日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應當為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網小編收集的學科工作計劃12篇(我的學科教學工作計劃),供大家參考。
學科工作計劃1
為了全面貫徹黨的教育方針,認真落實《學校體育工作條例》和實施《學生體質健康標準》,保證學校體育工作的正常開展,促進學生身心的健康發(fā)展,在圍繞學校工作計劃的前提下,根據體育組實際情況以及體育學科自身的特點,特制定計劃如下:
一、指導思想及工作目標:
認真落實全國體育工作會議精神,以貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》為依據,深入開展教育教學研究,以開展群體工作為重點,以提高學生的'身體素質和健康水平為出發(fā)點。狠抓課余體育訓練和體育競賽活動,進一步推進“陽光體育運動”開展,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,爭創(chuàng)小學體育工作特色。
二、主要工作及措施:
(一)、加強體育教師隊伍建設,完善體育檔案資料,形成科學管理制度。
1、繼續(xù)完善學校體育工作的各項制度,使體育工作逐步達到制度化、規(guī)范化、科學化,充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。
2、每月組織教研活動定期召開體育工作會,總結工作,提出要求,組織學習,進行交流。實施幫帶工作。使體育組的教師共同提高,從而促進我校的體育工作質量。
3、認真落實《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》的意見。整理各項活動資料,使其各項活動有計劃,有總結,有相片形成檔案材料,隨時迎接教育局檢查。
(二)、加強教學管理,進一步推進課堂教學研究,培養(yǎng)學生對體育的興趣
1、認真學習新課標鉆研教材,落實體育課的開設,促進學生綜合素質的提高及健康成長的思想。
2、認真?zhèn)湔n,課的任務明確具體,做到提前備課,熟悉教材內容,教學方法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、布置,合理利用,消滅不安全隱患,課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。保證安全第一。
4、認真寫好每堂課教案設計,做到體育教案有學年計劃,學期計劃,進度計劃,單元計劃,四大計劃,寫好課后小結。
(三)、積極開展陽光體育活動,保證學生每天1小時的體育活動時間
1、體育教師每天組織學生上好大課間操,為提高課間操整體質量,充分發(fā)揮課間操的作用,開展班級大課間操評優(yōu)活動,使大課間操的管理有章可循。
2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃,做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。
(四)、認真抓好體育訓練和競賽工作
1、體育訓練工作:
(1)、我校有籃球隊、田徑隊、跳繩踢毽隊三個社團,各社團負責人認真抓好學校各運動隊,做到長抓不懈,提高競技水平,并做好骨干運動員的培養(yǎng)工作。
(2)、各體育教師要制定訓練計劃,時間內容安排,認真記好訓練記錄,要定期進行測驗,并進行訓練總結。
2、體育競賽工作:
豐富校園文化,積極迎接區(qū)小學生各運動會比賽,選拔運動員參加區(qū)運動會,鍛煉年輕運動員適應比賽能力,培養(yǎng)學生永不服輸的體育精神。
學科工作計劃2
一、指導思想:
《品德與生活(社會)》是對學生進行品德教育的一門重要課程,是小學德育的主渠道。圍繞教研室xxxx年下半年工作計劃,引導學生踐行社會主義核心價值觀,加強教研隊伍建設,完善教研方式,創(chuàng)新教研機制,推廣教研成果,提升指導能力,提高服務水平,進一步促進小學品德課的優(yōu)質均衡發(fā)展。
二、具體目標:
1、繼續(xù)深化課堂教學改革,探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式,切實提高品德課的教學效率,為學生的健康成長服務。
2、小學低段《品德與生活》的教學,要以兒童的生活為基礎,用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架,并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。(三條軸線:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然;四個方面:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。)通過教學,培養(yǎng)學生“愛家長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學;自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的`文明行為,遵守紀律,樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境,愛惜資源。
3、小學中段《品德與社會》要根據小學中段學生社會生活范圍不斷擴大的實際,認識了解社會及品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機融合,引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
4、小學高段《品德與社會》是幫助學生認識社會,參與社會實踐、學會做人;初步形成社會意識、公民意識,良好的思想品德與文明行為的習慣;綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
三、工作要點:
1、新課標的學習和推進仍然是本年度教研工作重點。把新課程標準學習和教材使用培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機,采取以片區(qū)為單位,進行專題培訓等活動。幫助教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和教材的主要變化,切實把課程標準的新理念和新要求全面落實到課堂教學中。
2、加強教材教法課題研究。開展形式多樣的課堂教學研討活動。尤其是要抓好課堂教學的操作性研討活動,使品德教師在教研活動中觀摩學習,互動研討,開展教學實踐,教學反思,不斷探索教學規(guī)律。同時積極開展校本教研,學習新教材,改進課堂教學,發(fā)揮片區(qū)中心教研組的作用,努力探索新課程背景下的常規(guī)教研和常規(guī)教學工作的新途徑。
3.繼續(xù)深化課題研究,實現高效課堂教學。繼續(xù)深入開展“小學生日常行為習慣培養(yǎng)”教學專題研究。
4.扎實開展品德與生活(社會)教研活動,探索課堂教學規(guī)律。針對課標,教材的編寫,結合研究的課題,開展主題鮮明的社會主義核心價值觀教研活動,把課題研究和教材培訓落到實處,引向深入。
另:接長治市教育局關于轉發(fā)《教育部關于加強和改進中小學品德課教學工作的意見》的通知強調:
1、任何學校都不得擠占、挪用品德課教學課時,義務教育階段學校和普通高中的品德課平均每周不少于2課時;
2、各學校要利用多種師資培訓渠道,不斷提高中小學品德課師資水平,促進他們的專業(yè)化發(fā)展;
3、品德課教學必須把握政治原則,與黨中央保持高度一致,突出教學主渠道的作用,確保社會主義核心價值觀教育內容的系統(tǒng)和完整;
