工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班工作計(jì)劃6篇(幼兒園大班環(huán)創(chuàng)工作計(jì)劃)，供大家賞析。
幼兒園大班工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過(guò)發(fā)展，孩子可以簡(jiǎn)單、連貫地?cái)⑹鲆?jiàn)聞、表達(dá)思想?，F(xiàn)代理論告訴我們：語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育改革研究有不少突破性的進(jìn)展，但在現(xiàn)實(shí)中，語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。
二、工作目標(biāo)與措施：
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力提高教師的整體素質(zhì)。
（二）改革教學(xué)方法，努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀(guān)察、分析、了
解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀(guān)察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀(guān)。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的`實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法：情景教學(xué)法，游戲法等。
四、教學(xué)計(jì)劃
三月主題內(nèi)容：能干的我
第一周、夸夸我自己
第二周、比比誰(shuí)的嘴巴巧
第三周、給媽媽的一封信
第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?/p>
四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)光
第一周、春天是這樣來(lái)的 雨，是云的娃娃 第二周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽(tīng)
第三周、小老鼠和大鯨魚(yú) 我是誰(shuí) 第四周、有朋友，真好
六月主題內(nèi)容：開(kāi)心夏日
第一周、了不起的爸爸
第二周、魚(yú)兒的“話(huà)”
第三周、我的圖畫(huà)故事書(shū)
七月主題內(nèi)容：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)聽(tīng)
第一周、誰(shuí)勇敢
第二周、色彩歌
第三周、浪花
幼兒園大班工作計(jì)劃2
主題名稱(chēng)：不一樣的我
主題目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我，并通過(guò)談話(huà)大膽地評(píng)價(jià)自我，幼兒園大班周工作計(jì)劃。
2、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的。
時(shí)間
內(nèi)容周一周二周三周四周五
上午活動(dòng)
晨間
活動(dòng)滑滑梯
(安全教育)荷花幾月開(kāi)
(禮貌教育)踩高蹺
(衛(wèi)生教育)大型玩具(安全教育)玩具分享
(分享教育)
教學(xué)
活動(dòng)我是誰(shuí)名字的故事比比誰(shuí)最快我，喜歡我自己不一樣的我
我能夠我的標(biāo)記牌把我的名字唱出來(lái)我的面具我很特別
游戲
活動(dòng)智游：我們?nèi)ネ媲騾^(qū)域活動(dòng)體游：老狼老狼幾點(diǎn)鐘區(qū)域活動(dòng)音游：你的名字叫什么：
下午
活動(dòng)游戲
活動(dòng)象棋：
復(fù)習(xí)一繪畫(huà)：全家福紙工：小鬧鐘象棋：
復(fù)習(xí)(二)安全教育
戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外游戲戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、布置“我的'面具”展示欄，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人面部特征的區(qū)別，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園大班周工作計(jì)劃》。
2、懸掛幼兒自制的“我的標(biāo)記牌”。
家長(zhǎng)工作
有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班工作計(jì)劃3
新學(xué)期的工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都有。獲得更好的發(fā)展，能更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二月份：
1、通知小朋友開(kāi)學(xué)。
2、制定班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃。
3、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
1、訓(xùn)練好常規(guī)，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃。
2、發(fā)放新書(shū)。
3、制定學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃。
4、認(rèn)真填寫(xiě)三檢記錄。
5、三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等。
6、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
7、31號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）
8、迎接每月的語(yǔ)言考核（4號(hào)）。
四月份：
1、在班級(jí)設(shè)立種植區(qū)，如：小草、菊花、滴水觀(guān)音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀(guān)察種子發(fā)芽觀(guān)察植物生長(zhǎng)狀況。
2、組織幼兒春游，讓幼兒體會(huì)春天的`快樂(lè)。
3、開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)報(bào)名參加讓幼兒體會(huì)跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂(lè)。
4、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
5、29號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）。
6、迎接每月的美術(shù)考核（4號(hào)）。
五月份：
1、把世界節(jié)日介紹給小朋友：五月一日勞動(dòng)節(jié)，五月八號(hào)母親節(jié)制作和繪畫(huà)，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日。
2、準(zhǔn)備六一編排節(jié)目。
7、迎接每月的舞蹈考核（5號(hào)）。
六月份：
1、準(zhǔn)備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫(huà)，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級(jí)合影。
2、各班準(zhǔn)備公開(kāi)課為提高教師業(yè)務(wù)水平。
3、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
4、30號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）。
5、迎接每月的鋼琴考核（3號(hào)）。
七月份：
