下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的策劃方案模板3篇 策劃方案設(shè)計(jì)模板，歡迎參閱。
實(shí)用的策劃方案模板1
“書(shū)香農(nóng)家”是一項(xiàng)以“農(nóng)家書(shū)屋”工程為載體，涵蓋圖書(shū)宣傳、支教、家訪調(diào)研等實(shí)施內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，按照日程規(guī)劃，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)于7月16日下午17:00從蘭天學(xué)生公寓出發(fā)，前往民勤，正式實(shí)施 “書(shū)香農(nóng)家”項(xiàng)目，并于8月15日順利返校。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，截至目前，項(xiàng)目已基本完成，為了更好的宣傳“農(nóng)家書(shū)屋”工程，團(tuán)隊(duì)經(jīng)會(huì)議討論決定，于9月初就項(xiàng)目實(shí)施情況向?qū)W校廣大師生予以展示和匯報(bào)，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
前期準(zhǔn)備：
一、涉及內(nèi)容：
1、展板、橫幅及卡紙的制作；
2、宣講會(huì)的準(zhǔn)備工作（視頻剪輯、PPT制作等）
3、校內(nèi)新聞媒體宣傳工作的準(zhǔn)備工作；
4、博客、論壇等媒介的成果展示；
二、相關(guān)安排如下：
?。ㄒ唬┱拱濉M幅及卡紙的制作；
展板制作：兩塊展板， 主要由王旭輝負(fù)責(zé)
卡紙制作：50張，主要由漆秀蘭 馬嬌負(fù)責(zé)
橫幅制作：兩條，主要由王繼龍 駱鵬強(qiáng)負(fù)責(zé)
（二）宣講會(huì)的準(zhǔn)備工作（視頻剪輯、PPT制作等）視頻剪輯：大約40分鐘，由楊曉龍負(fù)責(zé)
PPT制作：由王彤彤負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施實(shí)施情況介紹材料撰寫(xiě)：陳明明
?。ㄈ┬?nèi)新聞媒體宣傳工作的準(zhǔn)備工作；
新聞初稿的撰寫(xiě)及與學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系：吳旺旺手機(jī)報(bào)的聯(lián)系：陳明明
?。ㄋ模┎┛?、論壇等媒介的成果展示：
博客的更新及成果展示：
論壇等媒介的成果展示：
具體實(shí)施內(nèi)容：
一、校園主干道宣傳：
主要內(nèi)容：在主干道懸掛橫幅、卡紙，放置展板；
時(shí)間：9月5日—9月8日
二、宣講會(huì)
時(shí)間大體定于9月6日
具體安排見(jiàn)附件1（宣講會(huì)的具體策劃書(shū)）
三、校內(nèi)新聞媒體宣傳；
四、博客、論壇等媒介的成果展示；
附件1
“書(shū)香農(nóng)家”項(xiàng)目后期成果展示宣講會(huì)具體安排
為了進(jìn)一步宣傳“農(nóng)家書(shū)屋”工程，進(jìn)一步闡述“書(shū)香農(nóng)家”項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)會(huì)議決定于9月#日舉行，現(xiàn)將活動(dòng)流程介紹如下：
一、宣講會(huì)初期播放“和你一樣”手語(yǔ)視頻
二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
向大家介紹項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成，項(xiàng)目實(shí)施期間的人員分工， 并結(jié)合相關(guān)照片介紹隊(duì)員的工作情況；
介紹人：楊曉龍
三、項(xiàng)目實(shí)施情況介紹
結(jié)合活動(dòng)的照片、視頻以及活動(dòng)實(shí)施地的實(shí)際向大家介紹項(xiàng) 目實(shí)施各階段的具體情況，并依據(jù)隊(duì)員的一些心靈感受解說(shuō)項(xiàng)目 的感人瞬間；
介紹人：陳明明
四、成果展示篇
向大家展示支教、文藝活動(dòng)及調(diào)研的相關(guān)視頻，并就具體場(chǎng)景做相關(guān)解說(shuō)；
解說(shuō)人：宋佳陸
五、宣講會(huì)總結(jié)
由主持人及相關(guān)負(fù)責(zé)人就本次項(xiàng)目宣講作相關(guān)總結(jié)。
六、其他方面人員分工
場(chǎng)地聯(lián)系：陳明明 楊曉龍
