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高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)3篇 高一年級班主任工作總結(jié)匯報

時間:2023-05-01 18:19:00 工作總結(jié)

  通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)3篇 高一年級班主任工作總結(jié)匯報,供大家品鑒。

高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)3篇 高一年級班主任工作總結(jié)匯報

高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)1

  本學(xué)期,共召開班會17次。家長會一次,班委會10次,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)有益活動??偨Y(jié)如下:

一、抓好新生入學(xué)教育

  從教育教學(xué)的實(shí)踐看,高一新生與初中學(xué)生在思想,心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題,對穩(wěn)定這個時期學(xué)生的思想情緒,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對挖掘?qū)W習(xí)潛力,爭取有效的學(xué)習(xí)時間,提高教育教學(xué)攝影師等有極大的作用。

  剛步入高中的學(xué)生,新的環(huán)境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應(yīng)抓住這一時機(jī)對學(xué)生正確引導(dǎo),做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習(xí)生活的引路人,使學(xué)生盡快完成此階段的過渡。在行為規(guī)范方面盡快納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本,培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種意識。

  1、培養(yǎng)“自律自制”意識:《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對中學(xué)生提出了統(tǒng)一要求。這些守則和規(guī)范必須得到全面落實(shí)。在教師的指導(dǎo)下,為培養(yǎng)多種道德情感,鼓勵其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學(xué),我就把學(xué)生守則講規(guī)范明道理,見行動當(dāng)作班級工作的中心來抓。同時,組織學(xué)習(xí)有關(guān)校規(guī)校紀(jì),最近12月出臺的,學(xué)校,年級組的新要求等,使他們明確怎么做才符合一個合格中學(xué)生的要求。在此基礎(chǔ)上制定出班規(guī)作為正行的準(zhǔn)則。

  2、為了搞好全班的工作,在班會課上舉行“故事會”,讓人人宣讀遵守紀(jì)律模范人物的典型事跡,開展課間操,課堂各組間的紀(jì)律競賽。使個別紀(jì)律觀念差,自律自制能力差的學(xué)生,在群體的優(yōu)化中,接受了健康的道德熏陶,增強(qiáng)自律自制意識。此時,班主任因勢利導(dǎo),幫助他們制訂“自律自制”計劃,使他們在教師的“普遍訓(xùn)練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為,更符合中學(xué)生的心理需求和道德標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到正其行的高人目的。

二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識

  文明禮貌是一個人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生,獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng),但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺性,多數(shù)學(xué)生有討厭教師管教,自以為是的不良傾向(本班有3位學(xué)生是家庭離異的)。因此,我把對學(xué)生尊師禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。我抓住時機(jī)首先向?qū)W生介紹各科任教師的學(xué)識水平,性格特點(diǎn),教學(xué)教研成果等,使學(xué)生闡明教師勞動與學(xué)生成長的關(guān)系,使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動是師生共同進(jìn)行的雙邊活動,如果僅有教師的教,而沒有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者,要想獲得知識,必須尊敬教師,尊重教師的勞動。在此基礎(chǔ)上,提出尊師的禮貌常規(guī),尤其強(qiáng)調(diào)課堂上尊重教師的具體要求,還教育學(xué)生在集體活動中應(yīng)講文明,講禮貌,不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對照他人,反省自己,揚(yáng)長避短,使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強(qiáng),基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)形象教育

  在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的楷模。我先后樹立了學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),講衛(wèi)生,各項(xiàng)活動等方面先進(jìn)典型,使學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中有了板樣,這些典型看得見,感染力強(qiáng)。對學(xué)生的成長起到榜樣的作用。如:學(xué)習(xí)方面,請來高三年級的同學(xué)傳經(jīng)送寶,在一起暢談學(xué)習(xí)方法。受益非淺。

四、尊重關(guān)愛學(xué)生

  平時,遇事和班干部商量傾聽學(xué)生們的意見,嚴(yán)格要求,尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。

  愛是一種奉獻(xiàn)。更是一種理解。我更關(guān)愛學(xué)生,更關(guān)注他們的進(jìn)步與成長。對于他們的成績,給予鼓勵和支持;對于他們的缺點(diǎn),從不冷嘲熱諷,挖苦打擊,和他們打成一片,成為他們的朋友。但是,在關(guān)愛的過程中,要求更嚴(yán)。對個別嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。

  總之,實(shí)踐證明,以行育情,以情育情,以理育情,會增加教育教學(xué)工作的魅力。

高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)2

一、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)

  本學(xué)期,班主任工作是上學(xué)期班主任工作的延續(xù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理和與學(xué)生的接觸,對本班學(xué)生有了一個更為深入細(xì)致的了解,本學(xué)期有64人,但是思想極其復(fù)雜多樣,而且許多學(xué)生仍然帶有諸多惡習(xí),學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),思想上講究享受,行為上自由渙散,這些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素,作為班主任的我,深深地認(rèn)識到了這一點(diǎn),要想從根本上解決這個班存在的諸多問題,就要從思想上找到突破口,做好學(xué)生的思想工作,這才是這個班煥發(fā)生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。

