在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫一份計劃,以便于工作的開展,那么在寫計劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的幫扶工作計劃7篇,以供參閱。
幫扶工作計劃1
一、基本情況
本學(xué)期我班共有22名學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過了幾年的語文基本知識、技能等方面的學(xué)習(xí),語文綜合素養(yǎng)基本達(dá)到了要求。對學(xué)習(xí)語文也有著一定的興趣和方法,學(xué)習(xí)語文的重要性認(rèn)識也比較到位。但是不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,在遇到的問題時,很難再愿意堅持,存在畏縮情緒心理,學(xué)習(xí)也缺乏毅力因素。經(jīng)過上學(xué)期的了解,我知道不少學(xué)生語文素養(yǎng)不是很好,幾個別學(xué)生甚至很差!雖然成績不好不能代表他們的一切,但是也反映了學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識方面的欠缺。所以本期我打算在教學(xué)中,要繼續(xù)抓好學(xué)生基本知識方面學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。對幾個別學(xué)生加以學(xué)習(xí)幫扶!對語文基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,更多的給予關(guān)愛!設(shè)法提高他們語文學(xué)習(xí)的興趣,使他們能從學(xué)習(xí)中得到更多的收獲,更多地體驗(yàn)成功!
本學(xué)期我確定了語文后進(jìn)生需要幫助學(xué)生的名單:周聰聰、蘇強(qiáng)、葉傳喜、劉龍、武松、陳士豪、周娟、高瞇等。這些學(xué)生都有一定的優(yōu)點(diǎn)也存在著不同程度學(xué)習(xí)問題。他們大都厭學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也不好,所以必須給于他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其余的學(xué)生語文基礎(chǔ)比較好些。所以應(yīng)該對這些學(xué)生多下功夫和保持耐性,從新學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)抓起進(jìn)行輔導(dǎo),為他們鼓起語文學(xué)習(xí)的信心,使他們在本期有大的改變。
二、指導(dǎo)思想和方法
為了作好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,本期我將繼續(xù)堅持素質(zhì)教育目標(biāo)不動搖,大力推進(jìn)語文綜合素養(yǎng)的教學(xué)。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力從多方面入手強(qiáng)化后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,靈活方法加強(qiáng)師生,生生之間的互動互助。有效抓住大好春天時光和學(xué)生黃金學(xué)習(xí)時段,把后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作推上新臺階!
主要方法:
?。薄⒏嗟仃P(guān)注后進(jìn)學(xué)生,加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),提高語文綜合素養(yǎng)。(在備課時充分考慮到不同層次的學(xué)生情況需要。特別中等水平的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的需要。上課時也較多的給予基礎(chǔ)知識方面教導(dǎo)傾斜。)
?。病⒄n內(nèi)外有意識給后進(jìn)學(xué)生制造各種表現(xiàn)的機(jī)會,讓后進(jìn)學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。
?。?、積極創(chuàng)設(shè)利于后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的有利環(huán)境:教給方法,保持耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)多家鼓勵,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
?。础⒎e極發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,教給學(xué)生之間幫助的方法,讓他們“一幫一”自愿結(jié)對子帶動后進(jìn)學(xué)生(其中包括中等學(xué)生互相幫助),讓后進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)上可以依賴的伙伴促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,建立他們互相比進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。方面要花大力氣。
6、建立后進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步與否的成績表現(xiàn)檔案,及時調(diào)整方案,改進(jìn)工作思路和方法,讓他們從學(xué)習(xí)成長點(diǎn)滴進(jìn)步中收獲自信,為他們終身學(xué)習(xí)的打下好的基礎(chǔ)!
7、努力從思想情感上和后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行溝通。以滿腔熱情與后進(jìn)學(xué)生保持教學(xué)上的良好伙伴感情,促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的認(rèn)識。
8、建立家庭教育聯(lián)系機(jī)制,要求指導(dǎo)家長進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督和鼓勵;同時給予補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容。
三、輔導(dǎo)方案
1、教師每周三,五進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)并及時記錄和考評總結(jié)。
2、每周利用兩節(jié)課外活動時間進(jìn)行學(xué)生間有針對的幫扶,課外進(jìn)行不定時間的愛心指導(dǎo)。
幫扶工作計劃2
作為一名市級的骨干教師,應(yīng)該在不斷完善自己,充實(shí)自己同時,積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組,互幫互帶,爭取同時進(jìn)步,盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個方面開展活動:
一、明確目的,提出要求,制定計劃,開展扎實(shí)有效的活動。
二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,利用課余時間互相研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
三、具體措施:
1、每月集體備課一課時,分析檢查一次教案。
2、每月至少互聽一節(jié)課,取長補(bǔ)短,互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù):
1、 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,不斷地充實(shí)自我。
2、 積極參與集體備課,教研會議上主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課,參與教研活動,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)??偨Y(jié)教學(xué),寫好教學(xué)反思和隨筆,積極撰寫論文。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!
