工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園教研工作計(jì)劃模板5篇 幼兒園教研工作計(jì)劃表，以供參考。

幼兒園教研工作計(jì)劃模板1

　　一、上學(xué)期教研工作基本情況分析：

　　1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動(dòng)質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強(qiáng)。

　　2“早操活動(dòng)”、“游戲材料投放”這兩項(xiàng)專題研究的開展，促使教師們的思想意識(shí)在一系列的觀摩、討論、評(píng)比等研究活動(dòng)中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，專題研究的深度不夠，成效不明顯。

　　二、本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)及措施：

　?。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)“兩個(gè)常規(guī)”的過程管理，重視指導(dǎo)，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。

　　1、落實(shí)教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時(shí)間，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　2、加強(qiáng)隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗(yàn)的教師多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　?。ǘ╅_展多層次、多形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

　?。?）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動(dòng)，有針對(duì)性地解決組內(nèi)教師的困惑。

　　（2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。

　　2、分層確立教研專題，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各種觀摩、研討、評(píng)比等多形式的教研活動(dòng)，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導(dǎo)型教師。

　?。?）新生入園適應(yīng)的研究：

　　“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設(shè)性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等教研活動(dòng)不斷調(diào)整工作方法、策略，加強(qiáng)反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗(yàn)、方法。通過一系列的活動(dòng)讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　?。?）早操活動(dòng)：

　　各班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況編排具有班級(jí)特色的早操活動(dòng)，力求音樂、器械、動(dòng)作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初，各教研組積極展開針對(duì)早操的研究活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動(dòng)的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評(píng)比，并根據(jù)早操活動(dòng)的`特點(diǎn)評(píng)選出單項(xiàng)獎(jiǎng)。

　　（3）一日活動(dòng)中存在問題的解決：

　　一日活動(dòng)中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動(dòng)中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。

　?。ㄈ└鶕?jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把成果顯性化。

　　1、注重加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊(cè)、家長談話、家訪等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。

　　2、家長特色工作的深入實(shí)踐，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實(shí)際情況制定家長特色工作的計(jì)劃，措施明確，實(shí)施到位，要加強(qiáng)各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊(cè)。

　?。ㄋ模┨剿鲗?shí)效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動(dòng)教研組的工作自主性，促進(jìn)教師自需意識(shí)的提高。

　　1、加強(qiáng)對(duì)教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，及時(shí)了解、反饋教研組的活動(dòng)情況，各教研組要根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)人員參與教研活動(dòng)。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，

　　2、落實(shí)教研組長的職責(zé)。

　?。?）規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級(jí)組的實(shí)際情況，圍繞保教計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進(jìn)行月工作小結(jié)，下月工作計(jì)劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進(jìn)行周工作小結(jié)和下周工作計(jì)劃。

　?。?）教研組長加強(qiáng)組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計(jì)劃、各班環(huán)境情況、教研實(shí)況等，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法、思路開展扎實(shí)有效的組內(nèi)研究。

　?。?）各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺(tái)，打造組內(nèi)名師，幫助新教師成長。

幼兒園教研工作計(jì)劃模板2

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

　　二、主要工作及具體措施：

　　(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。

　　1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

　　2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

　　3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。

　　4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

　　(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

　　2、 盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。

　　3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

　　5、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

　　6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

　　7、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

　　8、 組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。

　　(1) 早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

　　(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

　　(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

　　9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

　　(三)深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。

　　2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。

　　3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

　　4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

　　5、 在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

　　每月工作安排

　　二月

　　1、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　2、 區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

　　3、 開展幼兒午間操活動(dòng)(2：40---2：50)。

　　4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

　　作盡快展開。

　　5、 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)

　　劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

　　6、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，

　　自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

　　三月

　　1、 區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。

　　2、 幼兒早**賽。

　　3、 組織召開家長會(huì)。

　　4、 組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場)。

　　5、 以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

　　6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

　　7、 組織家長開放日活動(dòng)。

　　四月

　　1、 學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

　　2、 組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

　　3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

　　4、 迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。

　　五月

　　1、 迎“六一”活動(dòng)排練。

　　2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽。

　　3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

　　六月

　　1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

　　2、 開展幼兒園親子活動(dòng)，讓家長參與幼兒的活動(dòng)中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度。

