日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集10篇(素質(zhì)教育工作計(jì)劃)，以供參考。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育。以規(guī)范辦學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，以“積極探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學(xué)新模式”為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育綜合改革試點(diǎn)校工作，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

　　二、具體工作

(一)堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1.大力實(shí)施體藝工作，打造“活力校園”。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校體藝活動(dòng)方案。加強(qiáng)體藝“活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，按照“抓普及促提高，抓特色促發(fā)展”的策略，科學(xué)規(guī)劃、精心協(xié)調(diào)學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)班班有活動(dòng)、人人都參與、項(xiàng)目有特色的目標(biāo)。堅(jiān)持開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，努力提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能。開展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識(shí)知曉率，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

　　3.加強(qiáng)寫字教學(xué)的管理，深化“墨香校園”活動(dòng)。

⑴ 確保學(xué)生寫字課時(shí)間。每天安排20分鐘寫字課程時(shí)間，各書法指導(dǎo)指導(dǎo)教師要確保寫字時(shí)間，不擠占和挪用。中高年級(jí)可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。寫字課以教師指導(dǎo)學(xué)生練字為主，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，逐步滲透書寫知識(shí)和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級(jí)要根據(jù)實(shí)際情況，精選寫字教材內(nèi)容，滲透中國經(jīng)典文化，如唐詩宋詞、對(duì)聯(lián)、名家名句等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

⑶舉辦寫字比賽和書法展覽。師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)谥卸ㄆ谡故編熒鷷ㄗ髌?各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動(dòng)小組，開展寫字比賽、手抄報(bào)比賽;學(xué)校美術(shù)組要年利用節(jié)日組織面向全體學(xué)生的“小小書法家”寫字比賽，培養(yǎng)一批寫字骨干。

⑷ 加強(qiáng)寫字課程教學(xué)研究，建立和完善檢查指導(dǎo)制度。教導(dǎo)處要把寫字課程管理納入責(zé)任目標(biāo)，定期組織寫字課教師集體備課和教研，加強(qiáng)對(duì)寫字課程的研究與指導(dǎo)。教師要認(rèn)真評(píng)改和及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生書法指導(dǎo)，注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求。學(xué)校將隨機(jī)抽查和定期抽查寫字教學(xué)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　4.繼續(xù)深化學(xué)校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以“培育和弘揚(yáng)民族精神月”為抓手，拓寬德育陣地建設(shè)，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩勵(lì)志教育、誠信教育，提高學(xué)生的生存能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。認(rèn)真研究、扎實(shí)推進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的措施和方法，積極開展德育課題研究和德育校本課程開發(fā)。要廣泛開展手拉手、社會(huì)實(shí)踐、主題隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍，學(xué)校根據(jù)《創(chuàng)達(dá)標(biāo)、文明班級(jí)考核細(xì)則》，《班主任工作職責(zé)》和《班主任工作師量化考核細(xì)則》，使班主任日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。要注重完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，營造有利于學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。要繼續(xù)從出操、路隊(duì)、結(jié)隊(duì)集會(huì)、衛(wèi)生保潔等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

(二)堅(jiān)持文化立校，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理

　　1.進(jìn)一步彰顯校園文化。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個(gè)沒有文化傳統(tǒng)的學(xué)校，師生員工就會(huì)缺乏努力的方向和動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)依托科技教育辦學(xué)特色，著力于內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)理念，凸顯以“敏學(xué)健體啟智求真”為校訓(xùn)和“求新、求實(shí)”的精神文化。

　　2. 進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)自我督查，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步健全管理體系，明確崗位管理職責(zé)，建立崗位問責(zé)制度，強(qiáng)化校內(nèi)檢查、督查和問責(zé)。開展校內(nèi)視導(dǎo)工作，采取隨機(jī)督查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學(xué)檢查力度，實(shí)施量化管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。

　　3.進(jìn)一步提高管理實(shí)效。按照“目標(biāo)導(dǎo)向，分層管理，整體推進(jìn)，全面達(dá)標(biāo)”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導(dǎo)作用，加強(qiáng)職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，扎實(shí)抓好班級(jí)層面的工作落實(shí)，保障學(xué)校管理上下暢通，落到實(shí)處。堅(jiān)持值日巡查制度，加大檢查反饋和問題整改力度，定期公布檢查結(jié)果，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，將問題消除在萌芽階段，切實(shí)提高學(xué)校管理實(shí)效。

　　4.進(jìn)一步優(yōu)化績效考核。強(qiáng)化對(duì)教職工的考核力度，科學(xué)構(gòu)建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，構(gòu)建公平、公正的考核制度和方式，進(jìn)一步提高學(xué)校人、事、物的管理效益。及時(shí)總結(jié)以往績效考核工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步完善學(xué)校績效考核方案，公正、公平、科學(xué)地對(duì)教師工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，切實(shí)發(fā)揮績效考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

　　5. 進(jìn)一步提高保障水平。切實(shí)做好“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建工作。組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

(三)加強(qiáng)主題教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1.深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。

　　2.繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛心，進(jìn)一步促進(jìn)“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。

　　3. 狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學(xué)生值崗等制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的情況進(jìn)行考核，每星期公布“創(chuàng)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀班級(jí)”成績。通過考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。與此同時(shí)在校內(nèi)開展“向不文明行為告別”活動(dòng)，在校外切實(shí)做好“人人勸陋習(xí)”活動(dòng)，大力推廣日常文明禮貌用語，大力宣傳日常文明行為。

　　4.深入開展環(huán)保教育活動(dòng)。鞏固省級(jí)綠色學(xué)校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，開展各種主題教育。通過各主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)少先隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　5.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛。樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

　　6. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學(xué)生”檔案，繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。

(四)堅(jiān)持科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和發(fā)展線。要堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，建立健全各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)意識(shí)。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)為重點(diǎn)，開展教學(xué)研究，調(diào)整教學(xué)策略，提高各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量水平。校長室、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期地組織對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)分析存在問題，及時(shí)反饋任課教師，及時(shí)提出教學(xué)建議，切實(shí)提高所有學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　2.加大校本教研力度。

　　一是努力上好“常態(tài)課”。積極開展“常態(tài)課”教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效評(píng)價(jià)，提高“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將邀請(qǐng)校外各學(xué)科專家前來指導(dǎo)，通過聽課、評(píng)課等形式，在與專家“零距離、面對(duì)面、手把手”的互動(dòng)中全面提升每位教師的課堂教學(xué)能力。