幫扶工作計劃3
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請教,請師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。
二、活動內(nèi)容
三月份:
1、制定成長計劃;
2、與師傅交流教學(xué)中的想法;
3、聆聽師傅的課、交流;
四月份:
1、聽師傅的課,并進(jìn)行交流;
2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4、邀請師傅隨堂聽課;
五月份:
1、共同探討名家課例;
2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;
3、邀請師傅隨堂聽課,評課;
六、七月份:
1、聽師傅的課,并進(jìn)行交流;
2、與師傅交流教學(xué)中的想法
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4、完成個人總結(jié)。
三、自我期望
1、多學(xué)習(xí):
嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。
2、多交流:
積極參加學(xué)科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3、多聽課:
多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。
4、多反思:
在平時的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5、認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課:
爭取更多機(jī)會參加各種類型的開課活動,每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
幫扶工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
為了更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、在每年開學(xué)初,由學(xué)校統(tǒng)一安排部署各班對本班留守兒童進(jìn)行基本情況的調(diào)查登記,并將調(diào)查登記名單提交給學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委,作統(tǒng)一安排和部署。
2、確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守兒童。學(xué)校要求各班班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)愛幫扶留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
1、制訂實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、開學(xué)初,由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給,學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
3、做到真情關(guān)愛,達(dá)到“三個優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童具體落實(shí)幫扶辦法,并且要有對留守兒童的幫扶記載;二是在生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心;留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料;三是活動上優(yōu)先安排。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;要幫助做好留守兒童的思想工作;對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
5、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。通過主題班會、團(tuán)隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
8、班主任要充分利用各種方式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
四、工作安排:
三月份:
1、制定留守兒童幫扶工作計劃。
2、各班對留守兒童基本情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。
3、登記各班留守兒童花名冊。
4、各班對留守兒童開展關(guān)愛幫扶。
四月份:
1、開展師生幫扶活動。
2、收集各班幫扶記錄。
五月份:
1、各班召開留守兒童家長會。
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
六月份:
1、留守兒童“六一”慶?;顒印?/p>
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
七月份:
1、學(xué)校留守兒童工作總結(jié)。
2、留守兒童工作資料整理裝檔。
幫扶工作計劃5
為貫徹落實(shí)市教育局的“百校扶百?!?、寶安區(qū)”千校扶千?!被顒?在原有基礎(chǔ)上不斷提高我校青年骨干教師的教學(xué)水平,促進(jìn)幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定20xx——20xx學(xué)年度幫扶計劃。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校,石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升,促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長,達(dá)到互幫互助,共同提高的效果;提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,遵照教育規(guī)律,落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,用好教學(xué)方法,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率,推進(jìn)信息化教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
包括學(xué)校教育教學(xué)管理、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。
1、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作,提高管理水平。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略,及對安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、與兩個幫扶學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,開展各類教學(xué)公開課、示范課的聽課指導(dǎo),同時邀請對方教師來我校聽課交流,加強(qiáng)對青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng)。
3、在藝術(shù)節(jié),科技節(jié),讀書活動月等活動開展時,組織教師與學(xué)生積極參與,共同進(jìn)步。
4、交流學(xué)習(xí)集體備課,各相對應(yīng)的科組長用博客QQ等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
5、共同開展課題研究,交流學(xué)習(xí)校本研修。
6、開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng),消除教師職業(yè)倦怠。
7、加強(qiáng)在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。
三、主要措施
1、組織保障。設(shè)立以校長主組長的結(jié)對幫扶工作小組,全體中層干部為組員,有效開展各項活動。
2、責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計劃,按要求針對部門的工作開展各項交流學(xué)習(xí)
3、加強(qiáng)溝通交流,爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會
4、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,爭取專家的引領(lǐng)
四、主要方法
1、邀請觀摩。主要有校園文化建設(shè)、課題研究、書香校園活動、科組教研、集體備課、學(xué)校特色活動等
2、教學(xué)公開課、示范課展示交流,或去對方學(xué)校聽課指導(dǎo)。
3、召開座談會:①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會,②教師代表座談會,③學(xué)生代表座談會,④學(xué)生家長代表座談會。
幫扶工作計劃6
教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合中心校精神,特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。
一、組織機(jī)構(gòu):
學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:
組長:
組員:
二、參與對象:
結(jié)對對象:
1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)
3、其它自愿參加的初級職稱教師
指導(dǎo)教師:
1、中學(xué)高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者
指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。
三、結(jié)對要求:
為保證結(jié)對幫扶成效,在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),每月送科教室審核檢查。
(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時送科教室審核。
(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,并留存教案與評議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。
2、指導(dǎo)教師要求
(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。
(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。
(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊,在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。
四、考核與獎懲
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
幫扶工作計劃7
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,二年級語文教師王洪,本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上
繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題
初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
二年級語文教師王洪
三、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,召開幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項重大活動:如:讀書交流、課堂展示、同課異構(gòu)、反思交流、等活動。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四、具體措施
1.以課堂為主陣地,課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些
活動:
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,每周校本教研時間。和青年教師一起講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。
(3)課堂展示。
本學(xué)期,我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,并上傳至學(xué)校博客,供教師研究探討。
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