為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共4篇 請(qǐng)回顧總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主要內(nèi)容，供大家品鑒。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共1

　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

　　調(diào)

　　查

　　報(bào)

　　告

　　任課老師：付春華 組長(zhǎng)：陳泉河

　　2014/12/8

　　小組成員（姓名+學(xué)號(hào)+所在院系+專業(yè)） 組長(zhǎng)：陳泉河 組員：田金波

　　冀偉成

　　趙旭宇

　　閆威

　　白文輝

　　何東

　　楊志達(dá) （以上成員都為信息工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)）

　　小組分工：冀偉成負(fù)責(zé)各成員心得的匯總，田金波負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，楊志達(dá)，趙旭宇負(fù)責(zé)調(diào)查總結(jié)的編寫，何東，閆威，白文輝負(fù)責(zé)問(wèn)卷發(fā)放。

　　前言：本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告主題為“關(guān)于大學(xué)生理想，信念，現(xiàn)狀的研究，參與本次調(diào)查的成員為自動(dòng)化4班的陳泉河，冀偉成，田金波，趙旭宇，楊志達(dá)，閆威，何東。調(diào)查時(shí)間為2014/12/8到2014/12/16，歷時(shí)8天。調(diào)查主要以在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷展開(kāi)，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

　　一， 調(diào)查題目：關(guān)于大學(xué)生理想，信念和現(xiàn)狀的研究 二， 調(diào)查形式：本次報(bào)告采用問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查 三， 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的一些問(wèn)題，針對(duì)大學(xué)生目前存在的問(wèn)題

　　做出一些合理的建議，問(wèn)卷見(jiàn)附件，具體內(nèi)容如下。

　　四， 調(diào)查結(jié)果分析和建議：

　　（一）關(guān)于此次調(diào)查的基本情況

　　本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式，樣本總量為240份，獲得有效樣本237份，有效問(wèn)卷率為%。其中，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生占%、大學(xué)二年級(jí)學(xué)生占%、大學(xué)三年級(jí)學(xué)生占%；男生占%、女生占%；中共黨員（含預(yù)備黨員）占%、共青團(tuán)員占%、問(wèn)卷主要包括大學(xué)生對(duì)理想信念理解的基本情況、大學(xué)生現(xiàn)階段的理想信念、大學(xué)生目前的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)科對(duì)大學(xué)生樹(shù)立理想信念的作用四大方面的內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果采用檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析的方法。

　　（1）當(dāng)被問(wèn)及作為一個(gè)大學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，%的同學(xué)認(rèn)為需要認(rèn)真學(xué)習(xí)；%的同學(xué)認(rèn)為要多參加社交活動(dòng)，提高自己的交際能力；%的同學(xué)認(rèn)為可以利用假期工作了解社會(huì)掌握應(yīng)有技能，以便更好實(shí)現(xiàn)自己的理想；%的同學(xué)認(rèn)為堅(jiān)持自己的看法和做法，持之以恒。

　?。?）對(duì)于道德、職業(yè)、生活理想三個(gè)年級(jí)所占比例比較接近，但關(guān)注社會(huì)政治理想的同學(xué)中大三的同學(xué)占了50%，可見(jiàn)高年級(jí)同學(xué)對(duì)社會(huì)政治理想關(guān)注的較多。在被問(wèn)當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想沖突時(shí)，有65％的同學(xué)表示具體問(wèn)題具體分析，思維方式趨于理性化；有15％的同學(xué)以個(gè)人理想為主，只有20%的同學(xué)選擇個(gè)人理想服從社會(huì)理

　　想，其中大三的同學(xué)占46%，他們把社會(huì)理想放到優(yōu)先位置，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想犧牲個(gè)人理想，集體社會(huì)主義觀念比較強(qiáng)。