1、慶祝七月一日黨的生日（唱歌，舞蹈，游戲等）。
2、跟孩子一起開(kāi)畢業(yè)典禮（朗誦，唱歌等）。
3、重新制定計(jì)劃。
4、迎接每月的公開(kāi)課考核（4號(hào)）。
八月份：
1、慶祝八月一日建軍節(jié)。
2、準(zhǔn)備迎接教師考核（五項(xiàng)技能考核、語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、公開(kāi)課11——15號(hào)），并進(jìn)行優(yōu)秀教師評(píng)選并進(jìn)行表彰。
3、做好家長(zhǎng)工作，迎接新小朋友入園。
4、重新制定計(jì)劃。
總之，我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園大班工作計(jì)劃4
一、現(xiàn)狀分析
1、級(jí)組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。
2、各班級(jí)保教人員班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有班級(jí)歸屬感、榮譽(yù)感。
3、級(jí)組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動(dòng)分享本班做的好的地方并吸收其他班級(jí)的優(yōu)秀之處。
1、本學(xué)期大五班、國(guó)大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動(dòng)性。
2、級(jí)組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。
3、對(duì)級(jí)組的工作缺乏主動(dòng)性。
4、個(gè)別班級(jí)老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象。（上交資料、環(huán)境更新等）
5、梯隊(duì)培養(yǎng)要求不夠明確，對(duì)后備級(jí)長(zhǎng)缺乏指導(dǎo)，其主動(dòng)性也不強(qiáng)。
1、加大積分獎(jiǎng)懲力度。
2、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的互助。（大四班、大五班、大一班）
3、每周反饋各班情況，各班進(jìn)行反思、總結(jié)，并互相給予對(duì)應(yīng)的對(duì)策及幫助。
4、明確對(duì)后備級(jí)長(zhǎng)的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級(jí)組工作。
教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）
1、相比去年來(lái)說(shuō)，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。
2、更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。
3、各班老師的主題教學(xué)、隨機(jī)教育意識(shí)比起以往有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；
4、幼兒整體的體質(zhì)比較強(qiáng)壯，三浴鍛煉的堅(jiān)持初有成效。
1、大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。
2、主題教學(xué)的開(kāi)展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。
3、各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對(duì)孩子的五項(xiàng)技能的訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)。
4、各班老師的英語(yǔ)使用頻率不多，英文老師達(dá)不到全英帶班。
1、掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。
2、摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。
3、增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)帶班能力。
4、每周級(jí)組備課中反饋上周的主題教學(xué)情況，并對(duì)下周的主題教學(xué)做好計(jì)劃；鼓勵(lì)級(jí)組老師多分享。
3、有意識(shí)地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平時(shí)多搜集戶(hù)外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。
家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)工作較穩(wěn)定，家長(zhǎng)與幼兒園教育觀(guān)越來(lái)越接近。
2、家長(zhǎng)資源豐富，“家長(zhǎng)義工走進(jìn)課堂”堅(jiān)持開(kāi)展有所成效。
1、部分班級(jí)的家長(zhǎng)義工方面比較被動(dòng)。
2、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接工作存在比較被動(dòng)、過(guò)于求成兩種極端現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼小銜接，并及時(shí)反饋班級(jí)幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長(zhǎng)明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。
2、平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通孩子的近況，班級(jí)老師互相配合；出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)需及時(shí)有技巧和家長(zhǎng)做好溝通工作。
二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。
2、教育教學(xué)：
?、俑靼嗬蠋熋鞔_幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）
②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開(kāi)展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹(shù)立“一日生活皆教育”觀(guān)念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問(wèn)題墻、小菜園管理）。
③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的'策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。
?、芙M織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級(jí)老師一物多玩的組織能力。
3、家長(zhǎng)工作：加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。
4、保育保健：時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。
三、任務(wù)和措施
一）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。
1、每周五下午下班前召開(kāi)級(jí)組會(huì)議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。同時(shí)級(jí)長(zhǎng)也多聽(tīng)取級(jí)組老師的意見(jiàn)和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。