二、強(qiáng)化班委會建設(shè),充分發(fā)揮班委會的作用

  本學(xué)期,在上學(xué)期班委會成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整,選拔組織能力強(qiáng),責(zé)任性大,管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會,同時新增加了紀(jì)律委員和治保委員,選擇魄力較大的學(xué)生專門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督班級的日常紀(jì)律和班級安全工作,每兩周召開一次召班委會成員座談會,制定行之有效的《班級公約》、《班級獎懲條例》來規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為,并對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和分工。

三、嚴(yán)格管理制度的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣

  想想上學(xué)期的學(xué)生紀(jì)律,違紀(jì)違規(guī)事件頻頻發(fā)生,可見,學(xué)生在紀(jì)律上,自我約束上,日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)重的問題。本學(xué)期特別注重學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教育,一方面加大對翻圍墻學(xué)生的處罰,一方面給及時發(fā)現(xiàn)問題,及時掌控學(xué)生,另一方面加強(qiáng)對手機(jī)的使用。

四、把班級管理的主動權(quán)必要時交給學(xué)生

  上學(xué)期班級管理的最大問題就是沒有把管理的主動權(quán)交給學(xué)生,總是擔(dān)心把主動權(quán)教給學(xué)生不放心,事事都有班主任包辦,這樣無形中抹殺了學(xué)生的自我管理能力,導(dǎo)致學(xué)生的依賴性增強(qiáng),班主任在和不在班上是兩回事,只認(rèn)班主任,不認(rèn)別的老師。

五、提高班會課效率,切實(shí)步入學(xué)生心田

  本學(xué)期本著班會課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落實(shí)”的原則,班會晨會課“有問題及時解決,有要求及時強(qiáng)調(diào),有事情及時通知”的要求,采用豐富多彩,不拘一格的,靈活多樣的方法,從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要出發(fā),確定班會的主題和內(nèi)容,充分認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生,切實(shí)走到學(xué)生心里去,確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須和及時解決的問題,提高了班級管理的質(zhì)量和效率,展現(xiàn)了班主任的才能和魅力,樹立班主任的權(quán)威性,活躍了班級氣氛,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),塑造了班級形象,形成了別具特色的班風(fēng)班貌。

六、積極主動和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)好師生之間,教師之間的關(guān)系

  本學(xué)期,經(jīng)常與任課教師進(jìn)行交流,交流中,尊重他們的意見,及時了解師生之間的關(guān)系,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師之間的關(guān)系,在處理師生矛盾,學(xué)生之間的矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,多做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,形成尊師重教的良好習(xí)慣。

七、加強(qiáng)學(xué)生的理想,前途教育,做好學(xué)生的鞏固工作

八、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  班主任協(xié)調(diào)各科任教師利用授課過程和班會課,対學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法,并及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,在一定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率,現(xiàn)在,部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中各課的學(xué)習(xí),取得了一定的效益。

九、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

  特別是交通安全教育,飲食安全教育,法制安全教育,同時,時刻注意學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的心理動向,在適當(dāng)必要的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行心理咨詢,取得了一定的效果。

十、今后工作壓力重重,還存在許多的不足

  1、雖然為這個班花了不少心思,也投入了不少的力,但在用手機(jī)和談戀愛上沒有做得好。

  2、學(xué)生的自我約束,自我管理能力和意識還不夠強(qiáng),學(xué)生中偶發(fā)事件還不能完全避免。

  3、班級管理的方式、方法、理念還不夠靈活和完善。

  4、在處理學(xué)生和課任老師之間的關(guān)系上還存在著許多不到位的地方,學(xué)生和課任老師之間的矛盾仍然存在。

  5、班級管理工作還做的不夠細(xì),學(xué)生中的問題還存在著預(yù)見性不強(qiáng)的現(xiàn)象,沒有做到防患于未然,同時,對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