會(huì)場(chǎng)布置：王旭輝 王繼龍 孫冰冰 林 燕 秩序維護(hù)：陳 龍負(fù)責(zé)，其他人配合。
場(chǎng)務(wù)：音樂(lè)、視頻及PPT等有朱曉敏負(fù)責(zé)音響等設(shè)備由王旭輝負(fù)責(zé)。
實(shí)用的策劃方案模板2
教育背景：我班是個(gè)中等層次的班級(jí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 很多同學(xué)認(rèn)識(shí)不到自己的力量，又在經(jīng)歷多次考試的失敗后，更是表現(xiàn)的在成績(jī)上沒(méi)有追求，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是不敢有追求，為的是避免體驗(yàn)自己可能會(huì)遭遇的失敗感與無(wú)能感。小高考結(jié)束后的第一周，很多同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)很松懈，并且似乎一時(shí)無(wú)法回歸到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)，在這樣的背景下上了這節(jié)主題班會(huì)。
教育目標(biāo)：讓學(xué)生能客觀的看待自己優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，體驗(yàn)到自己的力量，并讓自己敢于面對(duì)自己的困境，有力量去嘗試改變自己的困境。
前期準(zhǔn)備：小高考之后我作為班主任，讓全班同學(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于小高考考后的感想，可以包括同學(xué)對(duì)激烈的小高考的回顧，對(duì)小高考的感受，對(duì)小高考的收獲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、這也是一種感受，一種真實(shí)的感受!
匆匆忙忙的一個(gè)月，已經(jīng)過(guò)去。當(dāng)時(shí)我們還覺(jué)得一個(gè)月的時(shí)間很長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)坐在小高考的桌子上，我不知道怎么寫(xiě)小高考的感受，可能是來(lái)不及感受，也可能是我沒(méi)有去感受。但是我真的是努力了!——高邵杰同學(xué)
二、一切還未結(jié)束!
小高考是結(jié)束了，好壞確實(shí)已成定局。但是這一個(gè)月的拼搏值得每位同學(xué)細(xì)細(xì)品味，即使在若干年后，再想起這難忘的一個(gè)月，你也能幾番感慨，甚至是激動(dòng)的留下淚，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都很努力，對(duì)某些人而言是畢生第一次不計(jì)結(jié)果的全情投入，拼的無(wú)怨無(wú)悔，這一刻你成為了你自己的主人!
辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，這些詞語(yǔ)沒(méi)有出現(xiàn)在周記里，但是我想整個(gè)小高考的一個(gè)月的沖刺過(guò)程，絕大多數(shù)人，甚至是每一個(gè)人恐怕都有這樣的情緒感受，希望大家能夠表達(dá)出自己的真實(shí)感受，因?yàn)閷?duì)我而言你們都是班級(jí)的重要一員，也有助于我能更好的理解每一位同學(xué)。有些同學(xué)也許向往著輕松、自由、悠閑、娛樂(lè)等這樣的生活，這無(wú)可厚非，誰(shuí)不愿意這樣呢?。但這些應(yīng)當(dāng)全是生活的組成部分，我們也許不能只享受輕松、自由、悠閑、娛樂(lè)，而撇開(kāi)辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，事實(shí)上很多時(shí)候這些感受都是相互依存的，如：辛苦之后你能感受到輕松，憤怒之后你能感受到自由，悠閑之后你也許會(huì)感受到憎恨，甚至在娛樂(lè)之后你可能會(huì)感受到抓狂。
那么我能接受生活中的辛苦嗎?我能獲得的更多，還是犧牲的更多?
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月你有什么感悟嗎?有什么值得回味的嗎?
三、小高考的過(guò)程回顧
讓我們來(lái)回顧一下小高考學(xué)習(xí)生活的過(guò)程。
從同學(xué)們的反應(yīng)情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)有很多關(guān)鍵詞，如：熱情、激情、緊張、拼搏、汗水、遺憾、無(wú)悔、驕傲!這其中有你的關(guān)鍵詞嗎?如果沒(méi)有，你的關(guān)鍵詞是什么?
