下面是范文網(wǎng)小編收集的策劃方案模板6篇 策劃方案范文模板，歡迎參閱。
策劃方案模板1
憶往昔，艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治，夢(mèng)里常是歲月崢嶸……
在過(guò)去近730個(gè)日子，大家與公司共奮進(jìn)，公司的每一件大事，都有您的付出，您的汗水，您鑒證著公司前進(jìn)的每一步……
2年風(fēng)雨、2年輝煌!多少人，多少事，縈繞在心懷。為了抒發(fā)員工心聲，展現(xiàn)公司人積極樂(lè)觀、不畏困難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，公司特開(kāi)展以“我與公司共成長(zhǎng)“為主題的征文活動(dòng)。抒發(fā)您主人翁的情懷。
要求如下：
一、征文對(duì)象：
公司全體員工、家屬
二、征文主題：
1、圍繞“我與公司共成長(zhǎng)“這一主題，講述在這二年中，公司的發(fā)展、自己的發(fā)展，分享這一路走來(lái)的小故事，講述這些發(fā)展變化帶給自己的觸動(dòng)、感受;
2、員工，可以圍繞征文關(guān)鍵詞，講述對(duì)公司發(fā)展的感受，以及對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的期望;
3、員工家屬，近距離的觀察，講述公司發(fā)展過(guò)程中讓你印象深刻的點(diǎn)滴事件和感受。
三、征文要求：
1、文章要求觀點(diǎn)鮮明、主題突出、內(nèi)容健康向上，弘揚(yáng)企業(yè)精神，具有一定思想性、可讀性和吸引力、感染力，文章體裁不限，記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌均可，但不包括戲劇和小說(shuō);
2、文章必須為原創(chuàng)，不得抄襲。
四、截止時(shí)間：
XX年6月8日
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)勵(lì)200元現(xiàn)金或等價(jià)值禮品
二等獎(jiǎng)兩名獎(jiǎng)勵(lì)150元現(xiàn)金或等價(jià)值禮品
三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)勵(lì)100元現(xiàn)金或等價(jià)值禮品
獎(jiǎng)項(xiàng)將由公司總經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人綜合評(píng)定得出。
策劃方案模板2
第一部分觀點(diǎn)提煉
1、明確活動(dòng)目的
通過(guò)對(duì)該西餐廳的經(jīng)營(yíng)狀況分析，周邊環(huán)境分析等，首先要明確目前希望通過(guò)七夕營(yíng)銷活動(dòng)解決什么問(wèn)題？是快速提升西餐廳的知名度、品牌形象？還是以提升銷售為主？不同的直接目的會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)主題及細(xì)節(jié)上的差異。
而據(jù)普遍行業(yè)情形分析，節(jié)慶時(shí)期餐飲行業(yè)并不愁沒(méi)有客人上門，而對(duì)于中高檔定位的西餐廳，我認(rèn)為更關(guān)鍵的是通過(guò)對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群的分析（20—40歲群體為主），通過(guò)活動(dòng)主題的包裝及提前宣傳，營(yíng)造該餐廳很好的形象與消費(fèi)氛圍，借此去提前吸引目標(biāo)群的關(guān)注。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在節(jié)日之前怎樣更好、更多、更精準(zhǔn)的抓住目標(biāo)客戶群以保證節(jié)日期間的銷售力度。
2、觀點(diǎn)提煉
吸引更多受眾的眼球是此次營(yíng)銷活動(dòng)的關(guān)鍵，不論該事件落實(shí)成什么形式的活動(dòng)，都要具備很強(qiáng)的吸引力；不論場(chǎng)地選擇在什么地方，都要有相當(dāng)?shù)娜肆髁?；不論參與活動(dòng)的人有多少，抓住目標(biāo)受眾群體最重要。
第二部分策略導(dǎo)入
1、西餐廳目標(biāo)受眾群分析
考慮三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)會(huì)去中高檔西餐廳消費(fèi)？他們?nèi)绾蜗M(fèi)？消費(fèi)過(guò)程中的期望是什么？
中高檔西餐廳逐步成為人們休閑交友、商務(wù)洽談、聚會(huì)的理想之地，除了消費(fèi)餐點(diǎn)本身之外，消費(fèi)者更注重環(huán)境、氛圍的好壞。這群人擁有既定的價(jià)值觀、熱愛(ài)生活、有一定主張和品味、他們除了關(guān)注產(chǎn)品本身之外，更注重精神上的享受。
根據(jù)七夕節(jié)日營(yíng)銷背景，我們將此次目標(biāo)受眾定位于20—40歲中高端人群；
他們?cè)谶M(jìn)餐廳用餐除了希望餐點(diǎn)美味之外，也注重環(huán)境、氛圍、文化等附加值因素；
他們的消費(fèi)期望是：餐點(diǎn)好不好吃？餐廳有無(wú)格調(diào)？好不好玩？有無(wú)優(yōu)惠？給他們帶來(lái)了哪些精神利益？
2、如何吸引他們？
七夕是“中國(guó)的情人節(jié)”，因?yàn)楣?jié)日的定位使它具備文化性，如何希望目標(biāo)群的關(guān)注？活動(dòng)期間用充滿七夕文化氛圍的包裝樹(shù)立該西餐廳中高檔、獨(dú)特的形象；以滿足目標(biāo)受眾需求，具備創(chuàng)意性的活動(dòng)主題引爆市場(chǎng)；看得見(jiàn)的折扣優(yōu)惠吸引更多目標(biāo)人群加入。
3、營(yíng)銷活動(dòng)差異化亮點(diǎn)
環(huán)境氛圍亮點(diǎn)：以“七夕香橋會(huì)“文化風(fēng)俗對(duì)西餐廳進(jìn)行環(huán)境氛圍的包裝，使其具備獨(dú)特、創(chuàng)意、文化、格調(diào)。
活動(dòng)主題亮點(diǎn)：
針對(duì)20—40歲的單身顧客，以“忽然遇見(jiàn)你“為主題，舉辦七夕單身派對(duì)。以“完美邂逅，擴(kuò)大交友圈、尋找伴侶”為噱頭，在滿足單身群體的交友需求的同時(shí)以獨(dú)特的環(huán)境氛圍、活動(dòng)創(chuàng)意亮點(diǎn)吸引更多目標(biāo)群體，帶動(dòng)餐廳銷售。
