下面是范文網(wǎng)小編收集的高三月考后學生總結范例5篇 高三月考后學生總結范例怎么寫,以供參考。
高三月考后學生總結范例1
考試之后考生一定要認真進行總結,這是十分必要的,期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總結。通常在總結過程中,我們總是有意、無意地將總結重點放在教訓上:會做的為什么做錯了?應當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結教訓對提高考試成績是十分有益的,因此也是十分重要的。但是在總結過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總結經(jīng)驗比總結教訓更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展,人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推動社會向前發(fā)展,當然同時也在總結一些教訓。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴,對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術,我們試想一下,當我們的祖先第二次鉆木取火時,他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗、方法,只有不斷地總結每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個意義上講,考生的考試總結還是應當把總結取得成功的經(jīng)驗放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷,考生會做的占絕大多數(shù),考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù),從得分的角度講,優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,而且可以做對、可以得分,中等考生也可以得到七成的分數(shù),超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總結得分的經(jīng)驗實在是太重要了。
把會的、會做的、做對的進行總結是一個再落實、再鞏固的過程,是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中,年年都會出現(xiàn)做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題,到了高考時又做錯了,這是個很大的遺憾,我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個,一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,也就是將經(jīng)驗總結到手,做到“手中有糧,心中不慌”。
總結經(jīng)驗是解決教訓的前提。經(jīng)驗是正面的,教訓是反面的,這是一個問題的兩個方面,互相關聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說要想認真汲取教訓就必須總結經(jīng)驗,用正面的總結經(jīng)驗指導、認識,解決反面的教訓,這樣產(chǎn)生教訓的原因才能看清楚,解決教訓的辦法才能找到。
總結經(jīng)驗可以不斷地提升考生復習的自信心,不斷提升考生的考試自信心,這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地、認真地總結成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握,無論是面對一節(jié)節(jié)復習課,還是面對一次次考試,考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,心里就踏實了,心理素質的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。
高三月考后學生總結范例2
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1.對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2.平時練習太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。
3.英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4.數(shù)學運算能力不夠,計算速度太慢。
對于一個體育生而言,離二本線還有很大一段距離,主要是因為自己信心不夠,加上基礎太差,厭學情緒較濃。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學生介紹學習方法后,再加上班主任的及時鼓勵,后一段時間應注意以下幾點:
1.樹立信心,找回失落的理想,重樹個人形象。
2.抓緊時間,認真看書,多背定理、定義和公式。勤學好問,多向班上成績好的同學請教。
3.上課認真聽講,不打瞌睡,不搞小動作,不玩手機,不講小話。
4.多做練習,認真完成作業(yè)(獨立)
5.遵守校紀校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多20分。
高三月考后學生總結范例3
語文:103 分:113(文科)
數(shù)學:70 分:101(文科)
英語:92 分:92 (文科)
歷史:80 分:80(班里)
政治:88 分:88(班里)
地理:57 分:80
總分:490
這成績,差強人意。
差強人意的意思是,不是很圓滿,還算滿意。
我做到了,我的計劃做得越來越得心應手了,越來越適合自己了。進步是明顯的,3月份,我放松了英語,政治,但仍能考第一,這是情理之中,意料之外呀。
放松不等于松懈。該做的我還是做了。
數(shù)學也有了明顯得提高,我的缺陷在于細小的知識點沒把握牢,以前即使當我考到離第一差50來分的時候,我也不覺得是自己沒用功在數(shù)學上,心態(tài),方法是我拿下數(shù)學的關鍵。
地理原計劃是要花很多時間的,但沒做到,所以地理還是原地不前。
我做了四月的計劃,更加周密了,也要求得更加詳細了。
今天起,晚上我就要在學校學習了~,爸爸來接我。不用擔心安全問題了。
TODAY IS A BEAUTIFUL DAY,今天我早起的時候大喊道。
I BELIVE,EVERYDAY IS BEAUTIFUL DAY!!
高三月考后學生總結范例4
一、考試概況
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考,總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到500分以上,400分以上也僅有7人,分469分,在全級中排18位,不算拔尖。而390分以上僅1人,出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象,學生潛力極其有限,情況令人擔憂。
存在問題有如下幾個方面:
1.學生基礎薄弱的問題依然十分突出,這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學習習慣,導致成績徘徊不前,甚至不斷下降,于是影響信心,個別同學對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓為契機,通過主題班會狠抓學習氛圍,情況有所改善,一些中下層學生也開始有所振作,但由于基礎太差,積重難返,成績依然不如人意,有些學生自制能力極差,往往是三分鐘熱度,不能堅持下去。
2.尖子不尖,人數(shù)少的問題依然存在,即使是分的同學也與500分有一定的差距。有
些同學雖然有優(yōu)勢科目,但總不能全面開花,總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁,仍沒有做到全力以赴,松松垮垮,緊張感不夠,所以始終未能躋身年級前列,后面一段時間必須糾正這部分同學的學習態(tài)度。
3.后層面大,因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進生的紀律,部分同學有所收斂,但是
他們的影響依然不小,例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn),這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層,對學習感到力不從心。
二、應對策略
1.無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習,了解他們的困難并深入分析,找準“病癥”,使他們的復習有的放矢,對癥下藥,以提高學習效率。
2.進一步抓班風,抓紀律,抓常規(guī)。要求班干部以身作則,營造良好學風。
3.提高課堂效率是重中之重,及時調整教法,把更多的時間還給學生,課堂上要給予學生足夠的信心,這樣他們的學習熱情才能持久。
4.由于對學生管得較多,所以更需要通過談心、面批等方式,加強與學生的交流,增進師生感情。
高三月考后學生總結范例5
時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了.然而,留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……
當我靜下來時,再仔細地瀏覽多一次試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分.
還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了.如果說,自己平時有做到復習、預習的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上,預習歷來是學生學習的一個重要要求,如果我們不做到課前預習,那么就會令自己的學習大打折扣了.
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的.因此,我們一定要做到定時定量學習.
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當題目靈活、變通一點的話,就會導致一系列的錯誤.
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方式,當我們考試差時,如果只會一味地去找理由的話,或把錯的責任推到別人身上的話,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去.
如果該每天完成的學習任務沒有完成,喜歡集中復習,臨考突擊,每天該學、該記的欠賬的話,便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累,每天復習,而且要做到專心致志學習才行.
學習靠積累,學習靠努力;機會僅有一次,不能放過任何一次考試!
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