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幼兒教研學期工作計劃范文4篇(幼兒園教研學期工作計劃)

時間:2024-02-16 09:14:00 工作計劃

  時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教研學期工作計劃范文4篇(幼兒園教研學期工作計劃),供大家閱讀。

幼兒教研學期工作計劃范文4篇(幼兒園教研學期工作計劃)

幼兒教研學期工作計劃范文1

  一.概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

  二.特點:優(yōu)勢

  1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。

  2.積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

  3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)

  1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

  2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。

  3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。

  1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

  2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的`調(diào)查研究》。

  3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

  4.開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施

  1.學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

  2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

  3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。

  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

  2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

  3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

  1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。

  2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

  2.參觀小學,做好幼小銜接工作。

  3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結題工作。

  1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

  2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

  3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

  4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。

幼兒教研學期工作計劃范文2

  一、指導思想:

  深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神,進一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀。加強對教學過程的深層理解。

  二、主要任務

  1、明確幼兒園數(shù)學各年齡段的目標和內(nèi)容,并對教學過程環(huán)節(jié)設計和組織進行實踐。

  2、學習有關幼兒數(shù)學學習發(fā)展路徑的.理論。

  3、經(jīng)驗交流學習,開展實踐研究,從實際出發(fā),在實際操作中研究討論具體問題。

  三、活動方式

  老師上公開課、平常課堂觀察分析,自主學習、反思與評課

  四、活動安排

  時間地點主要內(nèi)容

  第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內(nèi)容

  第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論

  第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室

  第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論

  第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論

  第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論

  第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設計和組織策略

  第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導?如何評價幼兒的操作等

  第14、15周辦公室教師的讀書交流會,老師準備一篇與教學相關的文章,進行文章交流

  第16周辦公室總結本期教學活動及心得體會

幼兒教研學期工作計劃范文3

  一、指導思想:

  20xx年期待中向我們走來,新的學期帶給我們新的希望,對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃,把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標,樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,細化教學常規(guī)管理,推進課題研究,力求教育教學工作實效性,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

  二、情況分析:

  通過對上學期工作的反思和總結,對工作有了深的認識和理解:

  1.教育教學方面:如何促進教育教學手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

  2.家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

  3.教研工作:全面引領幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學期將加強教師禮儀培訓。

  三、工作目標

  (一)幼兒發(fā)展目標

  孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學習和同伴友好相處,并學習照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學習新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

  (二)教師發(fā)展目標

  讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學習中進步,在工作中發(fā)展。

  (三)幼兒園發(fā)展目標

  管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

  四、工作重點:

  1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。

  2.主題教學與區(qū)域游戲整合研究,凸顯園本教研特色。

  3.立足園本培訓,扎實開展課題研究。

  五、工作措施:

  (一)強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

  幼兒的學習與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的'支持、理解與配合。本學期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。

  1.建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,嚴格操作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  2.重視對個別幼兒的輔導,密切家園聯(lián)系,本學期開學初繼續(xù)召開家長會,并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱,隨機聽取家長的各種意見,及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

  (二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。

  1.立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

  2.豐富幼兒戶外活動,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

  (三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

  1.在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即:師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。

  2.創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

  (四)以人為本,促進教師專業(yè)化發(fā)展

  建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

  一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作,使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵。

  六、月份工作安排(略)

幼兒教研學期工作計劃范文4

  一、上學期教研工作分析

  成績:

  1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。

  2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。

  3、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化。

  4、在教研成果的總結與提升方面,能結合自己的研究內(nèi)容進行總結,意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的班級思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的.關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的班級內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)現(xiàn),有的班級雖然作了很多工作,但由于總結、提升的能力較弱,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結和推廣。

  存在的問題:

  上學期的教研活動雖取得了一點點成績,但是隨著我園新教師的增多,專業(yè)能力不足的問題顯現(xiàn)出來。尤其是半日活動的組織出現(xiàn)了很多的問題,表現(xiàn)為各環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊、教學活動目的性不強、對本班幼兒的年齡特點的把握不準確等。

  因此,本學期我們的教研重點將定位在是提高教師半日活動的組織能力方面,讓老師們在明確本年齡幼兒年齡特點的基礎上,使半日活動的組織與指導能夠更上一個臺階。

  二、教研工作目標及研究重點

  1、梳理各年齡班幼兒的年齡特點以及發(fā)展目標。

  研究的重點:學習《綱要》、《指南》等進行學習與研究。

  2.幫助教師梳理制定半日活動計劃的思路。

  研究的重點是:通過學習優(yōu)秀案例、嘗試自己制定計劃,并進行交流研討,

  從而理清思路。

  3、能夠依計劃靈活的開展半日活動。

  研究的重點是:

  (1)關注孩子的表現(xiàn)及問題。

 ?。?)要把握好指導時機。

  三、具體措施

  1、組織教師學習相關書籍和《綱要》、《指南》的理念,豐富教師的知識經(jīng)驗,為半日活動計劃的制定提供依據(jù)。

  2、交流、評析各班半日活動計劃。

  3、觀摩、研討各班的半日活動。

  3、通過1+X捆綁,進行教研組活動。

  4、期末進行經(jīng)驗交流。

  四、逐月安排

  時間

  目的

  內(nèi)容

  形式

  調(diào)整

  9月

  根據(jù)全園、保教計劃研究實施的內(nèi)容、方式和措施。

  組內(nèi)計劃研究

  研討交流

  9月

  學習半日活動計劃制定的策略。

  如何制定半日活動計劃

  學習

  10月

  開闊思路,進行借鑒優(yōu)秀案例。

  學習優(yōu)秀半日活動計劃,進行交流研討。

  學習、研討

  10月

  針對各班的半日活動計劃,積極思考,提出問題。

  各班交流半日活動計劃

  研討、交流

  11月

  相互學習,提出建議及改進措施。

  觀摩大(一)班半日活動。

  觀摩、研討

  相互學習,提出建議及改進措施。

  觀摩中班半日活動。

  觀摩、研討

  12月

  相互學習,提出建議及改進措施。

  觀摩小班半日活動。

  觀摩、研討

  相互學習,提出建議及改進措施。

  觀摩大(二)班半日活動。

  觀摩、研討

  1月

  吸取優(yōu)秀班級經(jīng)驗,進行學習。

  優(yōu)秀班級進行半日活動展示,并介紹經(jīng)驗。

  觀摩、經(jīng)驗交流

  總結提升過程

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