對(duì)于寫(xiě)工作計(jì)劃這件事情，很多人都會(huì)覺(jué)得不知所措，其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過(guò)程，明確好自己的目標(biāo)，就能寫(xiě)出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的高一下工作計(jì)劃5篇(高一工作計(jì)劃化學(xué))，歡迎參閱。
高一下工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)原則
以班級(jí)德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng) “態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。
二、班情分析
從上學(xué)期各方面看，本班總體不錯(cuò)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
三、總體設(shè)想
1 。重視班級(jí)日常管理。力爭(zhēng)班級(jí)做到班級(jí)管理目標(biāo)明確化，確立管理目標(biāo)，并向?qū)W生公示學(xué)生，從而使班級(jí)的管理目標(biāo)明確；加強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念，意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育。利用班會(huì)、黑板報(bào)，談話(huà)等各種形式加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。建成文明班級(jí)。
2 、深化學(xué)生道德教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明訓(xùn)練，提高學(xué)生遵守公民基本道德的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、集體意識(shí)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準(zhǔn)。
3 、注重進(jìn)行法制教育。班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高學(xué)生守法自覺(jué)性，杜絕惡略事件發(fā)生。
4 、抓好班級(jí)常規(guī)工作。 各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，使每位學(xué)生各有所干、各司其職，獎(jiǎng)懲分明，工作重點(diǎn)著眼于學(xué)生文明行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與學(xué)風(fēng)教育相結(jié)合，使班級(jí)的常規(guī)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
5 、認(rèn)真做好思想工作。 加強(qiáng)道德教育，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，勤找學(xué)生談心，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件。
6 、培養(yǎng)鍛煉干部隊(duì)伍 。嚴(yán)格對(duì)班干部的要求，樹(shù)立班干部在班級(jí)的威信，使他們能夠順利地開(kāi)展工作，提高班干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感；幫助班干部改進(jìn)工作方式方法，提高他們的班級(jí)工作能力，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他們提供發(fā)揮自己才能的舞臺(tái)；定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的.得失，加強(qiáng)合作，提高班級(jí)工作效率；關(guān)心愛(ài)護(hù)班干部，鼓勵(lì)他們勇敢管理。
四、具體目標(biāo)
1 、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2 、鞏固良好班風(fēng) ，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4 、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
五、具體措施
（ 一 ）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
?。?1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà) ，直到行之有效。
?。?2）多了解關(guān)心學(xué)生 ，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生 ，做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。
?。?3）利用時(shí)間進(jìn)行家訪 ，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況 ，統(tǒng)一思想。
?。?4）對(duì)要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 ，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
（ 二 ）常規(guī)工作
?。?1）積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng) ，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣。
