我們在寫工作總結(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)3篇(學(xué)校工作總結(jié)秋季)，供大家參閱。

秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)1

　　一學(xué)期來,我校在各級教育行政及業(yè)務(wù)部門的積極指導(dǎo)下，緊扣全面推行素質(zhì)教育，著力推進(jìn)課程改革這一主旋律,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量，認(rèn)真開展學(xué)校各項(xiàng)工作，在學(xué)校管理、課程改革等方面取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　實(shí)踐與探索：

　　一、以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)。

　　一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的積極性。為了增強(qiáng)工作主動(dòng)性，我校在暑期就開始構(gòu)建了新學(xué)期德育工作的新思路，召開了較大規(guī)模的德育工作專題研討會(huì)，開啟新學(xué)期德育工作新思路，對學(xué)校德育現(xiàn)狀、德育隊(duì)伍、德育課題展開了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，如：關(guān)愛“留守子女”教育活動(dòng)；凈化校園周邊環(huán)境；建立“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)等都取得了一定成效。極大增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性與針對性。

　　二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)全員育人的積極性。新學(xué)期適時(shí)召開了“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，讓身邊的先進(jìn)現(xiàn)身說法，用典型引路，激發(fā)了廣大教師參與德育工作的積極性。

　　三是開展了系列有針對性的主題德育教育活動(dòng)。一學(xué)期來，以政教處為主體，年級組、教研組積極配合，全校師生共同參與，先后開展了“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”、“前途理想教育”、“增強(qiáng)責(zé)任，關(guān)愛他人”等主題教育；成功舉辦了第四屆“主題班會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”；各個(gè)年級都開展了有年級特征的主題教育，每個(gè)年級都召開了學(xué)生家長會(huì)，開門評教，開放教學(xué)，主動(dòng)家訪，關(guān)注弱勢群體，通過多種途徑形成了育人的強(qiáng)有力網(wǎng)絡(luò)。

　　四是加強(qiáng)德育工作的日常過程管理。本學(xué)期，學(xué)校對年級組、政教處對班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評價(jià)與管理措施，保證了各項(xiàng)管理教育活動(dòng)的落實(shí)與到位，如對年級組的工作，要求每月對學(xué)生進(jìn)行一次教育活動(dòng)，每月開展至少一次豐富多彩的年級活動(dòng)。

　　五是加強(qiáng)了校園文化氛圍的改進(jìn)，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅(jiān)持通過廣播室、宣傳櫥窗、松中月報(bào)等校園文化陣地，創(chuàng)建和諧的優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

　　二、教學(xué)管理以質(zhì)量管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

　　一是進(jìn)一步抓實(shí)過程，形成提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)。教導(dǎo)室從抓好日常工作入手，堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報(bào)制度，并將情況及時(shí)通過反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組。

　　二是大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向課堂要質(zhì)量，在教師中開展“樂教、善教、優(yōu)教”的教學(xué)比武活動(dòng)，在教師中開展了“五心活動(dòng)”，即對學(xué)生“有愛心、有信心、有耐心、有責(zé)任心、有寬容心”，開展了學(xué)生評教及家長評教活動(dòng)。

　　三是抓好了教研組、年級組建設(shè)，把好質(zhì)量的管理關(guān)。從抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)入手，從發(fā)揮年級組的職能作用入手，堅(jiān)持了對教研組、年級組的月考查制度，形成了抓質(zhì)量的合力。

　　四是開展了豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng)。各教研組以學(xué)科活動(dòng)為載體，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，學(xué)校成功舉辦了第七屆藝術(shù)節(jié)，開展了教師一幫一活動(dòng)。

　　三、以“三個(gè)校本”為抓手，深化課程改革。

　　一是以“話題式”校本教研為平臺(tái)，扎實(shí)開展了校本教研。本學(xué)期學(xué)校以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長的職責(zé)，進(jìn)行了十三個(gè)話題的專門研究，保證了責(zé)任落實(shí)，過程落實(shí)，研有所獲，話題研究的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　二是扎實(shí)開展了三課活動(dòng)。本學(xué)期的三課活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，分三個(gè)層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參與，分期分段、分層舉行。教師積極性高，教師聽評課扎實(shí)，一改往日走過場，流于形式的心態(tài)。

