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學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12篇(教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié))

時間:2023-02-08 01:04:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12篇(教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié)),以供參考。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12篇(教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié))

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

  20xx—20xx學(xué)年度的第一學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,我們圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。

  一、積極推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化課堂教學(xué)。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來,我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué),開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期,我校仍把工作的重心放在推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)改革上。以課改理念為指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù),以踏實(shí)推進(jìn)自主高效為目標(biāo),著力改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,以減負(fù)增效為宗旨,認(rèn)真開展有效教學(xué),提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。首先加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自主高效課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),如:鐵路小學(xué)、彰武三中等學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建了我校自主高效課堂評價體系,在區(qū)教文體局的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主高效課堂教學(xué)改革與德育一體化,并初步運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,良好品德的形成。同時,對堂堂清、周周清工作加大指導(dǎo)力度,各學(xué)科建立周周清專用本,考察重點(diǎn)知識,查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn),及時采取補(bǔ)救措施,最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。針對不同的錯誤類型,指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本,學(xué)會反思和總結(jié)。教研組大力度地開展了聽課活動。課后,對每一位聽課教師進(jìn)行評課,共同研究教材。對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動,大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型,嘗試研究教學(xué)模式,教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

  二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),重視教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我校積極組織教師開展教學(xué)研究,認(rèn)真參加各級培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力,在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我們認(rèn)真組織教師開展教學(xué)標(biāo)兵競賽。青年教師積極參加,努力提高課堂教學(xué)效果,賈丹丹老師代表我校參加區(qū)級標(biāo)兵賽,成績優(yōu)異。在日常教學(xué)中,教師們努力鉆研教材,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,探索教育教學(xué)方法,為構(gòu)建我校自主高效課堂獻(xiàn)策獻(xiàn)力。我校還積極組織教師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),李敏老師參加了遼寧省英語學(xué)科教師培訓(xùn),受益匪淺,把先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校,教育教學(xué)能力也得到了提高。本續(xù)期我們要求教師聽課不少于10節(jié),領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于20節(jié),聽課后及時交流,促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

  三、繼續(xù)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作

  期中、期末考試,20xx年級的月考我們都認(rèn)真組織,做好監(jiān)考、閱卷、試卷分析等工作,從中查找不足,及時補(bǔ)救。同事加強(qiáng)“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合區(qū)教研室做好區(qū)級質(zhì)量抽測工作的同時還認(rèn)真做好校級質(zhì)量抽測的各項相關(guān)工作。

  四、抓好教學(xué)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)是十分重要的。本學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,出臺了星級小組評比細(xì)則,下發(fā)到班級,要求學(xué)生課前準(zhǔn)備要充分、及時,課上專注傾聽、工整書寫,積極參與學(xué)習(xí),發(fā)表自己的見解,精彩地展示。星級小組和個人評比細(xì)則出臺后,各科教師普遍反映學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足了,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

  五、做好體育衛(wèi)生工作

  從課時上保證學(xué)生的活動和體育鍛煉時間,加強(qiáng)體育衛(wèi)生課的教學(xué),保證兩操的時間,認(rèn)真安排活動內(nèi)容。同時做好疾病預(yù)防知識的宣傳和學(xué)生體檢工作。體檢情況及時告知學(xué)生和家長。

  本學(xué)期的工作中還存在著許多需要改進(jìn)的地方,比如,星級評比還要健全,表獎鼓勵還要跟上,以鞏固取得的成果,激勵學(xué)生繼續(xù)以高漲的熱情投入學(xué)習(xí);教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的方式還有待改革和創(chuàng)新,發(fā)揮教師的主動性和積極性,人人做主講,以自己的視角解讀課程和教育教學(xué)管理,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。各資源教室的使用和管理工作還要加強(qiáng)。我們會在今后的工作中不斷改進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2

  一、校長示范,引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展

  學(xué)校校長能親自組織教師開展專題教學(xué)研究,針對教師工作中困惑和存在的問題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為教師做了《一體兩翼,打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn),夯實(shí)常規(guī),教育教學(xué)質(zhì)量有生長》等10場教學(xué)專題講座,引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。

  校長還經(jīng)常深入課堂,一年來,聽課達(dá)120節(jié),與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”,交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí),參與學(xué)校半日教研活動30余次。

  二、課題研究,力爭科研帶動學(xué)校發(fā)展

  學(xué)校現(xiàn)有市級重點(diǎn)課題1個,市數(shù)學(xué)小課題1個,實(shí)踐班級課題6個,縣級重點(diǎn)課題1個,新結(jié)題1個。

  其中,針對兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問題,學(xué)校開發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究,一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”模式,以“遠(yuǎn)程同步互動課堂”為突破點(diǎn),將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合,提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式,采取專題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合,中心教師與完小教師輪流講的形式,充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開展網(wǎng)絡(luò)專題講座。

  學(xué)校從今年開始加入了國家級課題市級分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究,教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變,注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來,學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎,其中四件獲一等獎,一件獲二等獎。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計分別獲輔導(dǎo)獎。

  針對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄,隔代教育嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長的問題,開發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究,課題組研究成員通過家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式,調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況,結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動,進(jìn)行有針對性地實(shí)施研究,從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀,促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。

  三、校本課程,讓生長教育朝向人性美好

  學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長課程體系,把國家課程和地方課程定位為根課程,嚴(yán)格落實(shí)課程方案;結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書潤澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程,“枝”是學(xué)科拓展延伸課程,“葉”個性發(fā)展課程;合作、創(chuàng)造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程,分年級開發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。

  學(xué)校校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動特色、人本特色、自然特色,將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個大環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展,農(nóng)村教師成長與農(nóng)村課程拓展相融合,將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會,培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。

  四、青年培養(yǎng),激活青年教師成長內(nèi)動力

  針對近幾年青年教師較多,骨干教師較少的現(xiàn)狀,學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn),啟動“青藍(lán)工程”。

