下面是范文網(wǎng)小編分享的項目策劃書4篇，以供參考。
項目策劃書1
一、背景分析
1、xxxx年電視相親交友類節(jié)目盛行，各大衛(wèi)視競爭激烈，但是節(jié)目形式大同小異，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，抓住新年之初的契機，創(chuàng)辦一期別有新意的節(jié)目，成為各大衛(wèi)視吸引觀眾眼球的關(guān)鍵。
2、感情是需要時間考驗和生活磨礪的，很多觀眾通過網(wǎng)上留言等途徑表示想知道參加節(jié)目嘉賓以后的生活情況和感情進展，為自己生活和感情尋找經(jīng)驗。
二、策劃動機
《我們約會吧》作為內(nèi)地第一檔單身相親類節(jié)目，除了給大家?guī)韯e具特色的交友方式，還記錄了愛情中的酸甜苦辣。在這個舞臺上有離場的遺憾，有牽手的美滿，也有告白的驚喜。一年過去了，走出鏡頭的他們?nèi)缃襁^著怎樣的生活，又會帶給我們什么樣的和感悟？為了體現(xiàn)節(jié)目的延續(xù)性、深入性、全面性，值此辭舊迎新之際我臺推出《我們約會吧》歲末訪談特別節(jié)目。
三、節(jié)目宗旨
通過講述真實的情感故事和理性深刻的分析，讓等待愛情的人看到希望，讓尋求愛情的人找到正確方向。將別人真實的情感經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成自己生活的經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大受眾受眾樹立正確的愛情觀、婚姻觀、人生觀、價值觀等。
四、選拔標(biāo)準(zhǔn)
從xxxx年中參加過《我們約會吧》的男女嘉賓中選出，在征求嘉賓個人同意的前提下，將通過網(wǎng)上投票形式選出最終參加節(jié)目的嘉賓。
五、節(jié)目形態(tài)
1、通過回顧參加節(jié)目時的片段，探尋他們錄制節(jié)目后的生活狀況，以自然平視的風(fēng)格，客觀記錄，忠實敘述，全方位展現(xiàn)曾經(jīng)屬于這方舞臺的'男女之間的互動、親密、感動與悲傷。通過我們的鏡頭語言，讓觀眾去感受、回憶。
2、通過訪談形式，讓觀眾進一步了解他們背后的故事，并思考人生與愛情。
六、欄目基本構(gòu)架：
VCR方式+演播室訪談主持人：何炅 特邀嘉賓：xx
第一板塊：甜蜜到永遠
1、大屏幕播放第一對牽手成功的情侶以前參加節(jié)目時的甜蜜瞬間，包括他們之間的互相表白以及最終的宣言等。
2、主持人串場：主持人風(fēng)格講究對話的藝術(shù)，幽默睿智。
3、邀請情侶上臺。
4、大屏幕播放情侶平常生活的VCR。
5、主持人訪談：主持人與被邀請情侶進行訪談，包括他們離開節(jié)目后的感情生活、遇到的問題等內(nèi)容。
6、特邀嘉賓發(fā)言：從專業(yè)的理性的角度分析他們的感情，并對出現(xiàn)的問題做出解答，范文寫作幫助他們之間感情更好發(fā)展。
另一對流程同上。
第二板塊：愛讓我成熟
1、大屏幕播放第一對牽手成功時的甜蜜瞬間，包括他們之間的互相表白以及最終的宣言等。
2、主持人串場：主持人風(fēng)格講究對話的藝術(shù)，幽默睿智。
3、邀請主人公上臺。
4、主持人訪談：主持人與主人公進行訪談，為什么后來選擇了分手，現(xiàn)在近況如何等內(nèi)容。
5、特邀嘉賓發(fā)言：從專業(yè)的理性的角度分析他們的感情，并對出現(xiàn)的問題做出解答，幫助他們之間感情更好發(fā)展。
另一對流程同上。
八、欄目播出時間：
播出5期，從正月初一到初五，每晚8；00播出，第二天中午12；30重播。每期各版塊兩對。
九、節(jié)目時長：
60分鐘。
十、預(yù)期效果：
近期目標(biāo)：根據(jù)節(jié)目之前的觀眾基礎(chǔ)，充分發(fā)揮主持人何炅的藝術(shù)和才華，邀請xx嘉賓搭檔，網(wǎng)絡(luò)投票選取人氣較高的情侶，調(diào)動觀眾的認(rèn)同度。
項目策劃書2
一、成立之初。
1、 自身條件分析