　　二是積極探索課堂教學(xué)模式。以教研組為中心，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式的研究。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，嘗試構(gòu)建富有個(gè)性的課堂教學(xué)模式。在本校研究的同時(shí)，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的成型教學(xué)模式，將成熟的教學(xué)模式內(nèi)化為我校的有效教學(xué)模式，并在全校推廣和運(yùn)用。

　　三是充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。以教研組、年級(jí)組、備課組為單位，強(qiáng)化集體備課、公開研討，注重課程、學(xué)生、教材和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，實(shí)施啟發(fā)式、開放式、情感式教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　4.繼續(xù)開展《中小學(xué)教師崗位大練兵》活動(dòng)。組織開展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(五)堅(jiān)持人才強(qiáng)校，強(qiáng)化教師素質(zhì)建設(shè)

　　1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，強(qiáng)化師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”和“五條禁令”，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德教育、評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，并將績效考核與師德評(píng)價(jià)相結(jié)合。大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，弘揚(yáng)積極向上的師德師風(fēng)。設(shè)立有償家教舉報(bào)箱，接受家長和社會(huì)的監(jiān)督，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

　　2. 提高文化業(yè)務(wù)水平。圍繞“減負(fù)增效、規(guī)范教學(xué)行為”的主題，引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，深入鉆研教育教學(xué)理論，提高自身文化素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)水平。積極開展“青藍(lán)工程”、“讀書交流活動(dòng)”、“青年教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”、課堂教學(xué)競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長。

　　3.實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是強(qiáng)校之源。本學(xué)期，我校繼續(xù)以師能建設(shè)“百千萬工程”和“三名工程”為契機(jī)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度。一是加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)，要求骨干教師制訂個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃要求時(shí)刻提醒自己，獲取主動(dòng)發(fā)展。二是加強(qiáng)活動(dòng)錘煉，組織骨干教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)案例、研究文章的撰寫和上網(wǎng)展示。三是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，通過開展教師論壇、教學(xué)研討、外出學(xué)習(xí)等方式，促使骨干教師在團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同成長。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集2

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，按照《沈陽市教育事業(yè)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》及區(qū)委、區(qū)政府對(duì)中小學(xué)安全工作的新要求，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)安全工作形勢(shì)，確定-第一學(xué)期我區(qū)中小學(xué)安全工作思路、目標(biāo)和任務(wù)。

　　一、工作思路

　　深入貫徹落實(shí)國家十部委聯(lián)合下發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《遼寧省學(xué)校安全條例》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，以制度建設(shè)為保障，努力提高常態(tài)化管理水平;以落實(shí)中小學(xué)安全工作“一崗雙責(zé)”制為核心，實(shí)現(xiàn)責(zé)任管理的全員覆蓋;以強(qiáng)化安全教育和管理內(nèi)涵建設(shè)為根本，從學(xué)生由被動(dòng)教育、管理向自我教育和防護(hù)的本質(zhì)轉(zhuǎn)變;以隊(duì)伍培訓(xùn)為重點(diǎn)，建立崗位安全培訓(xùn)的長效機(jī)制;以隱患排查整改為突破，實(shí)現(xiàn)從運(yùn)動(dòng)式向規(guī)范化邁進(jìn)，不斷推動(dòng)中小學(xué)安全工作向縱深發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　全面完成與市教育局簽訂的安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀的各項(xiàng)工作任務(wù)，有效控制重大非責(zé)任事故，確保不發(fā)生重大責(zé)任事故，繼續(xù)保持全區(qū)中小學(xué)安全工作穩(wěn)定局面，使中小學(xué)安全教育和管理工作再提高一個(gè)新水平。

　　三、工作任務(wù)

(一)安全工作

　　1、深化制度建設(shè)

(1)進(jìn)一步完善15項(xiàng)中小學(xué)安全工作制度。結(jié)合我區(qū)中小學(xué)安全工作實(shí)際，對(duì)15項(xiàng)安全工作制度進(jìn)行重新修訂，使之適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

(2)要定期召開安全工作專題會(huì)議，建立健全具有可操作性的安全責(zé)任制，把任務(wù)分解落實(shí)到具體部門、具體崗位、具體人，深化安全工作“一票否決”制。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

(3)繼續(xù)做好新任中小學(xué)校長(幼兒園園長)崗位安全培訓(xùn)工作，建立行之有效的持證上崗長效機(jī)制。不斷強(qiáng)化安全工作“第一責(zé)任人”的安全意識(shí)，提高安全專業(yè)知識(shí)水平和安全管理工作能力。

(4)組織對(duì)全區(qū)中小學(xué)主管副校長和安全主任進(jìn)行安全專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。各學(xué)校要以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)全校教職工和中小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。不斷提高干部教師的安全防范意識(shí)，應(yīng)急處理能力、安全管理水平，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的安全培訓(xùn)工作納入校本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　3、落實(shí)安全教育工作

(5)認(rèn)真開展中小學(xué)安全教育活動(dòng)月工作。10月份擬以法制教育為主題，制定工作方案，組織中小學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)。

(6)要認(rèn)真落實(shí)市教育局下發(fā)的《關(guān)于普通中小學(xué)安全教育進(jìn)課堂工作的實(shí)施意見》(沈教發(fā)[__年]113號(hào))精神，認(rèn)真開展安全教育進(jìn)課堂以及落實(shí)“六項(xiàng)安全教育”工作。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主體教育功能，拓展安全教育的新形式，建立健全規(guī)范性教育模式。堅(jiān)持每月兩課時(shí)(其中，一課時(shí)為安全常識(shí)教育，一課時(shí)為法律常識(shí)教育。)，做到有教學(xué)計(jì)劃，有專職教師，有教案，有教材。

(7)認(rèn)真開展中小學(xué)生安全知識(shí)為內(nèi)容的主題班會(huì)評(píng)比。以中小學(xué)安全知識(shí)為內(nèi)容，組織全區(qū)中小學(xué)生開展安全主題班會(huì)評(píng)比，有效提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　4、規(guī)范隱患排查整改工作

(8)認(rèn)真做好隱患排查工作。加大常規(guī)管理力度，堅(jiān)持安全工作自查與檢查指導(dǎo)相結(jié)合，專項(xiàng)整治與綜合治理相結(jié)合。采取切實(shí)可行的防范措施，杜絕安全事故發(fā)生，確保師生及校產(chǎn)安全。教育局年度至少開展五次安全大檢查，學(xué)校至少開展八次安全大檢查。

