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歷史備課組工作計劃11篇

時間:2024-02-17 12:52:00 工作計劃

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的歷史備課組工作計劃11篇,供大家參考。

歷史備課組工作計劃11篇

歷史備課組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想和目標

  繼續(xù)抓住新課程改革的契機,根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅持“以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),在備課組活動中認真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動,研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動性和實效性,落實“高質(zhì)量,有特色”的目標要求,實現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標,為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進一步提高而努力!

  二、主要措施

  (一)加強集體備課,把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。

  1、以學(xué)期教學(xué)進度為標準,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一練習(xí),精選學(xué)習(xí)情景材料,擴充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。

  2、了解掌握學(xué)情,開展希望班師生的交流會,交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

  3、研究課標和現(xiàn)代教育思想,研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,開展拓展型課程的集體備課活動。

  4、定時定點,規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中,按集體備課工作安排,認真開展集體備課。

  (二)加強高一高二高三互動教研,把握高考方向。

  交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思,以備課組為載體進行總結(jié)和反思,以提高課堂教學(xué)的針對性和時效性。

  (三)實抓常規(guī)教學(xué)。

  踏踏實實做好日常教學(xué)工作,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)的實效。

 ?、耪n堂上,做到精講到位,狠抓基礎(chǔ)知識的落實,理清知識之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,上課求質(zhì)量不求進度,真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,勤抓幫困促穩(wěn),在注重基礎(chǔ)的同時要加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。

  ⑵課后布置適量作業(yè),做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

 ?、峭ㄟ^階段測試和點評,檢驗學(xué)習(xí)效果,及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測,自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。

  ⑷加強聽課評課,學(xué)習(xí)優(yōu)點,指出不足,提高實效性。

  (四)以科研促教研。

  圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案,做好教育科研課題的研究工作,以科研促教研,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,加強兄弟學(xué)校的教研交流。

  八年級學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《普通高中歷史課程標準》(實驗)為宏觀指導(dǎo),以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點為思路引領(lǐng),以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點,結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,進一步深化“目標——問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀,切實提高課堂教學(xué)的實效性。

  以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學(xué)、課后及時檢查,督促學(xué)生夯實歷史基礎(chǔ)知識,確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百,并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  二、工作計劃

  認真學(xué)習(xí)我?!澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路,結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點,精心編寫導(dǎo)學(xué)案,不斷完善各個教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習(xí)目標為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式,做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合,進而實現(xiàn)課堂的高效。

  三、積極組織集體備課活動

  備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體,面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),積極開展集體備課活動,將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。

  1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重難點。

  2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學(xué)流程,商榷突破重難點的基本方法。

  3、研究習(xí)題。對于理科班,選取與會考同等難度的試題,以求鞏固基礎(chǔ)知識;對于文科班,可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目,以培養(yǎng)其歷史思維能力。

  4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫。

  通過集體備課活動,力求做到學(xué)習(xí)目標統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

  四、嚴格規(guī)范常規(guī)教學(xué)

  以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求,積極踐行我?!澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學(xué)模式,嚴格規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

  1、明確學(xué)習(xí)目標。將每節(jié)課的三維目標以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并提醒學(xué)生認真閱讀,使學(xué)生有的放矢。

  2、強化自主學(xué)習(xí)意識。將每節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn),通過設(shè)置層層深入、循序漸進的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考。

  3、開展合作探究活動。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,針對個別難點問題,開展小組交流互助。

  4、鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  5、點撥重點、難點。對于學(xué)生無法自主解決的問題,教師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解,用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

  6、重視課后復(fù)習(xí)鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標,設(shè)置有梯度的.課后練習(xí),以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時結(jié)合歷史學(xué)科的特點,加強對基礎(chǔ)知識追蹤檢查的力度。

  五、抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

  1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù),力爭考試通過率百分之百。

  2、按照既定教學(xué)進度,順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

  3、高度重視理科班的教學(xué)工作,加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度。

  4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  5、嚴抓考前一周,強化會考真題、模擬題的訓(xùn)練。

