下面是范文網(wǎng)小編整理的小學三年級語文課件集錦3篇,以供參考。
小學三年級語文課件集錦1
教學目標:
1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、能夠正確、規(guī)范的默寫課文。
3、在理解課文中三句話意思的基礎(chǔ)上,能聯(lián)系學習的實際,說說從課文中明白了什么。
教學重點:背誦并默寫課文。
教學難點:從中學習古人的那種學習精神。
教學過程:
一、導入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習古人論學習這篇古文。
二、新授:
1、自由讀這篇古文。
2、試著背誦。小組互相檢查。
3、指名背誦。
4、說一說每句話的意思。(對上節(jié)課知識的鞏固。)
5、結(jié)合你現(xiàn)在的學習,你能從課文中學到什么?(自由發(fā)言,談感受,同時也是對這篇古文的理解。)
6、這篇古文指引了我們以后的.學習生活,那么讓我們把它牢牢的記住吧!試著默寫。
7、小組檢查,有錯誤的地方,再默寫。
三、課堂小結(jié):
大家能夠把你學習的感受說出來,老師希望你能用這三句話指引你們以后的學習生活,面對學習來不得半點虛偽和驕傲,要對學習充滿興趣,同時還要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,有時這比解決問題還要重要,還要實在。
四、作業(yè):
在作業(yè)本上默寫這篇古文。
小學三年級語文課件集錦2
教學目標:
1、認識3個生字,學會8個生字。
2、通過學習,使學生知道信是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。
3、了解詩的結(jié)構(gòu),體會詩的內(nèi)容。
4、有感情地朗讀這首詩,激發(fā)學生的寫信熱情。
教學重點:
體會詩的內(nèi)容,有感情地朗讀這首詩。
教學難點:
使學生知道信是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。
課時目標:
1、認識3個生字,學會8個生字。
2、了解詩的結(jié)構(gòu),體會詩的內(nèi)容。
3、有感情地朗讀這首詩。
導學過程:
一、導課。
任何一封信中都表達著自己的美好愿望,看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么?
二、初讀課文,解決文中生字。
1、自瀆課文,想辦法解決文中生字。
2、檢測字詞:對照一類、二類生字條,同桌一起讀課文。
三、學習課文。
1、自由讀詩歌,看看作者都給誰寫信了?指名板書。寫了些什么?表達了什么感情?
2、你對哪封信最感興趣?用心讀,說說信都中寫了些什么?表達了什么感情?
(1)指名回答,談感受。重點體會“讓我的心和別人的.心貼得緊緊”,知道信是連接人與人心靈的紐帶。
(2)指導學生有感情地讀詩歌。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。
3、每封信中都有一個美好的愿望,所以說寫信時要用心去寫,信是人真情實感的表露。
四、布置作業(yè)。
小學三年級語文課件集錦3
教學目標:
1、學會8個字,認識5個字。
2、查字典,聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容,感受到人物善良、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得學會分享,才會感受到快樂的道理。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)問激趣
1、大家知道這是什么嗎?夏天,到了麥收季節(jié),就是杏兒成熟的季節(jié)。
2、板書課題。
3、讀了課題,你會有什么問題?每個人都試著問一問。
4、提出問題:這小小的.杏兒引出了一個怎樣的故事?故事又告訴了我們什么道理?今天我們一起來學習這課。
二、把預(yù)習引入課堂,培養(yǎng)自學習慣。
1、按要求預(yù)習自學:
讀課文,讀準每個字的字音。
查字典,聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思。
這篇課文主要寫了什么?你有什么不懂的做上記號。
2、指名分段讀課文:
仔細聽,同學是否讀正確了。
課文主要講了什么內(nèi)容?有不懂的問題做上記號。
三、朗讀指導,文中感知
學習課文1——4自然段。
1、同學們自由朗讀這幾段,說說你知道了什么?
2、全班交流:杏兒好(第2段)杏兒多(第3、4段)
3、你們能把杏兒的特點讀出來嗎?分四人小組朗讀。
4、指明飛角色朗讀。評讀。
5、有感情的齊讀1-——4自然段。
第二課時
一、理解感悟,情感升華
1、(第7段)找出奶奶說的話,并做上記號。
2、把這幾句話多讀幾遍,你聽懂了奶奶的話了嗎?
3、分小組討論:說說自己的理解。
4、全班交流:只有讓大家分享勞動果實,才會感受愉快和喜悅。
5、在生活中,你有過這樣的經(jīng)歷和感受嗎?說給大家聽。
二、教師總結(jié)全文,學生齊讀課文。
三、課堂書寫生字。
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