下面是范文網(wǎng)小編整理的家長(zhǎng)建議書3篇 家長(zhǎng)建議書范文,供大家閱讀。
家長(zhǎng)建議書1
1.在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,也可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,希望在這方面下點(diǎn)功夫。
2.希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提初。
3.把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師,不要把好老師分到小班,往平行班也安排一些好教師。
4.每周至少放一天假,讓學(xué)生有一天休息時(shí)間洗洗澡、換洗一下校服,放松一下大腦。
5.對(duì)受到處分的同學(xué)能否盡快解除處分,消除學(xué)生的心理壓力,全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
6.對(duì)英語(yǔ)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,利用一些自習(xí)時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
7.孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太理想,有的老師上課聲音壓不過(guò)學(xué)生。希望老師要提初管理水平和綜合素質(zhì),上課要有感染力,知識(shí)點(diǎn)要講到位。
8.誠(chéng)懇希望學(xué)校能給學(xué)習(xí)差的學(xué)生辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
9.希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái)。如,辦校報(bào),登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
10.(!)教學(xué)進(jìn)度不要過(guò)快。(2)班級(jí)每周換一次座位。(3)班主任可經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。
11.可否讓學(xué)生有一些運(yùn)動(dòng)時(shí)間,身體好了,學(xué)習(xí)更有效率。
12.班級(jí)換位實(shí)行“循環(huán)制”這樣很公平,但是我的孩子個(gè)子太矮,輪到后面就看黑板困難,有的老師板書的字太小、寫得太輕,孩子上課看起來(lái)更困難,希望老師的板書書寫得工整、清楚,字再大點(diǎn)寫。
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)建議書2
幼兒園新生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,我家貝貝也改變了許多:
1、每天回來(lái),進(jìn)門第一件事先洗手,洗手液、水是浪費(fèi)了挺多,不過(guò)她那認(rèn)真勁還是挺可愛(ài)的。
2、每次小便后,都讓我拿紙給她擦PP。
3、每次脫下來(lái)的衣服襪子等,她會(huì)把它們疊得整整齊齊。
4、有時(shí)早晨起來(lái),她會(huì)把被子也疊好。
5、無(wú)論是吃飯還是穿衣服包括上廁所,她高興的時(shí)候說(shuō),自己的事情自己做,然后自己來(lái)解決問(wèn)題;但不高興的時(shí)候她會(huì)說(shuō)“老師說(shuō)了,自己的事情媽媽做”,然后由我來(lái)替她解決問(wèn)題。不管事情由來(lái)誰(shuí)做,她總算知道了“自己的事情自己做”這么個(gè)理兒。
6、她現(xiàn)在特愛(ài)聽(tīng)故事,每天晚上睡覺(jué)前,她都得讓我給她講一到二個(gè)故事,而且是即興發(fā)揮的,因?yàn)楣适碌娜宋锸撬付ǖ?。比如說(shuō),她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事,你說(shuō)說(shuō)看,這么多人物,哪個(gè)故事里可以同時(shí)出現(xiàn)呀,不過(guò)她難不倒我,我會(huì)把人物組織到一起講個(gè)故事騙騙她。不幸的是,每次講故事的時(shí)候,故事還沒(méi)講完,我就已經(jīng)不知所言為何物(我夢(mèng)見(jiàn)周公了)了,她一個(gè)勁的問(wèn),媽媽,后來(lái)呢,后來(lái)呢