  六、充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動

  加強組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流,力求做到每周至少聽課一節(jié),借鑒優(yōu)點,指明不足,以期共同成長、共同進步。

  八年級學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組的指導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負、增效的要求,在“以學(xué)生為本,為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,在學(xué)?!爸\內(nèi)涵發(fā)展,求質(zhì)量立?!彼枷氲闹笇?dǎo)下,銘記“明志博學(xué),唯真至善”的校訓(xùn),在新課程改革精神的指導(dǎo)下,團結(jié)一致,努力提升本學(xué)科在全市的位置。

  二、教學(xué)目標和要求

  1、知識和能力:

  在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

  2、過程和方法:

  進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

  3、情感態(tài)度和價值觀:

  通過歷史學(xué)習(xí),進一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

  三、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣,使歷史知識趣味化。

  2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng),使歷史知識問題化。

  3、加強歷史課堂及課外交流,使歷史課堂互動化。

  4、針對學(xué)生的認知水平分解知識,使歷史知識漸顯化。

  四、教科研設(shè)想

  1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。

  2、開發(fā)歷史課的情感因素,注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

  3、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。

  4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。

歷史備課組工作計劃2

  金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作,特制定如下備課組工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以新課改精神為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造高效歷史課堂。

  二、工作目標

  1、進一步學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內(nèi)涵和外延,最大限度落實課標的要求。

  2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。

  3、探索開展小學(xué)與初中銜接教育的`研究,讓學(xué)生盡快接受并適應(yīng)初中生活,推動學(xué)科教學(xué)工作的進展。

  4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新模式,拓展歷史學(xué)科的課程資源。

  5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,在個性化修改的基礎(chǔ)上加以充分利用。

  6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動,藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學(xué)的駕馭能力。

  7、全面鋪開“一科一品”活動,在初一年級試點“課前說歷史”活動。

  三、具體措施及安排

  1、組織本組教師商討備課組學(xué)期工作安排,并于開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。

  2、組織本組教師抓住開學(xué)伊始的契機,通過集體學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,以《課程標準》的相關(guān)規(guī)定為起點和歸宿,合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

  3、搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學(xué)合理的教法和學(xué)法,從教與學(xué)的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。

  4、配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識,逐步了解一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,盡快適應(yīng)初中生活。

  5、開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學(xué)進度,對教學(xué)案進行個性化修改,并加以充分利用。

  6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式,力求提升組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的駕馭能力,拓展歷史學(xué)科的課程資源,豐富師生的學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。

  7、落實好學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的各項規(guī)定。

  初一年級是初中階段的起始年級,對學(xué)生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會團結(jié)協(xié)作,加強實踐,努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。

歷史備課組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年高二歷史備課組以教育教學(xué)新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,引進“讓學(xué)引思”的課堂教學(xué)新理念,全面推行主體合作性的教學(xué)新模式,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學(xué)習(xí)活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為學(xué)校創(chuàng)四星級高中、為今后的學(xué)測和高考作好充分的準備,爭取考出優(yōu)異的成績。

  二、年級基本情況

  高二年級目前共有四個文科班,八個理科班,xx歷史教師,除xxx老師外其他老師都教過多屆學(xué)測和高三畢業(yè)班,都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。而對于大多數(shù)學(xué)生而言,歷史基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,但學(xué)風(fēng)較正,有積極向上的要求。

  三、工作目標:

  1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

  2、按照學(xué)測大綱和《普通高中歷史課程標準》,理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測的一輪復(fù)習(xí)工作,爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

  四、常規(guī)教學(xué):

  1、備課:認真研究課標、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的.處理必須合理,這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。然后集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

  2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

  文科教學(xué)中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清學(xué)測考綱考點。

  3、教學(xué)管理:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實施分層次教學(xué)。

  4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

  5、作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(沖A行動);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

  6、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。

  7、努力加強與校外的交流合作,在交流中取長補短,在交流中提升教學(xué)水平。

  高二年級是一個承上啟下的階段,希望通過全組教師共同努力,力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實基礎(chǔ),提升能力,進一步提高歷史課堂教學(xué)效率,順利完成教學(xué)任務(wù),為高三年作好知識與能力的充分儲備。

