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工作室工作計劃3篇

時間:2024-04-06 13:45:00 工作計劃

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的工作室工作計劃3篇,供大家參考。

工作室工作計劃3篇

工作室工作計劃1

  我有幸成為XX名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究,使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升?,F(xiàn)制定20xx年個人成長計劃如下:

  一.發(fā)展目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性生態(tài)語文教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  3、積極參加工作室組織的各項活動,閱讀教育名著,勤寫多寫讀書心得。

  二.實施措施

  1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。

  2、通過個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。

  4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程。

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

工作室工作計劃2

  根據(jù)《xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,以課題研究為抓手,以骨干隊伍建設為重點,充分發(fā)揮名師工作室的引領、示范、指導、服務和輻射作用,努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教育骨干教師教育教學研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署,結合中學歷史教育教學實際,特制定本工作室20xx-2016學年第二學期工作計劃。

  一、工作目標

  打造骨干教師,促進其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導作用,加快青年教師的成長步伐,帶動更多的教師有機會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡為媒體傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我區(qū)中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題,實現(xiàn)教學資源共享,推進教育均衡發(fā)展。

  二、工作室的主要任務

  (一)團隊建設

  1.總體目標:

 ?。?)為我區(qū)的歷史教育教學培養(yǎng)能力強、業(yè)務水平、科研水平高的教師,使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學科的帶頭人,骨干教師,成為為人師表的`楷模、課堂教學的能手。

  (2)通過優(yōu)質教育資源的共享,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我區(qū)歷史教師解決教與學過程中遇到的問題,以及開展教育教學重點問題的研究。

  2.具體目標要求

  (1)以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師,制定本學期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標、途徑,有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

 ?。?)成員必須在學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,同時積極參與工作室課題研究,不斷提升自己的教育教學和科研能力。

 ?。?)積極撰寫科研論文,逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學科帶頭人。

  3.具體做法

 ?。?)理論學習。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,每學期讀一本書,深入學習有關教育學、心理學的理論,時刻關注教育改革與發(fā)展的動態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡平臺交流發(fā)表,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

  (2)課題研究。領銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學課題研究,每位成員要圍繞中心課題,開展一個以上子課題的研究。領銜人應定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。

  (3)教學教研

 ?、俟ぷ魇页蓡T每人每年至少開設一節(jié)優(yōu)質示范公開課,并形成書面教案及課后反思。

  ②每學期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學設計、二份教學反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設好名師堂資源庫。

 ?、劢M織工作室成員外出參觀、交流、學習。

 ?。?)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,推動所在學校教師的成長。

  ①應與青年教師開展一對一師徒結對活動,要制定具體的幫扶計劃。

  ②在教研組、備課組活動中,要積極作中心、主題發(fā)言,起指導作用。

 ?、鄯e極開展課堂教學研究,通過開展觀摩課、研究課、展示課活動,幫助本校教師提高課堂效益。

  (二)開展課題研究,提高課堂教學效益

  1.教研課題:微導課堂教學的研究。

  通過對新課程理念下歷史課堂教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行專題研究,以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學,提高課堂教學效率。

  2.課題研究計劃:

  規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結。

  (三)送教下鄉(xiāng),開通博客,輻射推動,全面提高

  1.通過建立名師工作室網(wǎng)頁,開發(fā)、整合教育教學優(yōu)質資源,每人均參與網(wǎng)站建設,將工作室的教育教研經(jīng)驗進行推廣,通過定期開展在線交流、研討,為一線教師釋疑解難,為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺,從而推動我區(qū)中學歷史課程改革不斷深入開展。

  2.出版專集,提供教學指導資料。內(nèi)容包括:課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復習方法指導、易錯易混知識等。

  3.對工作室成員的優(yōu)質課、示范課進行錄像,并刻錄成光盤,放到工作室網(wǎng)頁。

  4.組織工作室成員到基層,高中重點指導龍巖三、四、九中教師,初中組重點指導郊區(qū)、農(nóng)村中學。

  四、具體工作安排

  1.二月份:

  (1)組建名師工作室隊伍。初中組組長:張麗霞;邀請對象:蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞:高中組組長:林葵。邀請對象:林學斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。

  (2)組織學生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進修校中學歷史教研室。

  2.三月份

  討論、制訂新學年工作計劃,主持人制定工作室半年工作計劃。

  3.四月份:

  (1)上旬名師工作室啟動儀式。學習《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”,制定較為完善的考核評估制度,加強工作室日?;顒拥闹贫冉ㄔO管理,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制,使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風。

  (2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。

  (3)確定培青對象,開展培青工作。

  4.五月份:

  (1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。

  (2)建立名師工作室網(wǎng)頁,搭建成員之間交流的平臺,開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學中的困惑或經(jīng)驗、心得及時傳到網(wǎng)頁或博客上,以利于資源共享。

  (3)開展送教下鄉(xiāng)活動,安排初、高中成員各二人,上一節(jié)高質量的公開課、示范課,互相聽課、評課,磨課,把活動開展情況和個人教學設計分別發(fā)到學校網(wǎng)站和工作室微薄上。

  (3)開展讀書活動,讓讀書成為一種習慣。

  5.六月份:

  (1)開展課題研究工作,吸收課題組新成員,引領更多的優(yōu)秀教師參加教育教學科研工作。根據(jù)工作室的總實施方案,每位成員制定出自己的實驗計劃,注重過程性材料的積累,學期結束前寫出階段性總結。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進展情況。

  (2)工作室工作研討會,作學期工作總結,

工作室工作計劃3

  一、個人工作目標

  有幸被評為**市英語學科帶頭人,走近許多優(yōu)秀教育前輩或專家,倍感惶恐和壓力;再加入汪**校長主持的中學英語名師工作室,成為工作室的一名成員,更多一份信任和責任。以此為契機,努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師,認真學習教育教學理論,虛心接受同仁和前輩的指點,鉆研新教材,探索有效教學方法,解答教學疑難問題,培養(yǎng)青年教師,積極參加工作室的交流研討活動,學習傳播教研、教改信息,積極開展課題研究,不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學能力,促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。

  二、主要工作及措施

  1.加強業(yè)務理論學習。

  每年閱讀2本教育專著,堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊,并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享,分享彼此的感悟與收獲。

  2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

  積極承擔公開課和教學講座,每年承擔縣級示范課教學1次,(今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次),每年上校級示范課2節(jié),承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次,每年制作微課4節(jié)。

  3、開設教育博客。

  開通個人工作博客并及時更新,每月發(fā)表日志5篇以上,做到網(wǎng)頁欄目清新,內(nèi)容豐富。

  4.培養(yǎng)青年教師。

  在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書,作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象,通過聽課、研討等活動開展,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業(yè)成長。

  5.開展課題研究。

  工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》,我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略研究》,在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下,已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析,積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起,認真做好課題研究,撰寫研究論文和案例,做到每學年有課題研究計劃和小結。

  6.撰寫教學論文。

  積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等),并力爭在市級或以上公開學術期刊上發(fā)表。

  7.參加工作室網(wǎng)站建設。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力,撰寫工作室活動通訊稿,在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課,通過教育博客等網(wǎng)絡形式進行經(jīng)驗交流,學習當前教學熱點文章,發(fā)表自己的學習心得、體會,并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

  8.積極參加工作室的各項活動和工作,包括每月的集中學習或在線研討,工作室組織的外出觀摩學習,縣或市里或開展的教學觀摩研討活動,積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。

  9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結,形成文章,認真做好各種聽課、研討等活動記錄,整理各項活動資料,完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結等)。

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