4、加強品德課教學工作的督導檢查,進一步改進評價考核,促進品德課教學與其它學科教學的有機聯系和融合,不斷提升品德課教學的思想性、時代性、科學性和實效性。
活動安排:
九月:各片區(qū)制定教學計劃及教學進度并上報區(qū)教研室。
十月:1.以片區(qū)為單位組織品德學科教師在依據課程標準、使用好教材的同時,增強社會主義核心價值觀的時效性和新穎性。
2.開展本學科骨干教師、新人“新人”同課異構教研活動;
十一月:1.各片區(qū)以“教材研讀”為主題的教研活動。
2.聽推門課,組織教師進行教材培訓活動。
十二月:1.片區(qū)各校針對教研活動進行小結。
2.學期末學業(yè)水平檢測。
學科工作計劃3
一、工作思路
本學期工作重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行,面與點共進。
本學期工作的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
本學期工作的策略是:“充分展開群眾性教學研究,加強指導、完善服務”??茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
(一)加強學習,提高教育教學理論水平
1.精心安排系列學習內容,講求針對性、有效性。
?。?) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。
?。?) 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
(3) 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。
?。?) 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
2.精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。
?。?) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學^專~家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
?。?)不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的.途徑和方式提供條件和機會。
?。ǘ┘訌娭笇Ш凸芾恚嵘n程實施水平
1.加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。
2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓的基礎上,在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學期專項研究的重點是:中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學智慧。
4.有序推進“春暉工程”,加強小學科學“精品課”建設,共建優(yōu)質教育資源,促進全市科學教育協(xié)調發(fā)展。
5.根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內涵。
6.結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設,定期開展各種形式的基地活動,向全市學科教師展示基地研究情況。
?。ㄈ└纳平萄蟹绞剑岣呓萄匈|量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準,切實提高教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式,調動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等^對`話,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用,提高教研質量。
2.以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4.切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,在認真總結和深刻反思的基礎上,進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5.加強對學校教研組工作的指導,根據“**市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”,積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(四)重視教育科研,深化課題研究
1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性??茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。
?。ㄎ澹└母镌u價方式,完善評價體系
1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
3.逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作,對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學化的研究引向深入。
4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式,是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。
?。┙M織各類研訓活動,促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此,組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務,圍繞課程改革這一核心內容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。
2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力。
3.以省級實驗小學為龍頭,積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。
4.加強對青年科學教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。
5.根據省市教研室有關規(guī)定,有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
?。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO,提高研究能力
1.加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
三、工作日程
九月份
1.市、區(qū)科學教研工作協(xié)調會;
2.籌措“科學名師精講課堂”活動;
3.籌措“科學探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”課題結題活動;
4.籌措村校校際聯動校本教研機制;
5.籌措直屬校校際聯動校本教研機制;
6.科學教材典型章節(jié)教材分析;
7.申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務;
