下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)工作方案范文3篇(工作方案 范文)，供大家參閱。
有關(guān)工作方案范文1
20××年是我區(qū)教育信息化攻堅年，我們將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在鞏固上學(xué)期成果的同時，本學(xué)期我校教育信息化的工作重點(diǎn)是一是抓好常規(guī)信息化活動的開展，做到有組織，重過程，有結(jié)果；二是解決上學(xué)期存在的微課應(yīng)用問題，（上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，有三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師積極主動應(yīng)用不強(qiáng)）；三是創(chuàng)新，本學(xué)期準(zhǔn)備搭建“信息化應(yīng)用大講堂”，進(jìn)一步提高教師信息化應(yīng)用水平以及解決在日常辦公中所遇到的問題。為此，根據(jù)上學(xué)期末信息化評估情況，圍繞20××年新版數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實際情況，制訂我校教育信息化工作的計劃如下：
面對新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們首先要根據(jù)學(xué)校情況逐步完善信息化管理與激勵制度，為促進(jìn)我校信息化有序發(fā)展提供有效保障，其次，加強(qiáng)教學(xué)管理以及教學(xué)資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用（應(yīng)用平臺專人負(fù)責(zé)，做到不僅要有數(shù)據(jù)，而且要做到及時更新）。再次還要做好以下工作：
一、 做好常規(guī)活動組織與管理
本學(xué)期教育信息化常規(guī)工作比較多，諸如：學(xué)生電腦作品評比活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課活動、多媒體軟件大獎賽活動等等。為大力配合教育局工作，同時彰顯我校教師風(fēng)采，在積極參加上級組織活動前，提前著手，做到有組織，重過程，有結(jié)果，爭取在本學(xué)期取得好的成績。
二、 加強(qiáng)微課在教學(xué)中的應(yīng)用
雖然在上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，也三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師由于時間精力、技術(shù)等問題對于微課還是處于被動接受、甚至是抵觸狀態(tài)。通過和教師接觸了解發(fā)現(xiàn)，大部分教師如果有內(nèi)部需求，技術(shù)和應(yīng)用應(yīng)該都不是問題。所以激起教師的自我需求，調(diào)動教師積極主動參與，是本學(xué)期重點(diǎn)，努力爭取通過4個階段，解決微課應(yīng)用現(xiàn)狀。
1）激發(fā)內(nèi)需階段——搜集優(yōu)秀微課資源，供教師直接使用，減輕教師負(fù)擔(dān)（3、4、5月份）
2）理解內(nèi)化階段（提升內(nèi)涵）——微課原理培訓(xùn)（4月份）
3）技術(shù)服務(wù)階段——微課制作軟件培訓(xùn)（5月份）
4）教師自主制作階段（收獲階段）——鼓勵教師自主創(chuàng)作，搭平臺，展教師風(fēng)采（6月份）
三、搭建“信息化應(yīng)用大講堂”， 進(jìn)一步提高教師信息化素養(yǎng)
上學(xué)期，通過搞培訓(xùn)，搭平臺，教師信息化培訓(xùn)取得了不錯的成效。尤其是教師的課件制作水平有了很大的提高。本學(xué)期，將成立信息化大講堂，每月1-2次，除了要鞏固成果之外，還要增加對計算機(jī)、多媒體使用的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)，并形成相應(yīng)的操作規(guī)范，以減少因人為操作的設(shè)備損壞情況的發(fā)生。前期由固定人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過獎勵機(jī)制鼓勵教師也參與進(jìn)來，將教學(xué)中好的應(yīng)用或者存在的問題以達(dá)到更好的提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平。
重點(diǎn)活動：
三月份
1、學(xué)生電腦作品評選
2、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課
3、完善教師人事檔案管理
4、微課資源收集整理
5、信息化應(yīng)用大講堂
四月份
1、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課
2、微課資源收集整理及微課原理培訓(xùn)
3、信息化應(yīng)用大講堂
五月份
1、微課資源收集整理及微課制作軟件培訓(xùn)
2、校第三屆課件評比
3、信息化應(yīng)用大講堂
六月份
1、博客之星評選、最佳博文評選
2、校級微課評比
3、信息化應(yīng)用大講堂
有關(guān)工作方案范文2
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)各中小學(xué)及周邊地區(qū)治安綜合治理工作，為全區(qū)廣大師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，區(qū)綜治辦、公安XXX分局、區(qū)教育局決定，在全區(qū)的中小學(xué)（含企辦學(xué)校）設(shè)立警務(wù)特派室。工作方案如下：
