日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共6篇(九下物理教學(xué)工作計(jì)劃)，供大家閱讀。

免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共1

　　湯山中學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期

　　九（9）（10）（12）（13）物理教學(xué)工作總結(jié)

　　教師：彭國(guó)華 本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)（9）（10）（12）（13）四個(gè)班的物理教學(xué)工作和九（10）班班主任工作。每周十二 節(jié)課。每班的學(xué)情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練。五月完成了綜合訓(xùn)練

　　一、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

　　1、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè) ---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備

　　開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

　　3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

　　4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

　　5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備----討論辯論--專題講座--課外實(shí)踐--心得體會(huì)"的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。

　　6、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自

　　始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)銅仁市考試說(shuō)明，充分挖掘教材

　　1、從考試說(shuō)明中看，“了解”、“理解”兩塊知識(shí)點(diǎn)，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識(shí)，占中考的70%左右。“實(shí)驗(yàn)技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個(gè)層面構(gòu)成了中考難題所在，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問題中復(fù)習(xí)與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

　　2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。

　　3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識(shí)點(diǎn)，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識(shí)的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯?biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，透過教材學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐。避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

　　4、認(rèn)真閱讀教材，把原來(lái)散亂、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識(shí)板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其

　　研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn)、發(fā)展空間、物理在線、走向社會(huì)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位

　　5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　6、.要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問題、說(shuō)明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。 要觀察生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題。

　　7、.物理考試離不開實(shí)驗(yàn)考查，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo)。

　　此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī)，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。

免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2012第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

　　溫相龍

　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，書寫了大量的學(xué)習(xí)筆記；

　　2、認(rèn)真研讀2011年《中考說(shuō)明》，把握近年來(lái)的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出；

　　3、認(rèn)真研究2010年和2011年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí)。

　　二、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

　　1、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n；

　　2、課堂教學(xué)中我積極嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力；

　　3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加大了課堂容量，使課堂高效有趣；

　　4、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改；

　　5、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合；

　　6、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作；

　　7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高。

　　三、教學(xué)中存在的不足

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手能力差，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)能力差，不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度；

　　3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　四、取得的成績(jī)和今后的努力方向

　　通過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績(jī)有了一定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

　　藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績(jī)不斷提高。

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　　九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)物理教學(xué)

　　工作總結(jié)

　　篇1：初三物理教師工作總結(jié)

　　在2019年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

　　一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

　　為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

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　　二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

　　三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

　　遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)

　　學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)

　　精品辦公范文薈萃 步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。

　　篇2：初三物理教師工作總結(jié)

　　這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下，我努力工作，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，讓我收獲多多。下面我把這一學(xué)期的主要工作和收獲做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)!

　　1：平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),關(guān)心國(guó)內(nèi)大事。

　　2：每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。

　　3：服從安排，人際關(guān)系非常融洽。

　　4：積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面。

　　二、教育教學(xué)情況

　　本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校外的各種教研活動(dòng)及公開日活動(dòng);從各個(gè)方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

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　　在教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點(diǎn)：

　　1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個(gè)問題?！秶?guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

　　2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平.

　　3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會(huì)到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在，為自己將來(lái)的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!

　　5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè)，不過量也不少量，爭(zhēng)取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果，作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　6、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽校外其他物理老師的

　　精品辦公范文薈萃 課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動(dòng)讓我受益非淺。

　　這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好!