高一班主任期末學(xué)期工作總結(jié)3

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

  高一年級領(lǐng)導(dǎo)比較重視教室文化建設(shè),給班主任更多的教育空間發(fā)揮余地。關(guān)鍵是讓學(xué)生有更多的機(jī)會去展示自己表現(xiàn)自己。我主要從五方面加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班級口號;班歌;班級語錄、知識小黑板;班級小花園。班主任都知道制定規(guī)則才是關(guān)鍵。我們20班“二零二零、互助前行;拼出自信、搏出激情;青春理想、揚(yáng)帆起航;自強(qiáng)不息、誓奪第一!”的班級口號。每天早上同學(xué)隨著太陽的升起吶喊著,給新的一天注入新的能量。班級語錄:每天晚自習(xí)前班級每日輪值主席,寫一句班級格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時都有,激勵到處可見。這種心理暗示有時比班主任的教育更貼合學(xué)生的心理。黑板上寫完后記錄在語錄本上,半年過來就是班級的成長日記。班歌的使用在班會時響起。不一定唱的多好聽,要的是那份唱歌時的感覺。知識小黑板從各種途徑搜集來的知識點(diǎn)。一點(diǎn)一滴積累各科零散的知識,以鞏固同學(xué)知識,開闊同學(xué)視野。此舉動取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語文歷史;周二四數(shù)學(xué)地理;周三五英語政治。班級小花園建設(shè),在黑板南側(cè)十來盆花看著就舒服,老師們也有個好心情。

二、創(chuàng)造班級的向心力凝聚力

  讓每個學(xué)生都覺得這個班值得為他付出。班主任要有意識的強(qiáng)化一種觀念,咱們這個班就是值得別人尊敬的班級。極力尋找班級的閃光點(diǎn),最好是創(chuàng)造一些特色活動。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福,連同一些學(xué)生的學(xué)校剪影,把照片洗出來貼在教室了。元旦小型的聯(lián)歡會,有關(guān)習(xí)慣的演講比賽,參加縣團(tuán)委的志愿活動,三月份學(xué)生還給我開了個生日聯(lián)歡會,都是值得開發(fā)的資源。要對一些哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢也要大書特書,夸大班級閃光點(diǎn)。這種向心力會讓學(xué)生覺得為班級抹黑是恥辱的。學(xué)生會試著自我規(guī)劃,自我調(diào)控,為班級服務(wù)。錦上添花的事都喜歡去做。

三、加強(qiáng)同科任老師的聯(lián)系,尊重他們的意見與建議。

  把任課老師同樣當(dāng)做班級的主人,視為自己的良伴,知己,益友??迫卫蠋煵皇前嘀魅蔚臄橙耍侵覍?shí)的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個任課老師。有權(quán)利也有義務(wù)主動同任課協(xié)商,傾聽并采納意見。充分調(diào)動老師們的積極性。教會學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動成果。樹立老師們的威信,增進(jìn)師生的友誼。

四、班干部的任用與培養(yǎng)

  要想有效地進(jìn)行班級管理,必須抓牢一批小助手,以班干部的管理來帶動全班的管理。個人的精力畢竟是有限的,班主任不可能所有事都親力親為,那樣累死不討好。民主選拔是關(guān)鍵。有句話很流行就是選擇你相信的;然后相信你選擇的。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。畢竟還是孩子,對于管理班級來說大多數(shù)仍缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有時難免會走彎路,采用簡單粗暴的方法。讓班干部來主持班團(tuán)會。但他們的發(fā)言稿,班團(tuán)會的流程主要事項(xiàng)你必須提前幫他們把關(guān)。反復(fù)斟酌研究,提高班干部的水平和能力也提高咱們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有句話說的好班干部素質(zhì)低不是你的責(zé)任,但不能提高班干部的素質(zhì)就是你的責(zé)任。培養(yǎng)班干部就是磨刀不誤砍柴工。

五、后進(jìn)生管理要恩威并施。

  著名教育家魏書生。他說他偏愛后進(jìn)生,他認(rèn)為最不容易的就是后進(jìn)生。每天上課聽不懂,還要硬著頭皮聽,天天如此,月月如此,年年如此,這需要多大的毅力???確實(shí)如此,幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責(zé)任。適當(dāng)采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個好法寫反省3000字。這是現(xiàn)在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯誤的單詞,詞句;短時間的罰站;做做跑步訓(xùn)練或者俯臥撐等等既掌握知識或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠(yuǎn)都是手段不是目的。

  期中考試后,那天是5月1號周日晚自習(xí)學(xué)生有點(diǎn)心浮氣躁,我給學(xué)生留了個任務(wù)。思考一下寒假開學(xué)以來自己的成功與失誤各是什么,為五月和六月做一個學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。以此為內(nèi)容班會課演講。每個同學(xué)都必須有機(jī)會。然后5月8號晚自習(xí)交書面材料。在7月1號把你的目標(biāo)返還給學(xué)生,自己檢查一下任務(wù)完成情況。周三我做了一個條幅掛在教室了教室。累了想想父母,倦了相信前程。教室每個月都有點(diǎn)變動,有新鮮感。班主任就要讓學(xué)生對這個班有所期待。

  回顧過去,我們碩果累累,展望未來,我們滿懷信心。昨天,我們高一(20)班努力過,所以我們無悔;今天我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,乘上理想之馬揮鞭前行;明天我們會高中這個舞臺上,用我們的精彩贏得喝彩!

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