下面是范文網(wǎng)小編整理的初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信3篇 給初中老師的感謝信中文，以供參考。
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信1
親愛的農(nóng)大全體師生及社會愛心人士：
衷心的感謝您的慷慨解囊和無私幫助!您的關(guān)愛像冬日里的一縷暖陽照進(jìn)了我及全家人的心房，給了我們與病魔進(jìn)一步斗爭的勇氣和力量，這是人間大愛的真實寫照。
2020年9月我在西安交大一附院治療眼疾，結(jié)果右眼被醫(yī)院“判了死刑”(新生血管性青光眼，屬難治性青光眼，右眼已無光感，失明)，禍不單行，住院期間查出我罹患尿毒癥(腎功能衰竭5期)，急需治療(每周三次血液透析，服用大量的西藥和中藥等)，住院期間的高額費用已花完家里的積蓄，面對后續(xù)高昂的治療費用我們已無力承擔(dān)。正當(dāng)我們一籌莫展的時候，是大家，是農(nóng)大的全體師生及社會愛心人士，毅然決然的伸出援助之手，給我們莫大的鼓舞，我們一定會克服困難，保持積極樂觀的心態(tài)，堅決與病患作斗爭。
得知我病情后，身在西安的內(nèi)派教師廖莉老師受校黨委組織部委托第一時間前往醫(yī)院看望;學(xué)校工會的領(lǐng)導(dǎo)和校黨委組織部的同事赴西安進(jìn)行了探望并轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的祝福和關(guān)愛，為了便于我住院治療，校黨委組織部特致函西安交通大學(xué)組織部，提出協(xié)助辦理住院治療相關(guān)事宜的希望和要求?；氐綖豸斈君R后，校黨委書記李寶城和高發(fā)水分別在組織部領(lǐng)導(dǎo)同事的陪同下來家里看望，并詢問病情和治療情況，鼓勵我調(diào)整心態(tài)，安心休養(yǎng)，積極配合治療，有困難及時向組織反應(yīng)，大家會幫我們共度難關(guān)。校工會、部分處室、中心、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事、駐村干部代表也前來看望，送來股股暖流，顆顆愛心。
在獲悉我后期日常治療費用(每周三次血液透析，服用大量的西藥和中藥費用)和手術(shù)治療費用(換腎手術(shù)費用)巨大，而我們已無力支付時，藥學(xué)122班同學(xué)自發(fā)發(fā)起了《救救我們的班主任》的輕松籌，校工會下設(shè)的新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工足球協(xié)會面向全校教職工發(fā)起了《病魔無情人有情，教工足協(xié)愛暖人心》的募捐倡議書，一時間愛的接力棒在校園傳遞，從領(lǐng)導(dǎo)到同事，從親朋到社會愛心人士，從老師到學(xué)生，連農(nóng)大幼兒園的小朋友們都參與到獻(xiàn)愛心活動中。每一份愛心猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照的我們心里暖暖的，那線上線下如波濤洶涌般愛的暖流久久地在我們的內(nèi)心滌蕩。在此愛心接力活動中，截止2020年12月28日共募集善款29.8萬元人民幣(輕松籌180835元+足球協(xié)會募集77772.74元)。
我本是不幸的，在這人生最燦爛時卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟(jì)上的壓力，每當(dāng)我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運的，當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢想的翅膀時，當(dāng)生命發(fā)出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對，每一滴愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重新拾信心，是您們伸出援助之手，讓我在困境中看到--生命的曙光、生命的希望。
目前，我的病情也已經(jīng)基本穩(wěn)定，我相信，有大家的祝福、關(guān)愛與幫助，我終會戰(zhàn)勝病魔。我期待創(chuàng)造生命的奇跡重新站起來，回到心愛的工作崗位，因為有這么多愛的托付和期望，我會一直堅強(qiáng)!
感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量!感謝您們伸出博愛之手，讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛!感謝您們伸出關(guān)愛之手，讓我體驗了民族團(tuán)結(jié)一家親的溫暖與牽掛!
此時此刻，我唯一能用語言表達(dá)的就是感謝，在您們愛的庇護(hù)下，我一定堅強(qiáng)面對，我一定不會辜負(fù)您們的期望，爭取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問候與祝福!感謝您們慷慨與真愛!
祝：您們?nèi)移桨?、開心、幸福、快樂!
元旦快樂!2017年一切順利!
此致
感謝
劉彪及家人
2020年12月28日
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信2
敬愛的老師：
您好!
幾載寒暑，桃李芬芳。
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽滿校園;金菊溢彩，碩果累累笑語綿綿，中秋節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，空氣中蘊(yùn)滿著感念恩師的情結(jié)?！耙惠喢髟?，思念無限;一聲關(guān)懷，心心相牽;一份相牽，情誼相連;一個擁抱，感恩言謝;一路走來，你在身邊!”大河中學(xué)校學(xué)生會代表全校6000余名學(xué)生向辛勤耕耘在教學(xué)、管理、服務(wù)一線的全體老師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!
向您真誠地道一聲：老師，您辛苦了!祝您中秋節(jié)快樂!
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。是您的言傳身教引領(lǐng)者我們前行的路途，是老師的循循善誘滋潤著我們渴求知識的心田，是您的諄諄教誨讓我們走出了昔日的懵懂無知，完成了從頑皮孩童到青澀少年再到指點江山、激揚文字的風(fēng)華青年的蛻變。
我們未曾立雪程門，您已經(jīng)悉心幫我們答疑解惑;我們未曾跪履橋頭，您已經(jīng)主動授予我們胸中萬千氣象。錯題邊詳盡的批注，疲憊時關(guān)切的問詢，實踐中周到的幫扶，點點滴滴，我們又何曾忘懷?