2、定期提醒級(jí)組老師上交各項(xiàng)資料并及時(shí)反饋，每月考核做到公平公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)級(jí)組保教人員的積極性；對(duì)準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對(duì)沒(méi)有及時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。
3、鼓勵(lì)級(jí)組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。（每?jī)芍苤辽僖淮危?/p>
4、做好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)培養(yǎng)：
?。?）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級(jí)組管理）：每周檢查級(jí)組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫(xiě)、輪流組織級(jí)組備課等；
?。?）盧小華→郭智熒（班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長(zhǎng)工作，逐漸摸熟班級(jí)管理等；
?。?）彭盈→林紅堅(jiān)（中文教學(xué)）：每?jī)芍苈?tīng)課一次，小結(jié)、反思；
?。?）彭盈→級(jí)組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級(jí)組會(huì)議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對(duì)老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）
?。?）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。（要求每?jī)芍苤辽俾?tīng)課一次，并上交聽(tīng)課本給級(jí)長(zhǎng)）
5、每單周五安排老師進(jìn)行《3—6歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。（第5周起）
6、定期組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)大家感情。
7、以積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)老師們?cè)谄綍r(shí)多分享本班做得好的地方，以及對(duì)本級(jí)年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對(duì)于平時(shí)會(huì)議遲到者、遲交資料等老師，需及時(shí)進(jìn)行積分扣罰。（會(huì)議遲到者—5；未按時(shí)上交反思—5；兩周內(nèi)無(wú)更新班級(jí)環(huán)境—10）
二）、教育教學(xué)
①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）
1、結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開(kāi)展幼小銜接內(nèi)容的進(jìn)展。
2、每班購(gòu)買(mǎi)一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個(gè)能力：視知覺(jué)能力；聽(tīng)知覺(jué)能力；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語(yǔ)言溝通能力；社會(huì)適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。（第4周內(nèi)級(jí)長(zhǎng)列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請(qǐng)級(jí)組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計(jì)劃表，從第6周開(kāi)始實(shí)行）
3、清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，平時(shí)利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。（要求每?jī)芍苊堪喔乱环輸?shù)學(xué)的區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級(jí)每人扣積分—5）
4、鼓勵(lì)級(jí)組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動(dòng)，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。
5、從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識(shí)地安排有關(guān)幼小銜接的活動(dòng)（寫(xiě)數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋班級(jí)所做的活動(dòng)。
6、在區(qū)域投放看圖說(shuō)話(huà)材料，平時(shí)閱讀活動(dòng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說(shuō)話(huà)的小活動(dòng)，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動(dòng)中）。要求各班在12月份進(jìn)行班級(jí)看圖說(shuō)話(huà)比賽。
7、加大各班的識(shí)字量：
?。?）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；
?。?）每個(gè)班復(fù)印錢(qián)教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過(guò)塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時(shí)也可給孩子進(jìn)行滲透；
（3）平時(shí)多給孩子滲透生活周?chē)臐h字：書(shū)本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。邀請(qǐng)?jiān)骼蚶蠋熢诘?周在大班級(jí)進(jìn)行分享書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
8、班級(jí)老師有意識(shí)地指導(dǎo)班級(jí)孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動(dòng)，堅(jiān)持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。
9、有意識(shí)增加班級(jí)幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書(shū)包、棒鞋帶、使用筷子等）。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請(qǐng)家委做評(píng)委。
②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開(kāi)展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹(shù)立“一日生活皆教育”觀(guān)念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問(wèn)題墻、小菜園管理）。
1、繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。重點(diǎn)把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開(kāi)展。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。