(9)積極推進(jìn)隱患整改規(guī)范化。對(duì)排查出的重大安全隱患要以下發(fā)“安全隱患整改通知單”的方式通知，明確責(zé)任，督促學(xué)校限期、限時(shí)整改。學(xué)校要建立重大隱患整改登記、上報(bào)制度，做到定期排查，定期整改，實(shí)現(xiàn)隱患排查整改由運(yùn)動(dòng)式向規(guī)范化邁進(jìn)。

　　5、完善應(yīng)急管理工作

(10)全面規(guī)范應(yīng)急管理工作。中小學(xué)校結(jié)合單位實(shí)際情況，建立和完善各類安全工作子預(yù)案，并定期組織預(yù)案演練活動(dòng)。要加強(qiáng)應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)全體師生應(yīng)急知識(shí)的宣傳教育力度，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的應(yīng)急反應(yīng)能力。

　　6、做好學(xué)生乘車安全工作

(11)認(rèn)真做好學(xué)生乘車的安全教育工作。要通過“致家長一封信”等多種形式，與家長密切聯(lián)系，共同開展學(xué)生乘車安全教育，教育學(xué)生不乘坐“三無”車輛，確保學(xué)生上下學(xué)乘車安全。切實(shí)做好學(xué)生“實(shí)名制”乘車工作。

(12)繼續(xù)做好學(xué)生乘車的摸底調(diào)查工作。各中小學(xué)校要根據(jù)季節(jié)變化情況，調(diào)查統(tǒng)計(jì)需乘車學(xué)生的人數(shù)和車輛需求情況，并逐級(jí)上報(bào)。積極主動(dòng)配合交通、公安等有關(guān)部門打擊“三無”車輛。

(13)要督促家長和車主簽訂《中小學(xué)生安全乘車協(xié)議書》，監(jiān)督車主履行安全行車義務(wù)。要充分調(diào)動(dòng)家長委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，真正發(fā)揮對(duì)學(xué)生乘車安全的監(jiān)督舉報(bào)作用。

(二)綜治工作

　　7、開展法制教育活動(dòng)

(14)積極開展法制教育實(shí)踐活動(dòng)。要繼續(xù)深入貫徹法制教育“四落實(shí)”工作，通過法律專欄、知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、征文、演講等形式進(jìn)行“兩法一例”宣傳活動(dòng)。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校法制教育隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，突出法制校長作用(本學(xué)期授課不少于兩次)。有針對(duì)性的組織學(xué)生到少管所等法制教育基地參觀，全面提高學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)能力。

(15)認(rèn)真開展反__教育活動(dòng)。要加大對(duì)“flg”__組織的警示教育力度，通過舉辦報(bào)告會(huì)、征文等活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)清__組織的危害和實(shí)質(zhì)。做到發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解，認(rèn)真、妥善處理可能出現(xiàn)的群體性事件。

(16)積極做好禁毒宣傳教育工作。要加大禁毒宣傳教育力度，不斷發(fā)揮禁毒教育示范學(xué)校的表率和榜樣作用，使禁毒教育工作滲透于平時(shí)，開展靈活多樣的教育活動(dòng)，確保中小學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品，不受毒品侵害。

(17)積極開展“法官進(jìn)校園”活動(dòng)。充分利用好市區(qū)兩級(jí)教育與法院部門聯(lián)合搭建的“法官進(jìn)校園”的工作平臺(tái)，主動(dòng)與區(qū)級(jí)法院溝通、協(xié)商，做好區(qū)級(jí)“法官進(jìn)校園”工作的對(duì)接工作，切實(shí)將聘請(qǐng)的法院“法制輔導(dǎo)員”納入到學(xué)校法制教育中來，積極預(yù)防學(xué)生違法犯罪和暴力傷害事件的發(fā)生。

　　8、鞏固平安建設(shè)成果

(18)建立健全長效管理機(jī)制。各中小學(xué)校要充分發(fā)揮社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，不斷完善長效管理機(jī)制，防止治理后反彈。要確定綜治聯(lián)絡(luò)員、信息員，及時(shí)向地方有關(guān)職能部門反饋校園周邊情況信息。

(19)進(jìn)一步深化平安校園建設(shè)工作。要繼續(xù)按照“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，積極做好各項(xiàng)防范和管理工作，確保“平安校園”在平安城市建設(shè)過程中發(fā)揮模范帶頭作用。

(20)繼續(xù)加大校園周邊環(huán)境綜合整治力度。要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理，落實(shí)安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)措施。配合有關(guān)部門加大對(duì)校外人員擾校、小商小販違法占道經(jīng)營等現(xiàn)象的整治力度，切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)良好的治安秩序，確保安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　9、做好幫教轉(zhuǎn)化工作

(21)深化幫教轉(zhuǎn)化工作機(jī)制。要在原有“結(jié)對(duì)子”等措施基礎(chǔ)上，探索新的幫教手段和方法;要積極做好摸底調(diào)查工作，切實(shí)做到“困有所幫，幫有所教，教有所轉(zhuǎn)”。要加大家訪力度，拓寬轉(zhuǎn)化渠道，采取有效措施，真正讓學(xué)生感受到集體的溫暖，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集3

　　小學(xué)入學(xué)教育計(jì)劃

　　一、入學(xué)教育目的：

　　根據(jù)入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生了解學(xué)校是怎樣的；在學(xué)校人與人之間的關(guān)系怎么稱呼：什么叫班集體；學(xué)生在校的一日常規(guī)等。為一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。

　　二、入學(xué)教育目標(biāo)：

（一）通過入學(xué)教育這一活動(dòng)，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生。

（二）開學(xué)第一周：

　　1、重點(diǎn)讓孩子熟悉校園，初步了解學(xué)校的規(guī)章制度（遵守作息時(shí)間、就餐紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等）

　　2、了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手。

　　3、入學(xué)教育規(guī)范，各科任課老師和班主任根據(jù)實(shí)際要求加強(qiáng)規(guī)范。

　　三、入學(xué)教育內(nèi)容活動(dòng)安排：

　　9月1日晨會(huì)：

　　1、按男女生從矮到高排兩列，每個(gè)學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)，并互相記住前后的同學(xué)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。一年級(jí)提前整隊(duì)，準(zhǔn)備升旗儀式和全校開學(xué)典禮。