　　三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本學(xué)期通過學(xué)校、年級組、教研組三個(gè)層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對教師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八年級自發(fā)組織全體教師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)教師的自覺行為，加強(qiáng)了對新老師、青年教師的培養(yǎng)：開學(xué)之初制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并組織了青年教師的入門課、考核課等活動(dòng)；學(xué)期中跟蹤知道與反饋；學(xué)期末進(jìn)行考評，使的青年教師迅速成長起來。

　　四是堅(jiān)持開展了校本課程的開發(fā)。本學(xué)期的校本課程開設(shè)，實(shí)行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校安排市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師專門負(fù)責(zé)校門課程的指導(dǎo)，并專職擔(dān)任七年級校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。

　　體會(huì)與收獲：

　　本學(xué)期，我校緊緊圍繞“四個(gè)校本”開展工作，在構(gòu)建“人本化的校本管理、互動(dòng)式的校本培訓(xùn)、參與式的校本教研、特色化的校本課程”方面取得了新的突破。在本學(xué)期全市教育教學(xué)的重點(diǎn)工作——“基礎(chǔ)教育課程改革成果展示與表彰活動(dòng)”中，我校取得的驕人的成績：學(xué)校被評為“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“課程改革先進(jìn)學(xué)?！?；課改經(jīng)驗(yàn)材料——《校本——為了教師的燦爛，為了學(xué)校的發(fā)展》在總結(jié)會(huì)上得以交流；語文組被評為“先進(jìn)教研組”；兩個(gè)“學(xué)生才藝展示”節(jié)目均被評為“最佳表演獎(jiǎng)”；兩名教師被評為“課改先進(jìn)個(gè)人”；三個(gè)“話題式”校本教研成果獲的兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)；一名教師的課堂教學(xué)得以展示；“書香校園”讀書筆記及校本課程成果得以展示；并有多篇論文、案例、學(xué)生小論文等獲得

　　一、二等獎(jiǎng)。特別是在總結(jié)會(huì)上，我校的管理經(jīng)驗(yàn)、課改經(jīng)驗(yàn)及教科研工作得到了宜昌市及宜都市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

　　本次活動(dòng)，極大的增強(qiáng)了我們的信心。我們將一如既往，務(wù)實(shí)工作，加快步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

　　困惑與思考：

　　一是要進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。

　　二是德育教育的實(shí)效性要進(jìn)一步增強(qiáng)。針對德育教育中的問題，開展有針對性的有效的教育活動(dòng)，教育的形式、方式要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　三是形成全方位的育人網(wǎng)絡(luò)，尤其是如何有效爭取家長的配合，家校的配合，要進(jìn)一步探索。

　　四是要積極建立適應(yīng)中考評價(jià)制度改革的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)管理體系與措施。

　　五是如何在課程改革中，尤其是在校本教研和校本課程開發(fā)中有新的突破，還需要深入研究。

　　XX年12月

　　中小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

　　秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)開頭

　　初級中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

　　初中秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

　　學(xué)校秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2

　　持續(xù)推進(jìn)合作教育努力實(shí)現(xiàn)教育夢想

——學(xué)習(xí)中學(xué)2013年秋季學(xué)校工作小結(jié)

　　2013年秋季，我校響亮地提出“高舉合作教育大旗，全面凝聚正能量，努力實(shí)現(xiàn)老城中學(xué)教育夢”的工作目標(biāo)。一學(xué)期以來，我們規(guī)范學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)教育夢而努力奮斗。學(xué)期末，我們碩果累累：榮獲“市中考優(yōu)勝單位”和“市教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！眱蓧K獎(jiǎng)牌?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校工作體現(xiàn)出“三個(gè)堅(jiān)持，三個(gè)加強(qiáng)”的特點(diǎn)。

“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持學(xué)生為本，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，配齊專職體、音、美、信教師；嚴(yán)格控制班額，每班不超過54名學(xué)生；實(shí)行平行編班，力求同年級各班學(xué)生均衡、師資均衡；規(guī)范作息時(shí)間，保證學(xué)生充足的休息睡眠時(shí)間，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，確保學(xué)生“陽光一小時(shí)”的體育活動(dòng)；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二是堅(jiān)持合作教育，全力創(chuàng)建質(zhì)量強(qiáng)校。我校自推行合作教育以來，教師觀念得到了更新，教育質(zhì)量不斷攀升，社會(huì)聲譽(yù)不斷好轉(zhuǎn)，合作教育初見成效。今年我校再次榮獲“中考優(yōu)勝單位”和“教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，正是我們堅(jiān)定不移地推行合作教育的成果。

