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實用的小學(xué)語文工作計劃范文7篇 小學(xué)語文教師工作計劃范文

時間:2024-03-24 10:19:00 工作計劃

  為了迎來新的進(jìn)步,我們除了要有認(rèn)真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的小學(xué)語文工作計劃范文7篇 小學(xué)語文教師工作計劃范文,以供參考。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文7篇 小學(xué)語文教師工作計劃范文

實用的小學(xué)語文工作計劃范文1

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作思路

  堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展,力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

  三、工作目標(biāo)

  1、提高語文教師素養(yǎng)

  2、在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思。

  3、規(guī)范教研組活動,提高教研實效。

  四、工作要點:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

  1 、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

  (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)體會。

  2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3 、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

  4 、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

  在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的'讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5 、加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。培養(yǎng)二年級想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生每周寫成長日記。

  6 、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色,

 ?。ㄈ┰鷮嶉_展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

 ?。ㄋ模┙Y(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。

  力爭每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫論文,爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文2

  一、班級情況簡析:

  本班級學(xué)生共有8人,男生占大多數(shù)6人,女生2人。思維不夠活躍,課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高寫話能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,建立學(xué)困生檔案,促進(jìn)整個班級語文水平的提高。

  二、教材分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

  2、教材的主要特點

 ?。ㄒ唬n}組元的角度更加靈活多樣。

 ?。ǘ┘訌娬系木帉懩康母用鞔_。

 ?。ㄈ┱n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

 ?。ㄋ模娀瘜?dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

 ?。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

  (六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (一)認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 ?。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的`優(yōu)美。

  (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 ?。ㄎ澹┠苈?lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

 ?。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 ?。ㄆ撸W(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

 ?。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  (九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

  (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

  (十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

 ?。ㄊ┰诰C合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

  四、教學(xué)措施

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

  3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

  5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

  7、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

  8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子。

  9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

  10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育。

  12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點:

  1)、啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。

  2)、感情真實、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

  3)、讓學(xué)生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。

  4)、習(xí)作交流和評價,重在鼓勵。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文3

  一、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期有學(xué)生名,其中男生名,女生名;按年齡劃分,不足六周歲者人;就測試成績而言,上學(xué)期成績不理想的有等幾名學(xué)生。

  通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):不足六周歲入學(xué)的兒童,無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強。

  二、教材分析

  本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

  “識字”繼續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則,要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點。

  閱讀課文教學(xué)有8個單元,共33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話故事,其余皆為童話或故事。各單元主題為:(1)熱愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學(xué);(5)保護環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  語文百花園共八個,安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。

  三、基本任務(wù)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。

  2、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

  4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

  6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

  7、積極參加語文實踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

  8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。

  9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。

  四、主要工作

  1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點,征求家長意見,提出家教建議。

  2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。

  4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。

  5、美文背誦比賽:第15周。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文4

  一、加強學(xué)習(xí),更新觀念。

  1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

  我校計劃采取如下方式:

  (1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,以級部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。

  (2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

  (3)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

  (4)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

 ?。?)發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

  二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語文素養(yǎng)。

  語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo),把這幾項工作落實到實處:繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

  2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。

  3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進(jìn)行專題研討。

  4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的`誦讀比賽,使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3—6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學(xué)校篩選,通過層層篩選,使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。

  6、積極倡導(dǎo)多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

  7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

  三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

  1、新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強化過程管理,促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。

  2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

  3、加強評價改革的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗,激發(fā)學(xué)生的自我意識,為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_,所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設(shè),切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

  四、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

  1、實施課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

  3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師迅速成長。

  5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

  7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。

  主要工作安排。

  二月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學(xué)計劃。

  3、選送“新文筆”稿件。

  三月份

  1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

  2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

  3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽。

  一年級寫字驗收。

  4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

  四月份

  1、組織教師觀摩省會課

  2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會

  3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽,四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

  五月份

  1、組織教師參加四城區(qū)會課

  2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  3、校內(nèi)學(xué)生的比賽:校內(nèi)3—6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