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免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共4

　　2019-2019學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工

　　作總結(jié)

　　本學(xué)期我?guī)Я司拍昙?jí)四個(gè)班的物理課，本學(xué)期物理課主要是為了迎接中考進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生也都畢業(yè)了，現(xiàn)在將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)生情況

　　本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨著升學(xué)考試，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以的也都知道學(xué)習(xí)了，但是還有一部分學(xué)生成績(jī)一直不好，他們也失去考學(xué)的希望了，有一些去了職業(yè)學(xué)校，還有一些在學(xué)校為了弄個(gè)初中畢業(yè)證?？傊?，這個(gè)學(xué)期學(xué)生的分化比較明顯了，但還是想考學(xué)的同學(xué)多。 二、課程分析

　　新授課在上學(xué)期就結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期主要是對(duì)初中的物理內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中為了迎接學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考試，也對(duì)一部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。 三、復(fù)習(xí)過程

　　本學(xué)期的復(fù)習(xí)，我進(jìn)行了四個(gè)階段的復(fù)習(xí)：

　　第一個(gè)階段：對(duì)課本的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一遍，這個(gè)階段主要是讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧，把握課本中最基礎(chǔ)的知識(shí)，我們的學(xué)生基礎(chǔ)差就需要抓基礎(chǔ)。這個(gè)階段是從開學(xué)到了一輪模擬考試（4月底）。 第二個(gè)階段：這個(gè)階段進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，按光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)四部分進(jìn)行，同時(shí)還進(jìn)行了計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、作圖幾個(gè)專題的復(fù)習(xí)，這個(gè)

　　第1頁(yè)/共2頁(yè) 階段主要是讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)框架，把零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。

　　第三個(gè)階段：這個(gè)階段主要是做了幾套模擬題，并認(rèn)真把模擬題講了。這個(gè)階段主要是訓(xùn)練學(xué)生的答題的能力、答題的規(guī)范性，通過講解讓學(xué)生掌握更多的題型。

　　第四個(gè)階段：這個(gè)階段是給學(xué)生留出了三、四節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生回到課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。 四、取得成績(jī)

　　在第一階段復(fù)習(xí)過程中，縣教研室組織了復(fù)習(xí)研討會(huì)，我在研討會(huì)中講了公開課，把我的復(fù)習(xí)方法和全縣的物理教師進(jìn)行了交流，也取得了很好的效果。在一輪考試中取得了全縣第九的成績(jī)，從中看出第一階段的復(fù)習(xí)效果還是可以的。通過參加市教研室組織的復(fù)習(xí)研討會(huì)，我明確了今年出題的方向、重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的過程中起到了很好的作用，在最后一節(jié)課中，我又重復(fù)了幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在中考中都考到了，看出參加市研討會(huì)能把握出題的動(dòng)向。 五、今后工作

　　現(xiàn)在中考結(jié)束了，具體的成績(jī)情況分析還沒有出來(lái)，但是不管怎樣那都是過去了。在今后的工作中我一定認(rèn)真分析教材，認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使學(xué)生的成績(jī)更加突出。

　　第2頁(yè)/共2頁(yè)

免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共5

　　初三物理教學(xué)工作總結(jié)

　　劉良才

　　這學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)任初三

　　八、

　　九、十班物理教學(xué)工作本人在教育教學(xué)工作中，我雖多年任教初三年級(jí)，對(duì)教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是有些知識(shí)總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手，有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺不是很好。如何教學(xué)初三物理，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，七門功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成績(jī)有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。

　　1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

　　為了上好課，我做了下面的工作：①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

　　2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

　　遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

　　實(shí)驗(yàn)課題一直是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多年來(lái)我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進(jìn)行研究，本學(xué)期我選擇了“開放物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課題。雖然整個(gè)研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實(shí)驗(yàn)課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，以確保實(shí)驗(yàn)課題的順利研究。

　　3、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

　　學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上，有疑必問，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法及物理專業(yè)知識(shí)等叢書，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。 存在問題

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

　　3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

　　4、由于自己能力有限，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握不很到位，同時(shí)在備課過程中，缺乏對(duì)學(xué)生的了解，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。 今后工作設(shè)想

　　在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間掌握并能運(yùn)用相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

　　2015年7月9日

免費(fèi)下載九下物理教學(xué)工作總結(jié)共6

　　九年級(jí)下物理教學(xué)總結(jié)

