工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的生物備課組工作計劃5篇(生物備課組活動計劃)，以供參閱。
生物備課組工作計劃1
一、指導思想
依據(jù)本學期學校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學質量這一核心，牢固確立“素質為本、質量第一”的觀念，切實提高生物教學質量，提升學生生物科學素養(yǎng)。配合學校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標，以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以校本教研為依托，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學科研上一個新臺階。
二、工作目標
本學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
三、具體措施
1、配合中心組完成各項教研、教學工作。
2、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習并認真批改，題目編選由主備教師負責，其他教師協(xié)助。
5、認真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學期聽課記錄不少于11次。新教師要經常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、加強校本教研、網(wǎng)絡教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標及課改方案的學習研討，積極開展教學經驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡研修，充實教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學年度”欄目，將個人教學計劃、電子教案、教學課件、學案、教學反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議），并積極進行組內、組間及校際間的交流研討。興教研之風，樹教研氛圍。
8、積極參與學生研究性學習的指導和評價工作。
9、聯(lián)系教學內容，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技創(chuàng)新意識。
10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學校優(yōu)質課課堂教學競賽活動。
11、爭取參與中學生物教學專業(yè)委員會中南六省分會年會，和省內外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
生物備課組工作計劃2
第一階段：學業(yè)水平測試強化、沖刺階段
根據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關而愁，能沖A的同學不多，校領導班子加強高二備課組的師資力量，并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防學生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習情況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。
由于上學期已經完成了基礎知識點的復習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎知識，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸納總結。
第二階段：選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。
4、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。
具體措施如下：
1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。
7、進行業(yè)務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
生物備課組工作計劃3
一、工作思路
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。
二、備課組的計劃
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準
3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
三、教學進度、安排
第一周：軍訓和科學家訪談(1課時)
第二周：第一章走進細胞(2課時)
第三周：第1節(jié)從生物圈到細胞(1課時)
第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)
第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時)
第1節(jié)細胞中的元素和化合物(1課時)
第2節(jié)生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)
第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)
第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(1課時)
第5節(jié)細胞中的無機物(1課時)
第六、七周：第三章細胞的基本結構(共4課時)
第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)
第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內的分工合作(2課時)
第3節(jié)第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)
第八周：第四章細胞的物質輸入和輸出(共3課時)
第1節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)
第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)
第3節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)
第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用(7課時)
第1節(jié)降低化學反應活化能的酶(2課時)
第2節(jié)細胞的能量“通貨”——ATP(1課時)
第3節(jié)ATP的主要來源——細胞呼吸(2課時)
第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時)
第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時)
第1節(jié)細胞的增殖(2課時)
第2節(jié)細胞的分化(1課時)
第3節(jié)細胞的衰老和凋亡(1課時)
第4節(jié)細胞的癌變(1課時)
生物備課組工作計劃4
一、指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。
二、總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
?。ㄒ唬┻M一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節(jié)，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。
?。ǘ┻M一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網(wǎng)絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
生物備課組工作計劃5
本學期生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的'效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:
一、堅持不懈做好常規(guī)教學
1、慣徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2、在教學中，我們經常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。每位教師聽課二十節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內公開課兩節(jié)，備課組內作好了評課工作。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，制作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發(fā)了學生的興趣，受到學生好評。同時，進一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。
4.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
(1)認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
(5)注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
二、不斷學習、更新理念
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習教材內容的基礎上，還經常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，傳授給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。
三、務實創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用
按時召備課組會議，認真學習先進的教育教學經驗和理論。利用備課組活動時間，學習生物大綱、考綱，認真學習新教學理念，深入研究教學方法。開展課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵實行電子備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了一定的成績。在優(yōu)質課評選中，采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作計劃5篇(生物備課組活動計劃)相關文章：
★ 高一數(shù)學備課組工作計劃4篇(高一年級數(shù)學備課組工作計劃)
★ 關于數(shù)學備課組工作計劃范文4篇 數(shù)學備課組工作重點
★ 數(shù)學備課組工作計劃10篇(三年級數(shù)學工作計劃)