  一是一對一結(jié)對。每位青年教師配備一位老教師,以老教師帶動青年教師,簽訂師徒協(xié)議,徒弟聽師傅的課,師傅聽徒弟的課,促進(jìn)課堂更好的開展。

  二是每日一反思。通過學(xué)校交流平臺“釘釘”,每日進(jìn)行整理,做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里,進(jìn)行分享,促進(jìn)共同成長,從10月11日到12月11日,16名青年教師撰寫反思、評論共計達(dá)20萬字,12月初組織了青年教師工作反思評比。

  三是每月一考核。充分利用周三希望講壇,跟著學(xué)校的書法老師學(xué)習(xí)書法,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字,粉筆字,簡筆畫,寫作和課堂的考核,意在追蹤青年教師的成長,看到青年教師的進(jìn)步。

  四是11月底,組織了青年教師“我與學(xué)生共成長,我是這樣做的”主題論壇,青年教師從班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度,充分梳理了開學(xué)來自己和學(xué)生共同成長的經(jīng)歷、挫折與收獲。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)教研工作以縣教育局年初的教學(xué)工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》為指導(dǎo),圍繞課程改革、努力改進(jìn)課堂教學(xué);圍繞教師專業(yè)化建設(shè),大力提高教師專業(yè)素質(zhì);圍繞評價改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;圍繞教育科研,有效提升校本教研水平?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。做到每科有備課,課課有教案。備課有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo),有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。學(xué)校對教師的備課每月檢查,其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查,并公布檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。做得較好的老師有張校長、葉小領(lǐng)、詹春艷、肖自榮、蔣繼平等。

  2、上課。課堂教學(xué)改革傳統(tǒng)的教學(xué),踐行“3143情境課堂”教學(xué)模式,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,面向全體學(xué)生。做得突出的老師有宋曉莉、龔仕平、周校長、羅校長等。

  3、作業(yè)。每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書寫工整,作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì),紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時規(guī)范,每一種作業(yè)批改有激勵性評語。每位科任教師都重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。做得好的老師有張艷、周啟蘭、張奎、張守新等

  4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)做到“三心”,“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時性,針對性。做得突出的有續(xù)立全、徐君等。

  5、評價。改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。做得突出的有劉校長、黃銀等。

  二、注重多元,著眼課改,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  1、加強(qiáng)課題探討,在交流中內(nèi)化。

  鼓勵教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對話。繼續(xù)開展“問題化、話題化”教研,形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上、評課8節(jié)以上,確保有效提高校本教研的實(shí)效性和針對性。語文組教師圍繞市級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方法及有效性研究》開展研討交流、課堂觀察、評課議課等活動,促進(jìn)教師的課題研究水平。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng),在實(shí)踐中反思。

  堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有序開展。教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定好學(xué)習(xí)計劃,堅持“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即研究”思想。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段,做到:“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著),“二寫”(每學(xué)期寫一篇有價值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學(xué)論文),“三上”(每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課)。

  3、加強(qiáng)推門聽課,在評價中提高。

  積極開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動,通過聽常態(tài)課,隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平,確?;顒娱_展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。張校長本學(xué)期聽評課36節(jié),周校長聽課達(dá)32節(jié),蔣繼平聽課達(dá)49節(jié)。

  4、加強(qiáng)校際交流,在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

  注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例,堅持走出去,學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效;堅持請進(jìn)來,剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新,只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。本學(xué)期徐君參加了在環(huán)潭二小舉行的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動,蔣繼平參加了在尚市鎮(zhèn)小舉行的縣小學(xué)語文第二屆說課競賽活動,龔仕平參加了在安居三小舉行的小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課競賽活動。所有45歲以下的6名語文教師4月18日參加中心學(xué)校組織的小學(xué)語文說課競賽活動,囊括了前四名的好成績。

  總之在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在廣大教干教師的支持下,通過我們的共同努力。本學(xué)期的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,也還有許多方面需要進(jìn)一步完善,需要進(jìn)一步努力。我們將繼續(xù)勤奮進(jìn)取,查漏補(bǔ)缺,開拓創(chuàng)新,譜寫一小的教育更新更美的篇章。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,這半學(xué)期,學(xué)校各項工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下,學(xué)校教育教學(xué)工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業(yè),甘為人梯,樂教善教;全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),樂學(xué)好學(xué),全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上,學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標(biāo)有序推進(jìn)。半學(xué)期來,我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,圓滿地完成了前半學(xué)期的`教學(xué)工作。在此,我向辛勤耕耘的各位老師道聲:你們辛苦了。謝謝你們!現(xiàn)在,我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

  1、教師備課:每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課,既有書寫式又有活頁實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標(biāo),又有單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確,項目齊全,教法學(xué)法得當(dāng),設(shè)計科學(xué)合理,二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫,總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是:個別教師后記還不夠及時,還存在著一些小問題。例如:姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的,得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。

  2、集體備課:也有很大進(jìn)步。各組組長能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課,特別在三、四月份,有組長引路課和教師匯報課的督促,使每個組的集體備課研究氛圍更濃,我們還要堅持,不可忽視集體的力量,不要吝惜時間?;顒佑涗浺皶r跟上。

  3、上課:狀態(tài)好于以往,大多數(shù)老師都能做到“侯課”,特別是??平M的王學(xué)武老師,賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如:多次看見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西,嚴(yán)重的一節(jié)課回來好幾次,這就說明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘,折騰幾次還能上好課了嗎?還有老師上課時放學(xué)生出來寫東西,背課文。離開了老師的視線他會好好學(xué),好好背嗎?只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的??普n學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文,只能讓學(xué)生更加不注重??茖W(xué)習(xí),負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師,每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,小黑板,紙條等特別充分。