　　九年級(jí)下物理教學(xué)總結(jié)

　　物理學(xué)期末考試已過去了，物理期末考試成績(jī)和我的期望目標(biāo)或者說(shuō)是可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)還有一段差距，坐下來(lái)仔細(xì)回顧期末復(fù)習(xí)的落實(shí)情況，對(duì)照著期末試題和同學(xué)們的答題情況，總結(jié)反思如下：

　　一、落實(shí)“雙基”，注重應(yīng)用，提升能力

　　要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，不要簡(jiǎn)單地重復(fù)所學(xué)過的知識(shí)，要聯(lián)系生活、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際重新整合所學(xué)的內(nèi)容，把“雙基”放到實(shí)際問題情境中加以應(yīng)用，讓學(xué)生在問題情境中結(jié)合自身體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)思考問題，討論和交流，通過實(shí)際問題的分析與解決，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、提升能力。

　　二、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課

　　要針對(duì)本校、本班學(xué)生的實(shí)際，精心備課，復(fù)習(xí)什么內(nèi)容、采用何種方式、達(dá)到什么目標(biāo)、選擇什么例題和習(xí)題、如何評(píng)講題目等都必須充分考慮。課堂上必須突出學(xué)生的主體地位，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，杜絕教師“一言堂”。復(fù)習(xí)課上建議使用講學(xué)稿，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和總結(jié)。課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)靈活多樣，必須做到“講—練—評(píng)”相結(jié)合，且均要突出一個(gè)“精”字。

　　“精講”：要講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，講清知識(shí)體系，進(jìn)行必要的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等。

　　“精練”：要摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，精選典型的、有代表性的題目，以基礎(chǔ)題為主，輔以中檔題，要舉一反三。

　　 “精評(píng)”：不要就題評(píng)題，要回歸到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，暴露學(xué)生的思維過程。通過“生—生”評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題后的反思，注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，要進(jìn)行變式拓展。

　　三、重視物理實(shí)驗(yàn)

　　物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物及其變化規(guī)律提供事實(shí)依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象、分析和解決問題的能力。物理實(shí)驗(yàn)考查的特點(diǎn)是基礎(chǔ)與探究共存，操作與表達(dá)并重。物理實(shí)驗(yàn)基本操作的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生明白其中的道理。物質(zhì)性質(zhì)和氣體制備的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要結(jié)合具體物質(zhì)的性質(zhì)和制取原理來(lái)進(jìn)行。探究性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要圍繞課本上的內(nèi)容展開，明白探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖，如何由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論，知道實(shí)驗(yàn)探究的一般過程及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式。

　　四、注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

　　學(xué)生答題不規(guī)范，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤而被扣分的情況通常有：物理專有名詞寫錯(cuò)別字、符號(hào)書寫不規(guī)范、計(jì)算題無(wú)“解—設(shè)—答”、計(jì)算結(jié)果無(wú)計(jì)量單位、簡(jiǎn)答題的語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等。這些問題經(jīng)過訓(xùn)練是容易解決的。在平時(shí)的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)及考試中都應(yīng)注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，加強(qiáng)書寫規(guī)范訓(xùn)練的力度，注意語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以盡量減少答題的失誤。

　　在期末復(fù)習(xí)過程中，由于不能很好地把握或者是對(duì)課改力度的確信不夠，對(duì)以前的偏、難、怪題型經(jīng)常是欲舍不能，總要時(shí)不時(shí)地掛上一些，尤其是遇到機(jī)械效率和電功率等原來(lái)題目就特別多的重點(diǎn)章節(jié)更是不知能不能舍，或者說(shuō)是不敢舍，所以造成較多的時(shí)間浪費(fèi)而且人為增加了題目的難度、給學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成大的壓力、降低了學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

　　 九年級(jí)下物理教學(xué)總結(jié)