?。?2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織 ，每月進(jìn)行一次班干部會(huì)議并做好記錄，鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（ 3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
?。?4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
（ 三 ）學(xué)風(fēng)建設(shè)
?。?1）經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
（ 2）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
（ 3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。
?。?4）加強(qiáng)學(xué)生早、午自習(xí)等時(shí)段的自主管理。
（ 四 ）活動(dòng)安排
1。利用班會(huì)時(shí)間 ，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái) ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育 ，及時(shí)總結(jié) ，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2。結(jié)合學(xué)校安排開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好紀(jì)律教育和安全教育工作，提升班級(jí)整體面貌。
3。進(jìn)行前途理想教育。有效利用學(xué)校教育資源，進(jìn)行專(zhuān)題講座 ，牢固樹(shù)立“今天我以學(xué)校為榮 ，明天學(xué)校以我為榮”的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作 ，迎接期中考試。
4。對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié) ，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì) ，對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué) ，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法 ，提高學(xué)習(xí)興趣。
5。對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié) ，做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。
作為班主任，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流請(qǐng)教，重視班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
高一下工作計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
高一學(xué)生所寫(xiě)的敘述性文章，往往先總起，再接回顧，最后來(lái)個(gè)議論點(diǎn)題。不說(shuō)結(jié)構(gòu)的千人一面，敘述的平淡，事件的簡(jiǎn)單，一眼可以望穿。這合乎初中要求，但到高中應(yīng)該講求敘述的生動(dòng)性節(jié)奏感，要在較短的篇幅里反映事件的復(fù)雜性，追求故事的波瀾感。為此，在審題訓(xùn)練任務(wù)完成的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生走出簡(jiǎn)單的敘述，盡早從一事一點(diǎn)題的單薄中脫身，向敘事生動(dòng)節(jié)奏明快內(nèi)容豐富主題深刻發(fā)展——惟有如此，才能為以后議論文中的表述打好根基。
二、教學(xué)重點(diǎn)
如果在起始階段訓(xùn)練的目的不明，很有可能會(huì)浪費(fèi)高一階段有限的寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)間。所以在高一作文教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣以及作文興趣，并加強(qiáng)知識(shí)積累。注重讓學(xué)生養(yǎng)成一種思維習(xí)慣，形成一種思維意識(shí)。學(xué)生不是缺少豐富多彩的生活，不是缺少寫(xiě)作的素材，而是缺少對(duì)人生、對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的思考。長(zhǎng)期的輸入式、知識(shí)型授課使學(xué)生沒(méi)有了思考的主動(dòng)性和方向感。豐富的生活在他們眼中呈現(xiàn)不出豐富的價(jià)值，不能與生動(dòng)的人物形象產(chǎn)生情感上的碰撞，更提升思想的高度上去認(rèn)識(shí)。這種缺陷在高二議論文的訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)特別明顯。如在作文里就是只會(huì)用材料說(shuō)話(huà)，在使用材料時(shí)又表現(xiàn)為堆砌材料、復(fù)述材料或解釋材料，缺乏對(duì)材料的概括、思考、提煉，看不出個(gè)體的思想情感，似乎文章談的都是別人的事，由此傳遞出的冷漠信息使人讀起來(lái)味同嚼蠟。