  4、教研活動:每一位學(xué)年組長認(rèn)真地上了一節(jié)引路課,數(shù)語外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報課,活動中大家共同參與,積極評課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次,上升到一個新的臺階。引路課確實(shí)可稱之為引路課,匯報課更是精彩紛呈,選課,備課,上課,評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕,楊丹的《小貓釣魚》,張艷萍的《求平均數(shù)》,劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實(shí)力,有對新課型的嘗試,有對教材的深入挖掘,,有精講有多練,充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課,聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》一課,劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》,付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,滿春麗的《估算》,許艷清的《古井》一課,還有兩節(jié)精彩的英語課,都體現(xiàn)了教師對教材的研究,對學(xué)生的研究,對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究,充分發(fā)揮自我的聰才智,講出一節(jié)好課。??茀R報課還沒有進(jìn)行,原因不明。期初工作布置的時候說過,還特意開過??平虒W(xué)的專題會議,目的是從學(xué)校,從教師自身重視小科教學(xué),只有教師重視了,學(xué)生才能更重視。大家都知道,省里,市里,區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上,從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎?絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動記錄,領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄,教師匯報課的教案和紀(jì)實(shí)等等,都是一系列的工作,相輔相成的。我想一個學(xué)期匯報一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視,因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€人,而是一個學(xué)校,一個學(xué)科,希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準(zhǔn)備,及早匯報一節(jié)最精彩的課。

  以上幾個方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果,是值得表揚(yáng)與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多,我們還需認(rèn)真分析,要深入細(xì)致的展開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作,就不足之處談以下幾點(diǎn):

  現(xiàn)狀一:教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升,學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚。

  通過幾次的素質(zhì)檢測,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí)、答題技巧等方面還有很多的不足,還存在很大的提升空間。同學(xué)們,珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘,努力學(xué)習(xí),我們才能取得更大的進(jìn)步。

  現(xiàn)狀二:“六個好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化

  學(xué)期之初,卓校長就為我們提出了“六個好”的行為規(guī)范。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習(xí)、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期,我們通過每周評選六好少年,激勵了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個好的要求,同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化;同學(xué)們,對待六個好的要求,我們應(yīng)該精益救求精。

  現(xiàn)狀三:結(jié)合本次考試和平時學(xué)習(xí)情況,反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中花了功夫,費(fèi)了力氣,就是學(xué)習(xí)成績趕不上去。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會埋頭苦學(xué),不去思考,不去辨析,不去注意知識的積累和歸類學(xué)習(xí),這也正如沙石上的記錄,后面正在寫,前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了。

  各位老師,各位尊敬的同仁,是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子,我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦,這是我們的職業(yè)道德,是我們的專業(yè)操守。謝謝每一位,你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。

  各位同學(xué),今天你們是光前小學(xué)的一分子,希望你們能夠努力學(xué)習(xí),將來成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會合格人才,成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛勞一分才”,讓我們努力迎接每一天,做好每一件事!

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5

  一年來,我校教導(dǎo)處在教育局、校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的支持和配合下,全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,圍繞學(xué)年初提出的工作目標(biāo),精益求精、求真務(wù)實(shí)地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神,充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)功能,為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。

  一、主要工作回顧

  (一)、創(chuàng)建基地校,著力推進(jìn)教學(xué)工作。

  今年,XX區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”的項目,我校被列為XX區(qū)14 所基地校之一,根據(jù)基地校建設(shè)的要求,我校堅持硬件、軟件一起抓,從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。在創(chuàng)建基地校的過程中,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)基地校特色創(chuàng)建的各方面工作。通過與老師們溝通,發(fā)現(xiàn)老師們對于特色校的創(chuàng)建有很多獨(dú)到的見解,也都能在實(shí)踐中積極參與,大家群策群力,最后決定“辦精致教育,為師生服務(wù)”。只有目標(biāo)一致,共同努力,形成良好的氛圍,才能最終形成特色、創(chuàng)出品牌。

  (二)、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。

  嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,開足課時,合理編排七年級新生班級,均衡師資,做到教育公平。本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上、下課時間等。每學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了三次教學(xué)檢查,做到檢查有結(jié)果,注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如個別教師教案太簡單,教后記和授課時間不能及時填寫,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致,缺少激勵性和賞識性的評價等現(xiàn)象。

  (三)、開展教研教改活動,提高教師業(yè)務(wù)水平。

  首先,為便于開展學(xué)科教研活動,在年級組的基礎(chǔ)上成立了學(xué)科教研組。在教育局人事科和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我校順利完成了計算機(jī)初級、中級培訓(xùn)和山西省20xx年初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),多數(shù)教師以優(yōu)異成績完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  其次,開展了常規(guī)輪教活動,全體教師積極參與,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的觀摩課,又有新教師的公開課。教師們互動交流,暢所欲言,研討氛圍濃厚。每位教師填寫自評表,聽課教師填寫觀課議課表和聽課記錄表。在本次活動中,尤其是本學(xué)期我校組建的學(xué)科“互助教研小組”的成員,有效發(fā)揮了同伴互助的作用,對青年教師的成長進(jìn)行了“專業(yè)引領(lǐng)”。

  每一節(jié)“互助教研小組”的課堂教學(xué),每一次課后的評課交流,老教師都積極細(xì)心地給予指導(dǎo)。教師們普遍認(rèn)為,以校為本的課堂教學(xué)展示與研討活動既給開課教師提供了一個展示自我的舞臺,又為全體教師搭建了一個輕松的、能充分發(fā)表自己見解的平臺,實(shí)現(xiàn)了同伴互助與專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。同時,我們鼓勵教師大膽創(chuàng)新,積極參加各項活動和比賽。我校榮獲20xx年區(qū)初中學(xué)業(yè)考試學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)集體,吳校長在山西省義務(wù)教育階段課程改革教學(xué)活動中作示范課,獲得榮譽(yù);王紅梅老師撰寫的《利用課程資源,優(yōu)化課堂教學(xué)》論文獲全國一等獎;初二(一)班四名同學(xué)在區(qū)第十九屆“我型我秀”初中語文課本劇表演活動中獲團(tuán)體三等獎;初三(一)班黃妍妍同學(xué)在劉欣星老師的輔導(dǎo)下獲得區(qū)政史學(xué)科“我的夢,中國夢” 演講比賽個人三等獎。

