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精品高三工作計(jì)劃范文4篇 高三工作規(guī)劃

時(shí)間:2023-12-15 10:35:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的精品高三工作計(jì)劃范文4篇 高三工作規(guī)劃,以供參閱。

精品高三工作計(jì)劃范文4篇 高三工作規(guī)劃

精品高三工作計(jì)劃范文1

  距離20xx年高考還有x個(gè)多月的時(shí)間,除去節(jié)假日,各種比賽事項(xiàng)不足5個(gè)月。在這5個(gè)多月里,我們將面臨:時(shí)間緊、任務(wù)重等困難,為圓滿完成教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、總體設(shè)想:

  (一)認(rèn)真研究考綱,做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

  認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說(shuō)明,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。近三年高考試題,特別是12年高考題,關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,達(dá)到事半功倍的效果。

  (二)整合三月,搶拼四月,沖刺五月

  我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,目前正進(jìn)行的是第一階段,一輪復(fù)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,學(xué)生自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺(jué)性。讓學(xué)生盡量回歸課本,注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段,將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,適當(dāng)講一點(diǎn)專題,應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬,大面積專題訓(xùn)練。對(duì)試卷及題型整體感知。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識(shí)上,不再大量練習(xí)新的題型,而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤,甚至不犯錯(cuò)誤。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考。

  (三)、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。

  精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不選做難度較大的題目。

  二、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、閱讀能力、審題能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅(jiān)持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,探索課堂教學(xué)的新模式。

  3、腳踏實(shí)地抓落實(shí),使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

  (1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

 ?。?)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

  (3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考 的脈搏,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,注意思維的層次 性(即解法的多樣性) 。

  (4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的'常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法 加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座,復(fù)習(xí)解決選擇題,填空題,計(jì)算題, 以及一些常用的方法與技巧,分別展開(kāi)專題訓(xùn)練,使學(xué)生能切實(shí) 感受到這些方法的作用。

  4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:

  一輪復(fù)習(xí)是以方法、 技巧為主線, 主要研究數(shù)學(xué)思想方法。 以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、 分析問(wèn)題的能力為目的, 提出、 分析、 解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、 分類討論”等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。

  二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用 題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解 法” ,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同 學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。

  最后沖刺階段,要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》 , 研究近年來(lái)的高考試題,掌握高考信息、命題動(dòng)向。

精品高三工作計(jì)劃范文2

  “一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”這兩句話是沒(méi)問(wèn)題,但是對(duì)于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí),就是在不斷的為自己更新,隨時(shí)對(duì)自己的計(jì)劃做出新的變動(dòng)甚至是重新修訂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),無(wú)論還是了么時(shí)候,都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),無(wú)論什么時(shí)候,都應(yīng)該對(duì)自己的計(jì)劃做出最適合的調(diào)整。

  下個(gè)學(xué)期我們班級(jí)就要到達(dá)高三了,再次作為高三年級(jí)的英語(yǔ)老師,我也總是感覺(jué)自己的壓力非常的重。畢竟英語(yǔ)是一門(mén)主課,但是同時(shí)也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語(yǔ)不難,只要用心,肯下功夫。但是,也正是這點(diǎn)不知道攔住了多少人的英語(yǔ)之路。

  下學(xué)期高三的來(lái)臨,必定是一場(chǎng)激烈的.角逐。面對(duì)這場(chǎng)考驗(yàn),我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準(zhǔn)備,但是光這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足!在高三的最后一年時(shí)間中,我會(huì)好好的利用,將這些最為重要的知識(shí)和技巧,全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過(guò)計(jì)劃如下:

  一、臨戰(zhàn)的心態(tài)

  面對(duì)高考,同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長(zhǎng)、夢(mèng)想、老師,就連自己都會(huì)給自己施加上不少的壓力。作為老師,我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力,讓他們知道自己面臨的究竟是一場(chǎng)怎樣的考驗(yàn)!之后,最重要的就是對(duì)這股壓力進(jìn)行引導(dǎo)。只會(huì)加壓卻不會(huì)引導(dǎo),這只會(huì)適得其反。

  雖然我不是班主任,但是面臨著高考的挑戰(zhàn),也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個(gè)職位的職責(zé)做到最好!只要運(yùn)用的好,壓力就會(huì)化為動(dòng)力,這將會(huì)是在高考前最終要的心態(tài)形成!