針對(duì)20—40歲的情侶，以“浪漫回味年”為主題，舉辦七夕情侶派對(duì)。以結(jié)婚日紀(jì)念及戀愛(ài)日紀(jì)念需求為契機(jī)，吸引目標(biāo)群體的來(lái)店消費(fèi)。
4、傳播規(guī)劃
8.10—8.16前期活動(dòng)宣傳海報(bào)的紛發(fā)，區(qū)域定在寫(xiě)字樓、商場(chǎng)、鬧市區(qū)主要鎖定20—40歲目標(biāo)群體。
8.16七夕當(dāng)天NP廣告活動(dòng)造勢(shì)宣傳。
8.14—8.16活動(dòng)期間消費(fèi)代金券紛發(fā)。
5、西餐廳的盈利在哪里？
?、?、以七夕活動(dòng)期間的消費(fèi)代金券形式，持續(xù)拉長(zhǎng)西餐廳熱銷周期。不僅提高餐廳七夕當(dāng)天銷量，更保證其周期性的高銷售量。
?、?、以主題活動(dòng)提高來(lái)店銷售量。
?、?、以七夕活動(dòng)的影響力、話題性迅速提高該西餐廳的知名度及品牌形象。
第三部分活動(dòng)規(guī)劃
1、活動(dòng)主題：穿越七夕夜？遇見(jiàn)更美的你
主題詮釋：西餐廳、情人節(jié)、有品位的男男女女，這似乎是三個(gè)天生就聯(lián)系緊密的角色，而作為中高檔西餐廳的七夕營(yíng)銷活動(dòng)，既要有實(shí)際可觀的讓利促銷，也需要能從心理、精神上迎合目標(biāo)消費(fèi)群需求的促銷概念。
此次活動(dòng)的主題概念以“打破傳統(tǒng)生活，制造浪漫驚喜”為出發(fā)點(diǎn)，迎合了白領(lǐng)們對(duì)平凡生活中浪漫的向往、驚喜的向往、人文的向往、交友的向往，因此擬定“穿越七夕夜？尋找更美的你”的主題，其一從字面上直觀點(diǎn)明活動(dòng)背景、時(shí)間等基本要素，其二以滿足目標(biāo)群心理渴望的標(biāo)題作為噱頭，從而達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注的目的，具備順口、文化、利于傳播的特點(diǎn)。
2、活動(dòng)時(shí)間：20年8。14日—8。16日
3、活動(dòng)地點(diǎn)：暫定于西餐廳內(nèi)外
4、活動(dòng)定位及調(diào)性
調(diào)性：格調(diào)文化時(shí)尚廣泛
定位：一次影響力最廣、吸引人群最多、參與門檻最低、話題性文化性，針對(duì)20—40歲中高端消費(fèi)群體的七夕營(yíng)銷活動(dòng)。
5、活動(dòng)形式
8.14日—8.15日消費(fèi)達(dá)金額，返利代金券→以直觀讓利促銷拉長(zhǎng)該西餐廳熱銷周期。
8.16日七夕夜晚主題活動(dòng)→引爆全場(chǎng)，制造新聞話題，擴(kuò)大知名度。
6、活動(dòng)內(nèi)容
以七夕當(dāng)天主題活動(dòng)為主線，前期返券讓利促銷為輔助，舉行為期三天的“穿越七夕夜？尋找更美的你”主題營(yíng)銷活動(dòng)，針對(duì)8。16日當(dāng)天，舉辦“忽然遇見(jiàn)你”單身交友派對(duì)，及“浪漫回味年”情侶交友派對(duì)。
20—40歲單身群體——“穿越七夕夜。忽然遇見(jiàn)你”大型單身交友派對(duì)：
凡是單身人群均可參加8。16日西餐廳舉辦的城市大型單身交友派對(duì)，以高水準(zhǔn)的交友對(duì)象、人文浪漫的餐廳氛圍、極具創(chuàng)意趣味的活動(dòng)環(huán)節(jié)，為你尋找完美伴侶提供最舒適浪漫的平臺(tái)與空間。
凡活動(dòng)當(dāng)天交友成功者均可享受餐飲5折優(yōu)惠。（具體折扣由餐廳方視情況而定）
20—40歲夫妻、情侶群體——“穿越七夕夜。浪漫回味年”情侶主題派對(duì)：
只要你身邊有伴侶，均可參加8.16日餐廳舉辦的情侶主題派對(duì)，凡是夫妻、情侶在七夕當(dāng)天到西餐廳消費(fèi)，均可獲得餐飲5折優(yōu)惠，凡是8.16日為結(jié)婚紀(jì)念日的顧客，只要你敢于講述你們的浪漫愛(ài)情故事，則均可享受該西餐廳提供的免費(fèi)情侶套餐一份。
策劃方案模板3
一、 開(kāi)場(chǎng):
方案一:
(隆重式)明星踏入紅地毯,走上舞臺(tái),兩邊工作人員守護(hù)。主持人對(duì)明星的簡(jiǎn)單介紹及感謝他的到來(lái)。
方案二:
(猜疑式)主持人播放特邀明星來(lái)賓的年齡段照片,和來(lái)賓互動(dòng)猜出特邀明星。主持人公布答案迎出(明星踏入紅地毯,走上舞臺(tái),兩邊工作人員守護(hù))并介紹。
方案三:
(正經(jīng)式)由主持人鄭重介紹后,明星由側(cè)面出場(chǎng),主持人迎接。
方案四:
(夸張式)安排明星出場(chǎng)以魔術(shù)的方式將他引出,讓來(lái)賓驚喜。
方案五:
(娛樂(lè)式)以歌曲的方式引出。(主持人帶入)。
二、與明星對(duì)話:
1.主持人跟明星談及有關(guān)他NBA未來(lái)發(fā)展,及對(duì)中國(guó)NBA熱情的.看法感想。
2.來(lái)賓與NBA明星互動(dòng)提問(wèn)有關(guān)話題(由主持人引入)。
3.主持人引明星與的相關(guān)負(fù)責(zé)人或顧問(wèn)跟來(lái)賓談他NBA未來(lái)的打算和對(duì)中國(guó)籃球事業(yè)的看法和和意見(jiàn)。
三、與明星游戲互動(dòng):
游戲設(shè)定:(待定)
四、附明星資料:
時(shí)間的車輪倒回到xxxx年,球場(chǎng)比賽中有一個(gè)青澀的男孩,也許是這舞臺(tái)的華麗有點(diǎn)太過(guò)刺眼,也許是這萬(wàn)眾矚目的氣氛,也許是臺(tái)下注視著他的親朋好友,一切的一切讓他覺(jué)得有一種莫名的緊張。鎂光燈閃過(guò)之后,一個(gè)只有xx歲NBA球星奇跡般的誕生了。
策劃方案模板4
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的
1．通過(guò)構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，逐步形成書(shū)香學(xué)校特色。
2．通過(guò)課內(nèi)多角度的有意識(shí)的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
3．通過(guò)開(kāi)展多形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營(yíng)造校園閱讀文化氛圍，濃厚校園文化積淀。