  最后,加強(qiáng)教師的培訓(xùn),十月份組織全體教師赴北京學(xué)習(xí)觀摩,每個人寫出心得體會。要求教師每學(xué)期至少讀一本好書,并寫出心得體會,同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育心得和教學(xué)案例。

  (四)、加強(qiáng)了考試工作的管理。

  在期中和期末考試中,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實(shí)效性。

  (五)、強(qiáng)化畢業(yè)班工作。

  畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,要求教師以教材為主,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭促中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。針對我校班容量小、學(xué)生底子差的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生分為若干小組,每組4人左右,每位老師負(fù)責(zé)一組,責(zé)任到人,從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生,使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。同時,召開畢業(yè)班家長座談會,讓家長進(jìn)入校園,進(jìn)入班級,讓家長與班主任、課任老師面對面詳細(xì)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過校訊通平臺將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長,與老師及時溝通,達(dá)到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。

  (六)、加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)控初中輟學(xué)率。

  在上級主管部門規(guī)定時間內(nèi)完成了各年級學(xué)生的上報工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。

  (七)其他工作。

  及時、準(zhǔn)確地完成了20xx年度基礎(chǔ)教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入和上報以及“普九”數(shù)據(jù)上報工作;在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的測量、錄入和上報工作。

  二、存在的問題及未來工作設(shè)想

  (一)、繼續(xù)完善教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果。

  1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé)。

  2、課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象還時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的影響。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的實(shí)效性。

  3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

  (二)、校本研修缺乏實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

  我校教師普遍對校本課題積極性不高,認(rèn)為是搞形式、走過場,再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制,校本課題教研幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會,使他們能更多地、更方便地參與到課題中來。我們希望下學(xué)年我們的校本課題能從無到有,從有到多,從多到好。

  總之,過去的一年,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。全體師生有信心和決心在教育局的關(guān)懷下,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營造明天,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6

  我今年擔(dān)任高三年級文科班的語文教師。一學(xué)期又快結(jié)束,在那里我對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)。

  第一次上高三,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學(xué)期來,我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,以學(xué)生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,基本上完成本學(xué)期初給自我安排的教學(xué)工作。

  學(xué)生基本情景:

  1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題本事較差,學(xué)習(xí)上不善于自我糾錯總結(jié)。

  2、知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。

  3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

  4、上課注意力容易分散。

  5、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

  6、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  7、寫作缺乏文采和思想的深度。

  戰(zhàn)前準(zhǔn)備:

  在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對高考的新形勢,認(rèn)真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷,異常是重點(diǎn)關(guān)注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會,精心選題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。

  制定計劃:

  按照學(xué)校要求,高三語文復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生構(gòu)成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生語文試卷設(shè)計)促歸納,讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自我的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,并且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

  不論哪類班級,語文基礎(chǔ)相對較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,我只想說,走過高三,我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

  一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運(yùn)氣,并且到高三,各學(xué)科很多的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二.、營造民主課堂。

  讓學(xué)生在簡便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

  三、.提高效率,上好講評課

  進(jìn)入高三,面臨著資料多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過講評幫忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運(yùn)用所學(xué)知識的本事,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要資料的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯本事(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

  第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

  第四,糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

  第五,要講究拓展。某題考查某資料、某種角度,同樣的考查資料,還能夠從哪個角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即能夠以必須的量的重復(fù),加上必須的變化,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還能夠自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識。另外,還異常注意在講評中堅持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期的教學(xué)工作以學(xué)校對教學(xué)工作的具體要求為主線,嚴(yán)格按教育局對小學(xué)教學(xué)工作整體思路的安排開展工作,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為視角,深入扎實(shí)地推動課程改革。在工作中,課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)性、有效性、注重了人文精神的培養(yǎng)。規(guī)范了教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),高效益”的教學(xué)之路,建立基于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教研模式,開創(chuàng)教研工作新局面。具體作了以下幾項工作。

  一、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求,并在平時的工作中進(jìn)行了細(xì)致的檢查與指導(dǎo),并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。

  1、備課:每位任課教師能按要求備足課節(jié)數(shù),基本上能按要求的項目進(jìn)行備課,教案書寫比較規(guī)范。存在的不足是有少數(shù)課節(jié)沒有及時寫出課后反思,教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)寫得不夠詳細(xì)的教案也占了一定的比例,內(nèi)容顯得不夠豐滿。

  2、作業(yè):各班級的作業(yè)本整齊,能按要求寫夠次數(shù),大多數(shù)能按要求進(jìn)行規(guī)范細(xì)致的批改。存在的問題是,低年級少數(shù)同學(xué)的同步練習(xí)封面不干凈。

  3、輔導(dǎo):本學(xué)期的輔導(dǎo)工作圍繞著教材和復(fù)習(xí)材料進(jìn)行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行得比較扎實(shí),即面向全體,又有分層個別輔導(dǎo),教師們能夠及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,并及時地進(jìn)行個別糾正、輔導(dǎo),既提高了優(yōu)等生的水平,帶動了中等生,同時縮小了優(yōu)劣的差距,做到了因材施教,針對性強(qiáng)。

  4、教學(xué)秩序:每位任課教師都能夠按照學(xué)校的要求,認(rèn)真遵守教學(xué)秩序。按時、足時上好每節(jié)課,無課時能夠按時備課或處理業(yè)務(wù),并且承擔(dān)了大量的超課節(jié)任務(wù)。

  5、考試工作

  考試是對我們半學(xué)期的課堂教學(xué)工作的一次綜合性比較強(qiáng)的檢查,這次考試我校保持了上學(xué)期中心學(xué)校期末考試成績,部分教師的成績有浮動,下半學(xué)期我們還需努力爭取前進(jìn)一個名次。我們從學(xué)困生的成績中也看到,在平時的教學(xué)中各位老師付出了相當(dāng)多的勞動,每個班級的學(xué)困生都有相當(dāng)大的提高,這說明我們和以往一樣,沒有丟下一個學(xué)生,為學(xué)生的學(xué)習(xí)做到了盡職盡責(zé)。