文化學(xué)院的學(xué)生進入大學(xué)以來，進行了相關(guān)的專業(yè)課和其他綜合知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，較之其他學(xué)院的學(xué)生，我們?nèi)狈σ欢ǖ膶嵺`機會，也缺乏文化產(chǎn)業(yè)學(xué)生該有的專業(yè)發(fā)揮平臺，讓學(xué)生抓緊時間學(xué)好專業(yè)知識，同時鍛煉自己的動手能力，思維能力，團隊合作能力，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)能力，努力提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)，是我們文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)生面向社會的一門實踐學(xué)科。
尤其針對大二，大三的學(xué)生，雖然還有很多專業(yè)課沒有完成，但是就現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)來說，我們已經(jīng)對文化產(chǎn)業(yè)的架構(gòu)有了一個較系統(tǒng)的了解。并且部分同學(xué)自己也利用一些課余的時間對一些還沒開設(shè)或老師建議需要學(xué)習(xí)而學(xué)校并不開設(shè)的相關(guān)課程做了一定的自我學(xué)習(xí)。
2、 成立的動機
在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)雖然我們還有一定的自信，但是在我看來我們只是做了很小的一部分。畢竟我們學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是要把學(xué)的東西轉(zhuǎn)化成自己的實踐工作，最后以實物的形式向世人展示。要達到這個目標(biāo)，我們現(xiàn)在的能力就太有限了，而我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識也感覺有些書本化，缺少一些實踐的檢驗。我們慢慢感覺到需要一些新的東西，新的方法加入到我們的學(xué)習(xí)中來。加上文化學(xué)院的學(xué)生較其他學(xué)院學(xué)生而已，更缺少一個自我發(fā)揮的平臺，學(xué)生感興趣能夠加入其中的舞臺，所以建立一個與專業(yè)密切相關(guān)，而內(nèi)容相對具體不空泛的工作室成為了主要動機。通過建立婚慶工作室的方式達到以下幾點學(xué)習(xí)目的：
(1)強迫自己改變一貫的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；
(2)強迫自己去學(xué)習(xí)更多相關(guān)方面的知識，畢竟學(xué)校開設(shè)的課程有限；
(3)強迫自己將簡單的學(xué)習(xí)變?yōu)樯钊氲膶I(yè)研究；
(4)加強與外界交流的能力，與其他院系學(xué)生的橫向交流與協(xié)作，鍛煉自身實戰(zhàn)
能力，提高自身競爭力和生存能力。
3、 工作室名稱：待定
4、 工作室標(biāo)志：待定
5、 成立時間: 年 月 日
6、 我們的理念：搭建學(xué)生實踐平臺，產(chǎn)教融合，一體化教學(xué)。
二、設(shè)計團隊
充分吸納文化學(xué)院的學(xué)生，使學(xué)生加入其中，將所學(xué)課程如：文化創(chuàng)意策劃，管理學(xué)，會展管理，公共關(guān)系學(xué)等運用于實踐。以文化學(xué)院的學(xué)生為主體，根據(jù)工作室的需要，部分的吸納廣播影視學(xué)院等其他學(xué)生的學(xué)生加入配合，同時提升文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)管理學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，組織控制能力等。在吸納其他學(xué)院的學(xué)生的事項上，由文化學(xué)院學(xué)生牽頭負(fù)責(zé)選拔。在必要時，老師予以配合。
三、工作室定位
1、 前期定位
我們的婚慶工作室至始至終都有一個明確的定位，那就是專注文化學(xué)院學(xué)生的實踐平臺搭建，在學(xué)生發(fā)揮實踐實習(xí)鍛煉的基礎(chǔ)上，承接業(yè)務(wù)只是為達到學(xué)習(xí)目的所采取的手段，所以我們不追求盈利。前期我們可能存在自身能力不足和經(jīng)驗的缺乏，在承接業(yè)務(wù)方面可能就婚慶策劃，執(zhí)行等某一方面，以及與其他市場中的婚慶行業(yè)合作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善自身。
2、 后期定位
