找出自己的差距，找準(zhǔn)自己的最佳發(fā)展方向，從而提升自己的素養(yǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)是用之不完的信息資源庫(kù)，我要讓網(wǎng)絡(luò)成為我取之不盡，用之不完的信息資源庫(kù)，增長(zhǎng)我的見識(shí)，服務(wù)我的教學(xué)，為我所用。

　　參考書目：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、新聞晚報(bào)《 對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲 家長(zhǎng)由“堵”到“疏” 》2009-06-18

承諾書彰顯共3

　　拾金不昧 彰顯師德

２月２日上午，我校慕名來(lái)了三位客人，拿著一面寫著“拾金不昧，品德高尚”的錦旗，手捧鮮花，來(lái)找王惠老師。他們走到辦公室，緊緊握住王老師的手，激動(dòng)地直說：“謝謝您，王老師，謝謝！謝謝！”

　　原來(lái)，１月29日上午，王惠老師中午到交通家園一家惠美餃子館吃飯，等吃完飯起身要走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)鄰桌一個(gè)女式LV包落在座椅上．又無(wú)其他顧客，王老師第一反應(yīng)是趕緊聯(lián)系失主。于是，她打開包，試圖找到聯(lián)系電話，只看到包里有一沓錢，大概有三四千元。王老師心想：飯店是個(gè)人來(lái)人往的地方，包放這咋行？于是她拿起包走向收銀臺(tái)，把自己的電話留給老板，并說：如有尋包之人請(qǐng)與她聯(lián)系。于是就出現(xiàn)了今天上午那動(dòng)人一幕。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)王惠老師加以贊揚(yáng)時(shí)，她不假思索地說：“這真沒什么，我們學(xué)校任何一名老師碰到這樣的事都會(huì)這樣做。”輕松的一句話，又一次震撼了我。拾金不昧雖是小事，但是傳遞出了社會(huì)正能量。

　　雷鋒精神與時(shí)代同行，王惠老師的拾金不昧的實(shí)際行動(dòng)充分體現(xiàn)了教師高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了教師的高貴品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。王惠老師成為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣，讓拾金不昧的火種持續(xù)傳遞，讓雷鋒精神之花開遍校園。

承諾書彰顯共4

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校，提高辦學(xué)品位

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)建西安市綠色學(xué)校匯報(bào)材料

　　戶縣東關(guān)小學(xué)建于1960年，是縣教育局直屬的一所小學(xué)。學(xué)校占地面積㎡，綠化面積約590㎡?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，2002名學(xué)生，79名在崗教師，其中國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)12人，縣級(jí)3人，小學(xué)高級(jí)教師38人，中共黨員26人。學(xué)校設(shè)有科技、音樂、美術(shù)、體育、多媒體、舞蹈等35個(gè)部室。學(xué)校先后被國(guó)家、省、市、縣有關(guān)部門授予 “全國(guó)少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇≌n改先進(jìn)集體”、“陜西省課改先進(jìn)學(xué)校”、“陜西省科研興校明星學(xué)校”、“陜西省標(biāo)兵紅旗大隊(duì)”、“西安市文明校園”、“西安市藝術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ拔靼彩行l(wèi)生先進(jìn)單位”、“西安教育科研特色學(xué)?！?、“西安市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“西安市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)?！?、“西安市科技示范學(xué)?！?、“西安市校本教研示范學(xué)?！钡人氖囗?xiàng)省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率、高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在市、縣環(huán)保部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)持多渠道全面滲透，生動(dòng)活潑地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道。我們用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)學(xué)校，健全學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。成立“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)?？删G化面積都已綠化，整個(gè)校園滿目青翠，四季花開，綠樹成蔭，窗明幾凈，寬敞整潔。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的綠色教育新路子。環(huán)境教育制定了西安市綠色學(xué)校規(guī)劃，每學(xué)期計(jì)劃中有開展環(huán)境教育內(nèi)容，環(huán)境教育平時(shí)有檢查，有措施，有總結(jié)，閱覽室、圖書館有可供學(xué)生閱讀的科普讀物。幾年來(lái)，我校取得了可喜的成績(jī)。具體做法是：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)化管理。

　　培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好校園，基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，我校將環(huán)境教育列入學(xué)校議事日程，制定了《戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃》，并成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室、工會(huì)、教務(wù)處、總務(wù)處、少隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)小組成立了以教科室為龍頭，由政教、教務(wù)、總務(wù)處等分級(jí)負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)化管理體系。