  成績的取得是來之不易的,是每位老師平時辛勤努力的結(jié)果。希望我們都能再接再勵。

  二、開展高質(zhì)量的教研活動,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

  1、努力為教師提供研究契機(jī),不斷提高教師理論素養(yǎng)本學(xué)期重點(diǎn)圍繞著新課改的精神,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分組認(rèn)真觀看了國培資庫課堂教學(xué)實(shí)錄,為教師們提供了有利于教師自身提高,有利于指導(dǎo)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識體系,守住“雙基”底線,活化了教學(xué)方法,讓教師和課堂富有鮮活的內(nèi)涵。促成了教師教學(xué)理念的進(jìn)一步更新和完善。

  2、深入開展教研活動。

  課堂是教育教學(xué)的前沿陣地,各項教研活動則是教學(xué)質(zhì)量大幅提升的必要保證。本學(xué)期我們按著要求開展了以研討、提高為目的的教研活動。從第四周開始我校開展了聽評課活動,每節(jié)課都充分體現(xiàn)了我們本學(xué)期教研工作的特點(diǎn)。課后針對這些課存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論研究,在這次活動中,教師們課前能夠充分地準(zhǔn)備,課上能夠抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),專心聽講,認(rèn)真記錄,課后研討中能夠?qū)φ兆约赫也罹啵魇阋岩?。第八周星期二我校全體教師到民和川垣學(xué)校去聽課。通過這兩次活動,大家既看到了同行教師的優(yōu)缺點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的不足。每一節(jié)課都為教師們提供了很好的學(xué)習(xí)材料,也為我們今后課堂教學(xué)整體提高打下了基礎(chǔ)。

  回首過去,成績可喜,面對未來,壓力巨大。我們相信,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),創(chuàng)造新的輝煌!

  三、開展多種形式的競賽活動,做好教學(xué)質(zhì)量的定期檢測分析我們進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量意識。

  充分認(rèn)識了教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校教學(xué)工作的宗旨、是學(xué)校發(fā)展的第一生命力。為了把本學(xué)期的教學(xué)工作落到實(shí)處,準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師的課堂教學(xué)效果,及時地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行及時的分析指導(dǎo),本學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行以下幾項質(zhì)量評估。

  1、朗讀評估

  十月份進(jìn)行了xx年級的朗讀比賽,這次朗讀比賽是在各班有充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,每班自己推薦了5名學(xué)生,面積比較小。但就朗讀的效果看,低年級學(xué)生的朗讀要好于中高年級學(xué)生的朗讀;表現(xiàn)在:

 ?。?)低年級學(xué)生的朗讀流利,富于感情,聲音宏亮;中高年級學(xué)生中,少數(shù)學(xué)生讀得不夠流利,對課文內(nèi)容不夠熟悉,常有丟字、添字、語塞等現(xiàn)象。

 ?。?)中高年級學(xué)生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點(diǎn)看,下學(xué)期我們要在朗讀上多給學(xué)生一些時間和必要的指導(dǎo)。

  2、期中、期末語文、數(shù)學(xué)、英語課的綜合測試

  這次測試我們是按著開學(xué)初的計劃和上級的要求進(jìn)行的,重點(diǎn)考查了學(xué)生對知識的理解程度和運(yùn)用能力,內(nèi)容比較多,有一定的難度。并且是在復(fù)習(xí)不夠充分下進(jìn)行的。但也都取得了比較好的成績。特別是我校的英語成績最為優(yōu)異,為我校樹立了一面新的旗幟。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8

  一、指導(dǎo)思想: 一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  二、基本情況分析:

 ?。ㄒ唬?、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期,我擔(dān)任801、802、909三個班的物理教育教學(xué)工作。801、802班為“三層次”班,這兩個班學(xué)生的整體素質(zhì)極差,老師在上課時,根本沒幾個學(xué)生聽課,801班在全縣的統(tǒng)考中人均分為30.09分,在全縣所有同類班級中取得第85名,802班在全縣的統(tǒng)考中人均分為31.51分,在全縣所有同類班級中取得第78名,908班為“二層次”班,從班級學(xué)生來看,學(xué)生的整體素質(zhì)稍微好一些,但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這個班在全州的中考中人均分為43.68分,在全縣所有同類班級中取得第28名,這個班在全縣104個同類班級中處于中上成績,這是值得慶賀的事。801、802成績不夠理想,離我校的目標(biāo)還存在很大的差距,在今后的教學(xué)中,我一定要改進(jìn)教學(xué)方法,努力去縮小這個差距。

 ?。ǘ?、工作重點(diǎn):

  1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動。落實(shí)新課改實(shí)驗(yàn)的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。

  2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  3.搶抓教學(xué)進(jìn)度,搜集中考相關(guān)信息,加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系,抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí),備戰(zhàn)統(tǒng)考、中考。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 ?。ㄒ唬?、知識與技能目標(biāo):

  積極探索開展物理實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

 ?。ǘ⑦^程與方法目標(biāo):

  本學(xué)期我在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)學(xué)生多讀書,讀有用的書,讀有助于學(xué)生成長的書,以豐贍學(xué)生自身的內(nèi)涵,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

 ?。ㄈ?、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  將“科學(xué)探究”作為考查的知識點(diǎn)載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。

  四、教學(xué)的主要策略與措施:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)活動。

  在落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動的過程中,我們堅決從實(shí)際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手。我們的具體做法:一是認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的月查的準(zhǔn)備工作,二是重視所有的月考。

  2、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動,提升自身的業(yè)務(wù)能力。

  提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我針對學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,結(jié)合我班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),主動去聽其他老師的示范課。慢慢的學(xué)會接受新事物、新知識,在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動、活潑,富有激情和感染力,使教學(xué)效果更良好,深受學(xué)生的歡迎。

