在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃，以便于工作的開(kāi)展，那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的幫扶工作計(jì)劃7篇，以供參閱。
幫扶工作計(jì)劃1
一、基本情況
本學(xué)期我班共有22名學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過(guò)了幾年的語(yǔ)文基本知識(shí)、技能等方面的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)基本達(dá)到了要求。對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有著一定的興趣和方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性認(rèn)識(shí)也比較到位。但是不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，在遇到的問(wèn)題時(shí)，很難再愿意堅(jiān)持，存在畏縮情緒心理，學(xué)習(xí)也缺乏毅力因素。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解，我知道不少學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不是很好，幾個(gè)別學(xué)生甚至很差！雖然成績(jī)不好不能代表他們的一切，但是也反映了學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面的欠缺。所以本期我打算在教學(xué)中，要繼續(xù)抓好學(xué)生基本知識(shí)方面學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。對(duì)幾個(gè)別學(xué)生加以學(xué)習(xí)幫扶！對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，更多的給予關(guān)愛(ài)！設(shè)法提高他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，使他們能從學(xué)習(xí)中得到更多的收獲，更多地體驗(yàn)成功！
本學(xué)期我確定了語(yǔ)文后進(jìn)生需要幫助學(xué)生的名單：周聰聰、蘇強(qiáng)、葉傳喜、劉龍、武松、陳士豪、周娟、高瞇等。這些學(xué)生都有一定的優(yōu)點(diǎn)也存在著不同程度學(xué)習(xí)問(wèn)題。他們大都厭學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也不好，所以必須給于他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其余的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好些。所以應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生多下功夫和保持耐性，從新學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)抓起進(jìn)行輔導(dǎo)，為他們鼓起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，使他們?cè)诒酒谟写蟮母淖儭?/p>
二、指導(dǎo)思想和方法
為了作好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，本期我將繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育目標(biāo)不動(dòng)搖，大力推進(jìn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的教學(xué)。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力從多方面入手強(qiáng)化后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活方法加強(qiáng)師生，生生之間的互動(dòng)互助。有效抓住大好春天時(shí)光和學(xué)生黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，把后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作推上新臺(tái)階！
主要方法：
?。?、更多地關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（在備課時(shí)充分考慮到不同層次的學(xué)生情況需要。特別中等水平的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的需要。上課時(shí)也較多的給予基礎(chǔ)知識(shí)方面教導(dǎo)傾斜。）
?。?、課內(nèi)外有意識(shí)給后進(jìn)學(xué)生制造各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。
?。?、積極創(chuàng)設(shè)利于后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的有利環(huán)境：教給方法，保持耐心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)多家鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
?。?、積極發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，教給學(xué)生之間幫助的方法，讓他們“一幫一”自愿結(jié)對(duì)子帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生（其中包括中等學(xué)生互相幫助），讓后進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)上可以依賴的伙伴促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
５、引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，建立他們互相比進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。方面要花大力氣。
6、建立后進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步與否的成績(jī)表現(xiàn)檔案，及時(shí)調(diào)整方案，改進(jìn)工作思路和方法，讓他們從學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)滴進(jìn)步中收獲自信，為他們終身學(xué)習(xí)的打下好的基礎(chǔ)！
7、努力從思想情感上和后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行溝通。以滿腔熱情與后進(jìn)學(xué)生保持教學(xué)上的良好伙伴感情，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的認(rèn)識(shí)。
8、建立家庭教育聯(lián)系機(jī)制，要求指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督和鼓勵(lì)；同時(shí)給予補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。
三、輔導(dǎo)方案
1、教師每周三，五進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)并及時(shí)記錄和考評(píng)總結(jié)。
2、每周利用兩節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)生間有針對(duì)的幫扶，課外進(jìn)行不定時(shí)間的愛(ài)心指導(dǎo)。
幫扶工作計(jì)劃2
作為一名市級(jí)的骨干教師，應(yīng)該在不斷完善自己，充實(shí)自己同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，爭(zhēng)取同時(shí)進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)!
在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定計(jì)劃，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
三、具體措施：
1、每月集體備課一課時(shí)，分析檢查一次教案。
2、每月至少互聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1、 主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、 積極參與集體備課，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫(xiě)論文。
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!