　　為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校制定了一整套管理制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，通過周評(píng)、月評(píng)、年評(píng)，促進(jìn)全體師生積極參與，環(huán)境育人工作開展得有聲有色。組織學(xué)生參加綠化、美化、凈化校園活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生動(dòng)手收集信息、整理資料，組織學(xué)生參加畫展街社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)，并取得了良好效果，學(xué)生參與環(huán)境教育的普及率達(dá)95%以上。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極參加各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料、上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識(shí)水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息。學(xué)校還設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，各班黑板報(bào)設(shè)環(huán)保專欄，定期向師生進(jìn)行環(huán)保教育。校園內(nèi)設(shè)置永久性的醒目環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，圖書室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負(fù)責(zé)，方便師生借閱。重視各類檔案資料的管理工作，有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃與總結(jié)、論文、學(xué)科滲透教案等資料，指定責(zé)任心強(qiáng)具有環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

　　為了進(jìn)一步提升校園環(huán)境品位，把綠化與美化及校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，我校楊美濤校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)班子成員四處奔波，多方籌措資金，聘請(qǐng)建設(shè)綠化專家到學(xué)校實(shí)地考察，科學(xué)規(guī)劃，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、值班室、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行修建，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既改觀了師生的工作生活條件，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)雅，形成了移步換景的動(dòng)態(tài)校園風(fēng)景特色，創(chuàng)造了和諧發(fā)展的環(huán)境氛圍，主要做了以下工作：

1、用學(xué)校標(biāo)志色（橘、紅、白）將校園所有建筑刷新，圍墻及學(xué)生活動(dòng)區(qū)域墻壁精心設(shè)計(jì)，用適合兒童審美情趣的、富有教育意義的卡通畫裝飾，受到孩子們的喜愛。

2、匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙。修建涵意深刻，充分反映學(xué)校特色的校門和標(biāo)準(zhǔn)美觀的國(guó)旗臺(tái)，簡(jiǎn)潔明快的線條、新穎大方的造型、宏偉而又不失兒童情趣。

3、修建了具有現(xiàn)代化氣息的透視圍欄，連通學(xué)校與社會(huì)，校園美景為畫鄉(xiāng)增光添彩。校園內(nèi)辦有環(huán)境教育宣傳欄，每班有環(huán)境宣傳園地，圖書館（閱覽室）有環(huán)保宣傳內(nèi)容，紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持宣傳環(huán)保。

4、硬化學(xué)校除花園、花壇外的地面，并用不同色彩進(jìn)行裝飾、劃分學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。

5、先后籌集十幾萬(wàn)元資金，投入學(xué)校綠化、美化建設(shè)，遵循綠化原則，科學(xué)配置植物，統(tǒng)一布局，以綠為主，綠中求美，點(diǎn)帶相連，做到了平面綠化與垂直綠化相交，樹林與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長(zhǎng)青，月月飄香的花園。到目前為止，學(xué)校種植各類樹木190株，草坪280㎡，綠籬150米，綠化面積達(dá)590㎡，綠化覆蓋率達(dá)53%。

6、對(duì)全校32個(gè)教室和35個(gè)部室進(jìn)行重新裝修、美化，室內(nèi)墻壁以白為主，以棕紅色勾邊，地面貼白色防滑磁磚，增強(qiáng)室內(nèi)光線，室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、規(guī)章制度統(tǒng)一裝框上墻，標(biāo)志醒目。

7、校內(nèi)“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“保護(hù)環(huán)境，愛我校園”等標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，是校園又一道美麗的風(fēng)景線。

8、結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作，加強(qiáng)對(duì)師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，設(shè)立創(chuàng)衛(wèi)辦公室，由一名副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，做好常規(guī)衛(wèi)生打掃、檢查評(píng)比工作，添置大批垃圾箱、垃圾桶，實(shí)行垃圾分類，教育學(xué)生自覺保持校園清潔優(yōu)美，講究衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，節(jié)水節(jié)電已成為師生的良好的行為習(xí)慣。

9、投入大量資金改建師生廁所，設(shè)專人定時(shí)沖洗打掃，廁所干凈無(wú)異味，無(wú)蚊蠅。

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下，我校環(huán)境優(yōu)美如畫，清新怡人，學(xué)生在花園里健康成長(zhǎng)，學(xué)校成為畫鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線，遠(yuǎn)近聞名。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育。