　　我校的合作教育分為家校德育合作和校內(nèi)師生合作兩個(gè)大的方面。

　　為了加強(qiáng)家校德育合作，我們在上學(xué)期召開“家長大會(huì)”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開展了“親情電話周”的活動(dòng)?！坝H情電話周”活動(dòng)由政教室組織，由各班主任協(xié)助完成。要求每位學(xué)生每周至少要與家長通話一次，主動(dòng)向家長匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活近況。同時(shí)建立學(xué)校、各班主任老師與家長的信息平臺(tái)，適時(shí)通過公共短信的形式與全校家長交流學(xué)校教育管理工作動(dòng)態(tài)以及學(xué)生在校的表現(xiàn)。本次活動(dòng)得到了全校師生和家長支持，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校與家長、學(xué)生與家長的溝通與交流，有利于學(xué)校和家庭教育資源的整合。

　　校內(nèi)合作師生合作包括合作課堂、合作學(xué)習(xí)小組和合作教師團(tuán)隊(duì)的三個(gè)方面的建設(shè)。師生課堂合作、生生合作學(xué)習(xí)、教師合作互助，三管齊下，齊頭并進(jìn)。在合作教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，本學(xué)期我校主要實(shí)施了“青藍(lán)工程”。學(xué)校制訂了《青藍(lán)工程計(jì)劃》，在計(jì)劃中明確提出了工作目標(biāo)、工作要求、青藍(lán)雙方的職責(zé)等。隆重召開了“青藍(lán)工程”啟動(dòng)大會(huì)，學(xué)校為九名省招考教師和新上崗教師指派了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的指導(dǎo)老師。每星期，青藍(lán)雙方至少業(yè)務(wù)交流兩次；每一個(gè)月，學(xué)校還召開一次“青年教師懇談會(huì)”，讓青年教師在會(huì)上交流自己工作中的收獲與體會(huì)、自身存在的困惑與不足等。這些活動(dòng)，使“青藍(lán)工程”持續(xù)跟進(jìn)，落到實(shí)處。

　　三是堅(jiān)持質(zhì)量優(yōu)先，不斷提升教育質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都應(yīng)當(dāng)為教學(xué)服務(wù)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)，必須放在優(yōu)先的位置。近幾年來，我校有部分學(xué)科特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科長期處于低位徘徊狀態(tài)，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量飛躍，必須把這些學(xué)科作為突破口和著力點(diǎn)。為了體現(xiàn)質(zhì)量優(yōu)先原則，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新突破，我校在本學(xué)期實(shí)施了“學(xué)科振興計(jì)劃”。在教務(wù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組分別制訂了《學(xué)科振興計(jì)劃》，根據(jù)計(jì)劃各備課組加強(qiáng)了集體備課。數(shù)學(xué)組開展了課堂研究活動(dòng)，推出的優(yōu)質(zhì)課榮獲松滋市和荊州市說課競賽一等獎(jiǎng)。語文組為強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、傳承民族文化，分年級開展了“漢字聽寫大賽”活動(dòng)。

“三個(gè)加強(qiáng)”：一是進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，過程與結(jié)果并重。我們長期堅(jiān)持嚴(yán)格的坐班考勤、巡課查堂制度。值日領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課一考勤，強(qiáng)調(diào)坐班紀(jì)律，查看教師上課狀況。只有嚴(yán)格的考勤，才能有正常的教學(xué)秩序。我們對教師的備課實(shí)行周查月報(bào)制度：單周教師自查；雙周由教研組長檢查；在每月末，教務(wù)室全面檢查每位教師的備、教、批、輔及學(xué)案編寫情況，并將檢查情況進(jìn)行書面通報(bào)。為如實(shí)掌握教師的師德狀況和教輔用書使用情況，學(xué)校黨支部還每周組織一次“教學(xué)行為問卷調(diào)查”，根據(jù)調(diào)查情況，及時(shí)處理違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。嚴(yán)格的檢查制度，強(qiáng)化了教學(xué)過程的管理，規(guī)范了