　?。?）大三同學(xué)中有小部分人對(duì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的作用認(rèn)識(shí)不深，當(dāng)被問(wèn)及樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定地信念必要性時(shí)，有％的同學(xué)表示非常有必要或必要，其中認(rèn)為非常有必要的同學(xué)中大一占43%；還有％同學(xué)表示是不必要，其中大三的同學(xué)占了%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生有一部分的學(xué)生對(duì)大學(xué)奮斗目標(biāo)還處于模糊狀態(tài)，缺乏堅(jiān)定理想信念，形式不容樂(lè)觀。當(dāng)被問(wèn)及進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，你是否有了明確的奮斗目標(biāo)時(shí)，有%的同學(xué)表示他們還處于模糊階段，有%的同學(xué)基本明確奮斗目標(biāo)；有%的同學(xué)奮斗目標(biāo)很明確。需特別指出的是，在選擇奮斗目標(biāo)模糊的學(xué)生中，大一學(xué)生占%，大二學(xué)生占%。

　?。?）當(dāng)說(shuō)到實(shí)現(xiàn)理想最大的障礙時(shí)，%的同學(xué)認(rèn)為是個(gè)人能力不足，3%的同學(xué)認(rèn)為是家庭條件的制約，%的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)大環(huán)境的制約。

　　二．對(duì)調(diào)查資料在統(tǒng)計(jì)整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

　　1．當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念，不愿避開(kāi)物質(zhì)空談精神、離開(kāi)經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　2．當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和社會(huì)責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有%的調(diào)查對(duì)象直接提出了"祖國(guó)繁榮富強(qiáng)"、"實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化"，"維護(hù)世界和平"，"消除壓迫與剝削"，"實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義"這樣的"遠(yuǎn)大"理想，但有近80%的調(diào)查對(duì)象立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，在將理想定位于事業(yè)的同時(shí)，都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)"為人民服務(wù)"，"報(bào)效祖國(guó)"，"回報(bào)社會(huì)"，"為百姓造福"這樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo)，體現(xiàn)了他們理想的崇高性，而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。

　　3．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近10%的調(diào)查對(duì)象選擇了錢財(cái)作為追求的理想，說(shuō)明少數(shù)大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂(lè)主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。

　　4．少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有%的調(diào)查對(duì)象把個(gè)人的愛(ài)情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo)；有%的調(diào)查對(duì)象理想虛無(wú)縹緲，無(wú)所追求。這些情況，與目前高校有些學(xué)生戀愛(ài)成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。

　　5．當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對(duì)象，都有著積極的信念，如"世上無(wú)難事，只怕有心人"，"堅(jiān)持就是勝利"，"財(cái)富是智者的奴隸，蠢人的主子"，"聰明得于勤奮，天才成于積累"等等；而那些追求錢財(cái)?shù)恼{(diào)查對(duì)象，他們的信念卻是"人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡"，"一切向錢看！沒(méi)有錢，免談"，"沒(méi)有錢萬(wàn)萬(wàn)不能"，"唯利是圖"

　　等等。這兩類不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　三．基于調(diào)查資料和分析結(jié)論，聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際，進(jìn)一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現(xiàn)：

　?。保?0%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念，說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。 ２．少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大，但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，正說(shuō)。范文關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告(2)由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于信念,調(diào)查報(bào)告,理想,大學(xué)生,當(dāng)代,關(guān)于,學(xué)生,他們,希望,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　?。保?0%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念，說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。

　?。玻贁?shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大，但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏，對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。

　　3．自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想，他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象，而沒(méi)有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本

　　主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別，實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。

　　４．少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象，從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。 四．對(duì)策建議

　　理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐，針對(duì)性地提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策建議如下：

　　（一）．教書(shū)與育人相結(jié)合，在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。

　　本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生都把自己的理想定位于未來(lái)的事業(yè)，希望用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。這種崇高的理想正是建立在他們的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，由此，也使我們看到了專業(yè)教學(xué)對(duì)學(xué)生理想形成的積極影響。這就要求教師在向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)時(shí)，除了要教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人以外，還應(yīng)注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物，特別是與所教學(xué)生聯(lián)系最近的杰出人士，如最近年代的，本國(guó)的，本省的，本校畢業(yè)的，等等，以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例，以激

　　勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去，努力探索學(xué)術(shù)的新境界，立志攀登科學(xué)的新高峰，從而樹(shù)立起既崇高遠(yuǎn)大又貼切現(xiàn)實(shí)的人生理想，并堅(jiān)定信念朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。

