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實用的班主任培訓心得體會范文5篇(班主任培訓心得體會總結報告)

時間:2023-05-21 04:31:34 工作總結

  下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的班主任培訓心得體會范文5篇(班主任培訓心得體會總結報告),供大家賞析。

實用的班主任培訓心得體會范文5篇(班主任培訓心得體會總結報告)

實用的班主任培訓心得體會范文1

  我參加了黔東南州20xx素質(zhì)提升工程培訓學習。我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),整個培訓的過程就好像是一次“腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

  教師基本素質(zhì)方面:

  一、教師務必多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

  本來一向感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。但是在我聽完講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就務必提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的十分好?!笆裁词墙逃逃紫染褪菒?。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫忙他(幫忙學生克服成長的障礙,幫忙他就要成全他,成全他擁有完美的生活,獲得走向幸福的潛力)”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力,擁有幸福的潛力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了教授的報告,才明

  白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是務必要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂。

  教師就務必在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師必須要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,那里說的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還就應在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。就應從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。

  三、轉變教師主角。

  “學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,用心倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)主角、教學方式和學習方式,用心倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的主角地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,用心地表現(xiàn)自我。

  四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學立場。

  孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生,要有大學立場。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出推薦。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

  五、教師要學會終身學習。

  新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務必樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,透過總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

  最后,我們還要做一個幸??鞓返娜恕D銜ふ倚腋彡P于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來呢這是很多老師,尤其是應對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體,怎樣樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢回答是肯定的,當然重要,每個教師都期望自己得到別人的`認可,都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都期望自己的境遇十分好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以應對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們就應采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

  短短的幾天培訓,走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,大學樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。

實用的班主任培訓心得體會范文2

  通過學習班主任培訓材料,深刻感受到班主任的工作是一項偉大的事業(yè),為了更好地完成本職工作,需要我們用心地去研究,運用科學的方法進行教育教學。在材料中所提到的四塊基石中就針對第一點談一談自己的體會。的確,正如文中提到的一位工作藝術高超的班主任必須具有一顆愛心。熱愛學生,尊重學生是班主任職業(yè)道德的核心。影響一個班級的因素有很多,但一個熱愛學生的班主任會把學生當作自己的孩子一般關愛,不高高在上、不指手畫腳。用自己滿腔的愛去關心、尊重每一位學生,耐心細致的指導每一個學生,與他們進行進行感情的溝通。日常生活中多關心那些學習后進的學生,決不能因為他們有缺點,成績差就冷淡疏遠他們。我班有一個男同學叫小華,他習慣極差,上課不督促就不寫作業(yè),而且說一遍兩遍根本沒用,家長也拿他沒辦法,孩子就是那么單純。在平時的教學中我多關注他,有了進步及時表揚。此外在班里給他配備了一位小老師,幫助他學習,督促他改正。逐漸的這個孩子有了一點兒進步。看到學生的進步,我的心中充滿了一種成就感。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我們要多一點投入、多一點學習、多一點反思、多一點執(zhí)著,努力演好班主任這一角色,在實踐中不斷探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作水平不斷躍上新臺階。

實用的班主任培訓心得體會范文3

  轉眼間一個半月的全國中小學班主任培訓就要結束了,回想起在這培訓期間即忙碌又充實、辛苦而又開心,感想很深刻,以下是我對這次培訓的總結。

  當陳老師通知我參加這次全國中小學班主任培訓時感到非常高興,因為全縣各中學只有五十人參加,能夠參加培訓確實很不容易,我想我一定要好好把握這次學習機會。開班儀式那天很不容易的,那天剛好刮風下雨,我所在的學校離開班儀式點很遠,開班儀式結束回到學校已經(jīng)很晚了,回想當時確實很不容易。開班儀式結束后,輔導老師給整個班級分組,讓我們加入QQ群組等,大家都明確自己的任務后就開始學習了。

  參加了這次培訓,我聽到的和看到的最多的話就是:看了這些案例,聽了專家的析評,與各同行交流,有很到的收獲。我自己的感覺也是這樣的。首先對這次培訓我是肯定,我們能通過國家舉辦的遠程教育班主任學習可以學到很多東西,可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,也讓我們知道網(wǎng)絡資源是如此豐富,通過網(wǎng)絡可以學到好多東西。

  培訓的內(nèi)容總共分六個模塊,針對中小學班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排,分別是班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊有八個專題,每個專題有案例、對話班主任、對話專家、綜合評價、擴展案例、相關文獻、作業(yè)等。進入第一個模塊學習時大家都在摸索,有很多問題大家都不是很清楚,幸好有QQ群組大家可以交流。在加入QQ群組時要求用學校和真實姓名,很多老師不懂;怎么選課、怎么進入班級、怎么進入學習、怎么發(fā)表話題等一系列問題,更嚴重的是很多老師的電腦沒安裝播放視頻插件,看不了視頻。我是一位信息技術老師,有一定的電腦知識,每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問,忙得不亦樂乎。

  學習完第一個模塊后,大家都清楚了怎么去學習。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例,然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后,每人完成一份作業(yè)和一份學習感言。這次遠程培訓采取線上線下結合的形式,形成以實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式,有效促進班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡平臺。每個課程模塊的學習,通過“提交問題→學習視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點深入自學互動交流研討。