一、工作目標(biāo)
通過設(shè)立警務(wù)特派室，進(jìn)一步加強(qiáng)校園內(nèi)部安全防范和治安管理工作，凈化校園周邊環(huán)境，開展經(jīng)常性法制宣傳和安全教育，深入推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建活動，維護(hù)校園及周邊治安秩序，堅決防范和打擊各類違法犯罪活動，增強(qiáng)師生的安全感，切實保障廣大師生的生命財產(chǎn)安全，全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和青少年的合法權(quán)益，不斷優(yōu)化青少年成長環(huán)境，為青少年健康成長創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、工作職責(zé)
1、根據(jù)所在學(xué)校實際，在重點(diǎn)時間、重點(diǎn)區(qū)域開展巡查，及時處置突發(fā)事件，確保師生安全，維護(hù)校園及周邊地區(qū)社會治安。
2、協(xié)助當(dāng)?shù)嘏沙鏊幹蒙婕皫熒拇蚣?、斗毆及傷害等事件，依法保護(hù)師生和學(xué)校的合法權(quán)益。
3、配合法制副校長開展校園安全教育工作，完善管理措施，增強(qiáng)廣大師生校園安全防范意識。
4、配合學(xué)校，加強(qiáng)保衛(wèi)干部隊伍建設(shè)，做好校園內(nèi)部安全保衛(wèi)工作。
三、任職條件
警務(wù)特派員的選調(diào)，主要從曾經(jīng)擔(dān)任過科、所、隊長，目前退居二線或已退休、身體健康、能堅持正常工作的公安民警中選拔。
1、政治素質(zhì)好，品德優(yōu)秀，作風(fēng)正派，身心健康；
2、熟悉法律知識，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力和語言表達(dá)能力；
3、工作經(jīng)驗豐富，熱心青少年法制教育工作。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
警務(wù)特派室工作由區(qū)政法委組織，公安XXX分局具體實施，區(qū)教育局、全區(qū)各學(xué)校配合工作。按照全區(qū)學(xué)校的數(shù)量、學(xué)校周邊治安環(huán)境狀況的復(fù)雜程度及警力情況，按照消除治安亂點(diǎn)，確保校園安全的原則，確定警務(wù)特派室的學(xué)校數(shù)量，20xx年6月底前先完成中學(xué)的進(jìn)駐任務(wù)。
五、幾點(diǎn)要求
1、各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，為警務(wù)特派室提供必要的辦公設(shè)施，確保警務(wù)特派室正常辦公；
2、警務(wù)特派員正常工資福利待遇由原單位負(fù)責(zé)，各學(xué)校根據(jù)實際情況可向警務(wù)特派元發(fā)放適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼；
3、警務(wù)特派員受原工作單位和學(xué)校的雙重領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，日?？记诤湍杲K考評由各學(xué)校負(fù)責(zé)，并享受學(xué)校寒、暑假待遇；
4、警務(wù)特派員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)至所在學(xué)校，由所在學(xué)校黨、團(tuán)組織負(fù)責(zé)日常管理；
5、各校選配警務(wù)特派員1名，規(guī)模較大的中學(xué)，也可視情選配2名警務(wù)特派員。
有關(guān)工作方案范文3
時間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個～的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課、活動等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結(jié)：
一、常規(guī)教研：
在開學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的.基矗
2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學(xué)活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實施。如開學(xué)初抓的一個重點(diǎn)工作：早操活動，在進(jìn)行初次觀摩時，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我年級組開展了秋游
活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。
4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時了解和觀察，并主動積極的參與進(jìn)來。
二、專題教研
本期，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動，而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實效性，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。
同時我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
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