　　3、 教師師德演講比賽。

　　4、 召開期末家長匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

　　5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比。

　　6、 召開期末家長匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

　　7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

　　8、 完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃模板3

　　一、情況分析：

　　上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題（集體教學(xué)活動(dòng)成份過多），進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的集體活動(dòng)教學(xué)，改變成為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長助教、家園互動(dòng)等各種途徑展開多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。

　　教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會(huì)說話。

　　在園的特色活動(dòng)中，教師改變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活動(dòng)中的多種教育元素，鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂。

　　雖然我園開展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng)，整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，以“促進(jìn)師幼共同成長”的教育理念為根本，堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。

　　三、具體工作：

　　以做做玩玩為載體，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。

　　1、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，給予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升。

　　四、教研工作安排表：

　　九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長交流，迎國慶。

　　十月份：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　十一月份：

　　1、組織教師部分外出聽課（店埠學(xué)區(qū)教研課）。

　　2、組織全體教師觀摩（片內(nèi)教研課）。

　　3、召開家長會(huì)

　　4、園內(nèi)教研課。

幼兒園教研工作計(jì)劃模板4

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

　　一、計(jì)劃制定

　　第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，明確提出教學(xué)要求，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動(dòng)，活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。

　　第二條：班主任制定班級(jí)計(jì)劃（包括班級(jí)情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財(cái)物管理等）；教師制定教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）；保育老師制定保教工作計(jì)劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

　　第三條：計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃是工作的參照，要求切合實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，具體活動(dòng)安排具有可操作性。

　　二、課前備課

　　第四條：教師必須深入鉆研教材。

　　開學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

　　第五條：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實(shí)行電子備課并提前一周上傳，做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過度自然，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

　　第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì)，要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動(dòng)方案。

　　第七條：教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后，教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。

　　三、組織教學(xué)

　　第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng)；不做與本教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事情：擅離教室、接打電話、聊天、會(huì)客、做私活等；不得坐著組織活動(dòng)。

　　第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。

　　第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；營造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。

　　第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的自我訓(xùn)練機(jī)會(huì)，堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

　　學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

　　第十二條：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

　　第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。

　　第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對(duì)錯(cuò)的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

　　第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返園后要書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)課。

　　五、園本教研

　　第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開展備課—說課—上課—評(píng)課—寫反思一條龍教研活動(dòng)。

　　第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診、教師與專家對(duì)話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。

　　第十九條：教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評(píng)析意見外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要講究方法，既要肯定成績，又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見，評(píng)課時(shí)切忌走過場或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料，交教研組長審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔。

　　六、幼兒評(píng)估

　　第二十條：學(xué)期結(jié)束，對(duì)整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：以教師考查和幼兒園抽查考評(píng)等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進(jìn)。

　　第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊(cè)》。正確客觀評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，以激勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整，語句通順，邏輯清晰，無錯(cuò)別字。

　　七、學(xué)期總結(jié)

　　第二十二條：學(xué)期結(jié)束，教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)照學(xué)期計(jì)劃，分析工作成效，思考下階段工作方向。總結(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問題和改進(jìn)的意見等。

幼兒園教研工作計(jì)劃模板5

　　一.指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)前班深入學(xué)習(xí)貫徹“十六大”精神，全面貫徹教育方針，以今年是“浙江省幼教規(guī)范年”為契機(jī)，尋求科學(xué)高效的人性化班級(jí)管理為重點(diǎn)，以夯實(shí)教研基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育研究為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，不斷開創(chuàng)學(xué)前班持續(xù)發(fā)展新局面，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　二.主要工作和措施

　?。ㄒ唬┮匀藶楸荆訌?qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越

　　1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)”的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。

　　2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。

　　（二）以“研”為先，貫徹新課程精神

　　1、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以“縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融”為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

　　2.根據(jù)省幼教規(guī)范年的精神，結(jié)合新課程理念，本學(xué)期將根據(jù)臺(tái)州市幼兒園保教工作規(guī)范評(píng)估要求，做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待“五個(gè)一”的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評(píng)課、一篇小論文。

　?。ㄈ?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作

　　1.構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。

　　首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

　　2、做好傳、幫、帶工作，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等多種形式的教育研究活動(dòng)，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

　　（三）密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏得家長社會(huì)的支持與信任。

　　利用“家長聯(lián)系冊(cè)”、“家長會(huì)”等多種形式向家長進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。

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