  3、凸顯以教學(xué)為中心的理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。為此,我進(jìn)行了深刻的反思,找出我教學(xué)存在的問題,從提高認(rèn)識,經(jīng)費(fèi)投入,時間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學(xué)年的努力,我校教學(xué)質(zhì)量能上一個新的臺階,向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。

  過去的一學(xué)期,我的教學(xué)工作取得了一定的成績,我深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我的教學(xué)還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我定將團(tuán)結(jié)同事,堅定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),與時俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取使我的教學(xué)工作邁上新的臺階。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這個學(xué)期接近了尾聲,身為一名語文教師雖然又苦有累,但收獲頗多?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、做得較好的地方。

  1、課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)效率。

  本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng),我課前認(rèn)真鉆研教材,制定貼合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn),引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的本事。

  此外,注重鼓勵后進(jìn)生,供給更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  2、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,每組發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學(xué)xxx取分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事。

  3、經(jīng)過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作本事。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作本事也有了比較明顯的提高。

  4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字本事。三年級的寫字教學(xué)往往被教師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  二、不足的地方。

  由于自身的本事有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自我,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)年來,我們以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿,工作扎實(shí),全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、主要工作

 ?。ㄒ唬?、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、制訂切實(shí)可行的計劃。每期開學(xué)前,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,集思廣益,制定了學(xué)校教學(xué)、教研計劃。各學(xué)科、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計劃的精細(xì)化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學(xué)校教學(xué)、教研活動的有序進(jìn)行。

  2、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識,重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題。

  3、講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進(jìn)行批改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí)。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

  4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法,根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  5、建立了健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,同時提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,努力提高課堂教學(xué)效率,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。

 ?。ǘ?、積極開展校本培訓(xùn)

  1、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,增長才智。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn),安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導(dǎo)下,經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練,我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者。

  2、發(fā)揮我校教師的書法特長,學(xué)校成立了書法教研組,在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下,先培訓(xùn)了一大批的老師,然后有計劃的分班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬筆和軟筆練習(xí)。在六一兒童節(jié)慶祝會上,學(xué)校在操場擺放了100張單人桌,由100名學(xué)生現(xiàn)場表演,10位老師現(xiàn)場裁判,評出了30名優(yōu)勝者,并當(dāng)場給予了獎勵。

  3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動,集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn),形成同一課題,促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究,提出各自看法,進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

  4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學(xué)年以來,我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課,還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)?;?、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。

  5、開展校本課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實(shí)踐研究,提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,拓寬學(xué)生的閱讀量,倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書,構(gòu)建“書香校園”文化。

  6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加英特爾未來教育培訓(xùn)、多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),并與所教學(xué)科整合,盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。

  二、存在的問題

  1、教學(xué)管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后,理念不新,手段不活,管理模式創(chuàng)新不夠,科學(xué)性不強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)型管理和慣性運(yùn)作趨勢比較明顯,致使管理水平和效率不夠高。二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革,取得了一些積極的效果,但這種檢查在操作上仍有走過場,虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在,針對性不強(qiáng),對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低,教研信息閉塞,校本教研開展尚處于起步階段,教研工作整合不夠,教研課題立項濫,落實(shí)不夠,沒有科研成果,對教學(xué)的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。四是一些工作有安排,但檢查、督導(dǎo)落實(shí)不夠,花架子顯多,實(shí)招還少,過程管理不實(shí)。

  2、教師學(xué)習(xí)、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料,學(xué)習(xí)新理念,新政策,新動向,新知識,新教法的意識不強(qiáng),動力不足。一些教師對新信息不聞不問,不讀書、不看報,不了解國內(nèi)外形勢,致使教學(xué)觀念落后,教學(xué)方法陳舊,課堂不顯生機(jī),教師缺乏激情,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,主體地位得不到發(fā)揮,創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去,我們的質(zhì)量難以提高,缺乏核心的教育資源,會制約我??沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。

  3、個別教師教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問題:一是教案備寫上存在問題:二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細(xì)致。

  4、“兩新”活動還沒有落到實(shí)處,有些流于形式,部分老師對“兩新”認(rèn)識不足,導(dǎo)致老師的閱讀和寫作成為空白。

  三、今后的打算。

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高認(rèn)識水平和管理能力,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變,粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變,事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學(xué)檢查、評估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能,加大抽查力度,堅持經(jīng)常進(jìn)行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查。三是狠抓工作落實(shí),安排了的工作,要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實(shí),努力做到常抓檢查不變調(diào)子,任務(wù)落實(shí)不走樣子。

  2、全體任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。今后學(xué)校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學(xué)習(xí)研究。

  3、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求。每月教學(xué)檢查后,學(xué)校要通報常規(guī)教學(xué)中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級,加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,加大教研教改的力度,改進(jìn)教法,使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11

  本期來,我校始終堅持以鄧 小 平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以黨的十 七 大精神為指針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,在教育主管部門的精心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了一定的成績,圓滿完成了開學(xué)初所提出的各項工作計劃?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

  加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和學(xué)生的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。我校本期進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),做好“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的青少年學(xué)生成長的引路人。

  二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

  學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師創(chuàng)造條件,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來,提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。學(xué)校非常重視骨干教師隊伍建設(shè),積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。不僅給予他們充分表現(xiàn)才能的舞臺,而且也發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

  三、加強(qiáng)教育科研,全面提高教師的科研能力。

  當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開教育科研,教育科研是一個學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。此外,學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革,撰寫教學(xué)體會文章,各自建立自己的博客,并且學(xué)校有自己的博客圈,同時形成了一定的氣候和規(guī)模。

  四、加強(qiáng)德育工作,全面提高學(xué)生思想道德水平。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神,努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位,加強(qiáng)德育管理,落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本,落實(shí)“全員德育,全面德育,全程德育,重點(diǎn)德育”,體現(xiàn)教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人。

  2、發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用,重視班主任隊伍建設(shè),有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),探索品德與生活、品德與社會的綜合,將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合,形成教育合力。改革并完善班隊工作記載制度,抓好德育常規(guī)活動。