“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與大自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校不僅倡導(dǎo)所有任課教師，以課堂為主陣地，以教材為載體，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，做到有計(jì)劃、有安排、有課時(shí)、有教案、見實(shí)效，而且通過開展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做，用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、突出視聽功能，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園里設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保教育宣傳專欄，各班黑板報(bào)設(shè)環(huán)保專欄，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。組織學(xué)生觀看環(huán)保錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗時(shí)，國(guó)旗下講話加入保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，提高師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期各班都會(huì)召開幾次環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。如開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”主題班隊(duì)會(huì)。思想品德、語(yǔ)文、自然常識(shí)、社會(huì)四科滲透環(huán)保教育內(nèi)容，滲透內(nèi)容結(jié)合我縣實(shí)際，內(nèi)容健康。各科老師均有2-3次環(huán)境教育研討課。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園活動(dòng)。4月底5月初的愛鳥周，開展了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；5月31日世界無(wú)煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康宣傳活動(dòng)，創(chuàng)建無(wú)煙辦公室，無(wú)煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，高年級(jí)開展“我與周圍環(huán)境”調(diào)查活動(dòng)，了解身邊環(huán)境狀況。其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16）等，學(xué)校配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播等進(jìn)行宣傳，并由少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展環(huán)保講座。

4、組織各類興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)，成立美術(shù)興趣小組、科技興趣小組、花卉培育小組等，通過舉行郊游活動(dòng)，參觀菊花展、動(dòng)植物園等，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情。響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，開展“保護(hù)母親河——澇河”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過各個(gè)興趣小組開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

5、積極舉辦各種環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環(huán)保活動(dòng)，獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)三十多人次。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和適用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。其中①“愛我西安、綠我家園”征文比賽中，我校二十多名學(xué)生分獲市縣級(jí)

　　一、二、三等獎(jiǎng)。②“珍惜資源，崇尚節(jié)約”讀書教育活動(dòng)中我校有10名同學(xué)獲縣

　　一、二、三等獎(jiǎng)。陳古力、劉延同學(xué)獲西安市二等獎(jiǎng)，獲得100元獎(jiǎng)金。③在第二屆少兒書信大賽中，我校有8名同學(xué)獲西安市

　　一、二、三等獎(jiǎng)。④在西安市教育局組織的中小學(xué)生“人文校園、活力校園、和諧校園”歌詠比賽中，獲西安市二等獎(jiǎng)。⑤在環(huán)保杯陜西省青少年“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中3名同學(xué)獲

　　一、二、三等獎(jiǎng)。

　　成績(jī)代表過去，努力創(chuàng)造未來(lái)。學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，我校校園環(huán)境更加優(yōu)美，一年四季鳥語(yǔ)花香。長(zhǎng)期參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng)，使全校師生環(huán)保意識(shí)和能力大大提高，環(huán)境保護(hù)宣傳教育蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行為。全校師生無(wú)論課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的環(huán)保局面。在美化、綠化的環(huán)境里，師生的心靈受到凈化，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大管理力度，加強(qiáng)學(xué)科滲透的監(jiān)控，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)環(huán)境，讓綠色充滿校園，讓綠色充滿人間，使我校精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績(jī)。

　　戶縣東關(guān)小學(xué) 2008年9月

承諾書彰顯共5

　　改革彰顯活力 改制煥發(fā)生機(jī)

——嵩縣企事業(yè)單位機(jī)制轉(zhuǎn)換攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)踐和探索

　　今年以來(lái)，嵩縣按照市委、市政府的總體部署，在市企事業(yè)單位改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“改革改制單位職工利益最大化、改革改制單位發(fā)展獲利最大化、部門服務(wù)改革改制效能最大化”的改革改制目標(biāo)，理出新思路，采取新舉措，因地制宜，積極穩(wěn)妥，有情操作，頂壓力，攻難關(guān)，破堅(jiān)冰，工作取得明顯成效。截至目前，我縣共撤銷事業(yè)單位建制14個(gè)，收回事業(yè)單位編制328個(gè)，妥善安臵職工209名；完成5個(gè)國(guó)有企業(yè)改革，妥善安臵職工337名。具體情況匯報(bào)如下：

