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蒙語文教學(xué)工作計劃2篇(小學(xué)蒙語文教學(xué)設(shè)計)

時間:2023-05-11 09:17:00 工作計劃

  我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準(zhǔn)備好自己的工作計劃嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的蒙語文教學(xué)工作計劃2篇(小學(xué)蒙語文教學(xué)設(shè)計),以供借鑒。

蒙語文教學(xué)工作計劃2篇(小學(xué)蒙語文教學(xué)設(shè)計)

蒙語文教學(xué)工作計劃1

教學(xué)目標(biāo)

  1.會認(rèn)3個生宇,會寫出12個生宇,語文下冊第三課教案共兩課時。能正確讀寫"荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風(fēng)飄動"等詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言。

  3.理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

  4.體會作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀,邊想象畫面的讀書方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料

教學(xué)安排

2課時

學(xué)過程

第一課時

(謎語導(dǎo)入:初讀課文,整體感知;研讀課文第一、二、三自然段,體會慰情。)

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.今天老師要出一個謎語考考大家,咱們比一比,看誰最聰明!"美麗小姑娘,立在水由央,身穿白衣衫,綠裙水上漾。"打一植物(荷花)

  2.今天咱們就一起去荷塘著荷花。(板書課題)

二、初讀課文,整體感知

  1.觀看圖片,師范讀課文。

  2.自由讀課文,把課文讀正確、流利,認(rèn)記生字。

  3.出示生詞,指讀,正音:

  荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng)飄動

  4.師:看了荷花,聽了描述,你最想說的是什么?

三、研讀課文,體會感情

  學(xué)習(xí)第一、二、三自然段

  1.自由讀課文,思考:在這三段中,休最喜歡哪一句?

  交流重點(diǎn)句:

(出示:如果把眼前的這一池荷花著作一大幅畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。)

(1)在這一句中,作者把荷花池比作一幅畫,教案《語文下冊第三課教案共兩課時》。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒,你來找一找,荷花池都有哪些色彩?(綠、白、嫩黃…色彩豐富)(朗賣)

(2)荷花池的美景是由一株株荷花組成的,你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)?(注意與掛圖的聯(lián)系,把具體形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來)(朗讀)

(3)荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種;你是從哪兒看出來的?(朗讀)

(4)你還知道荷花有那些姿態(tài)?作者為什么只描寫了這幾種?

(5)你認(rèn)為,這這句話中,哪個字用的好?為什么?(活)這一個字,寫出了作者欣賞荷花的感受,在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的"活"。你來找找看。(朗讀)

  挨挨擠擠:挨挨擠擠是什么意思?同桌表演表演。

  冒:同桌合作,用手勢來表現(xiàn)

  露士:重點(diǎn)講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理。

  飽脹:用手勢來表現(xiàn)

(6)這幅畫呀,色彩多、姿態(tài)多還得是活的,這么好的畫兒是誰畫的呀?(大自然)那大自然的本領(lǐng)(可真了不起)。

(7)有感情朗讀前三個自然段。

  師:這節(jié)課,我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅(活的畫)。這幅畫的作者(大自然)的本領(lǐng)可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段,體會體會荷花的美。

...

蒙語文教學(xué)工作計劃2

一、學(xué)生基本情況分析

  本班共有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人,學(xué)生整體狀況良好,幾個學(xué)期以來,總成績一直不錯,課堂行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,并處于最佳狀態(tài)。

  1、全班學(xué)生思想積極要求進(jìn)步,整體素質(zhì)較高,只要學(xué)?;虬嗉壊贾玫膬?nèi)容,都會積極參與,達(dá)到100%的效果。平時學(xué)校組織的各級各項活動,參與率達(dá)到90%以上,個別孩子由于性格過于內(nèi)向,不喜歡參與這些活動,今后還要多鼓勵這些孩子參與活動,爭取全班齊飛,達(dá)到全體參與。