8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務;
9.組織開展**市小學生勞動技術操作大賽;
10.精品課工程拍攝活動。
十月份
1.科學教學常規(guī)調研;
2.學科中心組學術沙龍;
3.科學課堂教學研討活動;
4.村校校際聯動校本教研活動;
5.直屬校校際聯動校本教研活動;
6.“做中學”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動。
十一月份
1.科學教學常規(guī)調研;
2.學科中心組學術沙龍;
3.科學課堂教學研討活動;
4.村校校際聯動校本教研活動;
5.直屬校校際聯動校本教研活動;
6.“做中學”專題研究活動;
8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質課評比活動;
9.精品課工程拍攝活動。
十二月份
1.科學教學常規(guī)調研;
2.學科中心組學術沙龍;
3.科學課堂教學研討活動;
4.村校校際聯動校本教研活動;
5.直屬校校際聯動校本教研活動;
6.“做中學”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動;
8.科學教學城際交流活動。
一月份(20xx年)
1.科學教學常規(guī)調研;
2.學科中心組學術沙龍;
3.科學課堂教學研討活動;
4.村校校際聯動校本教研活動;
5.直屬校校際聯動校本教研活動;
6.“做中學”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動;
8.本學期工作總結;
9.制訂下學期工作計劃。
學科工作計劃4
一、指導思想
以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,繼續(xù)認真學習新課程標準,明確其意義和作用,用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作,開展對教師進行新教材的培訓工作,通過學習培訓,使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理,提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng),注重校內和校際交流,在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體素質。
二、工作目標
1、改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構民主、開放、高效的教研機制。
2、認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的`困難和問題。
3、總結、推廣教學經驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
三、工作措施
1、加強學習,重視提高自身素質。組織每位教師學習科學課的課程標準,同時學習相關教育理論,指導教學實踐。任教的
—1—科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學能力。
2、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率
每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、新教材,根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“思維課堂”教學方法,注重讓學生體驗科學發(fā)現、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。
3、加強校內和校際間的交流研討,提高教學水平本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課。共同研討科學課的課堂教學,及時發(fā)現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。同時組織老師外出聽課,參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師,在回校后的一周內要及時向教研組上交書面匯報材料,并在備課組活動時傳達學習,實現資源共享,發(fā)揮好最大效益。
4、加強青年科學教師的培養(yǎng)。教學實踐中青年教師要認真做好備課,提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題,開展學習交流。
5、組建科技興趣組,豐富學生課余生活
科學老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探—2—究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學科的關系,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。
學科工作計劃5
一、指導思想
以學校教學計劃為指導,實施和推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合教學理念,提高語言能力和教學能力;建立歷史與其他學科的對話能力,努力提升教學境界;實施綜合學習提高學生綜合分析能力。
二、教學任務和目標
1、完成七年級第二冊的內容;
2、提高教學質量,力爭通過期末考試綜合評價進入縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
三、基本情況分析
1學生情況分析
七年級歷史卷二期末考試成績平均通過率和優(yōu)秀率。大多數學生對學習歷史不感興趣,沒有課外讀物。
2教材分析
第一單元《盛世開放社會》,教材內容的安排,教學活動的設計,都與隋唐時期的“盛世”和“開放”息息相關。“繁榮”和“開放”是反映一個積極社會的兩個方面,兩者是相同的。本單元八個常規(guī)班,大部分都能在人教版的舊教材中找到相應的內容,也能在新課標中找到相應的知識點。除了第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》。新課程標準中關于隋朝的內容很少,只在科舉制度和科技方面。但是,如果學生想了解唐朝為什么“興盛”,是如何“開放”的,只從唐朝的歷史角度來陳述,未免有些蒼白。所以課本上設置了《繁盛一時的隋朝》。本文以“南北統(tǒng)一”和“大運河的開通”兩個副標題,從政治和經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展,為學生更好地了解唐朝的繁榮和開放奠定了基礎。
關于科舉制度的建立,雖然涉及到原有的教學大綱和教材,但一般不執(zhí)行。鑒于新課程標準將科舉制度作為內容標準中非常重要的一部分,人民教育版七年級第二冊教材專門安排了一節(jié)課講述科舉制度的誕生、完善和影響。與以往的大綱不同,新課程標準之前并沒有談及中國古代的官制。這對學生學習其他知識很有幫助
第二單元“經濟重心南移與民族關系發(fā)展”,其實涉及到兩個主題:“民族關系發(fā)展”和“經濟重心南移”。與第一單元的“繁榮”和“開放”不同,它們在文字和內容上是相同的。這里的“民族關系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的`內容,還反映出民族政權與民族共存的矛盾,這些都對“經濟重心南移”產生影響。但要簡單明了地解釋兩者之間的關系并不容易,尤其是后者和“經濟重心南移”。因此,教科書調整了課程標準內容標準的順序,首先總結了民族政權并存的時代形勢,然后分析了經濟重心南移的原因,列舉了經濟重心南移的表現,然后分析了宋朝的社會特征,介紹了元朝大一統(tǒng)的出現和民族大融合的發(fā)展。這種安排不僅增強了文本內容的邏輯性,也為教學提供了便利。