  3、組織好 “七.一”“十.一”“元旦”等紀(jì)念日的慶祝活動,對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國和愛校愛家感恩教育,以此開展活動,把愛國主義教育落實(shí)到日常工作之中。強(qiáng)化養(yǎng)成教育,重視禮儀教育,堅持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點(diǎn)。辦好班級黑板報,發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。

  4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生心理健康教育,及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,針對學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,開展教育活動。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索,不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

  5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,充滿教育意義的環(huán)境布置,對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本期繼續(xù)開展了我校的傳統(tǒng)活動,“經(jīng)典誦讀”競賽和XX區(qū)藝術(shù)節(jié)。同時和城區(qū)學(xué)校手拉手開展讀好書“活動”,起得了良好的效果,意義重大深遠(yuǎn)。大力宣傳學(xué)生中的好人好事,為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣,通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn),養(yǎng)成了良好的道德行為。

  6、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育,加強(qiáng)路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。檢查以學(xué)生為主,專人負(fù)責(zé),確保檢查的公正性。

  五、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 ?。ㄒ唬?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)意識,明確教育改革的方向和特點(diǎn),牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”的教育思想和理念,全面深化教育教學(xué)改革。開學(xué)初,教務(wù)處重新下載并打印語文、數(shù)學(xué)新課標(biāo),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),明確所教年級所教科目的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué),避免教學(xué)的盲目性。

  2、每周組織全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有:新課標(biāo),教學(xué)刊物有關(guān)文章,收看光盤中教學(xué)講座與教學(xué)實(shí)況,當(dāng)前國際國內(nèi)新形勢,教學(xué)新理念等。并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

  3、每個年段都派有關(guān)教師到外地學(xué)校參加學(xué)習(xí)與研討,借鑒外地學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。全年共派出教師達(dá)幾十人次。并要求有關(guān)教師回校后結(jié)合本班實(shí)際揚(yáng)長避短寫好學(xué)習(xí)體會。

 ?。ǘ?、扎實(shí)抓好校本教研工作,使教研工作形成制度化、規(guī)范化。

  1、定期開展教研活動。每次活動由語數(shù)教研組長安排教研活動內(nèi)容:或集中評課,或集中學(xué)習(xí)教學(xué)刊物上經(jīng)驗(yàn)文章,或探討課改中的困惑,或交流個人的教學(xué)體會,或收看教學(xué)光盤。

  2、要求每位教師一個學(xué)期至少都要上一節(jié)校內(nèi)公開課。每學(xué)期末都要上交一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

 ?。ㄈ?、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí)工作,促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、開學(xué)初,教務(wù)處對教師的備課與上課,聽課與評課,作業(yè)設(shè)計與批改,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與反思等都提出了具體明確的要求,先通過組織學(xué)習(xí),再逐項加以落實(shí)。

  2、定期與不定期,部分抽查與全面檢查相結(jié)合,檢查教師的教案編寫與學(xué)生作業(yè)、單元試卷的批改情況。每月都要進(jìn)行了一次檢查一學(xué)期進(jìn)行一次全面性的檢查,并做好檢查教案、作業(yè)的情況記載與反饋工作,評出等次列入教師業(yè)務(wù)檔案。

  3、加大巡課與聽課力度,督促教師上足上齊省頒課程,嚴(yán)格按課程表上課。平常要調(diào)整課程的教師事先要征求教導(dǎo)處的同意,方可調(diào)課。

  4、實(shí)行坐班制度,要求無課的教師要自覺在辦公室備課或批改作業(yè),不隨便離開。校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行巡崗了解教師的坐班情況。

  5、校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師的備課與上課情況,經(jīng)常聽推門課,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改意見。

  6、規(guī)范教師的教學(xué)行為,平常要求教師做到語言健康流利、儀表端莊、教態(tài)自然、書寫規(guī)范工整,能正確使用教學(xué)儀器與設(shè)備,科學(xué)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行上課。要求英語教師按農(nóng)遠(yuǎn)課程安排,精心制作課件。另方面嚴(yán)禁教師體罰與變相體罰學(xué)生,上課做到不坐著,不吃零食,不吸煙,不接手機(jī),不接客人,不遲到,不早退,不拖課。

  7、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。期初要求語數(shù)科任制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,選好培優(yōu)補(bǔ)差對象,然后根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)的表格填寫,安排進(jìn)行定期輔導(dǎo),同時還要記錄每次輔導(dǎo)的內(nèi)容、時間、單元考成績與期中期末考試成績進(jìn)行跟蹤,前后對比,使培優(yōu)補(bǔ)差工作不留形式,落到實(shí)處。

  六、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善激勵機(jī)制。引入教師績效考評機(jī)制。教師績效考評機(jī)制作為一種對教師工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行全面評價的新型的教師隊伍管理模式,對于調(diào)動人的積極性,變?nèi)瞬刨Y源為人才資本,提升學(xué)校競爭優(yōu)勢,促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展起到了積極的作用,已日益引起人們的重視和關(guān)注。

  七、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識、來對待。學(xué)校不僅明確由校長主管學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作,而且每塊工作都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的責(zé)任教師,活動開展有聲有色?!傲?、一”還開展專場文娛匯演活動,還認(rèn)真積極組織田徑運(yùn)動員及和兄弟學(xué)校排球競賽活動。

  八、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

  安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,有鑒于此,學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識,學(xué)校充分利用早會、國旗下講話、晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、觀看vcd、每天五分鐘的安全教育等各種陣地,在全體師生中,進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念,切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真開展安全演練活動(消防安全、防踩踏演練活動),認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安。

  九、繼續(xù)推行教代會管理制度。

  學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教代會制度,做到校務(wù)公正,公開。同時積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。做好積極分子的培養(yǎng)和黨員轉(zhuǎn)正工作。