　　這學(xué)期擔(dān)任的九年級(jí)物理教學(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了九年級(jí)的物理教學(xué)工作，我取得了一定的成績(jī)，也存在著一些不足之處，特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作。通過一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對(duì)物理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　一、基本情況：

　　從總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，我看到學(xué)習(xí)的積極的一面，也于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

　　二、本期教材分析：

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界 ，第十二章 運(yùn)動(dòng)和力 ，第十三章 力和機(jī)械 ，第十四章 壓強(qiáng)和浮力 ，第十五章 功和機(jī)械能 ，第十六章 熱和能 ，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

　　三、教學(xué)中的工作常規(guī)：

　　1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能提高要求，也不能降底難度。

　　2、我特別注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級(jí)制作獎(jiǎng)。

　　3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

　　4、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)了學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，我在教學(xué)過程中， 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

　　 總之，本學(xué)期里，我努力了，也取得了一定的成績(jī)，但是，工作中我還是有失誤的，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力，以致老師忽略了學(xué)生的個(gè)人成績(jī)提高有所限制。今后，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做到盡可能的完美。

　　九年級(jí)下物理教學(xué)總結(jié)

　　本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)2

　　45、2

　　49、251班的物理教學(xué)。一年來(lái)，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本。九年級(jí)的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個(gè)學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大，不斷求實(shí)創(chuàng)新，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

　　1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

　　2、把握中考命題動(dòng)向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路。認(rèn)真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，效率提高。在復(fù)習(xí)中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材概念、規(guī)律，理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的物理意義，同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識(shí)框架，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將物理知識(shí)與生活、社會(huì)科技，時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批改和講評(píng)工作，以便查漏補(bǔ)缺，及時(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)，收效甚佳。

　　積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著。我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。利用閑暇時(shí)間閱讀教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀教案，撰寫優(yōu)秀論文，并資源共享。由本人主持的課題《緩解女生學(xué)習(xí)物理的心理恐慌》開展的風(fēng)風(fēng)火火，并按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，現(xiàn)已條件成熟，可以結(jié)題。

　　3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。針對(duì)我校學(xué)生好生多，差生也不少的特點(diǎn)，且初二基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)練習(xí)。同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)縱向、橫向拓展，培養(yǎng)他們的探索精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力;對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心。尤其是女生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)我是想了一些辦法的，也取得良好效果。

　　4、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績(jī)顯著。我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。利用閑暇時(shí)間閱讀教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀教案，撰寫優(yōu)秀論文，并資源共享。由本人主持的課題《緩解女生學(xué)習(xí)物理的心理恐慌》開展的風(fēng)風(fēng)火火，并按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，現(xiàn)已條件成熟，可以結(jié)題。

　　5、組建物理興趣小組，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，效果明顯。一年來(lái)，我所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識(shí)，感受到物理的應(yīng)用價(jià)值。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法，深刻體會(huì)“STS”的意義。

　　二、存在問題

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照要求完成相關(guān)的任務(wù)，249班男生表現(xiàn)尤為突出，老師在他們面前有點(diǎn)黔驢技窮。

　　2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡不喜歡想，不喜歡做，沒有良好的科學(xué)探究精神，且邏輯思維稍欠缺，251班的部分女生可以對(duì)上號(hào)。

　　4、互幫意識(shí)不強(qiáng)(249班)，探究能力較差，很難獨(dú)立規(guī)范總結(jié)相關(guān)物理規(guī)律、結(jié)論——這是絕大多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　5、由于自身的原因：隨著年齡的增老，經(jīng)驗(yàn)有，精力不足，激情不夠，情緒波動(dòng)等，造成時(shí)有不能組織一堂精彩物理課的現(xiàn)象，與“高效課堂”的理想目標(biāo)有差距。

　　三、今后工作設(shè)想

　　在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)期中所存在的問題與不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)習(xí)、主動(dòng)去學(xué)習(xí)的理想境界。

　　 但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為林城鎮(zhèn)中學(xué)的物理學(xué)教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

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