一、主要做法

　　嵩縣企事業(yè)單位改制做法可以用“四個(gè)三”來(lái)概括，即“三個(gè)到位”提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障，“三個(gè)強(qiáng)化”夯實(shí)輿論思想基礎(chǔ)，“三環(huán)相扣”扭住企業(yè)改制關(guān)鍵，“三項(xiàng)機(jī)制”破解改制難題。具體做法是：

（一）“三個(gè)到位”提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障

　　常言說：老大難，老大難，老大重視就不難。因此，建立健全抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓工作機(jī)制，建立職責(zé)明確、分工具體的責(zé)任機(jī)制，建立獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)約束機(jī)制，成為改革改制工作能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵所在。

- 1導(dǎo)干部年度考核。建立縣委常委會(huì)和縣政府常務(wù)會(huì)議定期研究企事業(yè)單位改革情況制度。各部門、各單位改革改制工作的進(jìn)展情況，每季度要在縣委、縣政府季度講評(píng)會(huì)上排序點(diǎn)評(píng)通報(bào)，排在后三位的單位主要領(lǐng)導(dǎo)作表態(tài)發(fā)言；對(duì)思想消極、行動(dòng)遲緩、措施不力、效果不佳，造成嚴(yán)重影響的，我們按照不換思想就換人的工作思路果斷處臵，確保工作順利推進(jìn)。

（二）“三個(gè)強(qiáng)化”夯實(shí)輿論思想基礎(chǔ)

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。企事業(yè)單位改制工作涉及單位的發(fā)展走向、人員身份臵換等切身利益，是2011年“6+1攻堅(jiān)戰(zhàn)”中難度最大的一項(xiàng)工作，如果宣傳工作不到位，改革改制就不會(huì)受到職工關(guān)心和社會(huì)關(guān)注，如果思想工作不到位，就得不到單位和職工的理解和支持，工作就難以推進(jìn)。因此，我縣始終把做好思想工作、強(qiáng)化輿論宣傳貫穿工作的始終。

一是強(qiáng)化會(huì)議動(dòng)員。縣委、縣政府召開了高規(guī)格的企事業(yè)單位改革改制工作動(dòng)員大會(huì)之后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位也相繼召開了動(dòng)員會(huì)，全面做好思想動(dòng)員工作?？h委常委會(huì)會(huì)議定期研究企事業(yè)單位改革情況制度，著重解決領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不到位、個(gè)別分管領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)不力等制約機(jī)制轉(zhuǎn)換的重大問題；縣政府常務(wù)會(huì)每周一上午例會(huì)第一項(xiàng)議程就是聽取改制辦和改制單位工作匯報(bào)、解決存在問題、安排本周改制工作；縣企事業(yè)單位改革領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每周召開工作例會(huì)，研究解

- 3業(yè)，但事業(yè)單位未撤銷、職工身份未臵換、管理體制不明確、產(chǎn)權(quán)不明晰、單位效益差、職工意見大，多次發(fā)生赴省、赴京上訪?？h審計(jì)局和發(fā)改委通過調(diào)研分析，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，耐心細(xì)致地做職工的思想工作，并通過資產(chǎn)徹底理清、富余人員妥善安臵等辦法，使職工合法利益最大化得到具體體現(xiàn)，股份制企業(yè)甩掉包袱，健康發(fā)展，激發(fā)了活力，煥發(fā)生機(jī)。

（三）“三環(huán)相扣”扭住企業(yè)改制關(guān)鍵

　　思路決定出路。摸清底子理清思路是做好改制工作的基本前提?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)分類制定方案是做好改革改制的行動(dòng)指南。思路理清、方案確定后，關(guān)鍵是要通過督查抓落實(shí)。

一是摸清底子理思路。縣改制辦工作人員分組到涉及改制工作的國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位和改制單位一起進(jìn)行調(diào)研，摸清基本情況；認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀中央、省、市及相關(guān)部門出臺(tái)的改革、改制政策，明確改革重點(diǎn)，了解職工需求，掌握改制的有利條件，找準(zhǔn)制約改制的癥結(jié)所在，理出了改制的工作思路：以職工利益最大化為唯一標(biāo)準(zhǔn)，以密切聯(lián)系群眾為基本方法，以因地制宜為基本原則，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案，分類施治，強(qiáng)化督查，落實(shí)責(zé)任，優(yōu)化資源配臵，激發(fā)內(nèi)在活力，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二是分類施治定方案。在摸清底子的基礎(chǔ)上，縣職改辦

- 5次，并通過會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)等方法，表?yè)P(yáng)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)。