　　教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校質(zhì)量的全面提升。

　　二是進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。有安全才有一切。我們一直把安全工作放在首位。我們建立和完善了各種安全管理制度，全面貫徹落實(shí)“一崗雙責(zé)”。成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確安全工作職責(zé)，落實(shí)學(xué)校各級管理人員的安全工作責(zé)任，形成各司其職、各盡其責(zé)、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局。我們有計(jì)劃地開展系列安全教育活動(dòng)，警鐘長鳴，居安思危。

　　本學(xué)期我們開展了心理健康教育活動(dòng)。通過師生談心、主題班會(huì)、健康教育匯報(bào)展演等形式，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，傾訴苦惱，讓他們從煩惱中解脫出來，自信、陽光地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

　　三是強(qiáng)調(diào)節(jié)儉辦校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。由于生源不足引起學(xué)校資金短缺，學(xué)校一方面節(jié)儉辦校，壓縮一切開支，開源節(jié)流，力保運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)號(hào)召老師們廉潔從教，以校為家，為校當(dāng)家，做好過苦日子的準(zhǔn)備。

　　本學(xué)期，我們扎實(shí)工作，克難奮進(jìn)。學(xué)校工作取得了一些成效。雖然資金遇到了暫時(shí)的困難，但老師們工作不打折扣，責(zé)任從不推卸，精神面貌良好。我們相信，只要有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體師生的齊心協(xié)力，我們一定會(huì)續(xù)寫老中輝煌。

秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)3

　　大練鄉(xiāng)中心小學(xué)2015秋季學(xué)校工作總結(jié)

　　本學(xué)期我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?；仡欉^去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

　　一、工作情況和亮點(diǎn)

　　學(xué)校依照教育規(guī)律，按照大練人民的需求來打造學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。我們承認(rèn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但不甘教育落后，“野百合也是有春天”。(一)確立正確的辦學(xué)理念和工作思路

　　我校立足實(shí)際，著眼未來，確立了“書香校園，快樂教育”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范校園管理，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。

(二)建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子，帶出一支無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。

　　1、班子成員能自覺開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理。實(shí)行分級管理，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。堅(jiān)持每周二晚上行政會(huì)、一月一次校務(wù)委員會(huì)制度，貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。

　　2、依靠集體的力量和智慧，形成合力，創(chuàng)造佳績。很多老師都身兼數(shù)職。如德育主任兼語文教研組長陳月霞老師還主持我校區(qū)級課題《利用“微日記”提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力的研究》相關(guān)工作，并擔(dān)任我校菁草文學(xué)社社長。她在今年的9月奪得了區(qū)教師教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)，12月撰寫的論文《如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好“微日記”》取得省教研室優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)。

　　3、增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期開展了圍繞學(xué)習(xí)呂榕麟同志的先進(jìn)事跡，舉行了“煉師德、鑄師魂”師德演講活動(dòng)。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是實(shí)行“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓年輕教師先后赴外觀摩學(xué)習(xí)，邀請了“陳敬文名師工作室”來我校送教下鄉(xiāng)，搭建教師成長平臺(tái)。二是加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夾磨鍛煉。三是認(rèn)真開展觀摩課和示范課，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

(三)營造育人氛圍，加強(qiáng)與改進(jìn)留守兒童思想道德建設(shè)。

　　我校留守兒童過半，抓好了他們的行為習(xí)慣和思想道德，就會(huì)事倍功半，因此這項(xiàng)工作是我校的重中之重。本學(xué)期以創(chuàng)建平潭文明城市為契機(jī)，開展豐富多彩、健康向上的具有我校特色的校園文化活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，讓留守兒童感受集體溫暖，塑造美好心靈。

　　1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)?！遁疾菸镎Z》報(bào)等宣傳陣地,滲透我國傳統(tǒng)經(jīng)典和先進(jìn)文化，我們還開設(shè)文學(xué)閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐、手工等方面的課程。

　　2、開展“菁草園”勞動(dòng)實(shí)踐基地。這為學(xué)生搭建了一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的平臺(tái)，通過從事力所能及的播種活動(dòng)，親歷瓜果蔬菜生長的全過程，感受生命的可貴和成長歷程。

　　3、舉行了“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)?！翱箲?zhàn)70周年美術(shù)展”、“重陽節(jié)為爺爺奶奶捶背”、“做燈籠猜燈謎吃月餅”、“我為祖國爭光”、2