2、各班的區(qū)域材料必須是符合班級(jí)大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。
3、級(jí)長(zhǎng)每周一下班前對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級(jí)組群，互相學(xué)習(xí)分享。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點(diǎn)等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時(shí)更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）
4、每班設(shè)置“問(wèn)題墻”，每月一更換，班級(jí)主題墻的設(shè)計(jì)思路更加強(qiáng)調(diào)追蹤幼兒的問(wèn)題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗(yàn)。增設(shè)探究問(wèn)題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問(wèn)題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)問(wèn)題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
5、管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀(guān)察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀(guān)察記錄本，每月級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行檢查。
③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。
1、班級(jí)安全宣傳欄每?jī)芍芨鼡Q一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時(shí)事新聞，及時(shí)與幼兒分享安全案例；每周周計(jì)劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、開(kāi)展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動(dòng)。
3、級(jí)長(zhǎng)與后備級(jí)長(zhǎng)提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭(zhēng)取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。（大課、大堂布置展示、親子活動(dòng)等）
4、秋游活動(dòng)的策劃及實(shí)施：由級(jí)長(zhǎng)和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級(jí)長(zhǎng)出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過(guò)后進(jìn)行落實(shí)。
④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級(jí)老師一物多玩的組織能力。
1、每天按時(shí)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，考慮活動(dòng)組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶(hù)外活動(dòng)的組織及效果。
2、各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶(hù)外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。
3、班級(jí)老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級(jí)人員分工，指引班級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展三浴活動(dòng)。
3、每?jī)芍苓M(jìn)行元祖活動(dòng)，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請(qǐng)。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹(shù)立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點(diǎn)，做好延伸活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)各班多搜集戶(hù)外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。
5、抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)期末測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。
6、在原本級(jí)組早操提升難度，增加孩子的運(yùn)動(dòng)量（各班自己負(fù)責(zé)還是級(jí)組統(tǒng)一？）。
三）、家長(zhǎng)工作
加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。
1、精心準(zhǔn)備幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（第4周家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng)）
2、每周向家長(zhǎng)反饋班級(jí)幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。（如何反饋？）
3、挖掘并利用好班級(jí)家長(zhǎng)資源，繼續(xù)推進(jìn)“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)參與走進(jìn)課堂活動(dòng)，（和家委商量，此項(xiàng)工作是采用輪流制，還是主動(dòng)報(bào)名制）并及時(shí)更新相應(yīng)的板塊。
四、保育保健
時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）
1、對(duì)疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級(jí)孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。
2、生活老師每日做好班級(jí)消毒工作。
3、堅(jiān)持做好“6S管理”工作。（級(jí)長(zhǎng)每周巡班時(shí)進(jìn)行6S監(jiān)督，及時(shí)提醒班級(jí)老師需要注意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。）
1、情況分析比較到位，有一定的措施。
2、工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級(jí)組能正真落實(shí)和做到的目標(biāo)。
3、教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看計(jì)劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒(méi)有明確怎么做，誰(shuí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候做，做的要求是什么？年級(jí)組的計(jì)劃需要讓一線(xiàn)的老師一目了然的知道級(jí)長(zhǎng)本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對(duì)上學(xué)年沒(méi)有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫(xiě)我要做什么。寫(xiě)出來(lái)的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。）