（四）“三項(xiàng)機(jī)制”破解改制難題

　　改革，關(guān)鍵是有章可循，前提是大局穩(wěn)定，重點(diǎn)是產(chǎn)權(quán)處臵，關(guān)鍵是人員安臵。因此，改革需要政策支撐，需要保持穩(wěn)定，需要破解資金難題，使廣大職工關(guān)心改革、關(guān)注改革、支持改革、參與改革。

一是健全工作機(jī)制，破解無(wú)章可循難題。縣改制辦通過印發(fā)了《事業(yè)單位分類標(biāo)準(zhǔn)參考表》，對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行科學(xué)分類；通過建立聯(lián)審聯(lián)批制度，由財(cái)政、人事、編制、社保、審計(jì)等部門聯(lián)合對(duì)改制單位費(fèi)用測(cè)算、國(guó)有資產(chǎn)處臵，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失、職工利益不受損害；通過建立國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)招標(biāo)制度，從全市30余家中招標(biāo)5家業(yè)務(wù)精、信譽(yù)好國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)參與資產(chǎn)評(píng)估，降低了評(píng)估成本，提高評(píng)估質(zhì)量；出臺(tái)了一系涉及審批程序、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、產(chǎn)權(quán)交易、人員安臵等關(guān)鍵問題政策，為企事業(yè)改革的加速推進(jìn)提供了政策依據(jù)。

二是健全資金籌措機(jī)制，破解安臵資金難題。嵩縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，財(cái)政很困難，大中型企業(yè)少，涉及改制的大多數(shù)屬于“三無(wú)兩有”企業(yè)，職工安臵資金缺口較大，再就業(yè)工作難度大。為此，我們把始終破解安臵資金難題作為改革改制工作的重中之重來(lái)抓。實(shí)行產(chǎn)權(quán)整體轉(zhuǎn)讓的形式，將縣水利局5家企業(yè)與河南省水利建設(shè)投資有限公司進(jìn)行資源重

- 7 我縣的企事業(yè)改制工作盡管取得了一些成績(jī)，但是與上級(jí)部門的要求和基層職工的訴求相比還存在一些問題，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是企事業(yè)改革改制工作沒有政策依據(jù)，解決問題的途徑途徑少，是摸石頭過河，在一定程度上影響了工作進(jìn)度；二是單位職工觀念轉(zhuǎn)變不到位，單位怕得罪人不想改、職工訴求高與政策差距較遠(yuǎn)，達(dá)不到滿意不愿改，工作難度較大；三是多數(shù)改制單位經(jīng)營(yíng)狀況差，長(zhǎng)期欠繳社會(huì)保險(xiǎn)，債務(wù)大，改制成本高，縣政府財(cái)政困難，又缺少大中心企業(yè)，職工就業(yè)再安臵困難，等等。在下步工作中，我們將以這次工作督查為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)10月17日洛陽(yáng)市企事業(yè)單位改革改制領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神和10月21日沈慶懷副市長(zhǎng)的講話精神，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、采取措施、穩(wěn)步推進(jìn)，確保11月底全面結(jié)束今年的改革改制任務(wù)，并進(jìn)行檔案完善、整理、歸檔及全面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)明年的工作進(jìn)行早思考，早謀劃，早安排，早啟動(dòng)，把嵩縣明年的企事業(yè)單位改革改制工作做實(shí)、做細(xì)、做好，讓組織放心，使群眾滿意。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是嵩縣今年在企事業(yè)單位改革改制方面取得的成效、做法，以及存在的問題和下步打算，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

　　謝謝！

承諾書彰顯共6

　　彰顯軍人氣節(jié)

------新一代的消防隊(duì)員

　　當(dāng)我們的祖國(guó)崛起于東方 五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng) 革命軍人，忠誠(chéng)于黨 后備軍魂，國(guó)防棟梁 強(qiáng)軍的目標(biāo)，召喚在前方 偉大的祖國(guó)，教會(huì)我飛翔 親愛的母親，指引我方向

　　我們的敵人，也許是烈火，也許是洪水，也許是堅(jiān)冰，又或許是無(wú)情的大地。只要哪里有困難，哪里有災(zāi)情，哪里就會(huì)有我和我的戰(zhàn)友們氣吞山河的回聲和奮不顧身的壯舉。

“魂者，器物之統(tǒng)攝也?！薄叭藷o(wú)魂不立，軍無(wú)魂不強(qiáng)。”一支軍隊(duì)，只有有了靈魂，才能往而不敗，戰(zhàn)無(wú)不勝。