　　升旗儀式后回到教室：

（一）認(rèn)識(shí)學(xué)校、班級(jí)：

　　1、老師自我介紹，做PPT，把各任課老師的照片放上去，消除學(xué)生的恐懼感。

　　2、學(xué)生自我介紹，對(duì)學(xué)生有初步的了解，方便挑選班干部。

　　3、介紹班級(jí)情況，知道自己是幾班，班級(jí)有什么物品，哪些不能亂動(dòng)（多媒體、電源、開關(guān)等），哪些物品要愛護(hù)（課桌、凳子、門窗、清潔工具等）。

　　4、介紹學(xué)校。讓學(xué)生熟悉各場(chǎng)所，排隊(duì)參觀校園，實(shí)地走一走、看一看、講一講，不能進(jìn)入花壇，不亂踩草坪，不去魚池周邊玩耍、不攀援欄桿、墻壁、升旗臺(tái)等。

（二）學(xué)生就餐需要和午休管理：

　　1、明確午休時(shí)間：11：50―――12：30吃飯，12：30――14：00準(zhǔn)備睡覺。

　　2、吃飯紀(jì)律：強(qiáng)調(diào)吃飯的紀(jì)律，安靜吃飯，坐在自己的位置上。吃完飯安靜離場(chǎng)，不在食堂追趕，打鬧。

　　3、午休紀(jì)律：回到各自的宿舍，一打鈴，就馬上蓋好睡被，安靜躺下，準(zhǔn)備睡覺。

（三）學(xué)唱校歌：

　　班主任協(xié)助音樂老師教學(xué)生學(xué)唱校歌。

　　9月2日：重點(diǎn)學(xué)習(xí)在校學(xué)生一日常規(guī)以及課堂常規(guī)訓(xùn)練。

（一）坐姿訓(xùn)練

　　1、熟悉學(xué)校的鈴聲。學(xué)會(huì)聽上課、下課鈴聲。

　　2、老師進(jìn)教室，學(xué)生眼睛看著老師，老師說上課，班長喊起立，大家恭敬向老師問好。

　　3、正確坐姿訓(xùn)練：坐（雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然平放地面。）立（站要直，頭要正）

　　寫（三個(gè)一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書一尺）看（仔細(xì)看）

　　說（聲音要響亮，態(tài)度要大方，用普通話）

　　聽（認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言）

　　4、訓(xùn)練舉手、讀書等各種姿勢(shì)。舉手：要說話先舉手，得到允許站起來說。舉手手臂自然舉起，五指并攏。

　　5、訓(xùn)練上課、下課與老師問好姿勢(shì)。起立，腰板站直，聲音要響亮。

（二）隊(duì)列訓(xùn)練：

　　1、按男女生從矮到高排兩列，每個(gè)學(xué)生站一個(gè)點(diǎn)，并互相記住前后的同學(xué)。

　　2、解散回到課室座位，再訓(xùn)練學(xué)生按自己的序號(hào)排隊(duì)，知道熟練為止。

　　3、熟悉隊(duì)形后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“快靜齊”的教育。即排隊(duì)要做到快速站點(diǎn)，安靜進(jìn)場(chǎng)，整齊排隊(duì)，并學(xué)會(huì)聽音樂。

（三）禮儀教育：

　　1、回到學(xué)校，要向值日老師問好，路途遇到老師，來到辦公室見到班主任或任課老師、下課見到老師都要問好。正確姿勢(shì)：眼睛看著老師，鞠躬45度，并用英語問好。

　　2、同學(xué)之間互相謙讓，友好相處。

　　3、離家、回家主動(dòng)與父母打招呼。如：爸爸媽媽我回來了！爸爸媽媽再見！

　　4、放學(xué)主動(dòng)與老師說再見。

　　9月3日： 學(xué)習(xí)《宿舍管理制度》和《學(xué)生禮儀規(guī)范》

（一）學(xué)習(xí)課間紀(jì)律：

　　1、下課后先做什么？（先上廁所后活動(dòng)）

　　2、課間活動(dòng)做什么？（做健康衛(wèi)生的游戲，如跳繩、踢毽子，禁止互相追趕）

　　3、課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？（要愛護(hù)墻壁，公共物品和各種設(shè)施，不在樓內(nèi)亂跑和打鬧，不吐痰，不丟棄廢物，不爬在窗口張望，喊叫。

　　4、聽到上課鈴聲后應(yīng)該怎樣做？（停止一切活動(dòng)，安靜、迅速、按順序走進(jìn)教室，在自己座位上做好）

（二）訓(xùn)練課前準(zhǔn)備：

　　1、教會(huì)學(xué)生看課程表，每一天上什么課，準(zhǔn)備什么書，每一節(jié)課上什么課，準(zhǔn)備什么材料。

　　2、一下課看著課程表做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，在桌子中間放好要用的書。

　　3、如果是上專用教室的課，則準(zhǔn)備好書本排隊(duì)，提前5分鐘排好隊(duì)，班主任或任課老師帶隊(duì)到專用室，還一定要強(qiáng)調(diào)排隊(duì)上樓梯的紀(jì)律，上樓梯靠右走，保持腳步輕輕，不說話，不在樓梯打鬧。

　　9月4號(hào)：再次加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練（課間操）和課堂常規(guī)訓(xùn)練。

（一）上課問好訓(xùn)練

　　1、上課鈴響，學(xué)生走進(jìn)教室坐好，課本放在桌子中間。

　　2、班長喊口令：“全體同學(xué)請(qǐng)坐好！”

　　老師：上課

　　班長：起立

　　學(xué)生：老師好！

　　老師：同學(xué)們好！

　　班長：坐下！

（二）寢室內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練。

（三）衛(wèi)生習(xí)慣：

　　1、養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，不把垃圾堆在抽屜。不要把吃的零食、飲料、玩具帶到學(xué)校，不隨手扔垃圾。

　　2、不亂涂亂畫，保持墻壁整潔。

　　3、教學(xué)生擺桌椅的方法，做到橫、豎都要對(duì)線，保證全班的桌椅都整齊。

　　作業(yè)的收發(fā)：

　　1、每個(gè)小組定下小組長，讓成員認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)做好作業(yè)主動(dòng)交到小組長那里。小組長收好交課代表處，課代表收好交給老師。

