時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級語文教研組工作總結(jié)3篇(三四年級語文教研活動總結(jié)),以供參考。
四年級語文教研組工作總結(jié)1
本學期我擔任_小學四年級_班的語文教師,在工作中充分發(fā)揮出新時代教師的教育水平,不斷地學習,不斷地為自己充電,在平時認真的對自己的不足之處進行總結(jié)。虛心學習其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點,并將其補足我的短板,力求縮短甚至趕超與其他優(yōu)秀教師之間的差距。經(jīng)過一學期的不懈努力,我獲得了一些寶貴的教學經(jīng)驗,以下是我對本學期教學工作的回顧與總結(jié):
一、思想政治方面
我堅決擁護黨的領(lǐng)導,跟隨黨的指導方針前進,立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發(fā)展大業(yè)貢獻自己的一份力。同時在業(yè)余時間認真閱讀優(yōu)秀理論書籍,遵守法律法規(guī),認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的思想覺悟。
二、教育工作方面
1、認真的根據(jù)學生情況來制定教案,鉆研課本上的知識點,能夠?qū)⑵淙嗨榱私探o學生消化,提高學生的學習效率。同時積極運用從優(yōu)秀教師處聽課學來的技巧和理論教育學生,提高他們的學習動力和熱情,活躍課堂氣氛,激發(fā)他們對于學習的興趣,使得學習不在艱苦,而是充滿了游戲一般的趣味。培養(yǎng)學生的語文敏感性,理解字詞句篇的美感,認識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過一個學期的努力,_班的學生們語文成績有了大幅度的提升,成語詞匯量和運用文字的素養(yǎng)也有了很大的進步。
2、對于班級中的學困生我也積極做好了不同的培養(yǎng)方式,通過不同環(huán)境不同態(tài)度對他們進行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的同學們我就會通過小組的方式讓他們互相監(jiān)督,同時分配固定的學習任務給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績穩(wěn)步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學們,我則給他們單獨的細心引導,不要他們跟別的同學做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起自信,不操之過急的穩(wěn)步推進,成績自然而然的上升。
3、鼓勵班級同學們閱讀課外文學書籍,提高閱讀量的同時增進他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升,廣泛的閱讀能夠帶來更好地效果,因此我還要求學生們多看多學多讀,不求能夠背下來,但求能夠說出大概是什么內(nèi)容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會。
通過以上的方式,在這學期的期末考試_班的同學們語文成績有了明顯的進步和提高,這對我來說是一個很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒有白費,沒有辜負家長對我的期望。在下個學期我將繼續(xù)學習,不斷地更新教學知識,提高教學質(zhì)量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!
四年級語文教研組工作總結(jié)2
一個學期又過去了,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,在教學中,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學習絕大部分同學各項行為習慣已形成,部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有很多學生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、采取的工作措施
培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的'引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
教學時能面向全體學生,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。在教學過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之,,教學中還存在很多不足,如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如,我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差,課堂組織有待加強,學生注意力不集中,不愛完成作業(yè),思想上不求上進;本期因時間關(guān)系對學生的背誦力度不夠,錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。在今后的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學教法,使教學工作邁上一個新的臺階。
四年級語文教研組工作總結(jié)3
多年來,職業(yè)中學的語文教學備受冷落,這與普通中學的關(guān)注程度形成了強烈的反差。事實上,職業(yè)中學的學生多數(shù)屬于社會的弱勢群體,家庭情況普遍不好,語文素質(zhì)不高,尚未養(yǎng)成良好的學習習慣,他們更需要社會的關(guān)注。而職中階段是他們走向社會的過渡階段,為他們今后的繼續(xù)學習和終生學習奠定基礎(chǔ)。隨著職業(yè)教育走出低谷,職校生就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)以及單招規(guī)模逐年擴大,職教改革的呼聲越來越多,但往往雷聲大雨點小。盡管職高的語文教材經(jīng)過兩輪改革,形成了現(xiàn)在的江蘇省中等職業(yè)學?!墩Z文》試用教材和試行大綱,試行大綱的某些理念與普通中學新課標非常接近,但由于職教自身的特點,諸如生源素質(zhì)下降、重專業(yè)課輕文化課等條件的制約,使得這套教材在使用過程中并沒有取得預想的效果。同時,與普通高中新課標相比,職?!墩Z文》教學大綱簡單化、可操作性不強也不無關(guān)系,但根本原因在于職校教師的教學觀念落后。
教學改革,觀念先行,教學觀念的落后又決定了教師的教學行為、教學模式和教學手段等。目前在大多數(shù)職校語文課堂教學中,教師講學生聽,教學過程中重知識輕能力,重傳授輕探究,重結(jié)論輕過程,重共性輕差異,重獨立輕合作,重認知輕情感,重課內(nèi)輕課外,重智育輕德育,高耗費低效率等傳統(tǒng)課堂教學固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公開教學活動上也有這種現(xiàn)象,嚴重制約了學生的發(fā)展,也與當今的課程改革相距甚遠。要適應時代進步,適應課程改革,適應職教事業(yè)的發(fā)展,全面提高學生的語文素養(yǎng),中等職校語文教師亟需轉(zhuǎn)變教學觀念。要轉(zhuǎn)變教學觀念,必須弄清這些觀念形成的原因,概括起來,主要有以下幾點。
正如馬克思所言:“一切已死的先輩們的傳統(tǒng),像夢魘一樣糾纏著活人的頭腦?!痹趥鹘y(tǒng)教育、應試教育觀念長期影響下的語文教師,一時很難擯棄舊觀念的痼疾,尤其是職業(yè)學校的語文教師,片面強調(diào)語文課的工具性,以知識為中心,以教師為中心,以課本為中心,以老師的教替代學生的學,忽視了學生的主體地位,將生動活潑的語文教學變成知識的單向灌輸,變成枯燥的純技術(shù)訓練,致使語文教學脫離社會生活,脫離職校學生學習和發(fā)展的實際,進一步滋長了學生對語文的輕視和厭學情緒。華東師范大學葉瀾教授一針見血地指出,“上課是執(zhí)行教案的過程,教師的教和學生的學在課堂上最理想的進程是完成教案,而不是‘節(jié)外生枝’”。“課堂成了教案劇出演的舞臺,教師是‘主角’,好學生是配角中的‘主角’,大多數(shù)學生只是不起眼的‘群眾演員’,很多情況下只是‘觀眾’和‘聽眾’?!边@樣的教學效果可想而知。
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