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安全教學教學計劃8篇 安全教育教學工作計劃

時間:2023-12-13 11:35:00 工作計劃

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的安全教學教學計劃8篇 安全教育教學工作計劃,供大家閱讀。

安全教學教學計劃8篇 安全教育教學工作計劃

安全教學教學計劃1

  一、指導思想

  以我市義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力提高一年級學生的安全意識。

  二、教學內(nèi)容及目標:

  總目標

  通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生健康成長。

  具體內(nèi)容及目標

  (一)社會安全教育

  1、了解在公共場所活動時的安全常識,遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

  2、認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題,逐步形成基本的自我保護意識。

  3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。

  (二)公共衛(wèi)生安全教育

  1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

  2、了解本年齡段常見傳染病的預防常識,培養(yǎng)疾病預防意識。

  3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  (三)意外傷害安全教育

  1、認識常見的交通安全標志,了解出行時道路交通安全常識,樹立遵守交通規(guī)則的意識。

  2、初步識別各種危險標志,了解簡單的居家安全常識。

  3、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法,學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

  4、掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

  (四)自然災害安全教育

  1、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性,逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

  2、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法,初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

  (五)校園安全教育

  1、與同學友好相處,不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

  2、學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。

  四、實施措施

  1、在教學中,堅持以人為本,著眼于全體學生的身心健康,安全發(fā)展。引導學生樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

  2、深入挖掘?qū)W生已有的`生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

  3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學校進行安全教育。

  4、在教學中,引導學生主動探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

  5、通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全知識,注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

安全教學教學計劃2

  一、學情分析

  學生分析由于二年級孩子年齡都比較小,在安全方面不是特別的注意,甚至疏忽安全問題,并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。

  二、指導思想

  生命對每一個人只有一次,是我們最寶貴的財富,安全成長,擁有健康是我們共同的愿望?!渡踩逃愤@門課程,充分體現(xiàn)了國家對同學們健康成長的關(guān)懷,也反映了家長和老師的期盼。《生命安全教育》課程將帶領(lǐng)同學們一同理解安全的意義,學會快樂的生活,掌握安全知識,提高他們的安全防范能力,培養(yǎng)他們的安全防范意識,樹立了安全第一的思想,增強了安全教育的緊迫感和責任感,消除了成長過程中的困惑,獲得了最真實的生命體驗,拒絕誘惑,防范侵害,遠離危險,安全健康的`成長。

  三、教材分析

  公共安全教育的主要內(nèi)容包括預防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī),樹立和強化安全意識,正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

  四、教學目標

  1.讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

  2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

  3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān) 懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  五、教學中采取的措施、方法

  1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

  2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。

  3.聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。

  六、教學進度表

  第一單元生命中的“你、我、他” 二課時

  1、媽媽肚子里的我

  2、父愛如山

  3、我和動物是朋友

  4、植物也有生命

  第二單元快樂活動時、莫忘安全事 二課時

  5、體育課上要守紀

  6、課間活動不打鬧

  7、攀爬高處有危險

  8、外出活動聽指揮

  第三單元安全把路行 三課時

  9、交通標志會說話

  10、安全標志作用大

  11、不在馬路上打鬧

  12、地鐵來了

  13、走丟了 有辦法

  第四單元防災害與保健康

  14、自然災害知多少

  15、洪水來了巧逃生

  16、積極參加防震演練

  17、冬天保暖防凍瘡

  第五單元講衛(wèi)生 身體棒

  18、喝白開水的學問

  19、少可飲料身體棒

  20、不隨地吐痰

  21、公共場合講衛(wèi)生

  第六單元慎與陌生人打交道

  22、不輕易相信陌生人

  23、慎對陌生人的“要求”

  第七單元衛(wèi)生與救護小學問

  24、寵物也要勤洗澡

  25、眼睛里進了沙子

  26、噎著了怎么辦

  27、流鼻血了不緊張

  第八單元不玩火、防意外

  28、不玩火

  29、消防標志我會認

  30、救援電話要牢記

  31、游泳要有大人陪

  32、使用微波爐要小心。

安全教學教學計劃3

  一、基本情況分析

  五年級共有學生8人,安全意識較差,安全關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,本著“安全第一”的原則,結(jié)合學?!鞍踩槲倚小被顒樱贫ò踩逃虒W計劃。

  二、教材內(nèi)容分析

  1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路對的管理。

  2、防溺水教育,要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

  3、防觸電的教育,對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

  4、防食物中毒的教育,邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

  5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,進行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