4．在“教學(xué)相長(zhǎng)”中提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)，厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師文化品味；在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法，提高有效指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的能力。
5．探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評(píng)價(jià)的操作工具和方法，建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過(guò)程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
三、實(shí)施階段安排
?。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx.5 -20xx.8）——營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1．健全完善圖書(shū)館的圖書(shū)借閱制度，添置新圖書(shū)，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書(shū)的海洋中。
2．建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書(shū)交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書(shū)資源。探索有效的班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
3．號(hào)召親子共讀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)選書(shū)香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書(shū)有保障、有實(shí)效。
4．學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場(chǎng)、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書(shū)香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5．在部分年段中成立家長(zhǎng)委員會(huì)，宣傳開(kāi)展閱讀活動(dòng)的意義。
6．舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
7．做好資料的收集、分析工作。
?。ǘ┑诙A段（20xx.9-20xx.8）——整合閱讀資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生生命的每一段時(shí)間
1．設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2．制定書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，組織評(píng)選書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3．建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開(kāi)展師生共讀，以教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
4．開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。
5．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書(shū)目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書(shū)目體系
（三）第三階段（20xx.9-20xx.5）——完善閱讀體系，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間
1．形成圖書(shū)館（角）建設(shè)、借閱制度，校園網(wǎng)師生文章登載制度。
2．形成書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選條例。
3．組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4．總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5．成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
四、實(shí)施策略
?。ㄒ唬﹥?yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍
學(xué)習(xí)應(yīng)該與書(shū)香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過(guò)校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾，以營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。
1．打造墻體文化。致力打造校園墻體文化：（1）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫(xiě)讀書(shū)名言——書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等。（2）藝術(shù)長(zhǎng)廊——欣賞名家書(shū)畫(huà)、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書(shū)畫(huà)等作品。（3）文學(xué)長(zhǎng)廊——介紹從四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，提高學(xué)生閱讀的興趣。（4）學(xué)科長(zhǎng)廊——介紹體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等知識(shí)，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書(shū)香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。