我想先講一個(gè)故事：黑夜，一盞路燈，遠(yuǎn)處停著一輛車，路燈下一個(gè)人在焦急的尋找什么，有一個(gè)人上前問(wèn)他你在找什么?他回答說(shuō)我在尋找車的鑰匙。又問(wèn)你的停在那么遠(yuǎn)，為什么在這里尋找，鑰匙究竟丟在哪里?他說(shuō)鑰匙是丟在汽車那里，但是那里太黑無(wú)法尋找，只有這里好找。
聽(tīng)起來(lái)很可笑，但是絕大多數(shù)的我們都可能迷失在這里，只因這邊比較方便，故明知目標(biāo)在那邊也聽(tīng)不進(jìn)勸告，并且不斷的尋找著借口!
所以我們都應(yīng)該感想小高考，因?yàn)樾「呖蓟蚨嗷蛏俚臑槲覀冎该鞯姆较颍⑶也粩嗟尿?qū)策我們，即使再黑暗，都強(qiáng)迫我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，又或多或少的，我們都發(fā)現(xiàn)了光明!
回想起考前一個(gè)月同學(xué)們?yōu)榱藳_A而奮斗的身影，不禁有些不舍，那段時(shí)光必將成為人生中的一段美好的回憶!——羅浩然同學(xué)
沒(méi)有小高考，或許我們不會(huì)那么緊張，但也不會(huì)收獲那么多經(jīng)歷，光這個(gè)充滿著歡樂(lè)與痛苦，驕傲與氣餒的過(guò)程，就值得我們回味許久!——孫越同學(xué)
小高考的迷人之處，不在于最后加那幾分，而是整個(gè)拼搏的過(guò)程!——薛薇同學(xué)
我的漏洞雖多，但是一個(gè)一個(gè)補(bǔ)，少的速度還是很快的，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，老師口中那個(gè)很難的任務(wù)，我已經(jīng)可以邁過(guò)那一步了!——呂俊彤同學(xué)
同學(xué)們開(kāi)始自主的學(xué)了，下課坐在教室復(fù)習(xí)的同學(xué)也越來(lái)越多，問(wèn)問(wèn)題的頻率也變高了，我很喜歡這種學(xué)習(xí)氛圍!——沈陸俊同學(xué)
這其中是否有你的感受?如果沒(méi)有，你的感受是什么?
四、思索收獲
通過(guò)這樣一段學(xué)習(xí)過(guò)程，大家有什么收獲嗎?
在這一個(gè)多月里，發(fā)現(xiàn)只要肯努力下功夫，總可以彌補(bǔ)不足?！鯓s華同學(xué)
如果每個(gè)人在給自己的放松后，再次繼承這份集中的精神，日后的學(xué)習(xí)也能達(dá)到自己都不相信的提高!——唐雨豪同學(xué)
在這次小高考前的復(fù)習(xí)中，我看清了一個(gè)人努力的力量，前面的那堵墻很高，讓你覺(jué)得害怕，但是它很薄，只要不斷的努力，在揮拳的那一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切原來(lái)并沒(méi)有那么難，我需要的應(yīng)當(dāng)是決心和毅力!——呂俊彤同學(xué)
每天雖然拖著疲倦入眠，卻感受到了無(wú)比的充實(shí)，這樣的體驗(yàn)和中考前夕的感覺(jué)相似，充斥著一種深深的滿足感!——翟鳳斌同學(xué)
這里面有你的收獲嗎?如果沒(méi)有，你的收獲是什么?
這一個(gè)月的歷程，你是否注意到了你的變化——從無(wú)到有;從50多分到60多分，到70多分，到80多分，……;從覺(jué)得不可能到覺(jué)得可能;你是否會(huì)為此而驚訝?
你是如何做到的?
你體驗(yàn)到自己的力量了嗎?
那份力量一直都在那里，你還會(huì)使用它嗎?
如果還有一次機(jī)會(huì)，你覺(jué)得還能做得更好嗎?