  二、英語(yǔ)課的教學(xué)

  英語(yǔ)課的上課環(huán)節(jié)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng),與其在這種關(guān)鍵時(shí)刻做出大改動(dòng),還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學(xué)期,我要將所有的知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單開(kāi)始再?gòu)?fù)習(xí)一遍,不過(guò)因?yàn)槭歉呷龔?fù)習(xí)的速度也會(huì)非??臁?/p>

  基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會(huì)稍微減慢速度,除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外,也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),讓他們趕緊趕上來(lái)。

  三、作業(yè)的安排

  基本還是以試卷為主,讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對(duì)班級(jí)上缺陷,我要在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽(tīng)力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  高三的到來(lái)雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊張的階段。但是越到這個(gè)時(shí)候,越需要冷靜的面對(duì)。說(shuō)到底,不能以冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考,本身就是一種失敗。

精品高三工作計(jì)劃范文3

  做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生不多,也都以聲樂(lè)為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī)。

  一、教學(xué)用書(shū)

  教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)考試大綱;

  聲樂(lè)卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  視唱練耳卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  基本樂(lè).倦:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  李重光:《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

  其它:河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。

  二、聯(lián)考分析

  我省20xx年音樂(lè)高考分值做了調(diào)動(dòng),專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè).15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂(lè)專業(yè)錄取控制線,本科聲樂(lè)150——160分以上、專科聲樂(lè)120分以上。

  前幾年我省的音樂(lè)考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。

  音樂(lè)高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績(jī)達(dá)線即可。

  20xx年我省的`音樂(lè)高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂(lè)大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開(kāi)。

  三、教學(xué)實(shí)施:

  以聲樂(lè)教學(xué)為主,以樂(lè).、聽(tīng)音、視唱為輔,全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。

  1、聲樂(lè)教學(xué):

  學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位

  聲樂(lè)教師:本學(xué)期聲樂(lè)教師公開(kāi)課兩次。

  總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

  發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

  每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

  重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

  10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好P3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開(kāi)始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

  教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。

  2、樂(lè).教學(xué):

  樂(lè).卷:總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

  要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂(lè).。10月份《樂(lè).卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè)高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。

  側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

  3、聽(tīng)音練耳教學(xué)

  總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

 ?。╝)、聽(tīng)單音音程(用所有自然音程比較、聽(tīng)辯)

  (b)、聽(tīng)音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)

 ?。╟)、聽(tīng)和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)

 ?。╠)、聽(tīng)節(jié)奏聽(tīng)拍號(hào)(2/4 3/4 4/4 3/8等,書(shū)寫(xiě)基本節(jié)奏型)

  (e)、聽(tīng)旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫(xiě)出旋律)

  檢查方法:讓學(xué)生將聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果寫(xiě)在五線譜本上,當(dāng)堂批改校正。

  4、視唱教學(xué)

  除聲樂(lè)課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對(duì)聲樂(lè)、聽(tīng)音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

  視唱總課時(shí)計(jì)劃120節(jié)。

  從視唱卷118條練到335條,共217條。其中C調(diào)48條、F調(diào)62條、G調(diào)60條、D調(diào)24條、bB調(diào)23條。

  從C調(diào)唱名法過(guò)渡到F調(diào)、G調(diào)、D調(diào)、bB調(diào)唱名法。

  教學(xué)提示:練習(xí)每條視唱時(shí),都要先放慢速度模唱跟進(jìn),力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)動(dòng)速度到恰當(dāng)。

精品高三工作計(jì)劃范文4

  一、指導(dǎo)思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、學(xué)生基本情況

  新的學(xué)期里,本人任教高三x、xx班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課,這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自制能力差,上課注意力不集中,容易走神,課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差,懶惰思想嚴(yán)重,因此整個(gè)高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率

  《xxx》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來(lái)的考試試題,從而加深對(duì)《xxx》的理解,及時(shí)把握高考新動(dòng)向,理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn),有針對(duì)性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  2、教學(xué)進(jìn)度

  按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,結(jié)合本班實(shí)際情況,進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí),預(yù)計(jì)在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

  3、了解學(xué)生

  通過(guò)課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)學(xué)法,增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。

  4、精心備課

  精心的備好每一節(jié)課,努力提高課堂效率,平常多去聽(tīng)同科教師的課,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,努力提高自己的任教能力。

  5、優(yōu)化練習(xí)

  提高練習(xí)的有效性:知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的'學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。

  練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,要讓學(xué)生展示講解,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),注重綜合。選取“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

  6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)

  我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí):如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

  針對(duì)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。如:要求學(xué)生建立錯(cuò)題本,尤其是考后錯(cuò)題,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書(shū)寫(xiě)格式答題的習(xí)慣等。

  7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

  應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開(kāi)始,要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。

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