　　（二）．課堂與社會(huì)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跳出書(shū)本，深入實(shí)踐，盡可能多地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實(shí)可行性的理想目標(biāo)。可以采用下列多種形式：

　　1．除了常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)以外，還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)行業(yè)崗位去參觀、訪問(wèn)、考察，實(shí)地了解它的社會(huì)作用和社會(huì)需求，切身體會(huì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值。

　　２．利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽，促使大學(xué)生充實(shí)精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。

　?。常霉?jié)假日組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如"文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，扶貧助弱活動(dòng)等，激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

　　4．經(jīng)常邀請(qǐng)各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程，激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的信念。

　　（三）．學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。

　　理想的形成往往需要依據(jù)對(duì)自身價(jià)值的判斷，而大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值判斷的主要依據(jù)是學(xué)校的評(píng)價(jià)，如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分、班級(jí)鑒定和教師評(píng)語(yǔ)等。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校的評(píng)價(jià)往往會(huì)與社會(huì)評(píng)價(jià)發(fā)生差異，即學(xué)校評(píng)價(jià)較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時(shí)的社會(huì)評(píng)價(jià)不一定就好，也就是說(shuō)他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學(xué)校評(píng)價(jià)不如他的同學(xué)好。目前，這種狀況確是客觀存在的，加上一時(shí)還難以消除的社會(huì)不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權(quán)錢關(guān)系等對(duì)其反饋信息自然會(huì)影響到在校的大學(xué)生對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的認(rèn)可度和對(duì)自身價(jià)值的判斷，這樣，就造成了大學(xué)生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件，反正"管它成績(jī)好與差，不如有個(gè)好爸爸"。對(duì)此，要求切實(shí)改進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的綜合評(píng)價(jià)，既要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平，使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián)，與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一，以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)"滯銷"的情況。這樣，就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上，逐步樹(shù)立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。

　　（四）．課內(nèi)與課外相結(jié)合，在加強(qiáng)宣傳教育的同時(shí)，開(kāi)展豐富的校園文化體育活動(dòng)。

　　一方面，要充分利用校園廣播、閉路電視、校報(bào)、?？约靶@網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)對(duì)時(shí)代主旋律的宣傳，用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治和客觀世界的認(rèn)識(shí)，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國(guó)改革、開(kāi)放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面，又要在校園中形成

　　生動(dòng)活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地，充實(shí)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，陶冶學(xué)生的情操，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動(dòng)的覆蓋面，要使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，在用社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)學(xué)生頭腦，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)精神，引燃每一位學(xué)生的理想火花。

　　六，調(diào)查總結(jié)：

　　通過(guò)本次的調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，從整體上看絕大多數(shù)同學(xué)都很重視理想和信念的樹(shù)立，也意識(shí)到了健康、向上、正面的理想和信念對(duì)自己人生價(jià)值的作用，而且這種理想信念也會(huì)影響到自己的奮斗目標(biāo)，特別是擇業(yè)觀念。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了篩選資料、分析資料的難度。

　　而學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，有能力做出正確的選擇而不至于迷失自己。而且讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的主流時(shí)好的，大多數(shù)人都是默默無(wú)聞地在自己的崗位上為感覺(jué)做著奉獻(xiàn)。我們必須客觀的看待社會(huì)上的腐化問(wèn)題，接受正確思想的引導(dǎo)，進(jìn)而確立了正確的思想觀念。

　　七，心得：“我們黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！鼻嗄甏髮W(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的后備軍和沖鋒隊(duì)。如果把這些大學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新的潛能挖掘出來(lái)，就會(huì)匯聚成一股無(wú)形

　　的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個(gè)大學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐工作中去，成為先進(jìn)形象的代表，讓廣大大學(xué)生成為理論知識(shí)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)、建設(shè)祖國(guó)事業(yè)的合格標(biāo)兵。

　　為了鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我聯(lián)系到民生公司進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐。

　　經(jīng)過(guò)假期一段時(shí)間的打工，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實(shí)際操作的能力。而今的中國(guó)發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，才能在今后的學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)的更好。 二．具體感受：