7、現(xiàn)在特虛榮,特要面子,這個(gè)應(yīng)該是以前就有的,現(xiàn)在長(zhǎng)大了表現(xiàn)越來(lái)越明顯。比如說(shuō),她畫畫或是做什么事情,我必須說(shuō)好,如果指出什么毛病或缺點(diǎn),她就生氣了,怎么解釋也不行。這哪能成,不能什么事只聽(tīng)好不聽(tīng)壞呀。再有就是家里要是來(lái)人,她一定要把她認(rèn)為最最完美的一面展示給人家,比如說(shuō),沒(méi)穿襪子只穿拖鞋,那她就要哭,必須把襪子穿好,再把小皮鞋穿好。這倒不是啥壞事。
8、聽(tīng)老師說(shuō),貝貝可以安靜地聽(tīng)老師講課,能聽(tīng)老師的話,這倒是一個(gè)進(jìn)步。聽(tīng)托兒所的老師講,貝貝上課的時(shí)候就沒(méi)安靜過(guò),老師在上面講,她在上面玩,爬窗臺(tái),鉆桌子而且她一個(gè)人經(jīng)常會(huì)影響一群人,因?yàn)樗谏厦嫱娴媒蚪蛴形?,別的小朋友也想上去玩呀。她指揮人家男孩子,讓人家從桌子上往下跳,老師打男孩的手?;丶液竽泻⒑退麐寢屩v,他媽媽問(wèn),那你為啥要跳呢?他說(shuō),貝貝讓我跳的!這是后來(lái)小朋友的媽媽和我講的。只要去操場(chǎng)上做操,貝貝就沒(méi)影兒了,老師要滿操揚(yáng)找人(她們托兒所房子在操場(chǎng)中間,操場(chǎng)呈環(huán)形),每次去接孩子,老師都訴苦一樣向我告狀,說(shuō)這是我們班的“皮大王”呀。當(dāng)時(shí)我也挺上火,我想,這孩子乍就這樣呢,這以后要是進(jìn)了學(xué)校,她能安靜地坐在課堂上學(xué)習(xí)嘛不過(guò),今天聽(tīng)到兩位老師講貝貝的進(jìn)步,我真的是很高興很高興,我想,老師為此也沒(méi)少付出吧!再次說(shuō)聲“謝謝兩位老師”
xxx
日期:20xx年x月x日
家長(zhǎng)建議書3
創(chuàng)良好家風(fēng)助孩子成才。家風(fēng)是家庭成員文化修養(yǎng)、行為準(zhǔn)則、人格品位、人際關(guān)系等方面的具體體現(xiàn)。家風(fēng)雖然是無(wú)形的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量,又是孩子行為規(guī)范的自動(dòng)“調(diào)節(jié)器”,更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風(fēng)端正的家庭,其子女成才北高,犯罪率低。此外,家風(fēng)還具有繼承性和延續(xù)性,即凡是在具有良好家風(fēng)的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,其將來(lái)又會(huì)成為合格家長(zhǎng)。所以形成良好的家風(fēng),其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風(fēng),家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面著手:
其一,創(chuàng)造和睦的家庭氛圍,讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)。古人云:“家和萬(wàn)事興?!奔彝コ蓡T之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長(zhǎng)的關(guān)懷,家庭成員彼此間的愛(ài)護(hù),民主平等的關(guān)系,文明禮貌的風(fēng)氣,奮發(fā)向上的精神等,這些對(duì)孩子成長(zhǎng)都是積極的動(dòng)力因素。
其二,創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,讓家庭的每個(gè)角落都能發(fā)揮教育功能。良好的家庭環(huán)境不是時(shí)髦、豪華生活用品的堆積,而在于其整潔化、條理化、知識(shí)化,使孩子置身其中,能得到賞心悅目的精神享受,受到美的熏陶,進(jìn)而產(chǎn)生愉悅向上的動(dòng)力。
其三,樹立良好的家長(zhǎng)榜樣?!皩W(xué)高人之師,身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書,家長(zhǎng)就不能通宵達(dá)旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒;要想讓孩子講文明有禮貌,家長(zhǎng)就得首先從自我做起,自尊、自重、自愛(ài),不斷提高自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。
家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。良好的家風(fēng)有利于孩子成長(zhǎng)成才,望子成龍的家長(zhǎng)們,不妨從自己做起,給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松美好的成才環(huán)境。
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