學科工作計劃6
一、指導思想:
以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導,全面實施以審美為核心,以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術素質教育;加強對音樂教育新的探究,更新教學觀念,創(chuàng)新教學常規(guī)管理,使音樂教育真正成為落實素質教育的主要途徑之一。以全面推進素質教育為目標,深化課程改革為核心,加強教師隊伍建設為關鍵,提升學科教學品位為重點,堅持積極進取改革創(chuàng)新,不斷轉變觀念。進一步提高我校音樂教育教學質量,努力提高學生的整體音樂素質,全面實施素質教育。
二、工作目標
1、音樂學科成績合格率100%,優(yōu)秀率達60%以上。
2、切實抓好器樂進課堂。
3、抓好教師基本功的訓練。
4、訓練好合唱隊準備參加鎮(zhèn)的中小學生的合唱比賽。
5、積極配合學校工作,搞好慶“六一”游園、文娛晚會等活動。
三、工作重點:
?。ㄒ唬?、課程與教學
1、在新學期里,進一步實施和推廣《音樂課程標準》,提高教師對課改的認識,鼓勵教師積極探索,勇于改革教學內容和教學方法,全面提高課堂教學質量。
2、加強理論學習和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。充分利用訂閱的《中小學音樂》等書籍,組織專、兼職音樂教師認真討論;組織教師參加市音樂論文比賽,積極參予學校課題研究,切實提高寫作水平和教科研能力。
3、抓好每一節(jié)音樂常規(guī)課的教學:
1)備教材,教師本人要加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴,要不斷提高音樂技能,用自己的歌聲,琴聲,語言和動作,將音樂的美傳達給學生。2)備教法,要善于用生動活潑的形式教學,在教學中注意音樂教學各領域之間的有機聯系,面向全體學生,注意因材施教,建立平等互動的.師生關系,運用現代教育手段。并能根據不同的教學內容和教學目標,采用與之相適應的教學組織形式,創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。結合我校的具體實際,分階段設立小目標。3)進一步組織學習新的教學理念,新的教學常規(guī)及新的教學課堂評價??茖W使用新教材,研究新教法。通過集體備課、評課,相互學習,相互提高,帶動和促進每一位老師的課堂教學能力,使每一位教師的教學水平都得到提高。
(二)、師資培訓
1、定期組織教師認真學習專業(yè)理論書籍和教學雜志,開拓視野、不斷提高自身的素質。
2、加強信息技術與音樂學科的整合。認真參加校級信息技術的培訓,切實提高自身運用上網技術和遠程教育藝術類資源的能力,并以自制課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。
3、刻苦鉆研教材,多寫教學后記,積累教學經驗。
?。ㄈ⒄n(校)外藝術活動
認真挑選合唱隊員,組建校舞蹈隊,學校器樂隊,充分利用一切業(yè)余時間,克服弱校無好苗子、專職音樂教師少等困難,盡自己的最大努力訓練出一支高素質的隊伍參加市、鎮(zhèn)文藝匯演。
學科工作計劃7
歲月如梭,轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:
一、教學工作:
在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自我所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到必須的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,提高學生的審美潛力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛力。
(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力,透過學習美術提高生活質量。
(二)注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊,強調知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生構成基本的美術素養(yǎng)。
(三)在美術教學中,還要注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,為促進學生健全人格的構成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。
二、自身素質:
課堂之余,從理論和實踐中提高自我,完善自我,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自我能更好的進行教育教學工作。
三、工作目標:
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、透過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和潛力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質,保證教學質量。
四、主要措施:
(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質。
(二)用心參加特長活動中與學生的.互動。根據教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發(fā)展思維,增長見識。
(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣
五、其他方面:
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸構成良好的學習習慣和行為習慣。用心參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
總之,透過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求到達教學效果。
學科工作計劃8
一、本學期工作重點
深入貫徹落實市教育局關于全面提高教育教學質量的文件精神,以深化初中課程改革為重點,以“促進有效學習課堂變革”為核心,開展初中語文的實踐與研究。以提升學生語文素養(yǎng)與能力為宗旨,繼續(xù)倡導“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫結合的廣度和深度,促進初中語文教學的變革。
1、加強課程建設研究,深化“學為中心”課堂變革。
積極探索基于初中語文學科核心素養(yǎng)與能力的課程改革模式,研究語文拓展性課程整合與拓展,逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深入推進。
以“有效學習”為核心,加強對基于“學為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學習與研究,以此促進教師備課、上課、作業(yè)批改、學業(yè)檢測等環(huán)節(jié)的規(guī)范性與有效性。引導教師將教學新常規(guī)的基本內涵內化為自覺意識,通過教與學方式的變革,引領教師真正關注學生,關注學習,促進有效學習課堂變革。
2、加強“疑難問題”研究,全面提升教師執(zhí)教能力。