1、因此高一年級(jí)的作文教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。在課文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文情緒、作文情懷，讓學(xué)生喜歡上作文課，讓作文成為學(xué)生傾吐心聲、抒發(fā)認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。高一的作文訓(xùn)練貴在調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的積極性。我覺(jué)得千萬(wàn)不可以一開(kāi)始就規(guī)范學(xué)生的思維，從考場(chǎng)作文的角度去要求大家。如果這樣，學(xué)生也許似乎總被什么壓著，不能盡情抒發(fā)，讓他們嘗試不同的體裁，運(yùn)用不同風(fēng)格的語(yǔ)言，或口語(yǔ)化，或詩(shī)文化，或散文化，或邏輯嚴(yán)密進(jìn)行思辯，或自由抒發(fā)心靈感受，在寫(xiě)作中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的特色、亮點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，交流評(píng)價(jià)，強(qiáng)化突出，從而訓(xùn)練他們有話(huà)可說(shuō)，提起筆自然而然就流淌出這樣的文字，當(dāng)然也可讓學(xué)生借鑒其他形式的作文，來(lái)提升自己的作文水平。這些訓(xùn)練可以讓學(xué)生在周記、日記、甚至平時(shí)課后小練筆來(lái)完成。
2、“巧婦難為無(wú)米之炊”，高一階段更要重視作文素材積累，注重回歸課本，以課本為根，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)枝散葉，多給學(xué)生積累陽(yáng)光、雨露、施肥，這可能要老師更辛苦的去精挑細(xì)選好的作文，素材，詩(shī)詞美句，更好的為學(xué)生做課文的歸納和拓展。并不是找出美句讓學(xué)生抄寫(xiě)于本子上就萬(wàn)事大吉了，教師必須認(rèn)真體會(huì)篩選覺(jué)得可行可用，能結(jié)合哲理教學(xué)并觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的語(yǔ)句，這可能要下很大的功夫才能完成。美文素材何其之多，語(yǔ)文教師做好學(xué)生的明燈和指路人任重而道遠(yuǎn)。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
?。?）立意要深刻。
文以意為先，審題就是為了立意，“意”就是文章要告訴別人的道理，給人的啟示、感悟等?！耙狻笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥。一個(gè)正確的立意，應(yīng)該是既真實(shí)又能明示事物本質(zhì)的，立意還應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，把握時(shí)代律動(dòng)，力爭(zhēng)表現(xiàn)反映社會(huì)生活的本質(zhì)。這就要學(xué)會(huì)"挖掘"，學(xué)會(huì)從日常小事中挖掘出新意、深意來(lái)。高中記敘文，已不能滿(mǎn)足于把事件本身記敘清楚，如果只停留在平鋪直敘一個(gè)過(guò)程，那么敘述得再清晰也是不夠的。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)讓事件載著自己對(duì)生活的關(guān)注、認(rèn)識(shí)與思考，展示自身思想成長(zhǎng)、升華的過(guò)程，并且用恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)，事無(wú)巨細(xì)，只要懂得去開(kāi)掘，哪怕是最尋常的事，也可以表現(xiàn)出自己富于個(gè)性的感悟來(lái)，也能給人許多回味與啟迪。有時(shí)甚至僅是微瑣細(xì)節(jié)，也可以挖掘出有價(jià)值的主題來(lái)，使文章因?yàn)?有思想"、有深度而登上新的臺(tái)階。
?。?）語(yǔ)言要優(yōu)美。
語(yǔ)言，猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，只有讓它在文章這塊肥沃的土地里悄然綻放，才能把文章襯托得更加艷麗。因?yàn)?，只有它，才能在?xiě)景時(shí)繪聲繪色，使人如臨其境;只有它，才能在寫(xiě)人時(shí)神形畢肖，讓人如見(jiàn)其形。作文評(píng)分十分看重語(yǔ)言，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思想的載體，作文考核主要考查語(yǔ)言表達(dá)能力。不少學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，語(yǔ)言貧乏，蒼白無(wú)力。在寫(xiě)記敘文時(shí)容易犯的錯(cuò)誤是概括敘述多，缺少具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“具體”是記敘文的生命，寫(xiě)人時(shí)要注重對(duì)人物的刻畫(huà)，把人物在事件中的一言一行、一顰一笑、外貌、心理等描寫(xiě)細(xì)致，讓人物自己表現(xiàn)自己。這就是我們常說(shuō)的“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”。寫(xiě)事件時(shí)，要分清詳略，注意點(diǎn)與面的結(jié)合。另外，還要善于運(yùn)用修辭手法?！把灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，修辭無(wú)疑是語(yǔ)言有文采的重要手段。善用修辭，文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，氣勢(shì)充沛，辭采華茂，形象富麗。毫不夸張地說(shuō)，語(yǔ)言的優(yōu)劣直接影響文章水平的高低。記敘文語(yǔ)言要流利自如，生動(dòng)形象，善于描寫(xiě)，敘事傳神。
?。?）感情要真摯。
記敘文貴在有真情實(shí)感。敘說(shuō)事件時(shí)，不能只是干巴巴毫不動(dòng)情，不能只是用"筆"去寫(xiě)，而應(yīng)該用"心"去寫(xiě)，用自己的動(dòng)情處去打動(dòng)別人，感染別人，把讀者牽引到自己創(chuàng)設(shè)的特定氛圍之中，與自己同喜同悲，同樂(lè)同愁。如：《綠葉對(duì)根的情意》，為學(xué)生提供了一定的寫(xiě)作空間，即使文學(xué)功底不是很強(qiáng)的學(xué)生，只要能將真情傾注于事件之中，滲透于字里行間，也能得到好的表達(dá)效果。記敘文的語(yǔ)言除了具備準(zhǔn)確通順的要求之外，要力求"美"起來(lái)，力求蘊(yùn)藉、凝練、含蓄，以有盡之言達(dá)無(wú)盡之意，給人以回味與思考的余地。