　　9月5號(hào)：

　　1、隊(duì)列訓(xùn)練匯報(bào)。

　　2、學(xué)生課堂常規(guī)匯報(bào)。

　　3、校園文明禮貌用語。

　　4、內(nèi)務(wù)整理匯報(bào)。

　　5、教室布置。

　　四、入學(xué)教育注意事項(xiàng)：

　　1、新生入學(xué)教育不是一兩天能夠完成的，最好用一周的時(shí)間基本過一遍，而且不斷強(qiáng)化。經(jīng)過一個(gè)月左右的訓(xùn)練，學(xué)生就能比較好的適應(yīng)小學(xué)生活。

　　2、在說教的時(shí)候用一些比較有趣的方式，更能容易讓一年級(jí)的孩子們接受。比如一些圖片，歌曲，游戲甚至動(dòng)畫去吸引他們。教師示范非常重要，學(xué)生模仿能力強(qiáng)，可以樹立典型，表揚(yáng)做的好的同學(xué)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)等。

　　3、班主任工作，安全第一。安全工作一定要做到非常細(xì)心，比如每天的考勤，都應(yīng)該詳細(xì)記錄下來。

　　五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

　　1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

　　敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

　　2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

　　自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的`后果。

　　3、如何加強(qiáng)教室安全？

　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

　　4、為什么不能提前到校？

　　校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

　　5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

　　及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

　　6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

　　7、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：

　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”――――火警“110”――――報(bào)警

“120”――――急救“122”――――交通事故報(bào)警

　　打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

　　六、小結(jié)

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標(biāo)：

　　1．注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動(dòng),普及,教育等工作。

　　2．重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力

　　3．重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。

　　4．認(rèn)真開展心理健康教育課程活動(dòng)。

　　5．做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

　　三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　1．建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：劉校長

　　副組長：金煒、徐寒燕

　　組員：陳麗菊，耿亞芳、各班班主任

　　2．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心育素質(zhì)。

　　進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以，本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。

　　四、實(shí)施途徑：

　　1．全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　2．開展“班級(jí)心理健康教育”，即通過班級(jí)各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，實(shí)施心理健康教育，這是學(xué)校心理健康教育的基本形式。

　　3．與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進(jìn)行實(shí)施。加強(qiáng)家長學(xué)校的互動(dòng)合作，全方面做好學(xué)生的心理健康教育。

　　4．開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復(fù)等工作，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢服務(wù)。

　　5．根據(jù)我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，要講求實(shí)效。

　　五、活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1．制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。

　　2．提出通過學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。

　　3．上好每周的健康教育晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　4．一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí)。

　　5．一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門》。

　　三月份：

　　1．紅領(lǐng)巾小廣播

　　2．上好每周的健康教育晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　3．對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　4．五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》。

　　四月份：

　　1．通過家長學(xué)校和家長會(huì)等途徑，讓家長對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。

　　2．對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　3．紅領(lǐng)巾小廣播

　　4．六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》。

　　五月份：

　　1．團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo)。

　　2．對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　3．紅領(lǐng)巾小廣播

　　六月份：

　　1．紅領(lǐng)巾小廣播

　　5．全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》。

　　2．總結(jié)回顧

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集5

　　幼兒園小班素質(zhì)教育計(jì)劃

　　伴隨著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期我們將繼續(xù)在“和諧教育，為孩子一生發(fā)展奠基”的辦園理念指導(dǎo)下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)我園20XX年工作計(jì)劃的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合本班特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為這學(xué)期的各項(xiàng)工作做好鋪墊，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。結(jié)合園長的計(jì)劃和6個(gè)深化點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的`計(jì)劃制定如下：

　　一、增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，只有安全，孩子們才能開心地成長?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o(hù)”。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)知識(shí)、提高安全意識(shí)非常重要，本學(xué)期我們將在日常安全教育的基礎(chǔ)上，加大安全演習(xí)的力度，爭(zhēng)取幫助幼兒熟練掌握自救的本領(lǐng)。

　　二、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

　　1。自理能力的培養(yǎng)。本學(xué)期家園共育，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)入廁、洗手、進(jìn)餐、午睡等常規(guī)的養(yǎng)成。我們本學(xué)期將開展“自己的事情自己做”系列活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)疊毛巾被、自己上大便、學(xué)習(xí)掃地等。重在練習(xí)，貴在堅(jiān)持，著重培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，做到在家在園一個(gè)樣。

　　2。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正確地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：學(xué)具擺放、坐姿等。能按老師的要求上課，注意力集中，能認(rèn)真傾聽別人說話。愛護(hù)玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言，用正確完整語言來表達(dá)自己想法；培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，讀書姿勢(shì)正確。這些常規(guī)培養(yǎng)主要都滲透在日常教育教學(xué)中，耐心引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集6

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的__大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作;班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：陳根球 成員：胡曉青 姚曉霞

　　2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

　　3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　5、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

　　三、方法與措施

㈠、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

　　1、加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;

　　2、加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí);

　　3、加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);

　　4、加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

　　5、加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí);

　　6、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

㈡、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

⑴、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀評(píng)價(jià)教師的工作實(shí)績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專(兼)職教師。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集7