后期在能力提升和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，我們將盡力發(fā)展從計劃到執(zhí)行，甚至到整個過程的全權(quán)參與等，真正實現(xiàn)做自己的文化產(chǎn)業(yè)項目。
四、遠景規(guī)劃
對于工作室的未來作了較簡略的規(guī)劃，大概分為四個階段：
第一階段：萌芽期，大概3-6個月。這個階段我們的主要任務(wù)是提高自身能力，吸納師資隊伍，選拔學(xué)生，磨合團隊，完善相應(yīng)的課程安排設(shè)置及規(guī)章制度制定，使工作室盡快走上正軌。
第二階段：發(fā)展期，大概1-1.5年左右。這個階段是我們積累經(jīng)驗階段，不斷的總結(jié)前階段的取得的成就以及失誤，及時的調(diào)整相應(yīng)的政策與課程安排，人員分布等。
第三階段：成熟期，大概1—2年。這個階段我們除了積累經(jīng)驗可能還需要在資金和其他方面做一些積累，以便做一些必要的擴展。當(dāng)婚慶工作室以及能夠充分吸納優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生擁有這個良好的平臺，我們可以考慮讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下面向市場，充分的進入市場，通過與市場比較成熟的婚慶行業(yè)合作等方式，逐步讓我們的工作室成為學(xué)生的實踐基地，乃至創(chuàng)業(yè)平臺。
第四階段：轉(zhuǎn)型期，這個階段應(yīng)該是我們在有了一定實力后轉(zhuǎn)變模式，在此之前我們都是在利用學(xué)校給學(xué)生提供的這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后將以工作室為平臺，為文化學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，努力為我們文化藝術(shù)學(xué)院的發(fā)展貢獻力量。
項目策劃書3
一、策劃
1、制作動畫的市場分析
動畫在比較受小朋友和青年的喜愛，所以有趣的動畫收到越來越多的人的歡迎了。動畫在中國發(fā)展部夠成熟，我們有很大的發(fā)展空間。
2、制作動畫的目的
《考試笑傳》的動畫目的就是想給大家分享一下開心時刻。
3、制作動畫環(huán)境
主要使用FLASHPS結(jié)合制作動畫。
二、劇本
人物有4位阿衰、扁豆、灰頭、姑老師。
劇情的經(jīng)過
第一情節(jié):有一天在考試的時候，阿衰叫扁豆給他答案抄，可是扁豆故意裝作沒有聽到。后來繼續(xù)叫扁豆給答案，扁豆依然不理裝作沒有聽到。最后阿衰憤怒了不顧在場監(jiān)考了姑老師，情緒失控對著扁豆大喊“把答案給我抄抄”。
第二情節(jié):考試結(jié)束之后，灰頭跑來關(guān)心扁豆，問扁豆期中考試考的怎么樣?扁豆說:“太可惜啦!差一分就是滿分”。然后灰頭想起阿衰考試那天的情緒失控，問道:“阿衰呢?”。扁豆回答道:“太可惜啦!差99分就是滿分啦!”灰頭聽后狂暈.........
三、資料的收集和整理
收集劇本4個人物的圖片素材。整理者兩個故事片段，設(shè)計好故事背景。
四、風(fēng)格設(shè)計
以幽默歡快搞笑為主。人物形象要符合劇情的性格。
五、角色造型設(shè)計
阿衰:造型師很囧很癡呆。
扁豆:造型很可愛很乖的好學(xué)生。
灰頭:很關(guān)心同學(xué)的憨厚形象。
姑老師:兇狠暴躁的樣子。
六、場景設(shè)計
第一個場景:在教室考試中。
第二個場景:在校外。
七、設(shè)計稿
八、電腦描線、上色、合成。
背景繪制:根據(jù)前面的設(shè)計要求完成繪制，由分場美術(shù)氣氛設(shè)計師負(fù)責(zé)監(jiān)督。描上:白紙上的動畫現(xiàn)在只需要通過掃描即可輸入到計算機里，進行線條的修整。上色:把動畫最終的完成線稿(黑白稿)根據(jù)色彩指定，使用手工或電腦進行上色。
九、影片輸出
輸出:按規(guī)定格式及形式輸出，以供交易和觀看。
項目策劃書4
一、項目的宗旨與戰(zhàn)略目標(biāo)
深度開發(fā)教育及文化產(chǎn)業(yè)，搶占教育與文化市場；建立起從農(nóng)村城鎮(zhèn)到中小城市的教育培訓(xùn)與教育文化產(chǎn)品銷售的市場網(wǎng)絡(luò)。
二、項目內(nèi)容