?。?）選材要新穎。
典型的、有代表性的材料，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。因此，要從眾多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品質(zhì)總要通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，而這些事件的選擇必須典型。典型事件有時(shí)可以是人物有代表性的重大行為，但更多的是那些看來(lái)細(xì)小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。
選材新穎是立意深刻的.前提，俗話(huà)說(shuō)，新米煮飯自來(lái)香。文章材料出新，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。因此要以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。而選擇材料就應(yīng)該以自己確定的立意為依據(jù)。如果說(shuō)中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來(lái)表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，是不能隨便找點(diǎn)材料就寫(xiě)的，而需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，那么如何選擇材料呢？篩選的標(biāo)準(zhǔn)就由與主旨的關(guān)系的親疏來(lái)定，與主旨關(guān)系密切的就采用;還要努力發(fā)現(xiàn)別人未曾涉獵過(guò)的題材，或者是化腐朽為神奇，從舊題材中翻出新的立意，“橫看成嶺側(cè)成峰”說(shuō)的就是這個(gè)道理。這樣就能保證你的文章立意不人云亦云，不亦步亦趨，有自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解。
?。?）構(gòu)思要精巧。
文似看山不喜平，作文最忌平鋪直敘，要使文章構(gòu)思新穎別致，就要巧妙地安排文章的結(jié)構(gòu)。記敘文因?yàn)橐獙?xiě)人記事，可從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思文章。
切入角度要準(zhǔn)確。對(duì)于同一個(gè)材料，同一件事情要從不同的角度來(lái)審視，正、側(cè)、反、仰視、俯視、透視……然后再選擇一個(gè)最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。
巧設(shè)懸念。所謂巧設(shè)懸念，就是在開(kāi)頭就陳述要點(diǎn)，提出問(wèn)題;或是把事件的結(jié)尾放到開(kāi)頭，吸引人尋根究底;或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，產(chǎn)生“霧里看花”的效應(yīng)。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，當(dāng)李忠等人“三五回次勸得他住”，作者并沒(méi)有讓急躁如火的魯提轄馬上去打鄭屠，而是先讓他打發(fā)金氏父女走人，“徑向狀元橋走來(lái)”似乎該打了，可還沒(méi)動(dòng)上手，魯提轄來(lái)到先挑釁鄭屠，待激怒他，方才動(dòng)手。整個(gè)文章吊得讀者心急火燎，這就是懸念所起的作用。
欲揚(yáng)先抑。它是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種寫(xiě)作方法，目的是為了出乎讀者意料，引起新奇的審美效應(yīng)。如唐弢的《瑣憶》，開(kāi)頭說(shuō)魯迅“多疑”、“世故”、“脾氣大”、“不容易接近”，這是“抑”，造成懸念，引起讀者的思索。接下來(lái)講述了幾個(gè)故事，通過(guò)故事表現(xiàn)魯迅先生對(duì)文學(xué)青年和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，以及他對(duì)那些攀附闊佬的奴才、偽裝的道學(xué)者、滿(mǎn)嘴昏話(huà)的騙子、燒殺掠搶的屠伯的“脾氣”和“罵”，這些都是“揚(yáng)”，很好地表現(xiàn)了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁瘛?/p>
設(shè)計(jì)好開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭的常見(jiàn)方式有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;總括全文，提綱挈領(lǐng);寫(xiě)景狀物，渲染氣氛;提問(wèn)啟示，引起重視;巧妙引用，借勢(shì)入題;直接抒情，感染讀者等。結(jié)尾的常見(jiàn)方式有綜合歸納，總括全文;畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題;寄情于景，含蓄悠遠(yuǎn);戛然而止，余味無(wú)窮;首尾呼應(yīng)，渾然一體;過(guò)渡照應(yīng)，自然合理等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）重點(diǎn)的訓(xùn)練是語(yǔ)言和思想，多閱讀、多思考、多背誦、多練習(xí)。
課內(nèi)以記敘文訓(xùn)練為主，做好初中與高中的銜接，高中記敘文的寫(xiě)作必須強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：細(xì)節(jié)的生動(dòng)，議論的升華。
課外教師可分工選擇一些熱點(diǎn)問(wèn)題，食品安全。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的看法，以此鍛煉大家的思維和思辨能力，為高二寫(xiě)作議論文打好基礎(chǔ)，使學(xué)生在作文思想的深刻，內(nèi)容的豐富和語(yǔ)言的優(yōu)美上都取得了較大的進(jìn)步。（這在以下特別強(qiáng)調(diào)的周記訓(xùn)練里可作體現(xiàn)）