  三、四年級誦讀比賽。

  六月份

  1、制定語文復(fù)習(xí)計劃,組織期末考試。

  2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

  3、選評“教海探航”征文,參加市省評選。

  4、校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文5

  本學(xué)期,第一小學(xué)語文教研組教研以學(xué)校相關(guān)精神為指導(dǎo),發(fā)揮團隊品牌優(yōu)勢,打造研究型讀書型教師隊伍,為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)。

  一、工作思路

  本學(xué)年,本組工作主要有兩個:一是常抓教師教研,包括常規(guī)管理、師徒結(jié)對、課堂教學(xué)等;而是落實學(xué)生活動,如:讀書活動、作文競賽、書法競賽等。

  二、教師教研工作,抓出實效

  1、規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂效益

 ?。?)、全面落實課程計劃。嚴(yán)格按課表上課,特別是要不折不扣地落實語文課、尤其是各班每周一節(jié)的寫字課,語文老師一定要提高認(rèn)識,并堅決予以貫徹之,此外,學(xué)校將建立查課跟蹤制度。

 ?。?)、備課:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!苯M織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),據(jù)此鉆研教材,備班情,備學(xué)情,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。于此基礎(chǔ)上及時寫好具有實效性的教后反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效益。

  3、上課:作為教學(xué)常規(guī)的中心環(huán)節(jié),作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),所有語文教師均要樹立向課堂要質(zhì)量的理念,提倡高效的課堂,提倡一課一得的課堂,最終為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)。

  4、作業(yè):作為“課后所練”的環(huán)節(jié),要嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)要求進(jìn)行。作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的思想,堅決杜絕題海戰(zhàn)術(shù),提倡練習(xí)要有針對性、層次性;批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋,本期,將進(jìn)行

  本期就著手進(jìn)行備課與批改作業(yè)檢查改革,改定期檢查為平時抽查。首先建立評委庫,接著由年段長抽簽確定被查年段,再行檢查,最后做個別反饋。此項改革,旨在強調(diào)平時扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。

  5、輔導(dǎo):作為關(guān)注差生的有效措施,每位教師要充分重視每一個學(xué)生,絕不落下每一個學(xué)生。要高度重視學(xué)生的朗讀,加強指導(dǎo),做到“耳醉其音、心醉其情”;重視因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  2、促進(jìn)教師研討,提升團隊品質(zhì)

  1、師徒教研活動。擬安排9月份上旬(第1周)進(jìn)行的師徒結(jié)對簽字儀式,于第15周開展教師互助結(jié)對教研周活動。旨在讓新教師提高駕馭課堂教學(xué)的能力,為雙向交流的老師提供實踐課程,互幫互學(xué),展示新理念的舞臺,讓城鄉(xiāng)教學(xué)經(jīng)驗與方法在交流中進(jìn)行資源優(yōu)勢互補。如此,方可落實既定協(xié)議,又可資源優(yōu)勢互補下讓雙向交流的教師學(xué)有所得。另外要充分發(fā)揮省名師、省特級教師、省學(xué)科帶頭人、地級骨干教師、市中青年學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)的輻射作用,通過傳、幫、帶的方式,培養(yǎng)一批各級各類的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

  2、教學(xué)競賽活動。擬安排第9周舉行二、四、六年段語文科教學(xué)競賽活動,通過教學(xué)競賽活動,提高教師教學(xué)的自覺性、預(yù)見性和理論性,不斷提升教師自身素質(zhì)與提高教學(xué)質(zhì)量,在說課與評課中提高我校教師的整體科研水平。

  3、推優(yōu)交流活動。結(jié)合各級競賽活動、研討會、聯(lián)誼活動,給青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人搭建展示鍛煉的舞臺,不斷提升教學(xué)研究能力,逐步形成個性教學(xué)風(fēng)格。12月上旬辦好與武漢西大街小學(xué)互動聯(lián)誼教學(xué)展示活動。在各地各級骨干教師的引領(lǐng)下,提高教學(xué)的自覺性、邏輯性、預(yù)見性和理論性,讓學(xué)生有更多自主互助學(xué)習(xí)的空間,在互學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。