　　理想，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)敏感的話題。從此次問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中我就深有體會(huì)。有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們

　　就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！

　　雄鷹的理想是振翅長(zhǎng)空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代大學(xué)生的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖。

　　此次問(wèn)卷調(diào)查讓我感觸頗多：

　　當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確作人的根本。

　　崇高的理想信念能夠引導(dǎo)大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對(duì)社會(huì)和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì)、塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)時(shí)時(shí)面對(duì)的人生課題，只有樹(shù)立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

　　崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識(shí)才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對(duì)挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標(biāo)，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。

　　只有這樣，才能使將來(lái)的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿自豪。

　　崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。

　　崇高的理想信念能夠幫助大學(xué)生提升生命生活質(zhì)量，提高人生境界、幸福指數(shù)，有助于大學(xué)生的和諧發(fā)展。

　　理想信念是激勵(lì)人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強(qiáng)大力量，理想信念越堅(jiān)定，克服困難的勇氣和意志就越堅(jiān)定。當(dāng)代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

　　八， 附件

　　關(guān)于大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

　　您好！非常感謝您參與我們這次的調(diào)研活動(dòng)，本次調(diào)查活動(dòng)希望通過(guò)

　　問(wèn)卷中的問(wèn)題了解當(dāng)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀。為了調(diào)查的準(zhǔn)確性，希望您能認(rèn)真填寫，再次對(duì)您的配合表示感謝！ 1.您的性別是：

　　A男

　　 B 女 2.您的年級(jí)是：

　　A大一B大二C大三D大四 E研究生 3.你擁有理想嗎？* A有短期理想，并且有意識(shí)地去達(dá)成自己的理想

　　B有短期理想，但是沒(méi)有特別的計(jì)劃去實(shí)行

　　C有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，并一直為之準(zhǔn)備著，完美自我去完成自己的理想

　　D有長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，但沒(méi)有相應(yīng)的計(jì)劃，憑感覺(jué)走

　　E沒(méi)有理想，根本就沒(méi)有想過(guò)，整天混日子 4.你的人生目標(biāo)是* A追求真理，在為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造出有價(jià)值的人生

　　B有一個(gè)稱心如意的工作、幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人

　　C生活安樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)

　　D隨遇而安，暫時(shí)還沒(méi)有什么固定的信仰和目標(biāo)

　　E追求物質(zhì)享受

　　5.到了大學(xué)你是否重新調(diào)整自己的理想 A本來(lái)就沒(méi)有設(shè)定

　　B沒(méi)有，堅(jiān)持自己最初的理想\\\\

　　C無(wú)所謂，以后還是做與自己理想相關(guān)的工作 D打算轉(zhuǎn)專業(yè) E完全改變自己的理想

　　6.你認(rèn)為你當(dāng)前不能實(shí)現(xiàn)理想的困擾有以下哪些（多選）？ A實(shí)力不足，自身綜合素質(zhì)不高 B缺乏艱苦奮斗的精神

　　C無(wú)法合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活 D理想與現(xiàn)實(shí)之間存在很大差異 E無(wú)困擾

　　7.在過(guò)去的人生旅程中遇到挫折和坎坷時(shí)，你是怎樣解決的* A向長(zhǎng)輩或同齡人求助

　　B自己勇敢面對(duì)，直到問(wèn)題解決

　　C嘗試解決，無(wú)果之后放棄

　　D任其發(fā)展，一蹶不振 8.您面對(duì)挫折的態(tài)度：

　　A不懼挫折，直面挑戰(zhàn)挫折會(huì)給自己帶來(lái)很久的陰影 B遭遇挫折后，會(huì)變得很謹(jǐn)慎 C害怕挫折，不敢面對(duì) 9.您衡量成功標(biāo)準(zhǔn)的是： A擁有財(cái)富和地位

　　B只要有一個(gè)平凡人的幸福生活就夠了 C贏得他人和社會(huì)的尊重

　　D只要對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)就行 10.你認(rèn)為人生最重要的東西是什么： A健康 B理想信念 C金錢 D名譽(yù) E權(quán)利 F情感