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1、高一基本上做到每周寫(xiě)一篇文章。大作文和周記交替進(jìn)行。
2、周記寫(xiě)作必須形成系統(tǒng)，可在星期三識(shí)記試卷上提出周記要求。要提供給學(xué)生那些時(shí)事性較強(qiáng)、能引起不同觀點(diǎn)碰撞的、與學(xué)生的生活有一定聯(lián)系的、讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)有興趣去寫(xiě)的話(huà)題。
3、教師批改可精簡(jiǎn)，可用發(fā)現(xiàn)習(xí)作中好的觀點(diǎn)、好的文章來(lái)放大學(xué)生亮點(diǎn)。
4、周記要求最好細(xì)化到每次訓(xùn)練達(dá)到一次目的性效果。
（三）總體設(shè)想：
整體內(nèi)容：
以“我”為中心，關(guān)注自我、他人、親情、故鄉(xiāng)、祖國(guó)、自然，寫(xiě)出真情實(shí)感。
寫(xiě)法：
以具體記敘為綱，學(xué)會(huì)描寫(xiě)技巧和抒情方式，提高語(yǔ)言的殺傷力，暫時(shí)淡化應(yīng)試技巧的強(qiáng)化與灌輸，突出真實(shí)的情感，突出健康的文字，保護(hù)彌足珍貴的寫(xiě)作興趣。
第一專(zhuān)題：我和我的青春：（建議訓(xùn)練兩次）
1、青春的旋律、青春的色彩：個(gè)性與理想，側(cè)重抒情
參考題目：在這里
第一次作文：可參考讓學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的感悟
2、我的青春我做主（青春的個(gè)性）：重在真情實(shí)感。
參考題目：痕跡
第二次作文：寫(xiě)出人物的內(nèi)心或自己的個(gè)性，達(dá)到感情的真實(shí)流露，注重心理的細(xì)致刻畫(huà)
第二專(zhuān)題：我和自然：建議訓(xùn)練兩次
3、我和故鄉(xiāng)、祖國(guó)：
參考題目：誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、綠葉對(duì)根的情意
第三次作文：真情描寫(xiě)，學(xué)會(huì)表情達(dá)意，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感和對(duì)祖國(guó)的熱情。
4、我和自然：贊美與“反思”——景物描寫(xiě)
參考題目：致秋天寫(xiě)給小草卻道天涼好個(gè)秋
第四次作文：抓住時(shí)令的特征來(lái)描寫(xiě)、抓住景物的特征來(lái)描寫(xiě)
第三專(zhuān)題：我和親情：感恩與漠視。建議訓(xùn)練兩次
5、我和父母：
參考題目：多想再牽（爸/媽?zhuān)┑氖?/p>
第五次作文：寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
6、我和親情的故事：
參考題目：舉手投足之間
第六次作文：寫(xiě)出事情的曲折和波瀾、在敘事和描寫(xiě)中抒情、議論。
高一下工作計(jì)劃3
一、思想建設(shè)：
高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首先任務(wù)就是要想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。要搞好初中到高一的過(guò)度階段，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開(kāi)好每周二的主題班會(huì)，班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。
二、組織建設(shè)：
在班級(jí)干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的'崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
三、制度建設(shè)：
用“中學(xué)生手冊(cè)”來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。
四、學(xué)習(xí)方法：
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，開(kāi)展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
高一下工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以20xx年學(xué)校工作目標(biāo)“提高教學(xué)質(zhì)量，涵養(yǎng)教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點(diǎn)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真分析高一學(xué)情，面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下的高考。
二、備課組教研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，研讀學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的.成績(jī)有一個(gè)大的提高。
3、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長(zhǎng)，進(jìn)一步做好物理學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生平均成績(jī)。
4、積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
5、利用每周三集體備課活動(dòng)時(shí)間組織老師集體備課，對(duì)教學(xué)中的一些重點(diǎn)專(zhuān)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，共同促進(jìn)和互相提高，并努力做到精講精評(píng)，提高課堂實(shí)效性。