從語文學科的特點出發(fā),以學科“疑難問題”解決為主線,引導教師關注課堂教學,關注語文研究動向,加強教學視導工作,促進教師教學觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。做好學段教學銜接的研究工作。關注學段特點,關注不同學段之間的銜接。在知識銜接研究的`基礎上,突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優(yōu)課”相關活動,提升教師對好課、優(yōu)課的理解,引領教師提高課堂教學效率,不斷改變自己的教學行為,豐富語文教學內涵,提升課堂教學的有效性。
3、加強命題和評價研究,提高數據分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數據分析,發(fā)揮初中學業(yè)考試的積極導向作用,以便更好地通過考試與評價引導語文教師注重研究考試,分析數據,反思教學,促進教與學方式的合理改變,提高教學質量。
結合省教育廳關于改進加強中小學作業(yè)管理的指導意見,引導教師研究作業(yè),研究習題,提高選題命題能力,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展。
4、加強業(yè)務學習和交流,促進團隊和教師隊伍建設。
加強對教研組建設的研究和指導,努力探索初中語文教研組建設工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動,增強教研組的工作活力,以課例分析為載體,以科學觀察為手段,以行動研究、案例反思為主要途徑,積極開展校本教研,努力探索校本教研的針對性與有效性,加強相互學習交流,打造品牌教研組。
加強骨干教師隊伍的建設,充分發(fā)揮各類名師的示范和指導作用,以活動為抓手,積極參與課堂教學、教學論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動。
本學期做好初中語文教師信息技術應用提升工程全員選課、在線培訓工作。
5、開展“小文學家”評比,推進學校文學社團建設。
倡導“大閱讀”理念,以市縣“小文學家”評比為載體,繼續(xù)開展“愛閱讀”行動,豐富學習方式,鼓勵多誦讀經典,多參與聽說讀寫等語文實踐活動,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升人文素養(yǎng),為學生今后發(fā)展奠定素質基礎。
引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉,深入思考,加強交流,進一步推進學校文學社團建設,實現課堂教學和課外閱讀的有機結合,促進語文教學的改革與發(fā)展。
二、教學調查的內容和方法
1、深入課堂,通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取相關信息,為一些學校語文教學把脈發(fā)現典型,提煉經驗,促進其進一步提升。
2、通過學科調研工作,及時發(fā)現問題,協(xié)助解決問題,提升教學質量。
三、學科教學研究的課題
1、基于學科核心素養(yǎng)的初中語文課程整合與拓展的實踐研究。
2、“學為中心”背景下初中語文新常規(guī)精品課例研究。
學科工作計劃9
一、指導思想
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施,對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學,切實轉變教學方式,促進學生全面發(fā)展。
?。ㄒ唬┌盐蘸吐鋵嵳n程目標,探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標,通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質,從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中,教師應依據教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系,把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其他學科教學內容緊密結合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。
2.教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?;顒有问娇梢允菃我坏?,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排應靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y合,相互促進,資源共享,實現綜合教育效益
3.教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā),尊重學生的個性特點,對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價,包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的,既要有學生的調查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學的評價寄語,可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究,不斷壯大骨干教師隊伍
1.加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉化成廣大教師的'教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓,對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2.加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
?。ㄈ┮?guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效
根據縣局要求,今后應進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數量上保證外,應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍,開展說課、研課、教學基本功競賽等活動,也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長,補己之短,在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
?。ㄋ模﹪栏窠虒W常規(guī),積極貫徹“五認真”工作要求
在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中,總能多多少少發(fā)現教學“五認真”工作中存在的不足:備課數量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學,沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作,在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機遇,加強理論學習,不斷反思與總結,在新的學年里,使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展!