　　11.你希望今后的生活狀態(tài)是： A每天做計(jì)劃，一步一個(gè)腳印

　　B做短期的計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)

　　C始終堅(jiān)持自己的最終理想，試圖向著它靠近

　　D幾乎不去想，只是應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的生活 12.你感覺(jué)理想對(duì)你的生活有何影響 A充實(shí)、快樂(lè)

　　B忙碌卻感覺(jué)收獲甚微

　　C壓力很大

　　D基本無(wú)影響

　　13.在理想與現(xiàn)實(shí)中你將怎樣來(lái)進(jìn)行選擇？

　　A分析現(xiàn)實(shí)情況然后在根據(jù)情況重新訂立自己的理想 B依然堅(jiān)持自己的理想

　　C把理想放于心中，等待何時(shí)的時(shí)機(jī)再實(shí)現(xiàn)

　　D放棄理想并且就現(xiàn)實(shí)地過(guò)日子

　　14.你覺(jué)得信念對(duì)你的理想的實(shí)現(xiàn)是否有幫助？

　　A很有幫助，特別是在自己遇到挫折時(shí)，信念是自己很重要的精神支柱

　　B有幫助，是理想實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力

　　C可有可無(wú)，對(duì)自己的幫助并不是很大

　　15.對(duì)于加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念，你的意見(jiàn)或建議是:

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共2

　　一·談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的收獲和建議

　　記得，在小學(xué)的課程中有一名叫《思想道德與政治》，暫不討論它和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的相同與差別，可我知道目的只有一個(gè)，就是從小打好基礎(chǔ)，無(wú)論將來(lái)能否做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，但一定不能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有危害的人。我覺(jué)得，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》相對(duì)于高數(shù)，化學(xué)等課程來(lái)說(shuō)更生活化，更實(shí)際化。思想是一個(gè)人的動(dòng)力，思想的好壞直接決定著一個(gè)人接下來(lái)人生道路的發(fā)展，也許每個(gè)人的人生都各不相同。但，有誰(shuí)能自信的說(shuō)他的人生道路必然是平坦無(wú)阻的呢？思想的高度卻決定了你最終可否克服道路上的荊棘，達(dá)到人生的最高峰。能否成功不僅僅取決于能力，相反更多的由思想所決定?！八枷霙Q定態(tài)度，態(tài)度決定成敗”就是完美的詮釋。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程的學(xué)習(xí)，最大的收獲就是明白了黨和國(guó)家的艱辛的發(fā)展過(guò)程，明白了為他人付出不是空話，明白了生活中存在真正的英雄，同時(shí)也明白了自己的思想境界還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我想，生活中和我一樣的人應(yīng)該不少吧，希望改變自己目前狀況的人也大有所在。所以我建議，學(xué)校能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以更多的形式向?qū)W生們展示思想，道德，修養(yǎng)的重要性。讓我們?cè)谡嬲饬x上展當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。 二·描述并評(píng)論當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，生活，學(xué)習(xí)狀況。

　　國(guó)內(nèi)的教育和國(guó)外的有很大的區(qū)別。國(guó)內(nèi)，進(jìn)大學(xué)難如登天，我們都知道要在高考這條獨(dú)木橋上殺出一條血路才有資格，而獲得大學(xué)文憑卻易如反掌。相反，國(guó)外進(jìn)入大學(xué)相對(duì)較易，出大學(xué)卻較艱辛。在很多家長(zhǎng)和老師的眼中，大學(xué)就是一個(gè)彌補(bǔ)高中所失去的地方，享受生活是第一位，而學(xué)生的職責(zé)卻拋之腦后。學(xué)生的思想不成熟，家長(zhǎng)老師思想的誤導(dǎo)，和當(dāng)代大學(xué)生糜爛的大學(xué)生分不開(kāi)。睡到日曬三桿，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，深陷于男歡女愛(ài)占據(jù)了大學(xué)生日常的大部分時(shí)間。有的人從未買過(guò)一支筆，卻在上網(wǎng)和談戀愛(ài)中搞的自己吃一頓沒(méi)一頓。有的人從未進(jìn)過(guò)教室，也從沒(méi)出過(guò)寢室。他們以高分進(jìn)入大學(xué)，獲得比其他人更好的人生道路，卻在大學(xué)四年里造就了高分低能的自己。曾經(jīng)是家里的驕傲，而如今卻是別人茶余飯后的笑話。父母的艱辛，父母的期望，父母失望的眼神，我相信糜爛派都沒(méi)有看到。因?yàn)槟呐乱稽c(diǎn)，一絲，他們都不會(huì)讓自己如此繼續(xù)下去。原本的大學(xué)，是培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)刻苦，堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的地方，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，思想反而變的慵懶，變得浮華。大部分大學(xué)生的大學(xué)生活過(guò)的很不充實(shí)。高中時(shí)，可以為了大學(xué)這一目標(biāo)而廢寢忘食，然而到了大學(xué)卻丟失了目標(biāo)。丟失了目標(biāo)也就喪失了動(dòng)力。