  十、 加強(qiáng)了后勤管理。為教育教學(xué)做好充分保障。

  加強(qiáng)門衛(wèi)管理,杜絕了閑散人員和車輛入內(nèi),為師生創(chuàng)造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。完善食堂改造,加強(qiáng)食堂管理。在資金十分短缺的情況下,對學(xué)校食堂進(jìn)行改造,按上級衛(wèi)生部門要求,做好各項設(shè)施,當(dāng)然,學(xué)校的各項工作是項長期的艱巨的工作,希望在以后的工作中,大家能共同努力,以期共同提高

  本學(xué)期,深入貫徹上級關(guān)于家庭教育的指示精神,家長學(xué)校通過舉辦多種活動,普及家庭教育知識,幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教育思想,掌握科學(xué)的教育方法,利用家長學(xué)校、校訊通、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,使家長學(xué)校工作不斷登上新臺階。

  1、加強(qiáng)家長學(xué)校隊伍建設(shè),不斷提高教師的家教理論水平,加大家校師資的培訓(xùn)力度,教師的勝任率達(dá)100%。

  2、保證“家長學(xué)?!睂W(xué)員的參與率。上課前一周以內(nèi),發(fā)出書面通知,并及時信息反饋,家長可提前請假或調(diào)休,保證出勤率,并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開家長會時,下發(fā)調(diào)查問卷,以了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。

  3、做好幼小銜接工作。4月,潘家小學(xué)幼兒園舉行了20xx年“幼小銜接”教育活動。分兩條路線帶領(lǐng)家長和幼兒參觀了學(xué)校。幼兒入小學(xué)之前做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”,不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  4、開展家長學(xué)?;顒?。

  20xx年3月26日下午,潘家小學(xué)舉行了“夢想從這里起航——學(xué)生十歲成長儀式”。四年級學(xué)生家長參加活動,和孩子一起見證了莊嚴(yán)的一刻,對學(xué)生進(jìn)行了很好的四禮八儀教育。

  20xx年5月6日于聚雅樓二樓報告廳,召開二年級學(xué)生家長學(xué)?;顒?。XX市三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育專家許春花老師走進(jìn)潘家小學(xué),為二年級學(xué)生家長作了以“好習(xí)慣培養(yǎng)好孩子”為主題的報告。幫助家長分析孩子產(chǎn)生這些問題的根源,并傳授正確的家教方法。

  5月15日下午,潘家初中和潘家小學(xué)聯(lián)合開展了中小學(xué)銜接交流活動。潘家初中陳林校長簡要介紹了潘家初中近年來的發(fā)展情況,并就孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的有關(guān)問題與家長們一起深入探討。潘家小學(xué)秦勇副校長以《讓每一個孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》為題,介紹了學(xué)校教師為孩子健康成長所做的工作,希望家長關(guān)注學(xué)生的身心健康,多與學(xué)校聯(lián)系,多與老師交流,多給孩子鼓勵,引領(lǐng)孩子走好每一步。隨后,楊建東副校長宣讀了表彰名單,對孩子們提出了一些希望。

  6、做好慶?;顒?。本學(xué)期,為了歡度六月一日,我校舉行了鐘靈杯“七彩童年”文藝演出暨表彰會,我們邀請了家長們走進(jìn)校園,走進(jìn)學(xué)生的活動,及時聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見,密切家長與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通,促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識,達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通,增進(jìn)了社會對學(xué)校的理解,贏得了社會的廣泛好評。

  7、共同做好對學(xué)生的教育,學(xué)校每逢放假都要通過“告家長書”的形式,要求家長與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、學(xué)生三會活動等,并要求學(xué)生將家長的反饋意見交給學(xué)校。通過“告家長書”家校路路通的短信,使家長對家庭教育的認(rèn)識水平普遍有了提高,改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯誤的觀念,使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分,家長是孩子的第一任老師,且承擔(dān)終身教育的歷史使命,懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用,增強(qiáng)家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

  8、廣泛交流,增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是:每一個學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長來校時,可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況,從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合,營造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。

  9、關(guān)心弱勢群體家庭孩子的教育。學(xué)校高度重視弱勢群體家庭孩子的教育問題,思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上全力幫助。學(xué)校對特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問,使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。學(xué)校每年對貧困學(xué)生就那些摸底排查,對符合享受貧困資助條件的學(xué)生上報教育局,學(xué)校定期對學(xué)困生進(jìn)行慰問。20xx年5月份,一人、四(3)一人、六(1)一人,獲得XX區(qū)“慶六一、共歡樂”紅十字博愛助學(xué)金每人500元。學(xué)校有10人享受助學(xué)金。學(xué)校將深入持久地開展關(guān)心下一代工作,讓貧困學(xué)生感受祖國的關(guān)懷。

  10、抓常規(guī)管理,切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。(1)繼續(xù)抓各項制度的落實(shí)。繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作,健全家長學(xué)校的獎勵、考核、教學(xué)等各項制度。(2)、進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。(3)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。

  總之,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。目前我們的家長學(xué)校的辦學(xué)還處于摸索階段,還有很多制度沒有健全,我校將要把家長學(xué)校工作辦到家長的心坎上,不斷努力,相信有廣大家長的配合,潘家小學(xué)的家長學(xué)校工作會越辦越好。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12

  學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束,為有效的反省教育教學(xué)工作,使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。

  一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

  1、制訂切實(shí)可行的計劃。

  開學(xué)前,根據(jù)上級教育主管部門的工作部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,各學(xué)科、制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實(shí)現(xiàn)了計劃的精細(xì)化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

  2、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

  3、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。

  二、積極開展校本培訓(xùn)

  1、開展各種學(xué)習(xí)活動,加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

  學(xué)校積極組織教師參加理論知識學(xué)習(xí)、觀看各種講座,并寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。

  2、開展聽課評課系列活動

  一學(xué)期以來,我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師在校內(nèi)互相聽課,。聽課活動的經(jīng)?;?、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。

  5、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課,探討教學(xué)中的有關(guān)的問題,以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

  面對我校取得的點(diǎn)滴成績,我們在欣喜的同時,仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便更好地開展教學(xué)教研活動,為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力開創(chuàng)“特色”的教學(xué)之路!

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