三、主要活動安排
九月份:
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
十月份:
1上好涵化教育模式課,進行教學評析,寫好教學反思。
2一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。
十一月份:
1觀看優(yōu)質錄象課《規(guī)則在哪里》,進行評析。
2三、四、五、六年級任課老師教學經驗經驗交流。
十二月份:
1觀看優(yōu)質錄象課《不說話的朋友》,進行評析寫好反思。
2做好期末復習工作。
3上交省、市、縣學會論文評比
元月份:
1學期工作總結。
2寫好教學回顧與反思。
學科工作計劃10
一、指導思想:
以學校新學期工作思路為指導,以“內涵、質量”為主題,堅持“潛心研究、悉心指導、規(guī)范管理、突破現狀”的工作原則,堅持以主題研討、課堂展示、督導引領、學生競賽等活動為載體,切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力,培養(yǎng)學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作:
1. 常規(guī)調研常態(tài)化。
每位老師要嚴格執(zhí)行教學計劃,落實教學常規(guī),提高教學質量。教務處將組織老師對各項教學常規(guī)工作進行檢查,并作好登記。期中和期末階段,教導處對常規(guī)調研情況進行認真分析與研究,從學科教學的優(yōu)秀率、合格率和低分率展開研討,確保素質教育質量評估獲得優(yōu)異成績。
2. 構建創(chuàng)設優(yōu)秀教研組的氛圍。
各教研組要關注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動,可以有集體備課、教學研討、業(yè)務學習等,創(chuàng)新學研日的.活動。各備課組設計兩個創(chuàng)新活動,與我們的圣誕節(jié)主題活動相匹配,并針對《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設定,爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學生學科競賽等各項工作中,創(chuàng)設爭先恐后的氛圍,提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學計劃進行教學,堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)負擔的現象;根據新課標要求和“減負增效”精神,一方面,潛心研究“分層教學”,以最大限度地發(fā)揮“分層教學”的功效,提高學科教學質量;另一方面,學校對考試內容和形式進行有效改革,以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。
4. 繼續(xù)規(guī)范實施備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作 。
1)強調備課的個性化,要求結合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法,杜絕“抄襲式”備課。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學生差異,使不同層面學生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè),控制作業(yè)量,增強作業(yè)的實踐性與開放性,鼓勵開放性作業(yè),使教學和生活緊密聯系。工作四整年以下的教師必須手寫稿,三周年以下的教師必須是詳案,每句話都要寫下來,每節(jié)課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿,必須有二次修改痕跡,上課前必須有文稿。
2)常規(guī)課要有準備、有設計,每堂課都留有學生作業(yè)時間,努力做到課有亮點,堂堂都精彩。
3)作業(yè)批改要及時、準確,等第規(guī)范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現象;提倡面批,提倡積累典型錯題的資料;作業(yè)評講及時,保證“有做必批、有批必評、有評必改?!?/p>
三、重點工作:
1.組建各種層次的教師專業(yè)發(fā)展共同體,加強梯隊建設。
?。?)提升師徒結對的團隊品質。加強“師徒結對”活動的管理,使結隊教師正常開展研究活動,形成自覺研究的良好習慣,加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關競賽: 入格教師:
升格教師:
風格教師:
2. 合理規(guī)劃學科競賽,統(tǒng)整、打造品牌項目。
(1)校級層面:本學期三、四年級開展朗讀比賽,五、六年級閱讀競賽。
?。?)各備課組安排2個特色項目:
3.精心組織開展校區(qū)內的督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動,做到活動主題恰當,目標明確,過程公開,教學有觀點。認真組織好大家進行評課,努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關,請各位積極報名,先報的先整合。
4.創(chuàng)新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑;四年級關注學生書面表達的有序、簡潔與地道,多給學生仿寫為主要練習形式;五、六年級要側重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力,做到課內教學與課外練習相結合,有效提升學生的語言素養(yǎng)與能力。
學科工作計劃11
新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:
一、指導思想
根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規(guī),落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發(fā)展學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生的合情推理能力。讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想。讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,并通過數學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的.精神。
二、學情分析:
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數學成績有了長足的進步,學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數學知識掌握得較牢固。學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析:
本學期的教學內容共計五章,第16章:分式。第17章:反比例函數。第18章:勾股定理。
第19章:四邊形。第20章:數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識。對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。
五、全學期教學進度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周復習檢測
學科工作計劃12
一、指導思想
以學校教學處工作計劃為依據,以《數學課程標準》為指導,以課堂教學為主陣地,加強課堂教學研究,不斷提高課堂教學效率,全面提升學生的數學涵養(yǎng);以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以加強對教學過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,深入研究教學過程中遇到的新問題,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,努力促進全校數學教學質量的穩(wěn)步提高。
二、主要目標
1.立足于課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。