　　還有一些屬于勤奮派的大學(xué)生。兼職，參加社團(tuán)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，擔(dān)任班委，拿國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金。早早的明白了自己將來(lái)的從事方向，早早的為之奮斗。目標(biāo)明確，當(dāng)然不會(huì)過(guò)的迷茫，空虛。

　　三·中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)你影響最大的幾個(gè)方面

　?。?）愛(ài)國(guó)主義信念

　　政治道德傳統(tǒng)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，澤被春秋，影響深遠(yuǎn)。幾千年來(lái)，哺育了炎黃子孫，激勵(lì)了所有奮發(fā)有為者，造就了千千萬(wàn)萬(wàn)中華民族的脊梁。在經(jīng)濟(jì)科技高速發(fā)展，法律政治逐步健全的今天，傳承千年的中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)依舊不失去對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)與成才的影響力。

　　倡導(dǎo)整體和合精神，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)，國(guó)家民族效力的愛(ài)國(guó)主義信念是中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)第一要義。正是這樣一種愛(ài)國(guó)主義現(xiàn)身精神支撐著中華民族炎黃子孫的追求，始終視死如歸。最終，留下一段又一段可歌可泣的動(dòng)人歷史篇章。

　?。?）“仁愛(ài)”

　　“仁愛(ài)”就是要求我們保持顆憐憫，同情和愛(ài)護(hù)的心，能時(shí)時(shí)處處為他人著想。我們身邊有很多數(shù)見(jiàn)不鮮的例子?！翱兹谧尷妗?，“雷鋒的無(wú)私”都永遠(yuǎn)烙印在我們的心中?！叭蕫?ài)”也要求人要謙和，要容納朋友的缺點(diǎn)。要樂(lè)于助人，但不是一切包辦。

　　四·對(duì)幸福的理解

　　一直以來(lái)，我覺(jué)得幸福很簡(jiǎn)單。得到朋友的信任，家人的期望就是一種幸福，因?yàn)檫@是他們對(duì)我能力的認(rèn)可。得到朋友的關(guān)心，家人的掛念也是一種信服，因?yàn)檫@是他們對(duì)我人品的認(rèn)同。一直以來(lái)，覺(jué)得幸福多種多樣，只要自己過(guò)的開(kāi)心，那就是幸福。然而，隨著自己的不斷成長(zhǎng)，隨著父母一點(diǎn)一點(diǎn)的老去。回想當(dāng)初自己的想法是多么的自私，多么的幼稚。的確，那時(shí)的東西是幸福，但已不屬于現(xiàn)在的我。那時(shí)的幸福是很簡(jiǎn)單，但已不是我想要的幸福。我想通了，我要的幸福是建立在他人的的幸福之上的，只有為他人創(chuàng)造了幸福，自己才是幸福的。想想父母，過(guò)去的二十年，工作時(shí)的汗水，傷心時(shí)的淚水一點(diǎn)一滴在皺紋里積累。然而他們的身體已經(jīng)不起打拼，內(nèi)心已經(jīng)不起傷心?，F(xiàn)在時(shí)我回報(bào)父母的時(shí)候了。當(dāng)他們流下幸福的淚水的時(shí)候才是我流露幸福的笑的時(shí)候。。。