2．建設(shè)班級(jí)“書(shū)香”文化。以班級(jí)為單位努力打造 "書(shū)香文化"班級(jí)，調(diào)動(dòng)師生共同參與，兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異：“成長(zhǎng)的足跡”、“小眼睛看大世界”等等，形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校，一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書(shū)法作品，品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品，而其作者都是自己身邊親切可愛(ài)的同學(xué)，這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
?。ǘ╅_(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書(shū)方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書(shū)的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 2
組織閱讀公開(kāi)課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”：晨間交流讀：運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì)，暢談讀書(shū)感受；午間休閑讀：每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀，將讀書(shū)當(dāng)作時(shí)尚休閑形式；睡前放松讀：建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū)，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書(shū)香陪伴入睡。
如：閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；一、二、三年級(jí)寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，四、五、六年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課：通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書(shū)，讀好書(shū)，一起談?wù)摵脮?shū)等，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
閱讀欣賞課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
讀書(shū)匯報(bào)課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
?。ㄈ┘訌?qiáng)圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享
學(xué)校著力做好圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每?jī)芍艿綀D書(shū)館借書(shū)閱覽一次，每周向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū)一至二次，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書(shū)目。為滿足學(xué)生的讀書(shū)需求，班級(jí)圖書(shū)角成了學(xué)生讀書(shū)的又一個(gè)重要陣地。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)管理員，保證圖書(shū)借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書(shū)包里都有一本書(shū)。為了有效發(fā)揮書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
?。ㄋ模┏珜?dǎo)教師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)、讀書(shū)主題征文競(jìng)賽、讀書(shū)主題競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書(shū)熱情。要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，舉辦"語(yǔ)文課外閱讀講座"，對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書(shū)，同背一首詩(shī)，同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
?。ㄎ澹┙⒓倚Ｗx書(shū)互動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)了親子閱讀的開(kāi)展
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)”（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。這就要求我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，通過(guò)“親子閱讀”，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情，感悟生活哲理，感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)書(shū)香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文，收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