2.定時開展教研活動,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。
3.加強培優(yōu)補差工作,提高學生各種數學能力。
4.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5.積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。
三、工作要點
㈠推進數學課堂教學改革
1、認真學習課程標準,掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。
2、立足課堂教學,把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本,能力為中心、活動為重點;過程趨于開放和靈活;組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價,幫助學生對學習過程和結果進行評價。
㈡加強教學常規(guī)管理
1、切實做好“八認真”工作 ,“八認真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”。要精心備課,擴大學生課堂實踐的空間,注重設計學生的學,注重形成個性化的設計方案,使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而大面積提高教學質量。
3、進一步加強網絡教學的實踐,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網絡獲取教學資源信息和進行信息交流的能力。
?、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO,進一步提高教師教學研究水平
1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動,及時形成一些案例分析和教學經驗總結
每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍。
2.加強案例反思,提升科研能力。各數學教師在學習和研究的基礎上,要勤于思考、善于動筆,不斷提煉研究經驗,本學期要完成一篇有質量的教學設計(案例)或論文(反思)。
四、主要工作與措施
?、謇^續(xù)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新
1.《數學課程標準》是數學教學工作的指導思想,本學期開學初,數學組將繼續(xù)組織教師進行《數學課程標準》的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。
2.建議教師多讀教育理論專著,多讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有批注有心得,并在組內進行交流。
?、嬖鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效益
1.根據學校教學處計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和數學組工作。
2.每次教研活動要求全體數學組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3.根據數學學科特點和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,加強數學組建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4.根據學校教學處計劃,安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上)。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的.課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5.鼓勵數學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
6.本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗,促進青年教師的專業(yè)成長。
?、缱嵆R?guī)管理,提高教師的業(yè)務水平
1.常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規(guī)教學要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。
2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照《數學課程標準》要求,認真分析教學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3.教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4.課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的考慮。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
6.對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除單元試卷外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
?、杓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)
1.做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期將進行碧海小學第三屆數學口算競賽,以此激發(fā)學生學習數學的興趣。
2.根據各年級學生特點,形成:“學會傾聽,善于表達、敢于質疑”的要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數學素養(yǎng)。分年段在課堂教學中體現三個特點:低年級——在“做做玩玩”中學;中年級——在“比比練練”中學;高年級——在“質疑問難”中學。要求組內
教師在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生各種感官,把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力。
㈤做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務行為
1.及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
2.結合數學學科特點,落實科學的作業(yè)標準:作業(yè)格式統(tǒng)一,書寫規(guī)范。
3.備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4.組織數學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
五、具體工作安排:
九月份:
1.數學教師擬定本學期數學教學計劃。
2.擬定本學期數學科組工作計劃。
3.學習《數學課程標準》。
4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5.九月份常規(guī)檢查。
十月份:
1.開展教學教研交流。
2.組織骨干教師校級公開課聽評課活動。
3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
4.十月份常規(guī)檢查。
十一月份:
1.做好期中質量檢測工作,數學學科進行質量分析和期中總結。
2.確定“一人一課”上課內容。
3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4.十一月份常規(guī)檢查。
十二月份:
1.抓緊教學進度。
2.繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。
3.開展第三屆碧海小學口算競賽。
4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。
5、十二月份常規(guī)檢查。
一月份:
1.組織教師備課、學生作業(yè)檢查。
2.做好期末復習工作。
3.期末教學測試工作。
4.學科進行學期教學總結。
5.做好教研組工作總結
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