  2、全班同學(xué)完成作業(yè)都很積極,完成作業(yè)情況達(dá)到100%,而且完成效果好。有幾個孩子有時作業(yè)完成的不是很好。如:劉景龍、侯勝男。找家長分析原因后發(fā)現(xiàn),孩子長大了,開始會偷懶了。這學(xué)期將采取行之有效的方法,使這些孩子能改掉這些毛病,爭取每日都能及時按時完成作業(yè)。

  3、由于低年級時與家長聯(lián)系較好,大部分家長都能每日或隔日抽查孩子的作業(yè),并及時恰當(dāng)?shù)慕o予評價,與老師聯(lián)系,這樣相對來說,減輕了我的負(fù)擔(dān),也督促孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,為取得好成績打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

  4、學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的書寫能力培養(yǎng),班級中有幾個學(xué)生書寫質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。這學(xué)期我已經(jīng)下定決心在學(xué)生書寫時下大功夫,寫規(guī)范字,使孩子們整體書寫水平有所提高。

  5、在中心校的倡導(dǎo)下,兩年來我們一直堅持名言、古詩的積累,課外閱讀的養(yǎng)成與訓(xùn)練。我和班級孩子們一直響應(yīng)學(xué)校號召每日早午來就開始讀書,學(xué)生們習(xí)慣養(yǎng)成特別好,讀書責(zé)任員負(fù)責(zé)組織。這樣堅持,對于孩子們的口語表達(dá)的訓(xùn)練和書寫能力的培養(yǎng)有著重要的作用。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

  本學(xué)期是第九冊,共有課。

  其中精讀課,略讀課,古詩首,口語交際課,習(xí)作課,七色光課。

(一)、知識目標(biāo)

  1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,硬筆書寫楷書有一定的速度。

  2、正確流利有感情的朗讀課文,默讀一般讀物每分鐘達(dá)到300字的速度。

  3、聯(lián)系上下文理解詞語在語言環(huán)境中意義。

  4、在理解課文過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  5、學(xué)寫讀書筆記和日常應(yīng)用文。

(二)、能力目標(biāo)

  1、能用毛筆書寫楷書在書寫中體會漢字的美感。

  2、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要收集信息。

  3、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)節(jié)奏,體味作品的內(nèi)容和情感。

  4、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

(三)、情感態(tài)度、價值觀

  1、培養(yǎng)愛國主義情感,讓學(xué)生認(rèn)識到今天的生活來之不易,牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績。

  2、教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情,在思想情操上受到熏陶和啟迪。

三、具體教材內(nèi)容、教學(xué)建設(shè)和方法

  1、識字、寫字教學(xué)

  有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  2、閱讀教學(xué)

  能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境環(huán)境中的意義,辨別詞語的感情色彩。

  3、習(xí)作(寫話)

  學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  4、口語交際教學(xué)

  與人交流能尊重、理解對方。表達(dá)要有條理,證據(jù)、語調(diào)適當(dāng)。在交際中注意語文美,抵制不文明的語言。

  5、語文七色光

  為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃為主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、堅持學(xué)生語文“每周練”,寫一篇完整的作文;

  2、認(rèn)真用好教學(xué)刊物,充分發(fā)揮語文教學(xué)刊物在教學(xué)運(yùn)用中的作用。

  3、堅持督導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書筆記進(jìn)行專門的收集和整理。指導(dǎo)學(xué)生讀閱好讀書筆記,把好的字、詞、句、段落及方法運(yùn)用在學(xué)生寫作中,充分發(fā)揮寫讀書筆記的作用;開展優(yōu)秀讀書筆記的評選。

  4、堅持“多寫”。除“每周練”外,每月兩次大作文,并進(jìn)行認(rèn)真評改,使其真正達(dá)到“唯手熟爾”的目的。

  5、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中積累知識,搜集素材。

  6、制定輔優(yōu)補(bǔ)差的具體工作措施,班級要建立學(xué)困幫扶小組,對象到人,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標(biāo)。

  7、注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),抓住課堂教學(xué)的.時間,注重學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),通過感情、有節(jié)奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,并從中領(lǐng)悟所表達(dá)的思想感情。

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