?。?）擬訂“親子讀書(shū)手冊(cè)”將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書(shū)香校園文化活動(dòng)”，開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書(shū)講座?！坝H子讀書(shū)”基本要求如下：父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(shū)并做好讀書(shū)筆記；②積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)好“家庭圖書(shū)角”，經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文字書(shū)籍，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食，為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基；平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)；開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)；讀書(shū)社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭，可開(kāi)展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。
（2）發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。成立年段家長(zhǎng)委員會(huì)，使其成為我校書(shū)香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者，并將讀書(shū)活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。
（3）開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書(shū)香家庭”評(píng)定小組，每學(xué)年評(píng)選一次，并頒發(fā)“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)牌。
?。╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)，舉辦"讀書(shū)節(jié)"、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。組織“書(shū)香家庭”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香班級(jí)”、“古詩(shī)文考級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。將讀書(shū)節(jié)活動(dòng)設(shè)校級(jí)、年段級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面，開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)（或一篇文章）"讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競(jìng)賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評(píng)選、書(shū)香班級(jí)書(shū)香少年評(píng)選、好書(shū)推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、制訂一份讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩(shī)文考級(jí)、年段半日讀書(shū)、讀書(shū)節(jié)成果展示、讀書(shū)節(jié)文藝匯演等活動(dòng)，培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣，推進(jìn)書(shū)香校園文化建設(shè)。
?。ㄆ撸┙⒆x書(shū)活動(dòng)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作，建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，有助于讀書(shū)活動(dòng)健康有序開(kāi)展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情和興趣，學(xué)校開(kāi)展"書(shū)香少年"、"書(shū)香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選古詩(shī)文考級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并將閱讀與學(xué)生的爭(zhēng)星活動(dòng)掛鉤，每月評(píng)選班級(jí)、段級(jí)的閱讀星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡、古詩(shī)文考級(jí)等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
(八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間
以閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，強(qiáng)化課外閱讀，要求每周檢查課外讀書(shū)筆記（如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等，培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
策劃方案模板5
一，活動(dòng)主題：
相約20xx、（針對(duì)XX年初三（4）班同學(xué)）
二，活動(dòng)目的：
增進(jìn)友誼、激勵(lì)人生、提高全班凝聚力
三，活動(dòng)原則：
1、堅(jiān)持自愿的原則。
2、堅(jiān)持aa制原則。（每人出資大概30元。餐食、活動(dòng)費(fèi)，多退少補(bǔ)）
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)原則。
4、堅(jiān)持一切從儉原則。
四，籌備工作：
由活動(dòng)籌備工作小組負(fù)責(zé)
注：為了保證這次同學(xué)聚會(huì)圓滿完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，成立如下籌備工作小組：