附：大班級(jí)組行事歷
日期
周次
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
園內(nèi)
級(jí)組
9.3—9.7
1
1、菜園子種植投票
2、晚托班報(bào)名（級(jí)長(zhǎng)制作晚托班值班表）
3、教師節(jié)活動(dòng)
4、開(kāi)展三浴鍛煉
全體
9.10—9.14
2
1、全園學(xué)期計(jì)劃會(huì)議
2、班級(jí)各項(xiàng)計(jì)劃制定
3、留園晚餐班開(kāi)班，興趣班報(bào)名統(tǒng)計(jì)及分班（發(fā)放興趣班報(bào)名資料）
4、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
6、小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）
全體
中英文老師
9.17—9.21
3
通過(guò)所有學(xué)期工作計(jì)劃。（級(jí)組、班務(wù)、個(gè)人、教學(xué)計(jì)劃等）
周二中午檢查新早操。
3、興趣班開(kāi)課（籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)提高班開(kāi)始訓(xùn)練）
4、家長(zhǎng)會(huì)試講（周三、周四晚）
5、中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）
6、小菜園的播種；板塊的更新
全體
班主任
全體
9.25—9.28
4
1、國(guó)慶節(jié)主題教育
2、逢月末評(píng)選優(yōu)秀、文明班級(jí)、上交月末資料
3、制作國(guó)慶親子作業(yè)單
4、制作幼小銜接計(jì)劃表（周五下午級(jí)組進(jìn)行探討）
5、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
6、商討秋游計(jì)劃
全體
Bobo
全體
10.1—10.5
5
國(guó)慶節(jié)放假
10.8—10.12
6
1、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
2、班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計(jì)劃表
3、周四中午1：15，邀請(qǐng)?jiān)骼蚶蠋熯M(jìn)行書(shū)寫(xiě)研討活動(dòng)。
4、班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。
5、級(jí)長(zhǎng)撰寫(xiě)下周重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案并宣讀
全體
班主任
全體、曾明莉
班主任
級(jí)長(zhǎng)
10.15—10.19
7
1、全園環(huán)境布置檢查評(píng)比及班級(jí)6S管理檢查
2、重陽(yáng)節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)（邀請(qǐng)長(zhǎng)輩來(lái)園參加活動(dòng)，各班組織包餃子活動(dòng)）
3、各班開(kāi)始開(kāi)展“新聞播報(bào)”工作
全體
班主任
10.22—10.26
8
1、逢月末評(píng)選優(yōu)秀、文明班級(jí)、上交月末資料
2、制定萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)計(jì)劃（以及備課）
3、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
全體
10.29—11.2
9
1、萬(wàn)圣節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)
2、結(jié)題活動(dòng)商討、分工及準(zhǔn)備
全體
11.5—11.9
10
1、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
2、立冬主題教學(xué)
全體
班主任
11.12—11.16
11
1、各班開(kāi)展自理能力比賽。（可邀請(qǐng)家委做評(píng)委）
班主任
11.19—11.23
12
1、感恩節(jié)主題活動(dòng)。
2、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
班主任
全體
11. 26—11.30
13
1、班主任策劃本班的看圖講話(huà)比賽事項(xiàng)
班主任
12.3—12.7
14
1、圣誕活動(dòng)準(zhǔn)備
2、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
3、各班開(kāi)展看圖講話(huà)比賽
全體
12.10—12.14
15
級(jí)組環(huán)境觀(guān)摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。（大五班觀(guān)摩）
全體、盧小華
12.17—12.21
16
1、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
全體
12.24—12.28
17
1、圣誕節(jié)主題活動(dòng)
2、期末測(cè)評(píng)的準(zhǔn)備
全體
12.31—1.4
18
1、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
2、慶元旦主題教育、親子作業(yè)單
全體
班主任
1.7—1.11
19
1、興趣班匯報(bào)
全體
1.14—1.18
20
1、上交區(qū)域觀(guān)察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單
2、期末測(cè)評(píng)
全體
1.21—1.25
21
幼兒園大班工作計(jì)劃5
新學(xué)期來(lái)臨，我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，迎來(lái)了大班的第二學(xué)期?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿(mǎn)了新的希望。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期，為了讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地生活，使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
我們班有27位小朋友，經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒已有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中，幼兒自主體驗(yàn)知識(shí)的能力有了明顯提高，基本學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)價(jià)自己；在班級(jí)活動(dòng)中，幼兒有較強(qiáng)的集體服務(wù)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；在游戲活動(dòng)中，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則等等。
二、指導(dǎo)思想
圍繞“教育就是服務(wù)”的辦園理念，以綠色生態(tài)課程和游戲活動(dòng)為軸心，遵循“一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，注重家園合作，使每一位孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、會(huì)創(chuàng)造的新時(shí)代幼兒。
三、主要工作目標(biāo)及措施：
目標(biāo)一：