  4、課題研討活動。以各級課題為平臺,落實常態(tài)化的教研。重點做好省級課題“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科整合有效教學(xué)策略研究”研討,明確階段任務(wù)。特別要做好“自主互助,展示反饋”實驗課題,本期該課題實驗已進(jìn)一步擴容,為了讓實驗班級教師進(jìn)一步了解教學(xué)模式,明確教學(xué)方法,更好地為教學(xué)、學(xué)生服務(wù),將聘請專家進(jìn)行專題講座,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),讓教師早日投入角色。此外,還要做好校級課題——問題即課題研究,讓教師嘗試小問題、大研究,讓全校的每一位教師都有課題可研,都參于到課題來,通過反思教學(xué),校本研討,提高教師科研水平和解決實際問題的能力。

  5、常態(tài)研討活動。充分利用每周集體備課教研活動時間,結(jié)合年段公開教研活動及問題即課題平臺,以備課、上課、說課、聽課、評課為主要內(nèi)容,以同課異構(gòu)的方式做好集備研討活動,并利用周一教師會議時間或周五第三節(jié)課邀請部分骨干教師開展專題講座活動。

  6、新教師亮相課活動。擬安排10月上旬(第6、7周)開展,目的.一是讓新招聘的教師在師徒互助下理解教材,吃透學(xué)生,掌握教學(xué)的過程與方法,發(fā)現(xiàn)不足,指導(dǎo)日后的教學(xué)工作,為自己積蓄成功的經(jīng)驗及展示自我的舞臺。目的二是為雙向交流的老師提供實踐課程新理念的舞臺,讓教學(xué)經(jīng)驗與方法在教師間進(jìn)行資源優(yōu)勢互補,使教學(xué)過程內(nèi)容途徑更加的科學(xué)與理性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  三、學(xué)生特色活動,提高素養(yǎng)。

  要注重加強學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計劃,定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動,為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提供多方面的平臺。

  1、結(jié)合寫字教學(xué),開展適合各年段特色的寫字比賽活動。具體是:一二年級硬筆比賽;中高年段硬筆字、軟筆字比賽活動。本期,將進(jìn)行不定期的年段抽查海選比賽活動。

  2、結(jié)合各級征文比賽,鼓勵學(xué)生做學(xué)習(xí)、生活的有心人。本期,可組織參加“冰心﹒海西”等各級各類征文活動,并鼓勵學(xué)生往國家級刊物投稿,以此提高學(xué)生的寫作水平。

  3、拓展學(xué)生的閱讀面。結(jié)合實際情況,可開展“朱子家訓(xùn)”的誦讀活動、開展新課標(biāo)所要求的“經(jīng)典誦讀——每日一誦”活動,,開設(shè)讀書活動,以此增加學(xué)生的傳統(tǒng)文化積淀。

  4、推普周活動。有經(jīng)典詩歌朗誦會、故事會等。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文6

  新學(xué)期開始,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”,在xx縣教育局教研室指導(dǎo)下,在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合實際開展語文教研工作,體現(xiàn)了以研促教的思想。

  1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下,全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高,融集體教研與個人探索為一體,深入研究學(xué)習(xí),能力不斷提高。

  2、全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中,以新理念、新方法為引領(lǐng),以課堂教學(xué)為中心,扎實搞好研究工作和教學(xué)工作。

  3、中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動,為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作,提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。

 ?。?)組織了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的集體備課活動,完成了個人備課以及具體研討、定案工作。

  (2)xx月初,組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生寒假自學(xué)情況檢測工作,促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。

 ?。?)組織了六年級教學(xué)、復(fù)習(xí)研討活動?;顒舆^程中,進(jìn)行了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案,使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法。

 ?。?)組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討活。我鎮(zhèn)六年級語文學(xué)科的全體任課教師參與了活動。

