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初中物理教師教學計劃7篇(物理教學工作計劃初中)

時間:2024-01-08 09:02:00 工作計劃

  時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的初中物理教師教學計劃7篇(物理教學工作計劃初中),以供參閱。

初中物理教師教學計劃7篇(物理教學工作計劃初中)

初中物理教師教學計劃1

  一、學科、班級情況分析

  我所教的年級,有兩個教學班,經(jīng)過上一學期的接觸,對他們的情況有了一定的了解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出。總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  二、學情分析

  經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些,所以就必須要求他們

  (1)課前認真預習,做好分材導學案的預習部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。

  (2)主動高效率的聽課,帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

  (3)及時做作業(yè),作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。

  三、教材內(nèi)容分析

  (一)新課程教科書的特點:

  1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

  2、注重探究活動,提倡學習方法多樣化;

  3、形式生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣;

  4、聯(lián)系實際,貼近生活;

  5、注意學科間的綜合,擴大學生的知識面。

  (二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義:新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學目標相比,不僅有知識與技能的目標,還有其他領(lǐng)域的目標,為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

  (三)新教材知識體系的特點:我們知道,八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣,也有利于增加學生對物理的感性認識。

  四、本學期教學目標、任務(wù)和要求

  1、知識與技能

  a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

  b、認識電學基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

  c、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

  2、過程和方法:

  a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

初中物理教師教學計劃2

  一、目標與要求

  注重學生發(fā)展,面向全體學生。新課標理念,以全面提高公民的科學素質(zhì)為目標,著眼學生的發(fā)展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

  二、總體思路:

  繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神,積極探索教學方法,深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通,在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣,積極推進小組合作教學。

  三、具體措施:

  1、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。

  堅持每周一次的集體備課工作,在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人,落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,發(fā)揮每個教師的個人特長,形成全組公認的教學預案。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。

  2、培養(yǎng)學生合作精神,積極穩(wěn)妥推進小組合作教學。

  3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,互聽互學,取長補短,共同進步。組內(nèi)教師互相聽課,跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出,聚焦新問題,提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒

  4、加強教學反思,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。本學期,我們備課組將開展教學反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。

  5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學進度適當提前,以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。

  6、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處,促進學生習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

  7、做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

  四、學情分析:

  本學期時間短、任務(wù)重,我們在教學中要注重教學方法,提高課堂效率,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

  五、具體安排:

  (一)、新教材新課標要求本學期學生必做的實驗

  1、用電流表測量電流

  2、用電壓表測量電壓

  3、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

  4、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

  5、探究通電螺線管外部磁場的方向

  6、探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

  7、測量小燈泡的電功率

初中物理教師教學計劃3

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

  認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設(shè)立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是:⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構(gòu)建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

  2.加強教學常規(guī)檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設(shè):“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責任到人,保證研究質(zhì)量。

  四、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù),提高教學業(yè)務(wù)水平。

  五、加強基礎(chǔ)年級物理教學工作,提高物理教學的質(zhì)量

  作為基礎(chǔ)年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時,善于積極的交流經(jīng)驗,不斷的改進自己的教學方式,以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

  以上就是我對于新學期工作的計劃。總的來說,在這個學期里,我將認認真真的工作,一絲不茍,把自己的工作做到。

初中物理教師教學計劃4

  第一,加強教育教學理論研究,提高物理教師的理論素養(yǎng)

  認真學習新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關(guān)的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論,積極撰寫教學論文。

  二、根據(jù)物理課程標準,開展教學研究,提高課堂教學效率

  1、成立新課程標準教學研究小組,聯(lián)合研究,推進課程改革。這學期的教學研究主要包括:

  (1)優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;

  構(gòu)建教學模式,注重物理知識的“形成過程”教學和情境教學。

  2.加強教學的日常檢查,做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式,有效提高備課和聽課質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  第三,加強研究,提高教師的教學和科研水平

  這學期將繼續(xù)加強江蘇省教研項目《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教研項目《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,明確分工,保證研究質(zhì)量。

  第四,加強青年教師培訓,促進青年教師快速成長

  1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和聽課的指導,探索課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習

  作為基礎(chǔ)年級,物理教學應(yīng)注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力的培養(yǎng),有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時,他們善于積極交流經(jīng)驗,不斷改進教學方法,以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。

  這就是我新學期的計劃。總的來說,這學期我會兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,全力以赴。

初中物理教師教學計劃5

  一,教學目標

  初二物理第一學期的主要任務(wù)是五個單元,分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后,目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣,啟發(fā)學生的思維,培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關(guān),讓學生學以致用。除了傳授知識,還要對學生進行思想道德教育。這學期初二物理教學努力提高平均分,優(yōu)秀率,通過率,各種排名。

  二、教材分析

  新教材主要要求學生理解和應(yīng)用知識,尤其是將知識與社會聯(lián)系起來,因為新教材增加了一個重要的知識點,即“科學、技術(shù)和社會”,旨在讓學生用手和大腦學習物理,理解物理,應(yīng)用物理。但是新教材沒有習題,也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識,然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

