在寫工作總結的時候要實事求是,具體到各個細節(jié),這樣才能提升自己的工作效率,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的精品語文教學工作總結范文3篇(語文教學工作年度總結),以供參考。
精品語文教學工作總結范文1
xxxx學年上學期,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
?、耪n前寫好教學設計,備好課。
?、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,三年級的學生屬于過渡時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),個別學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與公開課交流,觀摩優(yōu)秀課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節(jié)檢查課,并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,不斷提高自己的語文教學工作水平。
4、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠,在作文教學中還存在不足等?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
精品語文教學工作總結范文2
時間如流水,一個學期的教育教學工作轉眼間就要結束了,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我們本著“以生為本”的教育教學理念,全身心地投入到教學中,較好地完成了教學任務。現(xiàn)將具體工作總結如下:
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
我們在平日里常常說的一句話“興趣是孩子們最好的老師”,其實小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為我們關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,我常常讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,在教學每一篇課文中我總要設計這樣一個環(huán)節(jié):學生把自己發(fā)現(xiàn)的問題或自己不懂的問題提出來(可以是詞語、句子等),如果你知道就可以幫助同學解決問題,如果學生解決不了我在解答,通過一個學期的訓練,孩子們從的語文素養(yǎng)得到了發(fā)展和提高,就連平時不愛說話的孩子也能問一兩個簡單的問題了。
?。ㄒ唬⒆⒁庑抡n導入新穎。 在課文的導入教學中,我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂谜n文插圖展示課文的內(nèi)容讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。 在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與孩子們的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在思考討論中,我常常在旁邊穿針引線,巧妙點撥,使孩子們得到語言的升華和開發(fā)。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
我們課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。如在《霧凇》的閱讀教學中,我是這樣引導學生感悟課文的:“學習了這篇課文,你認為霧凇是怎樣形成的?形成霧凇需要什么條件?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,“霧凇,俗稱樹掛,是在嚴寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成?!保纬伸F凇的兩大條件:A.嚴寒季節(jié);B空氣中有過于飽和的水汽。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品讀中進一步升華認識從而達到我的預期目的。
三、注重課內(nèi)外結合。
在課程改革實踐中,我也比較注重課內(nèi)外結合。首先,我讓有條件的孩子閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,提高孩子們的閱讀能力。 其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《九色鹿》后,組織學生編演課本劇。學習《春聯(lián)》后讓學生收集對聯(lián),領略我們中華民族的民俗民風,開闊自己的視野。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮學生的主體作用,放手發(fā)展他們的`個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也有了不少的收獲,但尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,對自己負責,對學生負責。
精品語文教學工作總結范文3
每學期到了這個時候,我總是感嘆時間過的太快了,忙忙碌碌的,有所得有所失,需要總結如下:
一、在語文教學中,我不斷的學習新課程理念,通過讀書、校本培訓,我積極探索教育教學規(guī)律,積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過各種學習,使我加深了對語文課的理解,明確了今后要努力提高自身的語文素養(yǎng)。
二、注重備課,注重指導朗讀,重視引導學生獲得情感體驗,指導學生整體把握課文表達的情感及其變化,利用自讀自悟、朗讀示范、自評互評等方法,指導讀出感情,在重點句子中抓住重點詞語指導。在理解課文內(nèi)容時常常引導學生在整體感悟的基礎上,引導學生結合上下文和生活實際了解重點詞句的意思;了解詞義、句意,要注意和課文主旨的聯(lián)系。要鼓勵學生質疑,培養(yǎng)學生的探究意識。要教給學生質疑探究的方法:抓難點、重點質疑探究,抓住矛盾處、異常處質疑探究,抓住文題質疑探究,抓住文章首尾質疑探究,抓住文章中反復出現(xiàn)的詞句質疑探究,還可抓住插圖、標點、修辭等等進行質疑探究。尊重學生質疑時表現(xiàn)出來的差異,引導學生在實踐中通過比較鑒別,學會質疑,學會帶著問題閱讀。
三、引導學生讀書。學生們都有讀的愿望;讀了有益、有趣、語言又美的課文,自然喜歡上閱讀。在閱讀課上推薦一些充滿童真童趣、情感充沛真摯、富于人情味的好文章,教學時只有將學生的情感完全調(diào)動起來,與作者和文中主人公在思想感情方面產(chǎn)生強烈的共鳴,并引導學生記錄讀書筆記。
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