利用溧陽(yáng)的本土文化，結(jié)合身邊的資源，積極開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的班級(jí)特色活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，切實(shí)可行地做好綠色生態(tài)科研課題。
措施：
1、積極參與級(jí)部開(kāi)展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)溧陽(yáng)電視節(jié)目“平陵茶館”的主持人為幼兒講解溧陽(yáng)的本土文化。如：溧陽(yáng)話(huà)的來(lái)歷，溧陽(yáng)人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。
3、根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境的融合。
4、繼續(xù)挖掘身邊的資源，營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。積極參與園部開(kāi)展的“綠色生態(tài)節(jié)”、“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)節(jié)”等活動(dòng)。
目標(biāo)二：
抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉及安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)要求。
措施：
1、利用兒歌、游戲、故事等形式幫助幼兒理解規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣；通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣，扭轉(zhuǎn)挑食行為。
2、精心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在日常生活中，滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒必要的自我保護(hù)意識(shí)，使孩子開(kāi)開(kāi)心心、健健康康過(guò)好每一天。
3、幼兒的安全教育主要以日常教育為主，與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力。加強(qiáng)幼兒在離園時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)等時(shí)段以及在洗手間、走廊等場(chǎng)所的安全關(guān)注。
目標(biāo)三：
培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
措施：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，并有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及各種行為規(guī)則等。
2、制定班級(jí)規(guī)則，在日常生活中，理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，提高幼兒解決問(wèn)題的'能力。如：讓幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有終；有一定的是非觀(guān)念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)，多讓孩子走出本班班級(jí)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人。
目標(biāo)四：
家園配合，做好幼小銜接工作。
措施：
1、以電訪(fǎng)、個(gè)別家訪(fǎng)等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流幼小銜接工作的具體措施，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
2、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和入學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識(shí)上的準(zhǔn)備，還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。
3、及時(shí)在博客上投放班級(jí)信息、與主題相關(guān)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的最新情況。
幼兒園大班工作計(jì)劃6
一、xx班級(jí)目前現(xiàn)狀
我們xx班現(xiàn)在一共有著xx名孩子，通過(guò)幼兒園的學(xué)習(xí)和老師家長(zhǎng)的教導(dǎo)在各個(gè)方面上都有著進(jìn)步，都是熱情、友善、溫柔的好孩子。但是這個(gè)年齡段的孩子自制力普遍都不是很高，這個(gè)狀態(tài)下升入小學(xué)后可能會(huì)導(dǎo)致上課時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)無(wú)法很好地跟上等情況，因此我在這個(gè)學(xué)期要努力地培養(yǎng)好孩子們的學(xué)習(xí)和課堂習(xí)慣，為他們升上小學(xué)而打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的優(yōu)秀基礎(chǔ)。
二、xx班級(jí)具體教學(xué)
在這個(gè)學(xué)期，我的主要基礎(chǔ)還是按照《綱要》上的指導(dǎo)精神來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)我們班上孩子們的具體情況和性格特點(diǎn)以及家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)安排具體的'學(xué)習(xí)。務(wù)求通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子們知識(shí)得到豐富，視野得到拓展，在升入小學(xué)以后也能夠快速的適應(yīng)小學(xué)生活。因此需要在這一學(xué)期加強(qiáng)生字和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)依舊要輔佐以手工、活動(dòng)等來(lái)提高孩子們的動(dòng)手能力和想象力。
三、xx班級(jí)思想教學(xué)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的環(huán)境和風(fēng)氣對(duì)他的影響也是非常巨大的，從古至今都有著種種故事，最出名的不過(guò)孟母三遷。因此在這個(gè)學(xué)期里我要更加注意對(duì)孩子環(huán)境的塑造，通過(guò)故事與活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們，讓孩子們自發(fā)的感興趣，想要了解，想要成為一個(gè)好孩子。
四、我的個(gè)人素質(zhì)提升
教師和家長(zhǎng)是孩子們模仿的最多的人，因此如何做到以身作則是我們老師和家長(zhǎng)都要注意的問(wèn)題。只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，在平時(shí)不停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷的追求新的了解和新的教學(xué)方法，通過(guò)言傳和身教相結(jié)合的方式才能夠讓孩子們信服，讓孩子們模仿，向著我塑造出的良好形象而努力前進(jìn)。
總而言之，這個(gè)學(xué)期雖然任務(wù)重大，但是我仍然有著足夠的自信去完成這次的挑戰(zhàn)，我也相信我們xx班的孩子們不會(huì)讓我失望，我們將會(huì)在這個(gè)學(xué)期之同努力向上，讓起點(diǎn)更高一些，讓未來(lái)的學(xué)習(xí)更輕松一些。
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