歷史備課組工作計劃4

  九年級的歷史因為面臨中考,所以是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們九年級歷史備課組,今年的目標只有一個,那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個更加理想的成績。

  基于此,特制定九年級歷史備課組本學(xué)期的工作計劃,內(nèi)容如下:

  一、努力作好九年級的教學(xué)

  1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新舊中考課程標準,尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容,因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時,根據(jù)課程標準,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

  2、認真、全面?zhèn)湔n,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中,堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案----集體備課----個性修改----課后反思的過程,在每一個環(huán)節(jié)中認真完成,集體修改時,充分討論;個性修改時,體現(xiàn)個性;課后反思,注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧,又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考,備課時一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

  3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,向課堂45分鐘要質(zhì)量,要效益。初三的歷史要面臨中考,有自己的特殊性,所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫,做到精講,但同時一定要生動,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使歷史課堂“活”起來,使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外,在提問上做到分層提問,針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的'求知欲,又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

  同時,九年級的學(xué)生,課業(yè)負擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握,努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多,如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機制,將各班分小組,選出小組長,由小組長負責(zé)提問,教師進行適當(dāng)抽查。

  4、課后反饋方面:進行單元測評,出題要科學(xué),能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊,將每次考試成績記錄,并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況,注意尖子生和邊緣生,爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

  5、深入研究17地市歷年中考真題,尤其是臨沂市近3年來的中考真題,把握中考考點和方向,并根據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關(guān)的知識點預(yù)測20xx年的中考考點。同時,為了進一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召,學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,并在組內(nèi)進行研討把關(guān)。

  6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面,制定新課題,深入探索教學(xué)新路子,打開歷史教學(xué)的新途徑,提高歷史組的整體教研水平。

  二、時間與授課內(nèi)容安排

  周次計劃

  1

  九年級入學(xué)考試及試卷講評

  2

  九上第13課、第14課

  3

  九上第15.16課,第17課

  4

  九上第18課,第19課

  5

  九上第20、21課,九上第22、23課

  6

  九下第3課

  7

  九下第4、5課,第1課

  8

  九下第2課,第6課

  9

  九下第7課,第14課

  10

  九下第8、9課,第10、11課

  11

  九下15、16課,第12、13課

  12

  九下第17-19課

  13

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(上)

  14

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(上)

  15

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(上)

  16

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(上)

  17

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(下)

  18

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(下)

  19

  一輪復(fù)習(xí)九年級歷史(下)

  20

  九年級期末復(fù)習(xí)

  21

  九年級期末復(fù)習(xí)

歷史備課組工作計劃5

  一、 教研目標:

  認真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論,遵循教育教學(xué)規(guī)律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質(zhì)教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷拓展政史地教學(xué)的空間,促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化,提高教學(xué)的有效性和針對性,實施有效教學(xué),不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平,組織好課題研究,為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。

  二、教學(xué)研究、教改課題:

  1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

  2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

  三、本學(xué)期主要工作:

  本學(xué)期以改進教法、學(xué)法,優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨,以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標,積極開展教研教改工作。

  (一)加強學(xué)習(xí),更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  (1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念,學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論,確立新的教育教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)的模式,進行教學(xué)創(chuàng)新,讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實,走進生活。

  (2)進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

  (3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,以教學(xué)建議為指導(dǎo),全方位、多層次進行評價,充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

  (二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

  (1)認真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動,并做好自查和互檢工作。

  (2)加強集體備課,抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計,由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力,實施資源共享,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

  (3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學(xué)原則,課堂教學(xué)中有良好的師生互動,建設(shè)和諧的師生關(guān)系,引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來,充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,切實提高課堂教學(xué)的實效性。

  (4)重視交流學(xué)習(xí)?!八街?,可以攻玉”,本學(xué)期,繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,不定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí),取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

  (5)重視教學(xué)情況的反饋與反思,及時調(diào)整教學(xué)策略:平時對學(xué)生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學(xué)是否合理,是否有效,把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整,可以少走彎路,多出成效。