幫扶工作計(jì)劃3
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、活動(dòng)內(nèi)容
三月份：
1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃；
2、與師傅交流教學(xué)中的想法；
3、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流；
四月份：
1、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課；
五月份：
1、共同探討名家課例；
2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課，評(píng)課；
六、七月份：
1、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2、與師傅交流教學(xué)中的想法
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4、完成個(gè)人總結(jié)。
三、自我期望
1、多學(xué)習(xí)：
嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：
積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3、多聽(tīng)課：
多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4、多反思：
在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5、認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開(kāi)課：
爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
幫扶工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
為了更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、在每年開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校統(tǒng)一安排部署各班對(duì)本班留守兒童進(jìn)行基本情況的調(diào)查登記，并將調(diào)查登記名單提交給學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委，作統(tǒng)一安排和部署。
2、確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童。學(xué)校要求各班班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
1、制訂實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”幫扶工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
2、開(kāi)學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
3、做到真情關(guān)愛(ài)，達(dá)到“三個(gè)優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童具體落實(shí)幫扶辦法，并且要有對(duì)留守兒童的幫扶記載；二是在生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心；留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料；三是活動(dòng)上優(yōu)先安排。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。
5、要求班主任對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
8、班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
四、工作安排：
三月份：
1、制定留守兒童幫扶工作計(jì)劃。
2、各班對(duì)留守兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。
3、登記各班留守兒童花名冊(cè)。
4、各班對(duì)留守兒童開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶。
四月份：
1、開(kāi)展師生幫扶活動(dòng)。
2、收集各班幫扶記錄。
五月份：
1、各班召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
六月份：
1、留守兒童“六一”慶?；顒?dòng)。
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
七月份：
1、學(xué)校留守兒童工作總結(jié)。
2、留守兒童工作資料整理裝檔。
幫扶工作計(jì)劃5
為貫徹落實(shí)市教育局的“百校扶百?！?、寶安區(qū)”千校扶千?！被顒?dòng),在原有基礎(chǔ)上不斷提高我校青年骨干教師的教學(xué)水平，促進(jìn)幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定20xx——20xx學(xué)年度幫扶計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校，石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升，促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，達(dá)到互幫互助，共同提高的效果；提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，遵照教育規(guī)律，落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，用好教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，推進(jìn)信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
包括學(xué)校教育教學(xué)管理、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。
1、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作，提高管理水平。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略，及對(duì)安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、與兩個(gè)幫扶學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，開(kāi)展各類教學(xué)公開(kāi)課、示范課的聽(tīng)課指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方教師來(lái)我校聽(tīng)課交流，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng)。
3、在藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，讀書(shū)活動(dòng)月等活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，組織教師與學(xué)生積極參與，共同進(jìn)步。
4、交流學(xué)習(xí)集體備課，各相對(duì)應(yīng)的科組長(zhǎng)用博客QQ等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
5、共同開(kāi)展課題研究，交流學(xué)習(xí)校本研修。
6、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng)，消除教師職業(yè)倦怠。
7、加強(qiáng)在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。
三、主要措施
1、組織保障。設(shè)立以校長(zhǎng)主組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作小組，全體中層干部為組員，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計(jì)劃，按要求針對(duì)部門的工作開(kāi)展各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)
3、加強(qiáng)溝通交流，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
4、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭(zhēng)取專家的引領(lǐng)
四、主要方法
1、邀請(qǐng)觀摩。主要有校園文化建設(shè)、課題研究、書(shū)香校園活動(dòng)、科組教研、集體備課、學(xué)校特色活動(dòng)等
2、教學(xué)公開(kāi)課、示范課展示交流，或去對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)。
3、召開(kāi)座談會(huì)：①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，②教師代表座談會(huì)，③學(xué)生代表座談會(huì)，④學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)。
幫扶工作計(jì)劃6
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。
一、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：
組長(zhǎng)：
組員：
二、參與對(duì)象：
結(jié)對(duì)對(duì)象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師
指導(dǎo)教師：
1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者
指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)要求：
為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。
(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。
(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。
四、考核與獎(jiǎng)懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
幫扶工作計(jì)劃7
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對(duì)象，二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上
繼續(xù)深入開(kāi)展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題
初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對(duì)象
二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪
三、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂展示、同課異構(gòu)、反思交流、等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
四、具體措施
1.以課堂為主陣地，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些
活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和青年教師一起講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，自己寫(xiě)好幫扶筆記，幫扶對(duì)象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
(3)課堂展示。
本學(xué)期，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討。
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