時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃共3篇 人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃,供大家參考。
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃共1
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
--李 輝
一、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,在我們班上,兩極分化問題很是嚴(yán)重,對(duì)優(yōu)等生來說他們能夠理解知識(shí)形成技能具備一定的數(shù)學(xué)能力,而對(duì)后進(jìn)生來說簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能夠掌握成績(jī)不容樂觀。為使學(xué)生學(xué)好進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),作為教師,我將實(shí)行因材施教策略。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》,第三章《位置與坐標(biāo)》,第四章《一次函數(shù)》, 第五章《二元一次方程組》,第六章《數(shù)據(jù)的分析》,第七章《平行線的證明》。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。 第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。。
第三章《位置與坐標(biāo)》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。
第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。 第五章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。
第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。
第七章《平行線的證明》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形(平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
上半學(xué)期完成第一章到第四章第四節(jié),下半學(xué)期完成第四章第五節(jié)到本冊(cè)教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實(shí)數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質(zhì)等知識(shí)并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價(jià)值觀上認(rèn)識(shí)圖形中的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度,在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立探究勤與思考大膽創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。
具體教學(xué)目標(biāo)如下:
1、正確理解二次根式的概念,掌握二次根式的基本運(yùn)算,并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)。
2、掌握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法則,能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。掌握二次根式 的化簡(jiǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
3、理解四邊形及有關(guān)概念,掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。
4、理解相似一次函數(shù)的概念,掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的探索、實(shí)數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用、二元一次方程組及其應(yīng)用。
難點(diǎn):勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的掌握一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用的數(shù)形結(jié)合技能、二元一次方程組及其應(yīng)用能力培養(yǎng)。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來源于學(xué)生的創(chuàng)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。
六、教學(xué)進(jìn)度安排 教學(xué)進(jìn)度表 周次
起止時(shí)間
教材內(nèi)容及備注
節(jié)數(shù)
備注
1 ~ 探索勾股定理(2) 能得到直角三角形(1) 螞蟻怎樣爬最近(1) 回顧與思考(1)
5
2 ~
第一章測(cè)試講解(1)
數(shù)怎么不夠用了(2) 平方根(2) 3 ~
5 教師節(jié)
立方根(1)
公園有多寬(1) 用計(jì)算機(jī)開方(1) 實(shí)數(shù)(1)
5
4 ~ 二次根式的加減法
二次根式的乘除
二次根式的混合運(yùn)算新- 課- 標(biāo)- 第 - 一- 網(wǎng) 二次根式的有理化 5 ~
5
國(guó)
慶 節(jié)
國(guó)慶節(jié)
5
6 ~ 期中復(fù)習(xí)
7 ~ 期中考試及試題講解
5
8 ~ 確定位置 (1) 平面直角坐標(biāo)系 (1) 變化的“魚” (2) 回顧與反思(1)
5
9 ~ 函數(shù) (1) 一次函數(shù)的圖象 (2) 一次函數(shù)的圖象 (2) 10
5
~ 確定一次函數(shù)表達(dá)式 (1)
一次函數(shù)圖象的應(yīng)用 (2) 回顧與思考、復(fù)習(xí)與測(cè)試
5
11 ~ 誰的包裹多 (1) 解二元一 次方程組 (2) 雞兔同籠 (2) 12
5
~ 增收節(jié)支 (2)
里程碑上的數(shù) (1) 二元一次方程與一次函數(shù) (2)
5
13 ~ 平均數(shù) (2)
中位數(shù)與眾數(shù) (2)
利用計(jì)數(shù)器求平均數(shù) (1)
5
14 ~
前三章小復(fù)習(xí)與題目講解(1)
為什么要證明(2) 定義與命題(2) 平行線的判定(1) 平行線的性質(zhì)
探索多邊形的內(nèi)角和與外角和 (1) 中心對(duì)稱圖形 (1)
5
平行四邊形性質(zhì)和判定綜合應(yīng)用 特殊平行四邊形判定習(xí)題課
5
17 ~ 梯形的輔助線
5
四邊形基本知識(shí)和基本復(fù)習(xí) 四邊形的綜合計(jì)算 18 19 20 21 22 ~
5