  (6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。

  (7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,積極參與課題研究,積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

  (8)抓好畢業(yè)班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗,加大對中考的研究力度,重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流,準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。

  (10)作業(yè)布置與批改:按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講,要給學(xué)生可參考的正確答案。

  (11)根據(jù)學(xué)校的安排,配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。

  (三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

  (1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教,同時,老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

  (2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰,要求明確,為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ),同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

  四、具體活動安排:

  第一周:組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

  第二周:學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論:本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

  第三周:聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況,組內(nèi)公開課聽課評課。

  第四周:收看好的課堂實錄并評課,組內(nèi)公開課聽課評課。

  第五周:組內(nèi)公開課聽課評課,討論:什么樣的課是好課。

  第六周:組內(nèi)公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)

  質(zhì)量的模式

  第七周:學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料,討論:本學(xué)科如何進行有效地集體備課?

  第八周:交流各自的新課改經(jīng)驗。

  第九周:期中考試。

  第十周:期中考試質(zhì)量分析,研究如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  第十一周:分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

  第十二周:第二次月考。

  第十三周:教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。

  第十四周:總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹新課程改革精神,以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心,以中考研究、課程改革、師資隊伍建設(shè)為工作重點,切實履行好“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé),依靠全體歷史教師,群策群力,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、立足新課改,繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究。

  在課堂教學(xué)過程中,要敢于嘗試,用新的理念打造新的課堂,用新的思想武裝自己。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會,將新課改和課堂教學(xué)新模式的探索結(jié)合起來,形成有本備課組特色的教學(xué)模式。

  2、加強集體備課,提高備課組成員的.整體水平。

  認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求,在集體備課的過程中,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。

  3、認真組織好“老帶新”,促進教師的專業(yè)化成長。

  初三歷史備課組要領(lǐng)會學(xué)校的意圖,切實搞好“老帶新”這項工作。首先明確帶幫關(guān)系,創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通,其次鼓勵新教師多聽,充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用,并對新教師進行重點幫扶,群策群力,使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作,通過這項工作,形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

  4、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。

  提倡本組教師進行教學(xué)案例的撰寫,對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選,并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),推動教研水平的整體提高。

  5、努力構(gòu)建高效課堂,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  營造合作探究的課堂氛圍,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手,推動歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  三、工作重點

  1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長補短,經(jīng)驗共享。

  2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。

  組織初三教師認真分析月考情況,依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題,探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動,探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機會,收集中考信息并將中考信息進行反饋。

  3、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,強化題型訓(xùn)練,提高學(xué)生各方面的歷史能力。

  四、具體措施

  1、制定翔實的備課組計劃,備課組活動制度化。

  2、配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

  3、加強聽課、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

  4、強調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào),同時張揚個性。教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗,鼓勵教師張揚個性。

  5、積極進行學(xué)科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學(xué)習(xí)。

  6、注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累,培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

  7、自覺加強業(yè)務(wù)自修,積極參與培訓(xùn)活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  五、教研分工

  以學(xué)校教研課題為中心,確定本組人員的教科研重點方向如下:

  袁冬霞:新課程改革思想的指導(dǎo);課堂教學(xué)評價。

  雷曉華:ppt與課堂教學(xué)的有效整合。

  虢麗萍:實施教學(xué)科研對教學(xué)效果的促進。

  李娟:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  李超軍:課題總結(jié)與交流。

歷史備課組工作計劃6

  1.完成教學(xué)進度。

  本學(xué)期我?guī)目苾砂?,肖祚君?個理科班。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊,學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學(xué)期僅有的20課時完成必修3全冊,爭取進入會考復(fù)習(xí)階段,編印并下發(fā)必修1、2、3會考復(fù)習(xí)提綱。