 ?。?)組織六年級語文學(xué)科全體任課教師xx小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。過程中,教師懷抱著激情、期望,進(jìn)行了實地考察學(xué)習(xí),聽取了者東中心小學(xué)、古城中心小學(xué)的經(jīng)驗介紹,受益匪淺。鞭策、激發(fā)了教師們的積極性。

 ?。?)組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不論次數(shù)、不失時機的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時機的.調(diào)適復(fù)習(xí)方向,改進(jìn)教學(xué)方法,查缺補漏,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

  (7)組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學(xué)年六年級統(tǒng)測學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)利弊分析及xx市語文教研組長、xx市小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽匯報;周愛萍老師作了上學(xué)年語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流;中心小學(xué)行政人員分別作本學(xué)年教學(xué)工作按排。

  通過努力工作,20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統(tǒng)測成績比上學(xué)年有了明顯提高,在市統(tǒng)測學(xué)科語文平均分86.87分,同比上升9.97分,及格率94.44%,同比上升7.44%,優(yōu)秀率57.29%,同比上升29.19%。但盡管如此,語文學(xué)科在全縣排名依然落到末尾。

  4、組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。

 ?。?)20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學(xué)生7人,評為一等獎3人,二等獎4人。

 ?。?)20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽,參加學(xué)生1人,獲三等獎。

  5、20xx年xx月份,組織實施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看,各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平,總體形式仍不容樂觀。

  6、20xx年xx月份,組織實施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。各年級成績進(jìn)步不大,甚至同比下降。

實用的小學(xué)語文工作計劃范文7

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班學(xué)生整體而言,學(xué)生雙基掌握較扎實,大多數(shù)孩子有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能積極思考、主動學(xué)習(xí),作業(yè)書寫工整,有一定的學(xué)習(xí)方法,特別是等學(xué)生朗讀能力、作文表達(dá)能力很強,在班上起了很好的示范作用,在他們的帶領(lǐng)下,語文課堂非?;钴S。但班上現(xiàn)有的潛能生仍然屬于基礎(chǔ)知識掌握不牢,突出表現(xiàn)在習(xí)作水平很低,不知道從何下手,更不說謀篇布局了,也有的屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題,作業(yè)不完成,基礎(chǔ)知識掌握不牢,會說不會寫,從而被動。本學(xué)期的的重點就是在如何提高學(xué)生的閱讀水平和作文水平上下功夫。

  二、教材分析:

  本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊共8個單元,每單元4篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫);語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的'生活經(jīng)驗,文學(xué)性強,可讀性強,符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走--會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)250個和5個多音字,會寫240個,識字方法仍然采用隨文識字的方式進(jìn)行。

  作文訓(xùn)練主題自由,貼近生活。但本冊教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。習(xí)作訓(xùn)練缺乏延續(xù)性,訓(xùn)練的目標(biāo)不明確,沒有做到循序漸進(jìn),閱讀教材的范文性不強,不能對習(xí)作訓(xùn)練起到實際的指導(dǎo)作用。同時,教材課后安排"信息窗"一內(nèi)容,對拓展學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有益處的。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識250個漢字,正確書寫240個漢字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

  2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

  3、熟練閱讀32篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。在課文學(xué)習(xí)中能自主發(fā)現(xiàn)文章中的好句子,并能進(jìn)行初步的賞析。積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。

  4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。

  5、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作,有話可寫,寫話有序。

  6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情;培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。

  四、教學(xué)重點、難點與關(guān)鍵:

  1、教學(xué)重點:

  閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語與習(xí)作教學(xué);擴大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點:

  閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。

  3、教學(xué)關(guān)鍵

  在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機,根據(jù)學(xué)生實際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、教改措施:

  1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、根據(jù)學(xué)生實際情況,加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,舉一反三,教會學(xué)生靈活運用,并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。

  3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開語言積累,學(xué)會觀察生活,積累習(xí)作素材,促進(jìn)習(xí)作水平提高。

  5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  6、老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并及時反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

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