總復(fù)習(xí)1 5
~ 總復(fù)習(xí)2 5
~ ~ ~
總復(fù)習(xí)3 5
總復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)5及期末考試
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
北師版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃
八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃共2
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。 二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對(duì)班上學(xué)生不了解,從原科任老師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。 三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
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第十三章 實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
第十四章 一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程,為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握 四、教學(xué)措施
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。 4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
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5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度
周 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排
1 1全等三角形(1) 2三角形全等的條件(4) 2 2三角形全等的條件(2) 3角平分線的性質(zhì)(1) 3 4 第十一章小結(jié)(3) 5 1軸對(duì)稱(3))軸對(duì)稱圖形(2)
6 等腰三角形(3) 等邊三角形體(2 7 課題學(xué)習(xí)(2) 第十二章小結(jié)(2) 8 平方根3 立方根3 9 實(shí)數(shù)3 第十三章小結(jié)(2) 10 段考 變量與函數(shù)3 11 一次函數(shù)3 方程與不等式5 課題學(xué)習(xí)3 12 第十四章小結(jié)(2) 整式(1) 整式的加減(2) 13 同底數(shù)冪的乘法(1) 冪的乘方(1) 積的乘方(1) 整式的乘法(2) 14 整式的乘法(2) 平方差公式(2) 完全平方公式(1) 15 完全平方公式(2) 同底數(shù)冪的除法(1) 整式的除法(2) 16 因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3)
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18 第十五章小結(jié)(3) 總復(fù)習(xí) 19 總復(fù)習(xí) 20 考試
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八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃共3
2018
年秋季學(xué)期工作計(jì)劃
學(xué)校:
教師:
時(shí)間:
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。本班學(xué)生情況:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章 三角形是簡(jiǎn)單的多邊形,也是認(rèn)識(shí)其他圖形的基礎(chǔ)。本章將在學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段和角的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)多邊形的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本章后,我們不僅可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,而且還可以了解一些幾何中研究問題的基本思路和方法。
第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十三章 軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程,為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握。
第十五章
分式的主要內(nèi)容包括分式的基本概念、基本性質(zhì)、基本運(yùn)算,分式方程的基本解法等,這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),打好基礎(chǔ)很重要,因此教學(xué)中應(yīng)注意通過必要的練習(xí)使學(xué)生切實(shí)掌握它們。
三、教學(xué)措施
1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 1 三角形的邊 三角形“三線”三角形的穩(wěn)定性 (1-3)課程練習(xí)的處理
2 三角形的內(nèi)角和三角形的外角(1-2)課程練習(xí)及練習(xí)冊(cè)多邊形多邊形的內(nèi)角和 第十一章三角形的復(fù)習(xí)小結(jié)及cs處理
3 全等三角形 三角形全等的判定 三角形全等的判定練習(xí)處理
4 角平分線的性質(zhì) 第十二章全等三角形的復(fù)習(xí)小結(jié) 月考復(fù)習(xí) 5 軸對(duì)稱 線段的垂直平分線的性質(zhì) 畫軸對(duì)稱圖形 等腰三角形
6 等邊三角形 最短路徑 第十三章軸對(duì)稱復(fù)習(xí)小結(jié) 三角形綜合復(fù)習(xí)
7、8期中考試復(fù)習(xí)(三角形、全等三角形與軸對(duì)稱的復(fù)習(xí)) 9 其中考試
10 同底數(shù)冪的乘法 冪的乘方 積的乘方 11 整式的乘法 (1-4)復(fù)習(xí)小結(jié) 平方差公式
12 完全平方公式 乘法公式復(fù)習(xí)小結(jié) 因式分解及提取公因式
13 公式法 因式分解復(fù)習(xí)小結(jié) 第十四章復(fù)習(xí)小結(jié)
14 從分式到分?jǐn)?shù) 分式的基本性質(zhì)及練習(xí)分式的乘法分式加減 整數(shù)指數(shù)冪
15 分式方程 解分式方程 實(shí)際問題與分式方程第十五章 分式方程復(fù)習(xí)小結(jié)
16 整式與分式復(fù)習(xí) 17 結(jié)課考試
18、
19、20期末考試
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