  2.繼續(xù)進行有效教學(xué)。

  文理分科后,理科歷史課不再進行周清,但有效教學(xué)模式卻必不可少,更因為可是少,進度任務(wù)重,推行有效教學(xué),利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識點和重點內(nèi)容就尤為重要。只有這樣,才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識,更在課堂上識記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識點。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。加之隨著會考的日益臨近,需要編印必修1、2、3的復(fù)習(xí)提綱,所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識,供學(xué)生隨時復(fù)習(xí)使用。

  文科的有效教學(xué)模式,沿用上學(xué)期的做法,比如學(xué)案的制定,就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計》和《課時跟蹤訓(xùn)練》。上課時指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本,填寫《三維設(shè)計》上的知識點,完成部分問題,然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當(dāng)堂訓(xùn)練。做到堂堂清。

  此外,文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。每周三、四時,由教師制作周清卷,擇機進行測試,然后核對答案,要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達到滿分,開始一定會有難度,但只要多督促,跟進及時,多鼓勵,相信不論是希望班還是普通班,都可以達到滿分的要求。

  歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大。主要是內(nèi)容更多,追求體系,涵蓋知識面較廣,題型也比較靈活多樣。從上學(xué)期周清情況來看,學(xué)生每周第一次周清的分數(shù)參差不齊,有的學(xué)生分數(shù)過低,但隨著時間的推移,分數(shù)逐漸增長了。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系,考察面較廣,但擬盡力避免每周第一次周清分數(shù)過低的局面。借助于天天清,加大背誦量和背誦頻率,由老師抽查改為以組長徹查背誦為主,老師抽查為輔,要求人人過關(guān),周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中,學(xué)生累積比較到位;另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅持,減少默寫量,默寫核心知識,構(gòu)建知識體系,和每日的背誦考察相呼應(yīng),累積基本知識點。這兩種做法,應(yīng)該可以緩解周清的壓力,提高學(xué)生周清第一遍的分數(shù)。

  3.做好天天清。

  文科的歷史,必須從高一分科后就培養(yǎng)學(xué)生識記重要知識點的習(xí)慣,而且要做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。為此,本學(xué)期采取每天一默寫,每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察,一定要有指揮棒的作用,不僅布置當(dāng)天內(nèi)容進行當(dāng)面考察,更要同時有規(guī)律地布置之前的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)學(xué)過的歷史知識,達到完全熟識掌握的效果。

  4.培養(yǎng)學(xué)生進行循環(huán)復(fù)習(xí)、隔夜記憶的習(xí)慣。

  循環(huán)復(fù)習(xí)和隔夜記憶是我?guī)鶎蒙回灢捎玫暮梅椒?,事實證明,一旦你學(xué)生掌握了這個方法,就可以在一段時間后養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學(xué)初我將會將該兩項方法傳授給學(xué)生,并且在每日的'日清中借助于默寫和考察有意識地強制學(xué)生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶,相信久而久之,學(xué)生必然會在短時間內(nèi)識記很多內(nèi)容。一旦學(xué)生嘗到了甜頭,就會將這兩種方法當(dāng)做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此,學(xué)生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。

  5.培養(yǎng)學(xué)生充分利用《三維設(shè)計》和課本進行閱讀和研究的習(xí)慣。

  閱讀課本,是有效教學(xué)模式下課堂上的必修課,而指導(dǎo)學(xué)生在完成《三維設(shè)計》習(xí)題的同時,通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系,培養(yǎng)學(xué)生拓展知識,深挖教材,形成知識體系的能力。

歷史備課組工作計劃7

  在新的學(xué)期中,中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合各年級組的實際,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,狠抓常規(guī)管理,力爭教研工作取得新的成績。

  一、本學(xué)期的主要工作:

  1、教學(xué)常規(guī):認真學(xué)習(xí)、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè),規(guī)范教案書寫,強化課件制作,突出教學(xué)流程設(shè)計與學(xué)習(xí)方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務(wù),提升聽課記錄質(zhì)量;落實好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。

  2、教研活動:

  ①認真組織好每次教研活動,強化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動,除非事先通知異動,一般時間為星期三下午2:30前,地點為實驗樓三樓,時量為2節(jié)課。

 ?、趫猿肿灾餮杏?xùn),不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐有效教育的課堂形式,不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。