  6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責,班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

  三、教學目標

  1、認識社會安全類突發(fā)事故或事件的`危害和范圍。

  2、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇等的一般方法,提高自我保護能力。

  3、提高自我防范能力,學會應(yīng)對突發(fā)事件。

  4、了解飲食與健康的關(guān)系,知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。

  5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象,知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。

  6、了解傳染病的危害,及傳播途徑和預防措施,形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。

  7、增強消防意識,了解怎樣預防火災的發(fā)生,形成對存在危險隱患的地方的防范意識。

  8、認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義,了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害,做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學會控制自己,不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。

  9、學會合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

  10、了解洪水的危害性,掌握一些在洪水突發(fā)時的自救常識。

  四、教學重難點

  1、學生從思想上認識安全的重要性,從行動上能時時刻刻注意安全。

  2、留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。

  3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

  五、教學措施

  1、在教學中,堅持以人為本,著眼于全體學生的身心健康,安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

  2、在教學過程中,要通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全知識,注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

  3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

  4、在教學中,引導學生主動探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

  5、在教學中,充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學校進行安全教育。

安全教學教學計劃4

  活動目標

  通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

  能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

  活動準備

  各種常用的家用電器圖片。

  教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程

  1、出示電器的圖片引出活動。

  2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

 ?。?)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

  教師:

 ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

  ②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

 ?、垭婏L扇的`插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

  教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

 ?。?)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

  教師:①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

 ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

  教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

 ?。?)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

  教師:①媽媽在干什么?

 ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

  教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

  3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

  教師:(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

  (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

  (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

安全教學教學計劃5

  一、教學目標

  小學《生命安全教育》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ),幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系,學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會;培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。

  二、教材分析

  1、凸顯綜合性

  本教材以兒童的社會生活為主線,機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容,具有很強的綜合性。本教材強調(diào)引導學生認識和理解生命的價值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;促進其身心健康的發(fā)展;通過動手與動腦的結(jié)合,使學生獲得積極勞動的體驗,養(yǎng)成良好的習慣,形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、體現(xiàn)生活邏輯

  本教材以學生的`生活為軸心,以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設(shè)計和編寫的。教材貼近兒童的學習,貼近生活,貼近社會。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時教材具有適度的開放性,促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

  3、重視兒童的實踐體驗

  從根本上說,本課程不是側(cè)重于知識體系的教育,而是在于引導學生體驗,促進生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件,引導學生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,提升心靈體驗。

  4、發(fā)展兒童的自助和互助能力

  處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開,兒童的認識和體驗不斷深化,創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā),新的經(jīng)驗在生活中不斷生成,兒童所獲便會超越教材所提供的知識,從而從整體上提升了教學活動的質(zhì)量。

  5、趣味性呈現(xiàn),形式活潑

  內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣,體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性,增強了趣味性和可讀性,對學生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用。

  三、教學措施

  1、采用活動教學

  本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言,人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動,再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想,根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,以個體經(jīng)驗為載體,以活動為中介,精心設(shè)計活動,通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式,師生共同參與,引起學生相應(yīng)的心理體驗,從而施加積極影響。

  2、結(jié)合實際,活用教材

  本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具,也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格建構(gòu)的一種范例,是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構(gòu)意義的中介,是案例或范例,是師生進行對話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材,而不是教教材;教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學中應(yīng)結(jié)合學的實際,可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換,使教學內(nèi)容與學生的生活實際相吻合。

  3、采用多元性、發(fā)展性的評價

  教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性,采用多種方式的評價,應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師,家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學生行為方式的變化,將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識;感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容:一要注重學生參與活動的意識;二要注重學生參與活動的質(zhì)量;三要注重學生參與活動的過程。

  四、教學內(nèi)容

  第五單元外出切莫忘安全

  第一周:我是文明小乘客

  第二周:乘坐游船注意安全

  第三周:馬路不是游樂場

  第六單元結(jié)伴嬉戲遠離險境

  第四周:早睡早起身體好

  第五周:預防感冒我能行

  第六周:身體不適要注意

  第七周:保護牙齒防齲齒

  第八周:預防紅眼病

  第九周:傳染病的預防

  第七單元擺脫可能的傷害

  第十周:當心行為怪異的人

  第十一周:防范跟著我的陌生人

  第十二周:關(guān)進黑屋怎么辦

  第八單元應(yīng)急救護的技巧

  第十三周:腳扭傷了急救治

  第十四周:貓狗抓咬快處理

  第十五周:魚刺卡喉怎么辦

  第十六周:考試

安全教學教學計劃6

  為了進一步加強我校教育安全工作,維護學校正常的教育教學秩序,確保廣大師生的安全,提高全體師生的安全意識,使教育教學工作順利地開展,把“安全重于泰山”的'理念落到實處,切實抓好教育安全工作,特別訂本計劃。