　　五·對(duì)自己道德的要求

　　正如上文我所說(shuō)的一樣，我的要求并不高，只希望自己不要成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有危害的人。也許，我達(dá)不到雷鋒的思想高度，領(lǐng)悟不了感動(dòng)中國(guó)里的人物的思想境界?；蛟S我永遠(yuǎn)也成為不了一個(gè)傳奇式的人物，但我會(huì)做好我的每一分每一寸?，F(xiàn)在的我，是一名大學(xué)生。很不要臉的說(shuō)是祖國(guó)接下來(lái)主要的生產(chǎn)力。所以，作為學(xué)生，我會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力履行學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。不好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，不切實(shí)際，要做到虛心向?qū)W，并處理好自己的人際關(guān)系。步入社會(huì)，作為公民，努力做好生活中的每個(gè)點(diǎn)滴，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值，體現(xiàn)以人為本的精神。作為職員，要腳踏實(shí)地的工作，從基礎(chǔ)做起。相信只要打好基礎(chǔ)，把握機(jī)會(huì)，那么是金子總是會(huì)發(fā)光的。以后作為人夫，履行作為丈夫應(yīng)該有的職責(zé)，體諒作為妻子的她的辛苦，更加努力的工作，創(chuàng)造一個(gè)幸福的家庭，讓妻子覺(jué)得擁有自己是驕傲的。如果作為人父，希望自己的行為舉止能夠影響自己的孩子，培養(yǎng)自己的孩子成為國(guó)家新一代的力量。最重要的，作為人子，孝敬父母放在首位，努力用自己有限的力量讓父母在晚年的時(shí)光過(guò)的開(kāi)心，無(wú)憂，幸福，讓父母覺(jué)得擁有我這個(gè)兒子最起碼不會(huì)丟臉。這就是我對(duì)自己的要求，對(duì)自己一生的道德要求。對(duì)自己一生幸福的要求

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共3

　　重慶理工大學(xué) 《思想道德修養(yǎng)及法律基礎(chǔ)》

　　實(shí)踐報(bào)告書(shū)

　　學(xué)號(hào) ： 姓名 ：於婷婷

　　專業(yè) ：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)院 ：重慶汽車學(xué)院 指導(dǎo)教師 ：江濱

　　二0一二年五月

　　重慶理工大學(xué)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共4

　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)總結(jié) 不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。記得剛進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課時(shí)，本以為這門課和我們中學(xué)所學(xué)的政治一樣枯燥無(wú)味，很奇怪為什么到大學(xué)還要重復(fù)學(xué)習(xí)一些基本無(wú)用的東西。但是，看了這本教材，聽(tīng)了老師有趣的講課之后，我發(fā)現(xiàn)這門課和我們中學(xué)學(xué)的政治有很大的不同。這門課是為了引導(dǎo)我們大學(xué)生正確樹(shù)立價(jià)值觀,讓我們擁有一定的法律基礎(chǔ)，使我們能更好的投身到社會(huì)實(shí)踐中去，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。我們青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。思想道德修養(yǎng)課對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，幫助大學(xué)生分辨是非，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。

　　當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中.目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響.特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大，對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，而且，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施.它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的人才具有重要的意義。我國(guó)先賢所云：修身，齊家，治國(guó)，平天下。而齊家，治國(guó)，平天下，則是身修之后所產(chǎn)生的良好效果。修身是最關(guān)鍵的一環(huán)，是普天之下，不分貴賤都應(yīng)遵守的真理。經(jīng)過(guò)幾千年歲月的洗滌，仍為我國(guó)文化的精髓所在。作為一個(gè)大學(xué)生，道德修養(yǎng)的重要性也是不言而喻的，因此，我們要適應(yīng)轉(zhuǎn)變，認(rèn)清使命；樹(shù)立崇高的理想，形成正確的人生價(jià)值觀；加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，提高道德水平；追求高尚人格，不斷完善自身，爭(zhēng)取成為對(duì)國(guó)家有用的全面人才。以上就是我上了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課的所思所想。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)共4篇 請(qǐng)回顧總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主要內(nèi)容相關(guān)文章：