  通過第一模塊學習后我了解到不只是個人的學習,還可以培養(yǎng)我們團隊學習能力。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,面對不同的學生、不同的事情,往往處理的方法有多種,我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法,可以和同行們一起交流探討,這樣能夠擴展我們的視野,積累我們的經(jīng)驗,在做好班主任工作時能更好地處理好學生問題。在學習第一模塊的“如何處理遲到的學生”時,同行們解釋了如何處理遲到的學生,有一位班主任提到“我們班主任作為班級管理者,都會碰到對學生的遲到現(xiàn)象。我想國家或者學校不可能出規(guī)定讓我們怎樣去處理,我們處理學生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的,我們要追問一下遲到的原因,分析一下學生為什么遲到。要處理好學生的遲到現(xiàn)象,我們班主任就要不斷地學習,總結經(jīng)驗,提高自身的素質(zhì)?!痹趯W習教師應如何培養(yǎng)學生的自信心時,有老師提出:部分學生自我評價過低,在能夠完成的事情面前,認為自己干不了,于是畏縮猶豫裹足不前,有自卑感的學生行為怯懦,處處依賴老師、父母和同學,活動效率低微。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感。那么作為教師應如何培養(yǎng)學生的自信心呢?我的見解是:確實這類學生需要我們費心思,說不定以后對他們的影響很大的。缺乏自信心是因為他們性格內(nèi)向,沒有過成功和表現(xiàn)的機會,但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機會,更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關系,對這些學生,我們要對他們多點鼓勵、多點表揚、多點贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣。也可以故意安排一些簡單的任務給他,讓他完成后表揚他,這樣我相信他們的自信心會增強的。

  通過這次全國中小學班主任培訓,感覺收獲很多,但是也有不解的地方。這次班主任培訓,很多案例和專家評析是我們沒有碰到過的,通過這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,我想我們都會有很深的感悟,但是比較一下學習中的案例以及解決方法,我們是不能直接應用的。不能說相同的案例,不管是怎么樣的學生我們都用同樣的解決方法,培訓中的案例的解決方法雖然好,但是對我們農(nóng)村中小學來說可能就不起作用了,所以我們是學以應用,而不是學了以后茫然套用。

  這次的培訓是針對班主任的管理工作,我覺得有些學生厭學等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績不好,學生的成績不好有我們老師的責任,所以老師還要加強教育理論的學習。雖然說我們國家的教育模式是“教師為主導——學生為主體”,但是西方前蘇聯(lián)和美國的教學理論還是值得我們學習的,比如行為主義學習、認知主義、建構主義學習、加德納的多元智能理論等等,我們教師能夠?qū)W習這些理論后,對教學水平肯定有提高。所以上級有關領導以及教育部有關負責領導看看能否舉辦教育理論培訓為教師們提更一個更好的學習的平臺??!

實用的班主任培訓心得體會范文4

各位老師:

  大家好!

  本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學班主任培訓,首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。此次培訓為期五天。在培訓期間,我認真聽取了來自福建廣播大學,教育學院等的專家,老師們關于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

  從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始,這個世上最小的主任誕生了,同時他也肩負著歷史長期深遠的任務。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期,對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,我做到如下幾點:

  一、塑造富有個性的魅力形象

  隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。

  在培訓中,我們?nèi)w進行培訓的老師參加了培訓處邱孝感老師指導的班主任魅力再造一日營活動,感觸頗深。人的魅力是可以塑造的。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有:

  1,將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。

  2,時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

  3,一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求??傊?,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

  二、營造富有特色的魅力班級

  魅力班級應該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標準,不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。邱孝感老師說教會學生拍手,舉手,握手。魅力班級應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學生。此外,還應該關注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

  三、創(chuàng)造和諧團結的魅力群體

  蔡元培先生說過,欲知明日之社會,且看今日之校園。學校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂成長。

  魅力群體指的是魅力學生,魅力教師,和魅力家長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學會交往:正確處理與學生的關系。蹲下來看學生,不是一味地嚴厲訓斥學生,要懂得觀注學生的需求,了解學生的心理,尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中,有位老師在交流時說過:他的學生對他說道老師,雖然我們平時不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。我想這位老師與學生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。

  教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結果更重要。

  班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

  以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。謝謝大家!

實用的班主任培訓心得體會范文5

  8月9、10日,我參加了吳江區(qū)小學班主任培訓,聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動,匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計,實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

  首先張翔老師關于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,語言豐富幽默,再加上生動立體的視頻資料,將原本深奧晦澀的心理學依戀理論,講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論,島嶼理論等,深入淺出,很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

  接下來是徐潔老師的《愛的關鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富,從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”。徐老師從人文關懷、愛的智慧、教育細節(jié)、正向表達四個方面闡述了當前環(huán)境下學校德育教育的精髓,大量生動詳實的案例、先進科學的理念,很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎。

  然后是李偉勝老師講的《開展系列活動,匯成生命樂章》——建設民主型班級的理論與實踐。他說,從發(fā)展目標來看,班級管理分三個層次:管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序,學習知識技能”,自主型班級的特點是“自主活動,培養(yǎng)綜合能力”,民主型班級的特點是“關注生命,培育高尚人格”。在民主型的班級里,每一位學生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中,創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,使之成為21世紀新型學校的有機組成部分。怎樣建設民主型班級呢?三項策略:選擇成事育人的價值取向,培育自覺自主的教育基礎,采用交往共生的教育方式。三項措施:日常管理民主化,班級活動主題化,班級文化生命化。三項技法:班級發(fā)展整體化,教育資源系統(tǒng)化,班級活動系列化。

  最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計,實施與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們解釋了學校德育,解析了三有三講的具體含義:做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結合當前各學校的德育活動,為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,給我們指明了育人故事撰寫的要點,今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

  通過兩天的培訓,身為一名班主任我深深的反思,今后會結合班級實際和專家的建議,力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后,再次感謝進修學校給我們提供了這么好的學習機會。我能感覺到自己在學習中不斷地成長!也希望以后學習的機會能越來越多!

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