　　銀行年度職工素質(zhì)教育計(jì)劃

的十六大提出的“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略思想，根據(jù)人總行黨委提出的盡快培養(yǎng)造就一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、務(wù)實(shí)型、開拓型的干部職工隊(duì)伍和武漢分行黨委作出的關(guān)于“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”的決定要求，為在干部職工中樹立全新的學(xué)習(xí)理念，完善教育培訓(xùn)體系，全面提高干部職工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，確保為全縣經(jīng)濟(jì)、金融的健康較快發(fā)展出色履行基層央行職責(zé)，支行將職工素質(zhì)教育列入今年的工作重點(diǎn)。 一、在“德”字上明方向 “思想決定方向”，為了教育培訓(xùn)取得實(shí)效，首先是要樹立正確的'學(xué)習(xí)觀。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，是提高了職工政治思想覺悟的有效途徑，今年要繼續(xù)開展馬克思主義發(fā)展史教育，幫助干部職工進(jìn)一步理解鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)理論體系，進(jìn)一步提高了干部職工的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，并將馬克思主義發(fā)展史教育與當(dāng)前金融改革緊密結(jié)合起來，正確認(rèn)識(shí)改革過程中的“得”與“失”，樹立正確的“世界觀”和“人生觀”。 按照黨中央開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)要求，人民銀行系統(tǒng)的先進(jìn)性教育即將開展，要以此為契機(jī)，抓好黨員業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，切實(shí)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，促進(jìn)黨員綜合素質(zhì)的全面提高，帶動(dòng)全行職工形成“愛學(xué)習(xí)”的新高潮，以“德”為首，用學(xué)習(xí)武裝思想、用思想指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐推動(dòng)工作，讓學(xué)習(xí)真正取得實(shí)效。 二、在“學(xué)”字上下功夫 要通過“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”活動(dòng)的開展，深化全行干部的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化干部的創(chuàng)新意識(shí)，努力將支行建設(shè)成為出色履行新職責(zé)的學(xué)習(xí)型支行，達(dá)到上級(jí)行黨委提出“素質(zhì)教育工程”所要求的“三個(gè)一”目標(biāo)。 一是成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)小組，由“一把手”負(fù)責(zé)，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位各項(xiàng)活動(dòng)；二是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，要求職工每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，股室每周集中學(xué)習(xí)一天，支行每月組織一次學(xué)習(xí)交流，每季度完成一篇心得體會(huì)，每年開展一次學(xué)習(xí)評(píng)比；三是要建立評(píng)比制度，通過對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”活動(dòng)的考評(píng)，強(qiáng)化干部的創(chuàng)建意識(shí)，督導(dǎo)創(chuàng)建工作的落實(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，盡快培養(yǎng)一支適應(yīng)中央銀行新職能要求的“五型”干部人才隊(duì)伍，促進(jìn)支行各項(xiàng)工作任務(wù)的出色完成。 三、在“新”字上做文章 成立讀書會(huì)，提升學(xué)習(xí)興趣。通過讀書會(huì)的形式，在全行廣泛開展讀書活動(dòng)，為的是營造濃厚的讀書氛圍，讓大家感到讀書不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種快樂，不僅豐富了知識(shí)，而且開啟了思維，激發(fā)了潛能，不僅提高了自身素質(zhì)，而且能提高工作效率，推動(dòng)業(yè)務(wù)進(jìn)步。 運(yùn)用新載體，提高學(xué)習(xí)成效。大力提升學(xué)習(xí)的科技含量，積極發(fā)揮網(wǎng)上學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)一步開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)新路子。建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)制度，調(diào)整和增加“英語沙龍”、“金融知識(shí)”、“崗位培訓(xùn)”、“先進(jìn)教育專欄”等欄目。 完善調(diào)研制度，實(shí)施“調(diào)研興行”。支行計(jì)劃從完善調(diào)研制度入手，牢固樹立“抓調(diào)研帶隊(duì)伍，以調(diào)研促工作”的新理念，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，以調(diào)研作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位活動(dòng)的有效載體，以“搞好一個(gè)調(diào)查，拿出一個(gè)意見，解決一個(gè)問題”為目標(biāo)，突出重點(diǎn)調(diào)研，抓住熱點(diǎn)調(diào)研，圍繞中心調(diào)研，加大調(diào)研力度，實(shí)現(xiàn)“調(diào)研興行”的目標(biāo)。為了調(diào)研工作有序進(jìn)行，首先要完善調(diào)研獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)定職工全年調(diào)研目標(biāo)任務(wù)，對(duì)不能完成調(diào)研任務(wù)的個(gè)人取消年終評(píng)先資格，對(duì)調(diào)研成績突出的個(gè)人給予重獎(jiǎng)，在全行職工中樹立“調(diào)研興行”理念。 四、在“優(yōu)”字上求發(fā)展 要充分發(fā)揮先進(jìn)典型在創(chuàng)建活動(dòng)中的示范和帶頭作用，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來，一是要開展好“文明創(chuàng)建”活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，鼓勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)執(zhí)行貨幣政策的模范，爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)金融穩(wěn)定的先鋒，爭(zhēng)當(dāng)提供金融服務(wù)的能手，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)不斷向廣度和深度發(fā)展；二是要深化“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”機(jī)制，進(jìn)一步加大獎(jiǎng)懲力度，提高干部職工“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的積極性，對(duì)工作成績突出或獲得上級(jí)行表彰的干部職工實(shí)行五個(gè)“優(yōu)先”，即在同等條件下職務(wù)晉升優(yōu)先考慮、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升優(yōu)先考慮、工資獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)優(yōu)先推薦、參加上級(jí)高層次培訓(xùn)優(yōu)先安排、年度考核評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮，在學(xué)習(xí)不到位、工作不落實(shí)的個(gè)人，按支行年度綜合考核辦法中的處罰規(guī)定進(jìn)行處罰；三是堅(jiān)持“以人才為本”，在中支黨委“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”機(jī)制的激勵(lì)下，支行兩名同志分別被授予分行“巾幗建功標(biāo)兵”和“青年崗位能手”稱號(hào)，要樹立好、宣傳好學(xué)習(xí)標(biāo)兵、調(diào)研能手、服務(wù)明星等先進(jìn)典型，使干部職工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，以點(diǎn)帶面，在全行上下掀起“比學(xué)趕幫超”的熱潮，促進(jìn)更多先進(jìn)典型的涌現(xiàn)，推動(dòng)支行各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集8

　　加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)校健康教育的目的：

　　1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。用心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高健康教育課的效果。

　　三、學(xué)校健康教育的'任務(wù)：

　　1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;

　　2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

　　3、提高生長發(fā)育水平;

　　4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

　　5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健潛力。

　　四、學(xué)校健康教育的資料：

　　1、透過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理潛力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也但是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺理解預(yù)防接種。

　　3、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

　　4、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

　　5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的資料，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

　　總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)Liuxue86學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，務(wù)必抓緊抓好，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集9

　　一、樹形象、創(chuàng)新風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　1.樹立師表形象，開創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)

　　做人德為重,做事德為先。作為教師更應(yīng)學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生”為核心的師德教育,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡報(bào)道，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師工作意義與責(zé)任;二是活動(dòng)凝聚。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學(xué)生家庭，召開家長會(huì)等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。“__市十佳師德標(biāo)兵”沈云萍、李靜，“__十佳崗位標(biāo)兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌

　　都曾在全校教師大會(huì)上宣講教育故事、分享獲獎(jiǎng)感言。

　　2.立足崗位培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對(duì)教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教科室在指導(dǎo)教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點(diǎn)，最新熱點(diǎn)向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺(tái)留下了老師們精彩的評(píng)論。成立學(xué)校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個(gè)孩子》、《第56號(hào)教室的奇跡》等書籍，老師們?cè)陂喿x中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對(duì)剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀(jì)，我們采取“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學(xué)。