  三、班級情況分析

  初二(2)學生課堂紀律好,但理解能力不夠強,課堂表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠主動。

  初二(1)的學生上課紀律好,比較主動,能適應(yīng)新教材,但也缺乏學習的主動性。

  總的來說,學生的學習積極性和主動性需要加強,有必要對學生進行思想工作。

  四.具體措施

  (一)、搞好常規(guī)教育

  1、認真學習教材、教職員工,認真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認真批改作業(yè),鼓勵學生提問,耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)。

  2.積極參與教研活動,吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學方法,多向他們提問,努力尋找更好更適合學生的教學方法。

  3.加強閱讀,多了解新聞和新技術(shù),在教學過程中與學生分享,增強學生學習物理的興趣。

  4.優(yōu)化課堂教學,嚴格遵守紀律,積極開展物理實驗,多做實驗演示,激發(fā)學生求知欲,讓學生勇于討論,多思考,多觀察,多做。

  (二)、基礎(chǔ)知識教學

  1.新教材中要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點并不多,所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中。

  2.對知識點進行總結(jié)、歸納、分析,每一章都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。

初中物理教師教學計劃6

  第一,加強理論學習,明確課程目標

  1.每兩周集體學習物理新課程標準,把握新課程精神實質(zhì),全方位、多面、多角度解讀新課程理念,交流觀點,提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。

  2.選的理論書有:《物理新課程標準》,《中學物理》,《教師心理學》,《教育心理學》,《學生心理指導》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作。

  3.明確新課程三維目標的依據(jù)和意義,牢牢把握“以學生發(fā)展為中心,以科學探究為基礎(chǔ)”兩條教學主線。

  二、發(fā)揮準備作用,理清教學思路

  1、定期學術(shù)分析。隨著新學期教學的進展,學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題,作為教學工作和教學設(shè)計的依據(jù),及時解決。

  2.理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點,以及如何讓學生建立自己的知識。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標,突出重點,突破難點,進行合理的教學設(shè)計。思路清晰,教與學都會輕松;避免暈倒顯擺。

  第三,開發(fā)利用教材,拓展教學資源

  1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,可以對教學目標和內(nèi)容進行適當調(diào)整。新教材必須進行個性化解讀,逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學套路。

  2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源,尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面,進行比較和選擇。

  第四,構(gòu)建教學設(shè)計,展示教學風格

  1.建構(gòu)教學設(shè)計。新學期一定要從靜態(tài)的教學設(shè)計過渡到動態(tài)的教學設(shè)計,把學生的課堂生成作為教學資源的補充,避免不分班級,不分學生,按計劃教學。

  2.學習有固定的章節(jié);沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽,根據(jù)教師的素質(zhì),展現(xiàn)自己的教學風格,公平、公開、公正地評價教師。

  第五,發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗

  1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室,估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

  2.注重物理實驗。

  (1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;

  (2)準備兩套以上實驗設(shè)備,供學生探索。

  六、合理安排進度,及時反饋調(diào)整情況

  1、合理安排進度。

  2.及時反饋和調(diào)整;教學的調(diào)整是基于教學對象的反饋。可以從課堂提問、課后交流、實驗操作、批改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面了解學習情況;從“雙基”出發(fā),從專業(yè)的角度出發(fā),消除了學生的思維“焦點”,要求學生在作業(yè)上改正某些部分,寫出各種解決方案

  2.為優(yōu)秀而訓練,為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓計劃,設(shè)定目標、指標、題目、時間、地點,長期跟蹤,嚴格檢查。

初中物理教師教學計劃7

  一、指導思想

  切實加強課堂教學研究,強化教學質(zhì)量和效益意識,在做好知識學習的同時,注重學生能力的提高和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng),加強中考試題的研究和科學訓練,提高學生的應(yīng)試能力和水平。

  二、班級情況分析

  (3)該班學生48人,其中男生24人,女生24人。有的女生害怕物理學習,思維反應(yīng)慢,物理學習困難,男生一般都不錯。一般來說,經(jīng)過一個學期的師生磨合,學生已經(jīng)適應(yīng)了教學方法和速度,對基礎(chǔ)部分掌握得很好,期末考試卷子也比較簡單,學生考試成績也高。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時,出現(xiàn)了學生學習不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象,影響了全班的學習氛圍。17班依然嚴重兩極分化,部分同學放棄努力,試圖抓住好學生,觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。

  三,教學內(nèi)容和教學實施主題的分析

  這學期時間短,教學內(nèi)容多,難度大。首先,電力和電力是學生學習的難點,需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點,其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的內(nèi)容。重點是力量和鍛煉,還有壓力和壓力,需要更多的時間。要做好抓基礎(chǔ)和講困難相結(jié)合的準備。每節(jié)課需要七層基礎(chǔ)訓練,三層時間突破難點,才能在綜合提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)一個局部的提高。

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