日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校課題研究工作計劃3篇(課題研究工作計劃安排),以供參閱。
學(xué)校課題研究工作計劃1
課題研究目標(biāo)
1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。
2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。
課題研究資料:
學(xué)生的年齡特點不一樣,結(jié)合教學(xué)樓的功能,對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾,可設(shè)計不一樣主題資料。
一.研究步驟:
達成目標(biāo)及研究資料:學(xué)習(xí)有關(guān)理論,分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀,進行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查,明確發(fā)展目標(biāo),制定課題方案。
二.研究措施:
1.自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和經(jīng)驗文章,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,認識藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性,主動、自覺地開展課題研究工作。
2.落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方案,開展多種形式的活動成果展示與交流會。
3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑,學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生積極參與,我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中,充分發(fā)揮它的優(yōu)勢,注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)?!敦悮ぴ贰沸1菊n程為指引,使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材,裝點走廊。
各年級學(xué)生的年齡特點不一樣,能夠結(jié)合學(xué)校的各項研究活動,體現(xiàn)各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合,設(shè)計不一樣主題的走廊、過道,如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等,使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息;使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中開闊視野,提高自身審美本事。
學(xué)校課題研究工作計劃2
一、指導(dǎo)思想。
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進行課題試驗的過程性階段,是大力進行教學(xué)研究活動的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細,為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計劃如下:
二、總體目標(biāo)
課題組成員進一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進行研討活動,探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的有效教學(xué)方法。課題實驗教師要抽出時間認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時地進行反思,努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備與資源的教師隊伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭使課題研究工作達到預(yù)期的效果。
三、具體要求
1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實驗教師要加強教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實驗的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確,措施詳細,操作性強,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,實驗反思一定要有針對性,一要針對實驗記錄的內(nèi)容,二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實施細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實到每個課題組成員,并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師精品課例。
6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗,做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學(xué),也可以是一個片斷或某個知識點的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。
7、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。
8、各課題組每位實驗教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負責(zé)收集過程性材料
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。
四、具體工作安排
三月份:
1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃。
2、各子課題組長制訂子課題研究計劃。
3、召開課題組成員會議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
7、王道兵老師上課題研討課。
8、侯玲老師上課題研討課。
9、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。
四月份:
1、參加校課題研究課聽課、評課活動。
2、子課題組理論學(xué)習(xí)。
3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
4、王永平老師上課題研討課。
5、胡萬勇老師上課題研討課。
6、朱昌葉老師上課題匯報課。
7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。
8、詹麗麗老師上課題匯報課
五月份:
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué)、課題交流活動。
4、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄。
6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、理論學(xué)習(xí)、交流活動。
2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計或論文
3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動。
4、李丙秀老師上課題研討課。
5、學(xué)校評選課題研究積極分子
七月份:
1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議。
2、撰寫個人課題研究實驗總結(jié)。
3、課題階段性小結(jié)
4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。
5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。
學(xué)校課題研究工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,在“探索教學(xué)模式”,“打造高效課堂”理念的引導(dǎo)下,我校延續(xù)上學(xué)期課題,繼續(xù)深入、扎實開展我校的課題研究,著力提高課堂效率,提高學(xué)校教育科研水平,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。讓每位教師做研究性教師。教育之路無止境,讓每位教師活到老、學(xué)到老、做到老、研究到老。
二、工作重點
本學(xué)期重點進行“打造高效課堂”的研究,并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來,加強課題研究才能多出成果,及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性,兩者是相輔相成的。
三、具體措施
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以前我校的課題一直是一個空白,在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,上學(xué)期有37人申報的小課題這學(xué)期這學(xué)期繼續(xù)研討,本學(xué)期做好以下工作:
1、召開兩次課題研究會議,組織課題組成員交流課題實施情況,每次活動都作好相關(guān)記錄。有課題的教師繼續(xù)研究搞好自己的課題并收集好相關(guān)資料,為課題的結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導(dǎo)全校教師關(guān)注學(xué)校主課題,積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作,不斷完善對子課題研究過程的管理。讓子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對子課題管理要求,促使其按要求開展研究工作,積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
?。ǘ崒嵲谠诩訌姵R?guī)管理。
?。?)加強對立項課題的管理。每位教師對自己確立的研究課題進行課堂實施研究。每學(xué)期對課題進行總結(jié),同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
(2)加強對課題研究活動的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體,用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度,各組活動定時間,定地點,定主題,教研組長做好記錄,學(xué)期末進行檢查評比。
(3)重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學(xué)反思;認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動;不斷充實自己。
四、工作安排
3月:制定學(xué)校課題研究學(xué)期計劃;
4月:
1.實驗教師上課題研究課;
2.課題實施情況交流
5月:
1.召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會;
2.開展課堂觀察活動。
6月:校級課題成果征集評比活動;
7月:主課題研究總結(jié)會;
2.資料收交、整理;學(xué)校的教科研活動要以“探索教學(xué)模式”,“打造高效課堂”為指導(dǎo)思想,即以“課題研究為中心,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師精講”兩個基本點,在教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,遵循學(xué)生的認識規(guī)律,注重了教學(xué)的實踐性與開放性。我們進行“自主學(xué)習(xí)”的研究其目的是通過教會學(xué)生自學(xué)的方法,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣從實際出發(fā),探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
五、課題研究的主要內(nèi)容
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在利用多媒體資源,提高課堂教學(xué)效率,全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
六、預(yù)期效果
通過本課題的研究,轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識、創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力,實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動;教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣,經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生嘗試,養(yǎng)成學(xué)生獨立探索、研究的習(xí)慣,切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
七、具體措施
1、召開課題組工作會議,布置任務(wù),明確具體研究內(nèi)容。
?。?)落實任務(wù),勤于思考,腳踏實地、事實求實地開展研究;
(2)注意第一手研究資料的收集;
?。?)及時整理研究資料,資料盡量電子化處理;
?。?)積極書寫相關(guān)論文,注重成果的轉(zhuǎn)化。
2、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),搜集課題的信息,提高研究水平。開展課題研究的導(dǎo)師講座,對實驗教師進行專業(yè)的引領(lǐng)。
3、通過采用談話、問卷、抽查的方式,對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)進行一次量化的調(diào)研。
4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,學(xué)校要組織人員對實驗課進行評議,對教師應(yīng)用教學(xué)媒體以及學(xué)生通過此項研究活動在知識的掌握、思維的進步、自學(xué)能力的發(fā)展等方面進行歸納、分析和總結(jié)。
5、組織教師開展多種教學(xué)媒體綜合運用的優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會課題研究計劃。
遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校
20xx年3月14日
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