　　3.搭建多種平臺(tái)，開拓教師視野

　　近幾年，我校想方設(shè)法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機(jī)會(huì)到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校每年用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓(xùn)是最好的福利?！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠(yuǎn)、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，冷玉斌、張海濤等老師在報(bào)刊發(fā)表論文數(shù)十篇?？h級(jí)以上骨干教師達(dá)到26人。

　　二、抓管理、重實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1.備課管理——加強(qiáng)集體備課，活化教案模式

　　為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁的實(shí)驗(yàn)，實(shí)施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。

　　對(duì)于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：(1)抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級(jí)備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認(rèn)為：集體備課教案既是一個(gè)物化的書面教學(xué)設(shè)計(jì)，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個(gè)已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。(2)查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補(bǔ)充資料，或調(diào)整修改。教學(xué)實(shí)施后，對(duì)自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”

“思失敗之所致”， “思改進(jìn)之所能”。

　　2.課堂管理——深入持久，形式多樣。

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評(píng)比、新手匯報(bào)課、組長和校領(lǐng)導(dǎo)示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評(píng)比。

　　連續(xù)九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比，實(shí)際是同年級(jí)組老師同題賽課。學(xué)校組織評(píng)定小組聽課、評(píng)議、量分。我們依據(jù)《__市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個(gè)方面評(píng)價(jià)?；顒?dòng)流程為：學(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級(jí)五六位老師執(zhí)教的是同一個(gè)內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣設(shè)計(jì)最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實(shí)現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對(duì)于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，具有實(shí)實(shí)在在的意義。

　　3.科研管理——抓住課題，突出主題。

“__”期間，學(xué)校申報(bào)了7項(xiàng)課題，陸續(xù)開題，開展研究。這些課題涵蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。7項(xiàng)課題同時(shí)展開研究，這在二實(shí)小的發(fā)展中是從未有過的，面對(duì)如何提升課題的研究水平?如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂?學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓(xùn)，召開課題研究準(zhǔn)備會(huì)，與課題組成員們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。沒有參加課題的老師，選擇學(xué)校提供的、開口小又貼近教學(xué)實(shí)際的小課題進(jìn)行研究。學(xué)期結(jié)束，教師圍繞專題，撰寫專題小結(jié)，這樣，也為學(xué)校的課題研究積累豐富的過程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點(diǎn)

　　4.質(zhì)量考核管理——“一個(gè)不能少”與“用數(shù)據(jù)說話”

“一個(gè)不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個(gè)學(xué)科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念;二是每一個(gè)學(xué)生參與考核，一個(gè)學(xué)生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。

“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測(cè)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計(jì)入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評(píng)選文明班級(jí)、職稱晉升的依據(jù)之一。

　　三、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，抓特色，打造學(xué)校品牌。

　　1.以棋啟智，專心走好每一步

　　學(xué)校在一、二年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請(qǐng)專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類比賽中獲獎(jiǎng)。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標(biāo)賽冠軍郭琦正是從這里揚(yáng)帆起航，走向世界。

　　2.以字育人，用心寫好每一筆

　　學(xué)校另一個(gè)特色項(xiàng)目是寫字教學(xué)，從一年級(jí)開始抓好每個(gè)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，通過作業(yè)評(píng)比、寫字競(jìng)賽、書法展覽、書法等級(jí)考試等手段培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，達(dá)到以字育人的目的。學(xué)校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書法特色學(xué)?！保K省“中國書法特色學(xué)?！钡姆Q號(hào)。

　　3.隊(duì)旗飄揚(yáng)，盡心做好每件事

　　暑期校本培訓(xùn)時(shí)，就班隊(duì)活動(dòng)程序與方法，張海濤老師做專題培訓(xùn)。通過“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪”等系列活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會(huì)做事，在活動(dòng)中鍛煉成長。在全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊(duì)獲得“江蘇省紅旗大隊(duì)”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

　　四、迎創(chuàng)建，促發(fā)展，豐富學(xué)校文化。

　　近幾年，學(xué)校全面準(zhǔn)備迎接教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)驗(yàn)收，借此契機(jī)，學(xué)校除了加大投入、強(qiáng)化管理，還在豐富學(xué)校文化上開動(dòng)腦筋。

“一切為了成長”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標(biāo)語、《成長》系列校刊。我們更是把“一切為了成長”落實(shí)于學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

　　1.校園環(huán)境體現(xiàn)成長氛圍。

　　學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題;三層教學(xué)樓的連廊開辟三個(gè)主題文化長廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù);校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會(huì)心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。

　　2.活動(dòng)課程提供成長舞臺(tái)

(1)社團(tuán)活動(dòng)：學(xué)校開設(shè)了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、足球等20多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程，每周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng)。周末，有體育俱樂部活動(dòng)，主要項(xiàng)目：國際象棋、乒乓球、籃球、足球、柔道等項(xiàng)目。(2)陽光體育運(yùn)動(dòng)：學(xué)校全面推進(jìn)“陽光體育”鍛煉，堅(jiān)持抓好兩操和大課間活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，正常開展學(xué)生廣播操、武術(shù)操的同時(shí)，還大力拓展特色乒乓操、長跑、跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等20多個(gè)不同項(xiàng)目。學(xué)校每年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，班班組隊(duì)， __年不間斷。(3)讀書節(jié);學(xué)校已經(jīng)舉辦八屆讀書節(jié)，開展讀書征文、讀書演講、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，班班有節(jié)目，人人都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走上學(xué)校小小的舞臺(tái)，集體誦讀展示。那一周，整個(gè)校園書聲瑯瑯，充滿文化的韻味。上學(xué)期，我校教師組和學(xué)生組在全市“經(jīng)典誦讀”比賽中，雙雙獲特等獎(jiǎng)，學(xué)生誦讀節(jié)目往泰州比賽獲得一等獎(jiǎng)。(4)藝術(shù)節(jié)：每年一度的藝術(shù)節(jié)是兒童期盼的節(jié)日。由于節(jié)目多、參與學(xué)生多，學(xué)校組織分年級(jí)段進(jìn)行匯報(bào)演出。學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂，也展示了才能。

【存在不足】

　　1.班額過大。由于附近關(guān)門、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴(kuò)大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級(jí)等原因，導(dǎo)致班級(jí)數(shù)多，班額過大。

　　改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級(jí)。

　　2.教師流動(dòng)大，對(duì)學(xué)校制度與文化形成一定沖擊。思考：通過結(jié)對(duì)幫扶、校本培訓(xùn)、座談交流、教師社團(tuán)活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行文化融合，形成共同的價(jià)值追求。