6、按照教務(wù)處和年級(jí)的要求組織好本組老師進(jìn)行期中、期末、月考、統(tǒng)測(cè)等考試的高質(zhì)量的試卷命制工作。
高一下工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作安排為依據(jù)，以鞏固和加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，努力形成快樂(lè)、自信、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)貌。
二、班級(jí)情況：
班級(jí)學(xué)生共46人，女生23人，男生23人。經(jīng)過(guò)半年的教育發(fā)展，我班良好的班風(fēng)基本形成，學(xué)生之間、師生之間關(guān)系都比較融洽，除個(gè)別男生外，大部分學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，雖然不少同學(xué)的基礎(chǔ)很差，但他們還是不甘放棄，學(xué)習(xí)刻苦努力。班級(jí)風(fēng)氣較正，班委及團(tuán)支部干部能以身作則，在一定程度上起到帶頭作用。但是，由于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)及思想上的發(fā)展水平存在嚴(yán)重的不平衡。學(xué)習(xí)上，存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：就整體來(lái)說(shuō)，歷次考試表現(xiàn)出:我班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科均分較高，而數(shù)學(xué)學(xué)科均分偏低；就學(xué)生個(gè)體而言，學(xué)科發(fā)展不均衡的`現(xiàn)象比較普遍。思想認(rèn)識(shí)水平上，大多數(shù)學(xué)生，尤其是女生，比較懂事，能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，文明守紀(jì)、體諒老師。但由于學(xué)生的自控能力較差，在作息時(shí)間的遵守和學(xué)習(xí)效率的提高以及習(xí)慣的養(yǎng)成方面，還需要努力，男生中，有小部分比較懶，紀(jì)律松散，由于對(duì)自己要求不嚴(yán)格，個(gè)別學(xué)生就會(huì)有違紀(jì)現(xiàn)象。
三、主要工作及措施：
?。?、掃年風(fēng)，做好收心工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、心理健康及安全等系列的教育。幫助同學(xué)們迅速回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。
?。?、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用回黑板報(bào)及校園廣播等媒體工具，營(yíng)造健康向上、格調(diào)高雅的文化藝術(shù)氛圍，給學(xué)生以潛移默化的教育和熏陶。
?。场㈤_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中既學(xué)到了知識(shí)培養(yǎng)了能力，又在活動(dòng)中受到了很好思想教育。
?。?、加強(qiáng)班級(jí)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為班級(jí)每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、具體活動(dòng)按排：
二月份：
重點(diǎn)掃除年風(fēng)，做好收心工作，加強(qiáng)思想品德教育，加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣及積極的勞動(dòng)觀。
三月份：
開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想品德教育。如讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展系列主題班會(huì)、組織好本學(xué)期第一次月考工作、配合學(xué)校組織好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校三星級(jí)復(fù)評(píng)估期間學(xué)生的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。
四月份:
關(guān)心學(xué)生心理健康，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)疏導(dǎo)；出好黑板報(bào)；動(dòng)員、組織學(xué)生參加期中考試，做好期中質(zhì)量分析。
五月份:
加強(qiáng)班級(jí)管理，鞏固一日常規(guī)管理效果。主要針對(duì)學(xué)校及班級(jí)上的一些不好的現(xiàn)象，展開(kāi)討論，以規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生們的交際能力，使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)都能夠講文明、懂禮貌，從而加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。組織參加第二次月考。
六月份：
營(yíng)造積極向上，努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為期末大市統(tǒng)一考試取得好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。
七月份：
期末考試動(dòng)員，做好各項(xiàng)評(píng)比工作，學(xué)年總結(jié)，暑期生活教育。
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