斗轉(zhuǎn)星移，難忘您數(shù)千個日日夜夜的陪伴;歲月長河，難忘您兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦的鎮(zhèn)定容顏。我們不會忘記，三尺講臺，您引經(jīng)據(jù)典、口若懸河的豪邁;不會忘記，實訓(xùn)環(huán)節(jié)，您斟酌毫厘、親身示范的嚴(yán)謹(jǐn);不會忘記，活動過程，您全力以赴、言傳身教的激情;不會忘記，平日交往，您耐心傾聽、親切關(guān)懷的溫情。
一紙薄箋無以承載我們深深的祝福，萬語盛贊不能融盡我們濃濃的敬意。讓我們僅以簡短的文字，表達(dá)我們最誠摯的敬意和深深的祝福，再次祝您節(jié)日快樂，工作順利，闔家幸福!
攀枝花市大河中學(xué)校學(xué)生會
2020年9月14日
初中生給老師的感謝信范文_初中生給老師的感謝信3
所謂的商業(yè)與貿(mào)易中心, 行人匆匆穿梭，車鳴聲在房間里如臨現(xiàn)場;道路田壟一般鋪滿焦黑的瀝青馬路;寫字大樓在窗前逐年一棟棟豎起，今年的那一棟剛好遮住了陽光……這就是我成長與藝術(shù)創(chuàng)作的水泥森林—華強(qiáng)北。而就在我打下這一行字的2個小時以前，我收到了一條WECHAT，篤定了我會帶著夢想飛離這片生活了18年的水泥地--來自二鵬老師：“MICA錄了”，“趙默笙的母校Schoolof Visual Arts也錄了?！?/p>
而10個小時前的凌晨，我在房間和計劃學(xué)音樂的弟弟談至深夜，“你說我要是沒有一所學(xué)校錄我怎么辦?”混雜著不安和焦慮這是我自申請結(jié)束以前心里逐日生根發(fā)芽的情緒寫照。原因?--在藝術(shù)方面，與其他自小深諳藝術(shù)氛圍的同學(xué)不同，我由于父母對于學(xué)習(xí)藝術(shù)的反對而從沒有受過專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn);作品集里的作品創(chuàng)作缺少專業(yè)藝術(shù)老師的指導(dǎo);SAT也沒考好;不知緣由的近期新的TOEFL分?jǐn)?shù)被hold，我想這些因素應(yīng)該相當(dāng)充分……
我自問不是一個自信的人，甚至常伴隨絕大部分的悲觀，若不是親眼看到大學(xué)招生官發(fā)來的Email，我不會相信自己是一個有實力的candidate，而再回想4個月以前我的一切文書材料和作品集信息，它們就像這個季節(jié)的落葉一樣洋洋灑灑漫天飄忽。記得一開始看到各學(xué)校的文書題目第一反應(yīng)：“這是什么…”--太多的細(xì)節(jié)，太過缺乏藝術(shù)經(jīng)驗而導(dǎo)致我在尋找素材方面失去了方向。然而第一次Brain Storm敲開了我的思路。在交談中兩位文書老師：劉二鵬和Tal為我定位方向，從創(chuàng)作的源頭著手，突出在生活中尋找創(chuàng)作靈感的特點，使得平凡的我與眾不同。而其中在Maryland的tell the story about yourself的題目里面，我與老師們在討論后決定以啟蒙我畫畫的姐姐作為索引，把最初的藝術(shù)發(fā)展路程呈現(xiàn)在招生官面前，起初我對這樣的選擇的確帶著一絲疑慮：會不會太過于平庸而難以打動招生官?硬著頭皮，我?guī)е|(zhì)疑寫完了文章，其后通過Tal老師對語言的修飾和內(nèi)容分布的調(diào)整，我的第一篇文書就這樣成型了。伴隨著幾個月的焦慮與不安，如今收到的Maryland的offer和獎學(xué)金通知就這樣不加修飾的證明了當(dāng)初老師們對文書題材選擇的正確。我想，或許就是這樣不摻雜虛假的描述使我在眾多的essays里面平凡卻不平庸。
回想一個月前開始往來在三個郵箱里的一篇篇essays，一次次修改，而如今寫著寫著，這段文字就成了郵箱里最后的一篇文章。在這段與老師溝通，合作的時間里，我想我收獲的遠(yuǎn)不止dream school的offer。還記得寫文書初稿的時候，面對著學(xué)校的題目我?guī)е鴲烹[之心幾乎想把自己所有的活動與所謂的“遠(yuǎn)大的志向”搬上文章以顯自己與眾不同，但Tal老師卻反對我與自己的初心相違并告訴我lessis more;在我多次焦慮于學(xué)校申請的deadline將至可文書尚未完成時，劉二鵬老師利用休息時間工作，盡全力為我排除障礙。經(jīng)過這次的合作，兩位老師在我眼里更像朋友，申請路上雖時有風(fēng)雨，他們的護(hù)航讓我有勇氣揚帆啟行。
褪去前一刻的喜悅，心情已重歸平靜。所幸，我不是盲目憧憬將來的人;感謝，那不愛妥協(xié)的平凡。
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