1、總策劃：陳誠(chéng)——具體負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草和制訂，以及聚會(huì)的組織和日程安排工作。
2、會(huì)務(wù)：羅鵬，趙士偉——負(fù)責(zé)報(bào)到、交通。
3、財(cái)務(wù)：馮婭寧——負(fù)責(zé)收費(fèi)、費(fèi)用支出及財(cái)務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)工作。
4、宣傳：陳誠(chéng)，馮婭寧——負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝影、沖印、發(fā)放。
注：如哪位同學(xué)自有數(shù)碼照相機(jī)為最佳！
5、聯(lián)絡(luò)：陳誠(chéng)，羅鵬，趙士偉，馮婭寧——負(fù)責(zé)對(duì)全體同學(xué)的聯(lián)系。
五，日程安排
1、20xx年10月01日11：00——13：30，在射陽(yáng)迎賓館就餐，互訴分別之情。
2、20xx年10月01日14：00——17：30，在射陽(yáng)天上人間ktv包場(chǎng)娛樂(lè)，屆時(shí)需大家踴躍展示自我。
3、20xx年10月02日09：00——10：00，全體同學(xué)參觀母校及合影留念。（自愿）
六、具體要求
本次聚會(huì)是畢業(yè)兩年后的第二次聚會(huì)，希望大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保這次聚會(huì)達(dá)到增進(jìn)友誼、提升班級(jí)凝聚力、加深了解、促進(jìn)交流的目的。
本活動(dòng)方案為征求意見(jiàn)稿，歡迎同學(xué)們提出修改意見(jiàn)，具體活動(dòng)方案在充分征集意見(jiàn)后由籌備組最終制定。
策劃方案模板6
目的：在年會(huì)其間組織一次有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)各團(tuán)隊(duì)的組織協(xié)調(diào)能力，充分展示**人積極向上，勇不服輸?shù)木窬辰?。各市?chǎng)精英參與，將公司的這種良好氛圍傳達(dá)到各地。
活動(dòng)宗旨：
全員動(dòng)員，全員參與
活動(dòng)時(shí)間：
11月28日 下午13：30 需考慮飯后不宜劇烈運(yùn)動(dòng)，給足消化時(shí)間。
綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)機(jī)構(gòu)
主辦：總裁辦
承辦：?jiǎn)T工俱樂(lè)部
協(xié)辦：各中心（室）、銷售公司（各省區(qū)辦）、精細(xì)化工。
進(jìn)程表：略
活動(dòng)思路：
時(shí)間：28日下午13：30-15：00
地點(diǎn)：大夫山森林公園內(nèi)
拔河比賽
以華東、華南、華北、華西、總部、精細(xì)化工（與研發(fā)中心組隊(duì)）為單位，共六單位，各單位派出15名隊(duì)員參加此比賽。
采用淘汰制。第一回合，一賽定乾坤，現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定對(duì)決雙方，勝方轉(zhuǎn)入下局。第二回合交叉，三方爭(zhēng)奪冠、亞、軍。
裁判組：主裁判段維勤 助理裁判由主裁判指定 計(jì)分員劉荔枝
典雅高爾夫：（模擬高爾夫）詳見(jiàn)企劃中心冬季活動(dòng)方案。
?、佻F(xiàn)場(chǎng)設(shè)置
第一步：檢查道具，是否有缺（道具：球道一塊、球桿一支、小球數(shù)個(gè)；三折板一塊，地貼一塊）
第二步：按照設(shè)計(jì)樣圖擺好道具
第三步：每二人一組，一方打球，一方撿球。
第三步：共十個(gè)場(chǎng)地，每場(chǎng)地20人，按排隊(duì)先后進(jìn)行。
高爾夫小姐培訓(xùn)手冊(cè)（即裁判員，總裁判由卜令舉擔(dān)任，此比賽規(guī)則解釋權(quán)歸卜令舉所有，本組活動(dòng)沒(méi)有計(jì)分員，由高爾夫小姐即時(shí)給以公布成績(jī)并發(fā)放獎(jiǎng)券）
外在形象要求
身高：1.55~1.65米
體形：身材勻稱
著裝：身穿白色襯衫，服裝必須干凈整齊。
相貌：陽(yáng)光大方，有活力，親和力強(qiáng)。
妝容：淡妝，不能佩戴首飾。
表情：面帶微笑，笑容自然不僵硬。
高爾夫動(dòng)作要領(lǐng)
站姿：雙腳平貼地面，膝部放松，保持脊椎平直，從腰部開(kāi)始整個(gè)上身向前傾。（站直時(shí)脊椎與地面的角度是90度，然后彎曲膝部，上身從髖部前傾大概45度，就是一個(gè)合適的脊椎角度）
最為常見(jiàn)的錯(cuò)誤是耷拉著雙肩和弓起背部。
握桿：握住握把，桿頭部朝下，步驟如下：
1）右手握住球桿下方的金屬柄，球桿保持在您的正前方。
2）將左手移至桿柄，做出握手動(dòng)作，抓住桿柄時(shí)，前臂保持正對(duì)前胸。
3）確定右手握桿位置，在左手五指端底部握住桿柄。
4）最后，球桿頭部對(duì)準(zhǔn)球。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤是先將桿頭著地，后再調(diào)正握桿的位置。這往往造成左手掌持桿過(guò)多。
揮桿：揮桿步驟如下：
第一步：揮桿前的準(zhǔn)備動(dòng)作：握緊球桿頂端、瞄準(zhǔn)、站好姿勢(shì)，作好打球準(zhǔn)備。
第二步：把手臂舉過(guò)右肩膀的時(shí)候，將重心右移。要注意動(dòng)力平衡、揮桿弧線與地面所形成的角度、打球姿勢(shì)、球桿上下?lián)]動(dòng)所劃出的弧線長(zhǎng)度等。
第三步：把手臂舉過(guò)左肩膀的時(shí)候，將重心左移。要注意協(xié)調(diào)揮桿速度、力道、球桿揮動(dòng)所劃出的弧線寬度。揮桿時(shí)，左手臂上半截與身體上半截保持接近、以桿頭面的中心點(diǎn)打中球的適當(dāng)部位。
注意事項(xiàng)
手握球桿時(shí)，并不須用十分力氣，只需"像握著一只受傷的小鳥(niǎo)"。
揮桿力度不可過(guò)大，揮桿弧度不得超過(guò)45°。
保持身體平穩(wěn)，避免大幅晃動(dòng)。
每人五桿，進(jìn)大洞為一等獎(jiǎng)，進(jìn)小洞為二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)發(fā)獎(jiǎng)票，到公司兌獎(jiǎng)。
每省區(qū)參賽人數(shù)不能超過(guò)10人。
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