“禁毒宣傳進(jìn)校園”、“奔跑吧，孩子們”元旦師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列的主題活動(dòng)。

　　4、結(jié)合課題研究，提高孩子的寫作水平。我校申報(bào)了區(qū)級課題《利用“微日記”提高農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力的研究》，給每一位學(xué)生都準(zhǔn)備了一本“日記存折”，開設(shè)了“日記銀行”，學(xué)生用自己的積分兌換禮品。定期舉行了“微日記·微生活·微習(xí)作”系列活動(dòng)和“XX的夢想”作文競賽。校刊《菁草物語》按期刊出。

　　5、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。本學(xué)期共召開了兩次全校性的家長會(huì)。從學(xué)生的實(shí)際、家長的感受出發(fā)，真誠地與家長商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法。家校橋梁暢通，關(guān)系和諧。

　　6、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注留守兒童。學(xué)校黨支部牽頭，舉行了“關(guān)心留守兒童，播撒快樂陽光”捐贈(zèng)活動(dòng)，為貧困留守學(xué)生送上書籍和衣服。創(chuàng)設(shè)了“一米陽光”心理咨詢室和“白云信箱”，傾聽孩子的心聲。

　　7、加強(qiáng)“書香校園”工作。打造濃郁的校園文化氛圍，在校園顯性文化方面，我們努力讓校園的每一面墻會(huì)說話,把內(nèi)涵豐富的我國經(jīng)典詩文、富有指導(dǎo)性的文明用語、名言警句、勵(lì)志故事布滿學(xué)校的各個(gè)角落，營造濃郁的書香氛圍。積極開展“我與好書同行”活動(dòng)，多讀書，讀好書，好讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，陶冶情操。我校在11、12月份進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容和誦讀《弟子規(guī)》的驗(yàn)收活動(dòng)，學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

(四)加強(qiáng)安全工作，保持和諧穩(wěn)定。

　　我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，層層簽訂了安全責(zé)任書，各部門堅(jiān)持“100-1=0”的安全理念，密切配合學(xué)校加強(qiáng)安全工作的檢查和考核。開學(xué)初開展了“開學(xué)第一課”安全教育周活動(dòng)；開展“”“”活動(dòng)；開展安全知識(shí)競賽和每月一次的防震避險(xiǎn)及火災(zāi)逃生演練。11月，區(qū)公安局禁毒辦聯(lián)合大練鄉(xiāng)政府和大練邊防派出所到學(xué)校進(jìn)行禁毒宣傳教育。本學(xué)期，我校圓滿地通過了安全標(biāo)準(zhǔn)化二級達(dá)標(biāo)學(xué)校的驗(yàn)收，并被評為“平安校園”4A等級學(xué)校。

　　二、存在問題。

　　1、個(gè)別學(xué)科教師配套不齊，兩個(gè)班級數(shù)學(xué)課程由美術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)老師擔(dān)任。

　　2、校本教研活動(dòng)不夠深入，還要繼續(xù)提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　3、常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化、高效化還需進(jìn)一步改善和提高。

　　4、留守兒童過半，隔代托管現(xiàn)象居多。普遍很少關(guān)心過問孩子在校的教育學(xué)習(xí)狀況，加之文化程度普遍較低；也有家長教育子女的方法大多過于偏激。

　　三、反思引出新方向

　　1、加強(qiáng)學(xué)校特色和品牌創(chuàng)建的探索和研究。認(rèn)真分析學(xué)校的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教師研訓(xùn)方面還要進(jìn)行突破。

　　2、我校地處小島，教師崗位結(jié)構(gòu)不合理，老教師退休極多，骨干教師逐年外調(diào)或跟崗，即使有部分外校支教，但是也不可避免“青黃不接”、“后勁不足”的困境，這個(gè)問題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出，學(xué)校希望能下學(xué)年能及時(shí)充實(shí)教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展注入后勁。

　　3、加強(qiáng)教育宣傳工作，引領(lǐng)群眾教育思想轉(zhuǎn)變。學(xué)校將進(jìn)一步加大教育宣傳的力度，進(jìn)一步宣傳素質(zhì)教育思想，引領(lǐng)社會(huì)對教育的新認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)對教育的功力要求，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供一片新天地。

　　大練鄉(xiāng)中心小學(xué)

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