  一、工作目標

  1、健全完善學校安全工作組織網(wǎng)絡(luò),建立健全安全工作各項規(guī)章制度,細化各項工作目標:

  2、嚴禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象;

  3、學校實行24小時值班制,杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故;

  4、保管好實驗室有毒藥品,使用有毒藥品要規(guī)范操作;

  二、采取措施:

  1、加強領(lǐng)導管理、健全安全制度

  2、學習安全法規(guī)、增強法制意識

  本學期要充分利用各種機會,在各種場所,認真組織學生學習相關(guān)的安全法規(guī),例如:危險物品存放制度,易燃易爆物品保管制度……開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動,通過各種途徑,例如報紙、電視、黑板報、雜志……宣傳安全法制的意識,努力提高學生的安全防范的意識。

  3、嚴格操作規(guī)范、加強防范措施

  4、加強監(jiān)督管理、消除安全隱患

  管理是安全的生命線,只有切實加強監(jiān)督管理,才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此,本學期學校要加強對校園設(shè)施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實驗器品等檢查一次,做到有記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。

  三、思想教育方面。

  1、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育;

  2、出黑板報專題教育,使學生注意安全,警鐘長鳴;

  3、班與班之間開展安全知識競賽;

  四、體育衛(wèi)生工作方面。

  1、經(jīng)常檢查室外活動器具;

  2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況;

  3、備好醫(yī)藥用品,保證學生人身安全;

  4、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學生不喝生水;

  5、每一節(jié)體育課、課外活動,督促并檢查任課教師是否進行安全教育;

  6、嚴禁學生在校內(nèi)外玩火、玩水。

  五、其他工作方面。

  1、每天放學,教師要認真做好護送工作;

  2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育;

  3、學生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療;

  4、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路,保證日常正常使用;

  5、經(jīng)常查看校門口動態(tài),使學生上學、放學安全,家長放心。

  6、凡大掃除、勞動課,班主任應(yīng)親自在場,督促學生注意安全。

安全教學教學計劃7

  學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力, 要 抓好安全教育。 安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,為切實搞好這一工作,將制定167班安全教育教學計劃:

  一、學情分析

  安全教育關(guān)系到學生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。 初一 學生已經(jīng)具有了一些安全常識,但有些知識缺乏科學性,也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課,可以讓學生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。

  二、教材簡析

  重在培養(yǎng)學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中,養(yǎng)成良好的行為習慣;培養(yǎng)學生遵紀守法、熱愛集體、關(guān)心他人的品質(zhì);培養(yǎng)學生自我保護的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。

  三、教學目標

  通過七年級安全教育課程學習,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,以保障中小學生安全健康的'成長。

  1. 堅持以人為本,進行公共安全教育,使學生牢固樹立 “ 珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和睦相處 “ 的意識,具備自救自護能力。

  2. 培養(yǎng)學生社會安全責任感,使學生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生的健康。

  3. 安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,把握學生認知特點,堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進,不斷強化養(yǎng)成習慣。

  四、 教學重點、難點

  以學生生活為基礎(chǔ),能讓學生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害,促進學生樹立和強化安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。

  五、教學措施

 ?。ㄒ唬┤鎸嵤┱n程目標

  情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中,要通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

 ?。?二 )引導學生自主學習

  在教學中,應(yīng)注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

  ( 三 )努力實施開放式教學

  在教學中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學,探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式,增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實踐體驗活動。

安全教學教學計劃8

  結(jié)合學?!鞍踩槲倚小被顒?,制定本學期安全教育教學計劃如下:

  教材分析

  本學期教學內(nèi)容:生命獨特,倍加珍愛、安全出行規(guī)則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節(jié)假日出行安全等。

  教學目標

  1、讓學生加強安全認識,學會一些常用的安全知識,自我進行保護。

  2.培養(yǎng)學生社會安全責任感,使學生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生的健康。

  3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,把握學生認知特點,堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進,不斷強化養(yǎng)成習慣。

  教學措施

  1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則 教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材,注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的'安全問題作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的探討,幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

  2、引導學生自主學習在教學中,應(yīng)注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

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