　　在中國(guó)歷史上有這么一天，這天草木同悲，天地共泣，這天是灰色的，這天有無(wú)數(shù)生命悄然消逝，這天是2008年5月12日。此時(shí)，汶川告急！北川告急！綿竹告急！四川向全國(guó)、全世界告急！那些天里，消防部隊(duì)化身為生命的使者，從全國(guó)各地向著滿目瘡痍的重災(zāi)區(qū)集結(jié)而來(lái)，展開了一場(chǎng)生與死的賽跑征程。救援現(xiàn)場(chǎng)到處閃耀著的那一抹抹鮮亮的橙色，無(wú)不象征著生命的希望。他們年輕稚嫩的面龐上帶著堅(jiān)毅，帶著剛強(qiáng)，帶著無(wú)與倫比的果敢，用雙手，用血肉架起通往生命的橋梁?！扒笄竽悖≡僮屛揖纫粋€(gè)吧！”凄厲、無(wú)助、不甘的吼聲響徹天際，消防隊(duì)員的雙手早已血肉模糊，橙紅色的救援服早已被汗水濕透，淚水模糊了視線，我們的戰(zhàn)友，我們的兄弟，腦海中卻只剩下了救人，早已把自己的安危置之度外！誰(shuí)曾想，他們的平均年齡不超過25周歲！他們，彰顯了軍人氣節(jié)！

“今天下雖安，然忘戰(zhàn)必危?！弊鳛樾乱淮母锩娙耍m然處于和平年年代，但一定要苦練本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！在98抗洪，2008年汶川地震，2010年玉樹地震和大連新港油庫(kù)火災(zāi)的數(shù)萬(wàn)起重特大災(zāi)害事故救援中，廣大消防指戰(zhàn)員不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)，贏得了全國(guó)人民的高度贊譽(yù)。這就是我們，這就是新一代的消防隊(duì)員。我們的努力沒有白費(fèi)，我們的汗水沒有白流，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的衛(wèi)士，人民的寄托。

“滅火戰(zhàn)斗英雄”閆正連，“搶險(xiǎn)救援勇士”鄭忠華，“雷鋒式消防戰(zhàn)士”金春明，他們用青春、智慧、汗水、獻(xiàn)血和軍人獨(dú)有的品德，詮釋了軍人氣節(jié)的真諦！

　　直到有一天，我成為了一名消防兵。我沒能去雪域高原戍邊，沒能去海角天涯守礁，沒能去邊關(guān)哨卡守候國(guó)土。我走進(jìn)了紅門內(nèi)的橄欖林，走進(jìn)了霓虹閃爍，車來(lái)人往的城市。沒有硝煙，沒有炮火，沒有轟鳴，我的敵人，雖有形，卻無(wú)聲；我的夢(mèng)想，雖實(shí)現(xiàn)，卻偏離。

　　直到那一天，當(dāng)我聽我的班長(zhǎng)向我講起，在一次大火中，一名老人被困在火場(chǎng)，生命危在旦夕。老人的子女在火場(chǎng)外已經(jīng)泣不成聲。然而他不顧自身的危險(xiǎn),毅然冒著熊熊的烈火將老人從火場(chǎng)中救出。當(dāng)我聽他講到這里時(shí),我忽然明白了,不只是手握著鋼槍才算是保家衛(wèi)國(guó)，英雄是在生死間還可以談笑風(fēng)生，是身處火魔中方可展現(xiàn)軍人血性。

“”的爆炸猶在回響，“”的火龍?jiān)诟劭谒僚啊鼈兌荚诮k爛的水柱面前失去了往日的威風(fēng)。相信每個(gè)消防人都不能忘記那震撼人心的壯烈場(chǎng)景，因?yàn)槟鞘窍朗聵I(yè)的驕傲，是消防英雄用行動(dòng)樹立起的豐碑，是戰(zhàn)友們敢為消防獻(xiàn)青春譜寫的輝煌樂章。

　　我們的軍隊(duì)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)一步步走來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，我們作為新一代的年輕軍人，”有靈魂，有本事，有血性，有品德”早已成為我們不變的信條。

　　長(zhǎng)纓在手縛蒼龍，神劍倚天嘯長(zhǎng)空。讓我們站在神舟大地的肩膀上，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗，為祖國(guó)和軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量！

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