　　3.特色辦學(xué)沒有形成系統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)。思考：不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本課程，編寫校本教材。

小學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃合集10

　　一、 明確幼兒素質(zhì)教育的目標(biāo)。

　　以往的教育模式，往往偏重于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，較多地考慮幼兒學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握多少技能;又或者，往往較多地考慮先進(jìn)的教育手段，而忽視了教學(xué)活動(dòng)本身的生命意義。

　　這顯然是對(duì)素質(zhì)教育的誤解。那到底素質(zhì)教育的目標(biāo)是什么呢?聯(lián)合國教科文組織曾在其《學(xué)會(huì)生存》一書中提出“未來教育的四大支柱--學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)與他人共同生活的終身教育思想”。這也是我們幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)體現(xiàn)。

　　1、 學(xué)會(huì)做人:要求促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展。它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。

　　2、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)會(huì)運(yùn)用注意力、記憶力和思維能力來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

　　3、 學(xué)會(huì)做事:學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作、生活的能力，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。學(xué)會(huì)做事的能力，不僅要學(xué)會(huì)實(shí)際動(dòng)手操作的技能，更重要的'是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會(huì)行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動(dòng)性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

　　4、 學(xué)會(huì)共同生活:即學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他人，既要尊重多樣化的現(xiàn)實(shí)，又要尊重價(jià)值觀的平等，增進(jìn)相互了解、理解和諒解，加強(qiáng)對(duì)相互依存關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并為共同的目標(biāo)而奮斗。

　　二、 實(shí)施素質(zhì)教育，要求做到以下幾點(diǎn):

　　1、 充分認(rèn)識(shí)教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

　　我們要讓幼兒全面發(fā)展，就要求我們教育者努力地創(chuàng)造條件，真正了解自己充當(dāng)?shù)慕巧?一個(gè)指導(dǎo)者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。我們要通過觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。

　　另外，要給幼兒充分的操作探索時(shí)間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導(dǎo)，而要適時(shí)給予提示、引導(dǎo)，把握好提供幫助的時(shí)機(jī)、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”“我會(huì)學(xué)”。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”，用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的智力潛力和特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到快樂和成功，為每個(gè)孩子提供一條建立自我價(jià)值的有效途徑。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣。

　　馬克思曾深刻地論述道:“從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的有效途徑之一。”科學(xué)家根據(jù)自己的切身體會(huì)，對(duì)行為習(xí)慣提出了七個(gè)方面的重要內(nèi)容:

(1)慷慨大方。小伙伴在一起時(shí)，“把自己的東西一半分給小伙伴”，不能自個(gè)兒獨(dú)吃。

(2)誠實(shí)守信?！安皇亲约旱臇|西不要拿”，不說假話，要讓別人信得過。

(3)有條不紊。“東西要放整齊”，用過的東西要放回原處。

(4)講究衛(wèi)生。“吃飯前要洗手”，不吃臟東西。

(5)知錯(cuò)就改。人非圣賢，孰能無過?更何況小孩子。但“做了事要表示歉意”，迅速改正。

(6)勞逸結(jié)合?！拔顼埡笠菹ⅰ保綍r(shí)活動(dòng)也不能過度。

(7)細(xì)心觀察?！耙⒁庥^察周圍的大自然”，要多看看，多想想等。

　　良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。

　　培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺行動(dòng)。這就要求成人要細(xì)微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

　　3、 培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的習(xí)慣。

　　在養(yǎng)成兒童的各種好習(xí)慣中，最重要的是什么呢?陶行知先生認(rèn)為是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的習(xí)慣。部分教師認(rèn)為，素質(zhì)教育就是每天教幼兒畫畫、唱唱、跳跳，教一些簡單的知識(shí)、技能或藝術(shù)，這就是素質(zhì)教育。

　　其實(shí)這只素質(zhì)教育的一個(gè)部分，素質(zhì)教育不僅是“全面”而且還應(yīng)該不斷發(fā)展。我國教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊強(qiáng)調(diào):“素質(zhì)教育要努力地做到‘促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的充分發(fā)展’。”要讓幼兒能全面地發(fā)展并非簡單地增加科目就能完成，它要求我們教育者努力創(chuàng)造條件，把創(chuàng)造還給孩子。

　　陶行知先生認(rèn)為，教育者應(yīng)該“把自己擺在兒童的隊(duì)伍里，成為孩子當(dāng)中的一員:解放兒童的創(chuàng)造力，解放小孩子的頭腦、解放小孩子的雙手、解放小孩子的嘴、解放小孩子的空間、解放兒童的時(shí)間。”我們要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)幼兒的想象力和好奇心，把發(fā)揮幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)交織在日?；顒?dòng)中，融入教學(xué)。

　　教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個(gè)能激起幼兒思考、想象，且為幼兒感興趣的事、物、情、境，讓幼兒能大膽地想象、積極地創(chuàng)造。

　　4、 發(fā)展幼兒的交往能力。

　　交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達(dá)到共同活動(dòng)的目的。幼兒時(shí)期的交往對(duì)幼兒的成長極為重要,它能促進(jìn)幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)。未來社會(huì)需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，然而今天的獨(dú)生子女恰恰出現(xiàn)了自私、自卑、孤僻等情況，交往能力比較差。由此可見，提高幼兒的社會(huì)交往能力非常重要，因此，作為教師應(yīng)為

　　幼兒創(chuàng)設(shè)更多的交往環(huán)境，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)與別人接觸、游戲、交流。在交往中，當(dāng)孩子與同伴發(fā)生不愉快時(shí)，應(yīng)留給他們一定的空間，讓他們逐步學(xué)會(huì)處理一些簡單的問題，不要輕易替他們做主。因?yàn)?，教師不能永遠(yuǎn)把孩子抱在懷中，永遠(yuǎn)做他們的保護(hù)傘。

　　當(dāng)孩子與同伴發(fā)生矛盾鬧情緒，如:互相爭(zhēng)搶玩具，不愿與某人交往、與同伴發(fā)生碰撞等，作為教師因鼓勵(lì)幼兒正確面對(duì)這件事，要教幼兒學(xué)會(huì)寬容別人，原諒別人的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒與他人交往，學(xué)會(huì)謙讓和禮儀，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)接受別人。利用情境活動(dòng)和角色游戲等，讓幼兒在模擬的社交環(huán)境中獲得各種交往的技能。

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