他召喚他們，他們很害怕地逃開(kāi)。他又再度召喚他們，可是他們躲了起來(lái)。他又繼續(xù)召喚，可是他們繼續(xù)躲藏，在害怕中發(fā)抖。他又召喚……少數(shù)幾個(gè)人迎向他……他把他們從懸崖邊推落……于是他們開(kāi)始飛翔。這是開(kāi)學(xué)初，我讀過(guò)的某電影的一段臺(tái)詞，有同學(xué)感受到自己由害怕到飛翔嗎?
體驗(yàn)到這些，你如何看待今后的學(xué)習(xí)生活呢?
五、結(jié)束語(yǔ)——展望未來(lái)
過(guò)去的一個(gè)月，因?yàn)?分相差1000多人，5分可能相差近萬(wàn)人，我們?yōu)榱?分拼盡全力，拼的昏天黑地。那全是即將看得見(jiàn)的分?jǐn)?shù)，但是看不見(jiàn)的分?jǐn)?shù)大家注意到了嗎?接下來(lái)如果誰(shuí)持續(xù)這一個(gè)月的努力，也許一個(gè)月可以加30分，排名可以上升5-8萬(wàn)，也許每一天可以加1分，大家覺(jué)得可能嗎?你愿意做嗎?
如果1分相差千人，那么一份優(yōu)秀的品質(zhì)，一份執(zhí)著的努力，一份卓越的堅(jiān)定，差的更多!
為了高考打牢基礎(chǔ)，要拾起遺忘的知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中!——項(xiàng)雙喜同學(xué)
把失去的分拿回來(lái)，現(xiàn)在還來(lái)得及，只要肯努力!因?yàn)椴幌胱屪约旱那啻毫粝逻z憾!——梅詩(shī)琪同學(xué)
有些人可能覺(jué)得高考還很遠(yuǎn)，到了高三再去努力，現(xiàn)在就可以認(rèn)真準(zhǔn)備起來(lái)!——蔣洋洋同學(xué)
實(shí)用的策劃方案模板3
一、 背景及現(xiàn)狀
在計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展并日益成熟的今天，計(jì)算機(jī)模擬游戲已逐漸融為大眾體育的一部分，而電子競(jìng)技作為一項(xiàng)新興的體育賽事更是在國(guó)際上嶄露頭角：它既是信息技術(shù)與體育活動(dòng)的完美融合——將競(jìng)技活動(dòng)從線下擴(kuò)展到了線上、從現(xiàn)實(shí)世界延伸到了虛擬世界：又集知識(shí)性、娛樂(lè)性、教育性于一體，是一項(xiàng)拉近同學(xué)之間距離的精彩賽事。在人才濟(jì)濟(jì)的xx師范大學(xué)中，必有眾多的電子競(jìng)技高手蓄勢(shì)待發(fā)，為此，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開(kāi)通了這個(gè)平臺(tái)，讓眾多玩家論劍師大。
二、 目標(biāo)人群
xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生
三、 項(xiàng)目目的
繁榮校園文化，活躍校園氣氛，豐富同學(xué)們的課余文化生活，倡導(dǎo)積極向上與頑強(qiáng)拼搏的精神；在促進(jìn)校園電子競(jìng)技的發(fā)展的.同時(shí)提高同學(xué)們的計(jì)算機(jī)水平。
四、項(xiàng)目策略
1利用海報(bào)、網(wǎng)站等形式對(duì)本次大賽進(jìn)行前期宣傳，在全校形成一定的影響力，吸引廣大游戲愛(ài)好者踴躍參與，爭(zhēng)取最廣大的參與面。
2 邀請(qǐng)校電臺(tái)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大該項(xiàng)賽事的影響力。
五、項(xiàng)目主體
分項(xiàng)目初賽：精選3項(xiàng)游戲作為本次大賽比賽項(xiàng)目，采取學(xué)院內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)名額制。
分項(xiàng)目全能決賽：各項(xiàng)目角逐出前三名后，在這各項(xiàng)目的前三名中進(jìn)行三項(xiàng)目綜合的全能賽，從而決出全能王。
六、項(xiàng)目評(píng)估
在該項(xiàng)目的計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估，具體涉及項(xiàng)目準(zhǔn)備工作、組織進(jìn)展、受眾群體、報(bào)道情況及社會(huì)影響力等方面。
七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算
四千元人民幣
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