 ?、奂訌妭湔n組建設(shè),提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求,做到“三定”(定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核),團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

  3、積極開展有歷史學(xué)科特色的.活動,提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提升人文素養(yǎng)和道德情操。

  正式啟動“歷史文化劇社”的創(chuàng)建,每學(xué)期創(chuàng)編二個歷史劇,初一、高一年級學(xué)生本學(xué)期各拿一個劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。

  4、進一步完善歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè),明確每一個老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。

  5、加強對青年教師的培養(yǎng)。

  落實歷史組“三個一”模式:配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔(dān)子,使之成長更快、更好。師徒搭配安排:高一:彭志瓊----劉旺;高二:陽桃----黎卓;

  6、積極參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。

  二、歷史教研活動的具體安排:

  周次教研內(nèi)容

  1、開全組工作會,總結(jié)上期工作,傳達和討論本學(xué)期教研計劃

  2、參加長沙市教研工作,觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)

  3、報名參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說、教課比賽

  4、組內(nèi)賽課----第1堂----初一吳永吉

  5、(放八天國慶假)

  6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課----第2堂----高一劉旺

  7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會

  8、組內(nèi)賽課----第3堂----初二曾維成

  9、觀摩長沙市賽課、組內(nèi)賽課----第4堂----高二黎卓

  10、期中考試

  11、高三教學(xué)研討會

  12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會

  13、組內(nèi)賽課----第5堂----初三徐麗

  14、組內(nèi)研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)

  15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會

  16、組內(nèi)賽課活動總結(jié)即公開課磨課

  17、學(xué)校“有效教育”賽課

  18、學(xué)?!坝行Ы逃辟愓n

  19、對全組教學(xué)常規(guī)進行檢查、評比

  20、各肄業(yè)年級進行復(fù)習(xí)、期考

  21、參加學(xué)校的培訓(xùn)

  備注如與學(xué)校安排沖突,將作適當(dāng)調(diào)整,并另行通知

歷史備課組工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導(dǎo),提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學(xué)過程中,以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

  二、情況分析

 ?。ㄒ唬┙處熁厩闆r:

  高一年級組有歷史教師共四位:

  他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

  3.對學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  (三)教材分析:

  本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。

  三、教學(xué)目的及任務(wù):

  按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  1.繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的.主動自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對學(xué)生的評價放在平時。

  3.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

  4.加強集體的力量,優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進行集體討論,如:教學(xué)目標如何制定;本課重點是什么,如何突破;難點是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計效果較好,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

歷史備課組工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

  二、對教學(xué)各個層面的要求:

  1、集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的'優(yōu)化處理。

  2、教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

  三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面:

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

  3、加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  四、組織開展有效的教研活動:

  1、每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  2、組織教學(xué)研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

  3、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

  五、教學(xué)進度:

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第七周(3.19—3.24)專題一第1——3節(jié)

  第八周(3.25—3.31)專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)

  第九周(4.1—4.7)清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)

  第十周(4.8—4.14)專題三第1—3節(jié)

  第十一周(4.15—4.21)復(fù)習(xí)迎考

  第十二周(4.22—4.28)期中試卷

  第十三周(4.29—5.5)五一節(jié)放假

  第十四周(5.6—5.12)專題四、專題五第1節(jié)

  第十五周(5.13—5.19)專題五第2——4節(jié)

  第十六周(5.20—5.26)專題六第1——3節(jié)

  第十七周(5.27—6.2)專題七第1——3節(jié)

  第十八周(6.3—6.9)專題八第1——3節(jié)

  第十九周(6.10—6.16)必修三專題一第1—3節(jié)

  第二十周(6.17—6.23)專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)

  第二十一周(6.24—6.30)端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習(xí)迎考

  第二十二周(7.1—7.7)復(fù)習(xí)迎考第二十三周(7.8—7.14)復(fù)習(xí)迎考

歷史備課組工作計劃10

  堅持以學(xué)生發(fā)展為核心,促進備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以“教材整合的實踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實踐中研究,在研究中實踐,以點帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力,為課程教學(xué)服務(wù)。做好以下常規(guī)工作:

  1.加強聽課、評課活動,更好地掌握教學(xué)的第一手資料,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

  2.備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計劃。

  3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學(xué)期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。

  4.在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

  5.備課組活動制度化:本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補短”的'原則,備課組二周一次,時間定在周二下午活動課;活動的要求:四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點),四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

  6.積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,結(jié)合各學(xué)科特點,進行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,積極實踐。

  7.配合落實好學(xué)校教研組的各項考核與檢查。

  8.同備課組加強聽課,取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,上課者作反思記錄。

  9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗積累,爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。

  10、教學(xué)中,對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)法的研究,注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準備。

  11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動,積極參加各種教師技能大比武活動,提高自己。

歷史備課組工作計劃11

  一、現(xiàn)狀分析

  歷史思品學(xué)科只占中考分數(shù)50分,由于學(xué)業(yè)繁重,學(xué)生大部分精力都花在主科上,弱化了學(xué)生對這門學(xué)科的重視程度。要想在這門學(xué)科上保證學(xué)業(yè)質(zhì)量,我們首先要學(xué)會花時間下功夫,而且應(yīng)該是盡可能花學(xué)生在校的時間,所以我們思考的是怎樣去提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益,怎樣做好有效教學(xué)環(huán)節(jié)中的細節(jié)落實?

  二、目標定位

  從目前各校聯(lián)考成績來看,我們社會學(xué)科有壓力也有動力,壓力是我們社會學(xué)科初三接班老師特別多,而學(xué)生對理科重視,放在社會學(xué)科上時間和精力都比較少,基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試,我們聯(lián)考第二,進步較大,但期末的成績就排在聯(lián)考第五,成績起伏很大。時間緊任務(wù)重,如何在最后100多天時間達到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點工作。今年的中考目標定位:最低目標是超過市平均分,最高目標是聯(lián)考學(xué)校第二水平。

  三、計劃安排

  1、進度安排

  本學(xué)期,初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

 ?。?)1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注重研究《考試說明》,認真組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ),扎實落實教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的'模式為:依據(jù)考點——回歸課本——重點突破——當(dāng)堂檢測。重視提高課堂效率,提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益,構(gòu)建實效課堂。

  (2)11-13周第二輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)要重視專題復(fù)習(xí),加強題目的訓(xùn)練,尤其是選擇題部分,學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實導(dǎo)選擇題致錯誤多。

  (3)14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。了解身邊大事,感受社會發(fā)展變化是我們這門學(xué)科的方向和要求,也是命題必須遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷,社會時政熱點與考點知識的結(jié)合點往往是中考命題的重點。而且思品學(xué)科有其自身的特殊性。不僅僅為了應(yīng)考,就其本質(zhì)而言,它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程,它對學(xué)生樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。

  2、作業(yè)安排

  (1)當(dāng)堂完成檢測作業(yè),導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成,,而學(xué)習(xí)手冊布置在課后完成。

 ?。?)重視作業(yè)的校對和訂正,要求紅筆訂正

  (3)要有一定量的面批,可在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測作業(yè)時進行,面批的作用是讓老師查看前面的訂正情況;督促學(xué)生注意書寫;有針對性地指出學(xué)生答題中的不足,對少部分基礎(chǔ)差,能力弱的學(xué)生在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……

  3、專題安排

  去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題安排:七年級地理部分—謝樂群負責(zé);八年級歷史部分——董雪負責(zé):七八思品部分——張靜靜負責(zé);九年級部分——陳磊閔負責(zé)。

  4、補差安排

  尊重學(xué)生差異,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實話,學(xué)習(xí)是個復(fù)雜的實踐活動,學(xué)困生往往表現(xiàn)為:作業(yè)速度慢,效率低,學(xué)習(xí)效果不理想。要想改變這種現(xiàn)狀,絕非一朝一夕,一蹴而就的。教師要清醒地認識到這個客觀存在,我們目前采取的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多采取客觀評價與鼓勵上進相結(jié)合的策略。

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