成立教育培訓(xùn)機構(gòu)；開發(fā)一套兒童英語、數(shù)學(xué)等培訓(xùn)的教育與學(xué)習(xí)新模式；開展對中小學(xué)、幼兒園的學(xué)生與兒童進行英語培訓(xùn)及數(shù)學(xué)等輔導(dǎo)，拓展教育培訓(xùn)市場；編輯、出版、銷售圖書及音像資料；銷售學(xué)生文具用品；開發(fā)學(xué)習(xí)軟件。
三、項目名稱項目名稱可以有兩種選擇方案：
1、xx教育培訓(xùn)中心。此名稱需處理與xx實業(yè)公司的法律關(guān)系。
2、新哈佛教育培訓(xùn)中心（暫定），最后以注冊為準(zhǔn)。
四、近半年的主要工作及工作目標(biāo)
1、20xx年12月至20xx年元月開展以xx、xx為重點的中小學(xué)、幼兒園英語輔導(dǎo)，爭取參加人數(shù)為xx人。
2、20xx年12月至20xx年3月開展xx地區(qū)（市）的中小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，爭取參加人數(shù)為xx人。
3、20xx年5月至20xx年8月開展廣東xx與江西xx的中小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，爭取參加人數(shù)為xx人。
4、20xx年2月前成立以廣州為基地的培訓(xùn)機構(gòu)，并利用中山大學(xué)的品牌打開市場。
5、組織以中大、華中師大、華南師大、廣州外語外貿(mào)大學(xué)等高校及重點中學(xué)教師為專家組的教學(xué)模式研究與開展工作。
五、資源優(yōu)勢
1、市場優(yōu)勢：中小城市、城鎮(zhèn)的兒童英語學(xué)習(xí)剛剛起步，尚未成熟，正有白熱化的趨勢，抓住機會，大有前途。
2、教學(xué)質(zhì)量與模式優(yōu)勢：組織優(yōu)秀專家研究新的模式。
3、品牌優(yōu)勢：依靠中大的品牌，依靠優(yōu)秀專家的品牌，增強家長、學(xué)生的信任度。
4、公關(guān)與業(yè)務(wù)資源優(yōu)勢：
?。?）利用xx檢查的行政優(yōu)勢開展業(yè)務(wù)（已開展）。
?。?）利用xx行政主管優(yōu)勢開展業(yè)務(wù)（已開展）。
?。?）當(dāng)前已有培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用。
（4）依靠各地中小學(xué)的優(yōu)勢。
六、效益模式
以xx市（地區(qū)）x個市縣為模式，一年的培訓(xùn)人數(shù)為每縣xx人（次），每人收培訓(xùn)費為xx元，每人銷售圖書xx元。收益如下：
1、每人收入培訓(xùn)費的純收入為xx元，每人圖書純收益x元。
2、一個縣的收益為xx元xx人=xx元。
3、一個地區(qū)的收益為xx元xx人=xx元。
七、支出模式
以郴州市（地區(qū)）11個市縣為模式，每個學(xué)員交培訓(xùn)費x元，其承擔(dān)的費用為：x%的學(xué)校提成，x%的教師酬金，x%的公關(guān)費，x%的管理費，共x%，約x元。
八、投資總額與投資方向計劃
總投資計劃額為x萬元，先投入x萬元，新需x萬元的投資方向與計劃如下：
1、市場開拓：x萬元（開支如下：先以x個縣為例，之后可以以新增收入滾動開展工作），一個縣的開支如下：
?。?）廣告費x元。
?。?）宣傳資料x元。
?。?）教師及辦公酬金x元。
?。?）請人酬金：xx元xx個月=x元。
?。?）辦公設(shè)備x元。
（6）公關(guān)費x元。
?。?）差旅及辦公開支x元。
（8）資料采購x元。
?。?）稅收（未定）。
一個縣的開拓支出為xx萬元。
2、教學(xué)模式的研究、培訓(xùn)、開發(fā)費x萬元，其中英語x元，數(shù)學(xué)為x元。
3、掛牌及品牌利用費為x萬元。
4、圖書出版、編輯、印刷費x萬元。
5、不可預(yù)見x萬元。
九、出資比例、利潤分配、虧損
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十、公司管理與控制
?。裕?/p>
十一、風(fēng)險風(fēng)險來源以下因素：
1、法律風(fēng)險。法律嚴(yán)禁私人辦輔導(dǎo)班或允許公辦學(xué)校自辦輔導(dǎo)班。
2、教學(xué)質(zhì)量失敗。
3、出現(xiàn)學(xué)生事故。
4、公關(guān)失敗或者腐敗因素。
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